Mieszkam nad jeziorem Miedwie



Podobne dokumenty
Legenda: Badany obiekt staw w Mysiadle Granica powiatu Granice gmin Gmina Lesznowola

Temat: Przystosowania roślin do życia w wodzie.

DATA... IMIĘ I NAZWISKO... klasa... I. TEST WYBRANE EKOSYSTEMY: LAS, POLE, JEZIORO.

Scenariusz 16. Gimnazjum. temat: Bobry i litoral. autor: Krzysztof Kus. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala/teren. Formy pracy: Metody pracy:

Projekt Poznajemy Jezioro Bukowskie

Szkolny monitoring wody

Obszary Natura 2000 szansą rozwoju dla naszej gminy

Scenariusz nr 6. I. Tytuł scenariusza: Rośliny wodne. Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Woda w przyrodzie

ZESTAW B. 1. Garbus to: a) wędzisko wygięte podczas holu ryby, b) potoczna nazwa okonia, c) rodzaj sieci rybackiej.

Na ryby Gminie Przytoczna

Scenariusz zajęć terenowych

NASZE DZIAŁANIA EKOLOGICZNE W RAMACH REALIZACJI ZADANIA KONKURSOWEGO NASZE JEZIORO-NASZA SPRAWA

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość

WIELKOPOLSKI PARK NARODOWY jako miejsce edukacji ekologicznej

Temat: Glony przedstawiciele trzech królestw.

Logo PNBT. Symbolem PNBT jest głuszec - ptak, który jeszcze niedawno licznie występował w Borach Tucholskich.

Scenariusz zajęć terenowych

- wykonaliśmy zielniki, zorganizowaliśmy wystawę,,jesienne ludziki,

Malesowizna-Turtul, Pawłówka tel. (0-87) , fax. (0-87)

CELE: 1) podnoszenie kompetencji uczniów w obserwowaniu przyrody z wykorzystaniem wszystkich

Woda jako środowisko Ŝycia karta pracy

Fotoreportaż: stan i zagrożenia badanego środowiska

ZAJĘCIA TERENOWE W EDUKACJI PRZYRODNICZEJ

OSADA NAD JEZIOREM GAWLIK INWESTYCJA O WYSOKIM POTENCJALE WZROSTU WARTOŚCI NAD MALOWNICZYM JEZIOREM GAWLIK.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy

Wychowanie ekologiczne w kl.vi

ZAJĘCIA EDUKACYJNE W EKOCENTRUM WROCŁAW

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ZOFII GRZYBOWSKIEJ W STRASZOWIE. STRASZÓW ROZPRZA TEL/FAX sp.straszow@wp.pl

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie. Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół Szkół w Cieksynie

Ichtiofauna jezior lobeliowych stan poznania i zagrożenia

- TRZYMAJ FORMĘ - Dbam o zdrowie ekologia, sport, integracja. Zespół Szkół Publicznych w Reptowie

Scenariusz zajęć terenowych z przyrody klasa IV

Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

o ochronie i poszanowaniu przyrody. 8 czerwca 2013r. ZCDN Szczecin

OGRÓD BOTANICZNY ARBORETUM SYRENIE STAWY NA TERENIE PARKU KASPROWICZA W SZCZECINIE KONCEPCJA ZAGOSPODAROWANIA 2010

Drogi Gimnazjalisto!!!

Wigierski Park Narodowy

Rogatek sztywny. Pływacz zwyczajny. Ceratophyllum demersum. Utricularia vulgaris. Występowanie

LIFE+ Wisławarszawska.pl

Jeziora województwa zachodniopomorskiego. WFOŚiGW w Szczecinie

Natura 2000 Powiązania ekologiczne a funkcjonowanie zbiornika

PLAN METODYCZNY LEKCJI. Temat lekcji: Poznajemy przystosowania ryb do życia w wodzie.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ. Między. wodą a lądem. Grupa wiekowa: szkoła podstawowa gimnazjum. P A K I E T E D U K A C Y J N Y P R O J E K T U EKOROB (

77 Co to jest mapa? Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa. 78 Wielkie odkrycia geograficzne. Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa

ZESTAW A. 2. Niszczenie wysokiego brzegu morskiego prowadzi do powstawania urwistych zboczy zwanych: a) mierzejami, b) klifami, c) depresjami

,,O przyrodzie w przyrodzie - zajęcia terenowe z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie

PZO Uroczyska Puszczy Drawskiej PLH zagadnienia wodne

-uświadomienie zagrożeo środowiska przyrodniczego; -rozwijanie umiejętności obserwacji;

Charakterystyka królestwa Protista

Pomorski Program Edukacji Morskiej

Międzywydziałowe Koło Naukowe Biologów SGGW

Scenariusz zajęć nr 7

Wdzydzki Park Krajobrazowy

Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu

Walory przyrodniczo-krajobrazowe Krajeńskiego Parku Krajobrazowego

Konferencja podsumowująca PROGRAM KOMPLEKSOWEJ OCHRONY JEZIOR LOBELIOWYCH W POLSCE ETAP I. PODSTAWY, MODELOWE ROZWIĄZANIA

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9

Jeziora Brodzkie. Kod obszaru: PLH Forma ochr0ony w ramach sieci Natura 2000: specjalny obszar ochrony siedlisk (Dyrektywa Siedliskowa)

należy do gatunku roślin wydmowych i plażowych, jej łacińska nazwa brzmi Eryngium maritimum

Zajęcia prowadzone metodą projektu w grupie dzieci 6 letnich Motylki

Ścieżka dydaktyczna Łąki Nowohuckie i Lasek Mogilski w Krakowie.

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.

ZESTAW B. 1. Do zwierząt chronionych nie należy: a) karp, b) kozica, c) niedźwiedź brunatny.

Wynikowy plan nauczania

BRODNICKI PARK KRAJOBRAZOWY. dr inż. Marian Tomoń

JEZIORA REDYKAJNY, ŻBIK, PODKÓWKA, SUKIEL, KORTOWSKIE, TRACKIE oraz SKANDA ICH FUNKCJA W MIEŚCIE

Jeziora w województwie pomorskim. Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Gdańsku Agnieszka Wojtach

DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

Badanie wiadomości i umiejętności po klasie V. Moje miasto Poznań

Funkcja stawów karpiowych w środowisku.

Zagrożenia i ochrona bagien, powtórzenie wiadomości

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EDUKACJI PRZYRODNICZO LEŚNEJ WE WSPÓŁPRACY Z NADLEŚNICTWEM SŁAWA ŚLĄSKA ROK SZKOLNY 2016/2017

Stowarzyszenie Edukacja plus Integracja

PRZEDSZKOLA. Wiosna w przyrodzie

Gdańsk, dnia 22 grudnia 2014 r. Poz ZARZĄDZENIE REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W GDAŃSKU. z dnia 19 grudnia 2014 r.

Oferta edukacyjna Mazurskiego Parku Krajobrazowego na rok szkolny 2015/2016

Projekt Jak wykorzystać zasoby Internetu do efektywnej nauki biologii w gimnazjum?

przedmiotów-matematyczno przyrodniczych metodą projektu

3 TABLICE NA PRZYSTANKACH TEMATYCZNYCH parametry 150cm x 125cm

Na czym polega bioróżnorodność?

Derkaczowe łąki. Dominuje malowniczo urozmaicony krajobraz wilgotnych łąk z zagajnikami olchowymi i zakrzaczeniami wierzbowymi oraz starorzeczami.

Przyroda Lasu Bielańskiego

PRZEDSZKOLA. Wiosna w przyrodzie

Konkurs przyrodniczy klas 5 Polska chroniona

Scenariusz zajęć. Edukacja wczesnoszkolna polonistyczna, przyrodnicza.

SCENARIUSZ DO LEKCJI PIERWSZEJ- PUNKT I.

Natura świątynią przyrody

ZARZĄDZENIE NR 26/2010 REGIONALNEGO DYREKTORA OCHRONY ŚRODOWISKA W GDAŃSKU. z dnia 8 grudnia 2010 r. w sprawie uznania za rezerwat przyrody Moczadło

Edukacja przyrodnicza klas I-III

Polityka Regionalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska wobec inwestycji infrastrukturalnych

dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Omawia zasady

Konkurs powiatowy Różnorodność biologiczna Polski PYTANIA ETAP III SZKOŁY GIMNAZALNE

Omawiana inwestycja leży poza wyznaczonym korytarzem ekologicznym (załącznik 1) tj. ok. 20 km od niego.

GMINA KÓRNIK. Zamieszkiwana jest przez ponad 24 tys. osób. Zajmuje powierzchnię 186 km². Leży w środkowej części Wielkopolski, w powiecie poznańskim.

Chruściki Borów Tucholskich - wyniki wstępnych badań

1. Kto przede wszystkim powinien dbać o ochronę środowiska? 2. Co to są zbiorniki zaporowe? 3. Najdłuższą rzeką Polski jest:

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

UCZYMY METODĄ NAUKOWĄ

Transkrypt:

Projekt edukacyjny Tytuł projektu: Mieszkam nad jeziorem Miedwie Zespół projektowy: -Weronika Ciwińska -Nikoletta Szubielska -Agata Więckowska -Kamila Rolewicz -Artur Wrzeszcz

Jezioro Miedwie Jezioro Miedwie znajduje się na równinie Pyrzycko-Stargardzkiej. Jest to zbiornik położony centralnie na obszarze woj. Szczecińskiego, w dorzeczu Płoni-prawobrzeżnego dopływu Odry. Miedwie jest piątym jeziorem pod względem wielkości w Polsce. Jego długość wynosi 15,7 km, a szerokość waha się od 1,3 km do 3 km; Długość linii brzegowej wynosi blisko 39 km.

Po przeprowadzeniu wywiadów z mieszkańcami i pracownikami Urzędu Gminy Kobylanka dowiedzieliśmy się między innymi, że: - jezioro Miedwie podobnie jak wiele miejsc w Polsce i na świecie posiada swoją legendę. Z jeziorem Miedwie związana jest legenda o syrenie (więcej http://www.miedwie.com.pl/historia/legendy/8.php ) - nad jeziorem funkcjonowała torpedownia (więcej http://www.miedwie24.pl/2010/10/torpedownia-i-zatopiony-wrak-kutra/) - wokół jeziora występuje interesujący dla przyrodników obszar ze względu na występujące tam wilgotne łąki i żyzne pola

Typy jezior Typy jezior spotykane na Pomorzu Zachodnim: -jeziora lobeliowe, np. jezioro Bobięcińskie w okolicach Ińska -jeziora eutroficzne, np. jezioro Marta, które należy do najpiękniejszych w obrębie Puszczy Drawskiej -jeziora polodowcowe np. jezioro Miedwie w pobliżu którego mieszkamy

Jezioro Miedwie jest jeziorem polodowcowym Jezioro polodowcowe- rodzaj jeziora powstałego w zagłębieniu terenu utworzonym wskutek działania lodowca lub lądolodu. Charakterystyczne są dla obszarów młodoglacyjnych. Wśród jezior polodowcowych wyróżnia się m.in. jeziora zastoiskowe, oczka polodowcowe np.oczko wytopiskowe

Nad jeziorem Miedwie

Flora wokół jeziora Miedwie

Szata roślinna wokół jeziora Miedwie Rośliny zielne występujące przy brzegu: -trawy -babka zwyczajna -mniszek lekarski -rdest wężownik -gwiazdnica -pokrzywa żegawka gwiazdnica

Niektóre rośliny przybrzeżne spotykane nad jeziorem Miedwie Trzcina- rodzaj roślin należący do rośliny wiechlinowatych. W Polsce w środowisku naturalnym rośnie tylko jeden gatunek trzcina pospolita.

Pałka wąskolistna Pałka-rodzaj rośliny ziemno-wodnej, należący do rodziny pałkowatych. W Polsce występują: pałka wąskolistna i pałka szerokolistna. https://www.google.pl/images

Sit Roślina zielna należąca do rodziny sitowatych. Obok pałki, trzciny, turzyc, oczeretu najważniejsza roślina wynurzona przybrzeżna. Miejscami strefa sitowia osiąga klika metrów szerokości.

Rogatek Strzałka wodna Wywłócznik Ramienica Rośliny zanurzone w wodzie

Rośliny o liściach pływających i swobodnie pływające Grążel żółty Grzybień biały Lobelia jeziorna Strzałka wodna Rzęsa wodna Żabiściek pływający

Ptaki: kaczka krzyżówka, perkozy, łabędzie, mewy, łyski, gęsi, jastrzębie, rybołowy, gołębie grzywacze, sroki, sowy, itd. Małże Ślimaki Ryby: płoć, sielawa, okoń, szczupak, lin, sieja, węgorz, kiełb itd Raki Fauna jeziora Miedwie

Wśród obserwowanych zwierząt znalazł się rak Rak szlachetny, rak rzeczny, szerokoszczypcowy, szewc - określany czasem jako "barometr czystości wody", gdyż jest on bioindykatoremczystości wód. Jeszcze sto lat temu nasze wody były pełne raków szlachetnych oraz raków błotnych, który jest przybyszem z terenu Morza Czarnego. W XIX w. przywleczono z Ameryki Północnej śmiertelną dla raków europejskich chorobę zwaną raczą dżumą, a potem jeszcze uodpornionego na nią amerykańskiego raka pręgowatego, który lepiej znosząc zanieczyszczenie i niedotlenienie wody zaczął wypierać raka szlachetnego z wielu obszarów (http://pl.wikipedia.org/wiki/rak_szlachetny) Rak pręgowany osiąga wielkość 8 cm, maksymalnie 13 ma duże zdolności przystosowawcze ocenia się, że może żyć wszędzie. Wypiera ze środowiska naturalnego inne raki: szlachetnego i błotnego.

Znalazły się również małże W Polsce szczeżuja jest gatunkiem pospolitym ale cennym przyrodniczo, osiąga długość do 10 cm, ma muszlę jajowatą, nie podlega ochronie gatunkowej i siedliskowej,

Obserwacje i badania Określanie położenia za pomocą kompasu.

Pobieranie prób Podczas zajęć terenowych nad jeziorem Miedwie korzystaliśmy ze szkolnego zestawu do pobierania próbek substancji stałych i z pojemników do pobierania próbek ze zbiorników wodnych. Część pobranego materiału badawczego wykorzystaliśmy do zajęć w warunkach klasowych.

Obserwacje i badania Mierzenie temperatury: - powietrza, - gruntu, - wody.

Obserwacje i badania Określanie: - barwy, - zapachu, - przezroczystości wody.

Zajęcia terenowe Zajęcia terenowe dostarczają wielu nowych wrażeń oraz pozwalają na praktyczne wykorzystanie wiedzy. Rozwijają samodzielność.

Obserwacje i badania Ocena krajobrazu wokół jeziora Miedwie

Krajobraz wokół jeziora Miedwie postrzegamy jako: - urozmaicony, - niepowtarzalny, - ładny, - częściowo przekształcony przez człowieka, - malowniczy.

Obserwacje i badania w warunkach klasowych

Pierwotniaki w kropli wody z jeziora Miedwie Wśród obserwowanych organizmów żywych najłatwiejszy do obserwacji i opisania okazał się pantofelek.

Glony w kropli wody z jeziora Miedwie Glony organizmy wodne. W obrębie glonów istnieje bardzo duże zróżnicowanie form: są glony jednokomórkowe, kolonijne i wielokomórkowe tworzące plechy. Wszystkie są autotroficzne i posiadają różnego rodzaju barwniki asymilacyjne: chlorofile - zielone karoten - pomarańczowy ksantofil - żółty fikoerytryna - czerwony fikocyjanina - niebieski fukoksantyna brunatny W próbkach zebranych nad jeziorem zaobserwowaliśmy chlorellę.

Przystępując do pracy w zespole zadaniowym zadawaliśmy sobie pytania: - Co będziemy robić? - W jaki sposób? - Kto? - Kiedy? - Jak dokładnie? - Czy wystarczy czasu?

Dzięki realizacji zadań projektowych potrafimy: wykonywać proste pomiary, gromadzić informacje z różnych źródeł: literatura, wywiad, prasa, Internet, zaprezentować zgromadzone informacje, przygotować plakaty, opracować folder, przygotować prezentację.

Potrafimy pracować zespołowo i potrafimy sobie pomagać

Dowiedzieliśmy się, że wielu mieszkańców naszej gminy: - lubi spędzać czas nad jeziorem Miedwie, - cieszą ich ładne widoki i możliwość uprawiania sportów wodnych, - chętnie spaceruje po Promenadzie, - uczestniczy w organizowanych nad jeziorem Miedwie imprezach kulturalnych i rozrywkowych, - lubi swoje jezioro.

bliskość do kąpieliska Mieszkam nad jeziorem Miedwie. Jakie są tego korzyści? interesujące miejsce przyrodnicze pozwalające na prowadzenie obserwacji fauny i flory możliwość wędkowania ładne plaże wokół jeziora jako miejsca wypoczynku i rekreacji czysta woda (z której korzystają mieszkańcy Szczecina) możliwość udziału w wielu imprezach kulturalno rozrywkowych organizowanych np. w nadmiedwiańskim amfiteatrze

Literatura: oraz: czasopisma Przyroda Polska, Refleksje, Eko i MY, Aura foldery LOP, wyszukiwarka Google Internet: http://pl.wikipedia.org/wiki/rak_szlachetny, i inne informacje dostępne w wikipedii, http://www.mikrojezioro.met.pl/atlas, https://www.google.pl/images?hl=pl&biw=&bih=&q=pa%c5%82ka+w%c4%85skolistna&gbv=2&sa=x&oi=im age_result_group&ei=nq4duvvukitxswbg5og4aw&ved=0cceqsaq

Dziękujmy za uwagę Zbieranie i opracowanie materiałów zespół projektowy Prezentację przygotowała w ramach realizowanego projektu uczniowskiego: Weronika Ciwińska uczennica klasy IIA Gimnazjum pod kierunkiem nauczyciela biologii Lilianny Janeczek.