KWESTIONARIUSZ MOTYWATORÓW ZAWODOWYCH KOTWICE KARIERY wg EDGARA SCHEIN a

Podobne dokumenty
KWESTIONARIUSZ MOJA KARIERA

6. KONSPEKT CEL TEMAT OPIS CZAS MATERIAŁY

Ćwiczenie 3. Kwestionariusz Moja kariera Instrukcja

1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię.

Kwestionariusz stylu komunikacji

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

Boomerang 360 ID: Demo. Ensize AB Peter Karlsson. 17 z 20 analiz zostało ukończonych (85 %) Data analizy: Data wydruku:

TEST W OPARCIU O TEORIĘ DAVIDA Mc CLELLANDA

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka

Podnoszę swoje kwalifikacje

Program Coachingu dla młodych osób

Witaj, Odważ się i podejmij wyzwanie- zbuduj wizję kariery, która będzie odzwierciedleniem Twoim unikalnych umiejętności, talentów i pragnień.

Akademia Marketingu Internetowego Embrace Your Life Sp. z o.o.

Boomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna

Poznanie wpływu indywidualnych predyspozycji, talentów i mocnych stron na osiąganie sukcesów i budowanie relacji z innymi.

Motywowanie i angażowanie 3.0. Warszawa,

Samorząd a dyrektorzy szkół

ODPOWIEDZIALNOŚĆ RODZICÓW ZA KSZTAŁTOWANIE U DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I TROSKI O EFEKTY WŁASNEJ NAUKI

WIDEOAKADEMIA HR. Uproszczenie systemu wynagradzania czy to możliwe?

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Projektowanie kariery jako zadanie całożyciowe. Małgorzata Rosalska

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Zarządzanie sobą. Zrozum siebie i zrealizuj marzenia

Aktywność zawodowa kobiet w trakcie trwania całego okresu nauki (% wskazań)

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

10 kroków do osiągnięcia SUKCESU w życiu i biznesie

Indeks Przedsiębiorczości

Kotwice mojej kariery

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska

TEST MOTYWACJI realizacji planów i zamierzeń związanych z przyszłością zawodową dla ucznia

Boomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna

Cel, wizja, misja, wartości

Diagnoza i rozwój kompetencji seniorów

TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH. Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania

1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)

ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego

zrealizowanego dla: Badanie aktywowano Osoba prowadząca badanie: rafal testowy user

ZARZĄDZAJ SOBĄ WYKORZYSTAJ SWÓJ CZAS

Płeć respondentów. Raport miesiąca - Idealny pracodawca. 1. Próba badawcza

OD MARZEŃ DO REALIZACJI - DZIAŁAJ, ROZWIJAJ, ZDOBYWAJ! Consulting Coaching Business STAWIAMY NA ROZWÓJ BIZNESU

RAPORT FUNDACJI SUKCESU PISANEGO SZMINKĄ. sukcespisanyszminka.pl sukcestoja.pl bizneswomanroku.pl yep.academy

Copyright by Złote Myśli & Elizabeth Gnocco, rok 2011

MOTYWOWANIE PRACOWNIKÓW I UDZIELANIE INFORMACJI ZWROTNEJ. Ewa Markowska - Goszyk

FORMULARZ APLIKACYJNY

GODZINA WYCHOWAWCZA W GIMNAZJUM- KONSPEKT. Temat zajęć: W poszukiwaniu wartościowych dróg życia.

Raport z ewaluacji projektu Rodzic i Gimnazjalista bliżej siebie

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

Autor: Przemysław Jóskowiak. Wydawca: Stratego24 Przemysław Jóskowiak ul. Piękna 20, Warszawa. Kontakt:

PORADNICTWO GRUPOWE - II KWARTAŁ 2018 R. C I i P K Z BYDGOSZCZ

L.p. Pytanie Słowa kluczowe Gotowe!

BADANIE KULTURY ORGANIZACYJNEJ MOTIVATION CHECK POINT AUDIT (MCPA)

EWALUACJA JAKO DZIAŁANIE AUTONOMICZNE I ODPOWIEDZIALNE

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

r

LIDER w grupie spływowej

Oczekiwania profesjonalistów na rynku pracy Wybrane wyniki z raportu badania ilościowego. GfK Polonia Sp. z o.o. dla Grupy PZU sierpień 2013 r.

Czas trwania r

Wzór na rozwój. Karty pracy. Kurs internetowy. Nauki ścisłe odpowiadają na wyzwania współczesności. Moduł 3. Data rozpoczęcia kursu

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

Portret szefa polscy specjaliści o przełożonych

Poznaj Process Communication Model :

AUTOR: dr Ewa Hartman

Doradztwo edukacyjne i zawodowe dla uczących się dorosłych. Małgorzata Rosalska Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

RESTRUKTURYZACJA DZIAŁU HANDLOWEGO kluczem do osiągania stałego wzrostu wyników finansowych firmy

JAK WSPIERAĆ MOTYWACJĘ DZIECKA? ROZWIJANIE KOMPETENCJI PSYCHOSPOŁECZNYCH, ZAPEWNIENIE DOBROSTANU PSYCHICZNEGO

Zasoby dziecka i jego rodziny a gotowość szkolna: kapitał społeczny dziecka na starcie dr Magdalena Czub

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA

Kodeks Dobrych Praktyk

Ocena i rozwój kompetencji przedsiębiorczych niepracujących osób 50+ dr Paweł Jurek Uniwersytet Gdański

Motywacyjne DNA w pracy Dyrektora szkoły

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety

Zawartość szkolenia. Po co zespołom szefowie? - funkcje menedżera

Zagrożenia psychospołeczne

wyniki badania satysfakcji

KODEKS POSTĘPOWANIA DLA DOSTAWCÓW GRUPY KAPITAŁOWEJ ORLEN

MOTYWACJA, czyli jak oswoić własną siłę?

Fundamentem wszystkich naszych działań są Wartości, obowiązujące w Grupie Kapitałowej ORLEN, do której ANWIL należy, tj.:

PORADNICTWO GRUPOWE - IV KWARTAŁ 2018 R. C I ip K Z BYDGOSZCZ

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

KARTA DORADCTWA ZAWODOWEGO

Mój biznes Etap II. Analiza strategiczna

Lider Rejonu SZLACHETNEJ PACZKI. wolontariat

Fundacja Edukacji Europejskiej

Jeśli uważasz, że franczyza jest dla Ciebie szansą na udany biznes i chcesz zostać franczyzobiorcą, przeczytaj informacje w artykule.

Projekt Kurs na karierę. Warsztaty Zakotwicz się pierwszy krok do kariery zawodowej (łącznie 4 godz.) maj czerwiec 2010r.

WORK LIFE BALANCE W BIZNESIE

PODSUMOWANIE roku 2018

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

KODEKS ETYCZNY PRACOWNIKÓW LEANPASSION

ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje

III KONFERENCJA INTERIM MANAGEMENT Czy zawód Interim Managera jest dla mnie?

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Zestaw pytań do wykorzystania w ramach badania opinii pracowników/pracownic dotyczących stopnia ich zadowolenia z miejsca pracy.

Transkrypt:

KWESTIONARIUSZ MOTYWATORÓW ZAWODOWYCH KOTWICE KARIERY wg EDGARA SCHEIN a WSTĘP Celem tego kwestionariusza jest zainspirowanie Cię do zastanowienia się nad własnymi wartościami, które motywują Cię do pracy zawodowej. Ten kwestionariusz jest wyłącznie wskazówką do dalszej pracy. Jest zbyt prosty, aby mógł rozwiać wszystkie Twoje wątpliwości i odpowiedzieć na wszystkie Twoje pytania. Po co więc go uzupełnić? Wynik, który uzyskasz zmobilizuje Cię do myślenia i będzie świetną bazą do dalszej pracy, na przykład z coachem indywidualnym. Pamiętaj! W kwestionariuszu nie ma ani dobrych ani złych odpowiedzi. Właściwe są odpowiedzi szczere, udzielane maksymalnie szybko, zgodnie z intuicją a nie rozumem. Postaraj się unikać skrajnych ocen, poza sytuacjami, w których naprawdę czujesz, że zdecydowanie powinnaś dać notę najwyższą lub najniższą. CZĘŚĆ I Dla każdego z 40 podanych niżej stwierdzeń oceń na skali od 1 do 6, jak bardzo odnosi się ono do Ciebie. Im bardziej zdanie pasuje do Ciebie, tym więcej przyznaj mu punktów. Przypisz: 1 punkt, gdy 2 lub 3 punkty, gdy 4 lub 5 punktów, gdy 6 punktów, gdy stwierdzenie do stwierdzenie w stwierdzenie trochę stwierdzenie bardzo Ciebie wcale nie 100%.pasuje do pasuje do Ciebie. pasuje do Ciebie. pasuje. Ciebie Lp. Pytanie Twoja Ocena 1. Chcę być ekspertem w tym, co robię, aby inni nieustannie poszukiwali moich porad. 2. Najbardziej spełniam się w pracy, w której mogę integrować działania i zarządzać pracą innych.

3. Moja wymarzona praca pozwala mi na wolność wykonywania zadań po swojemu i w zgodzie z samodzielnie przygotowanym harmonogramem. 4. Bezpieczeństwo i stabilność w pracy są dla mnie ważniejsze niż swoboda działania i autonomia. 5. Zawsze poszukuję pomysłów, które pozwalają mi na rozpoczęcie własnej działalności. 6. Czuję, że odniosłam sukces w pracy tylko wtedy, gdy wykonane działania mają rzeczywisty wkład w dobro społeczeństwa. 7. Marzę o karierze, w której mogę rozwiązywać skomplikowane problemy lub wygrywać w niezwykle trudnych sytuacjach. 8. Wolałabym zrezygnować z pracy niż pracować w miejscu, które naruszałoby moje życie osobiste i rodzinne. 9. Czuję sukces w karierze tylko wtedy, gry mogę rozwijać umiejętności techniczne i funkcjonalne do bardzo wysokiego poziomu. 10. Marzę o zarządzaniu skomplikowanymi tematami i podejmowaniu decyzji, które mają wpływ na wielu ludzi. 11. Najbardziej spełniam się w pracy, w której mogę dowolnie określać swoje zadania, harmonogramy i procedury. 12. Wolałabym zrezygnować z pracy niż podjąć się wykonania zadania zagrażającego mojemu bezpieczeństwu. 13. Rozwijanie własnej firmy jest dla mnie ważniejsze niż osiągnięcie stanowiska kierowniczego wysokiego szczebla w organizacji należącej do kogoś innego. 14. Największe spełnienie czuję w pracy, w której mogę wykorzystywać moje talenty w służbie innym. 15. Czuję sukces zawodowy tylko wtedy, gdy moja praca wymaga stawiania czoła i radzenia sobie z trudnymi wyzwaniami. 16. Marzę o pracy, która pozwalałaby mi na zachowanie harmonii między moim życiem prywatnym, rodzinnym i zawodowym. 17. Osiągnięcie wysokiego stanowiska eksperckiego w moim obszarze pracy jest dla mnie bardziej atrakcyjne niż stanowisko dyrektora generalnego. 18. Będę czuć sukces zawodowy wyłącznie wtedy, gdy osiągnę stanowisko dyrektora generalnego w jakiejś organizacji. 19. Będę czuć sukces zawodowy wyłącznie wtedy, gdy osiągnę pełną autonomię i niezależność. 20. Poszukuję pracy w organizacji, która da mi poczucie bezpieczeństwa i stabilności. 21. Czuję największe spełnienie zawodowe, gdy mogę budować rozwiązania które są całkowicie wynikiem moich pomysłów i wysiłków. 22. Wykorzystywanie moich umiejętności do ulepszania świata jest dla mnie ważniejsze niż osiąganie stanowiska kierowniczego wysokiego szczebla. 23. Najbardziej spełniam się w pracy, kiedy mogę rozwiązywać pozornie nierozwiązywalne problemy i osiągać na pozór

niemożliwe do osiągnięcia rezultaty. 24. Czuję sukces tylko wtedy, gdy jestem w stanie zachować równowagę między wymaganiami mojego życia osobistego, rodzinnego i zawodowego. 25. Wolałabym zrezygnować z pracy niż wykonywać zadania nie związane z moją ekspertyzą, ale z ruchomym zakresem obowiązków. 26. Stanowisko dyrektora generalnego jest dla mnie bardziej atrakcyjne niż wysokie stanowisko menedżerskie odpowiedzialne za mój obszar ekspertyzy. 27. Możliwość wykonywania pracy zgodnie z własnymi metodami, zasadami i bez ograniczeń, jest dla mnie ważniejsze niż bezpieczeństwo zatrudnienia. 28. Najlepiej czuję się w pracy, gdy czuję gawrancję zatrudnienia i bezpieczeństwo finansowe. 29. Czuję sukces w pracy wyłącznie wtedy, gdy tworzę coś, co jest produktem całkowicie mojego pomysłu. 30. Marzę o karierze, w której mam realny wpływ na dobrobyt ludzkości i społeczeństwa. 31. Szukam pracy, która da mi możliwość rozwiązywania bardzo skomplikowanych problemów i będzie wymagała wyjątkowo wysokich umiejętności. 32. Osiągnięcie harmonii między wymaganiami życia osobistego i zawodowego jest dla mnie ważniejsze niż osiągnięcie stanowiska menedżerskiego wysokiego szczebla. 33. Najbardziej spełniam się w pracy, która pozwala mi wykorzystywać moje unikalne umiejętności i talenty. 34. Prędzej zrezygnuję z pracy niż przyjmę stanowisko, które oddali mnie od rozwoju na ścieżce kierowniczej. 35. Wolałabym zrezygnować z pracy niż podjąć stanowisko, które zmniejszy moje poczucie wolności i niezależności. 36. Marzę o karierze, która da mi poczucie bezpieczeństwa i stabilności. 37. Marzę o uruchomieniu i rozwijaniu własnego biznesu. 38. Wolałabym zrezygnować z pracy niż podjąć się stanowiska, które osłabiłoby moją możliwość służenia innym. 39. Praca nad rozwiązaniem problemów, które są praktycznie nierozwiązywalne jest dla mnie ważniejsza niż osiągnięcie stanowiska kierowniczego wysokiego szczebla. 40. Zawsze szukam pracy, która w minimalny sposób zakłóca moje życie osobiste lub rodzinne. CZĘŚĆ II Spójrz na swoje odpowiedzi. Zaznacz wszystkie, które oceniłeś najwyżej. Wybierz spośród nich trzy, które wydają Ci się najbardziej prawdziwe. Każdemu z tych stwierdzeń dodaj w powyższej tabeli 4 punkty. Teraz możesz przejść do części III i podliczyć wyniki Twojego kwestionariusza.

CZĘŚĆ III Przepisz Twoją punktację z części I do poniższej tabeli i podlicz sumę punktów uzyskaną dla każdej kotwicy: KOTWICA AUTONOMIA I NIEZALEŻNOŚĆ BEZPIECZEŃSTWO I STABILIZACJA PROFESJONALIZM PRZYWÓDZTWO PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ I KREATYWNOŚĆ USŁUGI DLA INNYCH WYZWANIA STYL ŻYCIA NUMERY PYTAŃ I TWOJA OCENA 3 11 19 27 35 SUMA: 4 12 20 28 36 SUMA: 1 9 17 25 33 SUMA: 2 10 18 26 34 SUMA: 5 13 21 29 37 SUMA: 6 14 22 30 38 SUMA: 7 15 23 31 39 SUMA: 8 16 24 32 40 SUMA: CZĘŚĆ IV W oparciu o podliczone wyżej punkty, uzupełnij tabelę poniżej szeregując Twoje kotwice kariery zgodnie z ich ważnością (im więcej punktów tym ważniejsza i bardziej dla Ciebie motywująca jest dana kotwica). Zwróć uwagę na różnice punktowe między poszczególnymi kotwicami. Jak bardzo są oddalone od Siebie? Czy dominuje u Ciebie tylko jeden typ motywatorów czy kilka? WAŻNOŚĆ KOTWICA SUMA PUNKTÓW 5 (najważniejsza) 4 3 2 1 (najmniej ważna)

OPIS KOTWIC KARIERY wg EDGAR a SCHEIN a AUTONOMIA I NIEZALEŻNOŚĆ Główne motywatory tworzące tę kotwicę to wolność od ograniczeń organizacyjnych w wykonywaniu pracy zawodowej, a w szczególności zadań eksperckich, opartych na wykorzystaniu kompetencji technicznych/funkcjonalnych. Praca w strukturach korporacyjnych, obwarowana szeregiem zasad i procedur, jest postrzegana jako restrykcyjna bądź uciążliwa dla życia osobistego. Osoby o silnej potrzebie autonomii i niezależności pragną działać na własną rękę, ustalać własne tempo i harmonogram wykonywania pracy, wybierając sposoby i terminy zgodne z ich stylem życia oraz nawykami. Ta kotwica wśród priorytetów wskazuje też na brak dążenia do awansów i brak poczucia winy z tego tytułu. BEZPIECZEŃSTWO I STABILIZACJA Osoby zakotwiczone w tym obszarze wydają się robić wszystko to, czego wymagają pracodawcy. Wierzą, że w ten sposób zapewnią sobie bezpieczeństwo zatrudnienia, godziwe wynagrodzenie oraz stabilną przyszłość w postaci dobrego planu emerytalnego i świadczeń socjalnych. Osoby, dla których ważne są bezpieczeństwo i stabilizacja, częściej niż inni będą ufały i akceptowały decyzjom pracodawcy odnoszącym się do ich kariery wierząc, że pracodawca nie skrzywdzi ich, bo najlepiej wie, co im się należy i na co zasługują. STYL ŻYCIA Ludzie, dla których najważniejszą kotwicą jest styl życia, poszukują sposobów na zapewnienie sobie harmonii między życiem zawodowym, rodzinnym i osobistym. W pracy pragną zintegrować się z zespołem, poszukują relacji społecznych i zabawy. Osoby nastawione na motywatory z tej grupy, również cenią sobie niezależność ze względu na dużą potrzebę dostosowania kariery do stylu życia. W wielu przypadkach bardzo troszczą się o własną niezależność, aby mieć przestrzeń na działania, które są dla nich ważne poza pracą.

PROFESJONALIZM Osoby nastawione na profesjonalizm w życiu zawodowym poszukują przede wszystkim okazji do rozwijania swoich kompetencji technicznych/funkcjonalnych. Obraz siebie jest u tych ludzi związany z poczuciem kompetencji w obszarze działania. Nie jest dla nich interesujące zarządzanie ludźmi, ale chętnie wezmą odpowiedzialność za zarządzanie tematyką i obszarami zgodnymi z ich wiedzą oraz doświadczeniem. Kariera jest tu rozumiana jako podnoszenie kwalifikacji w wąskiej dziedzinie specjalizacyjnej i awans na stanowiska wysoce eksperckie. PRZYWÓDZTWO Ta kotwica zawiera w sobie kombinację trzech kompetencji menedżerskich: analitycznego myślenia, umiejętności identyfikacji i rozwiązywania problemów oraz zarządzania ryzykiem. Osoby, dla których przywództwo wysuwa się na pierwszy plan chętnie wywierają wpływ i zarządzają pracą innych osób na wszystkich szczeblach organizacji. Ich celem jest prowadzenie organizacji w kierunku skuteczniejszej realizacji celów. Osoby te chętnie wpływają na innych, biorą odpowiedzialność za relacje interpersonalne, a sytuacje trudne emocjonalnie nie hamują ich, ale napędzają do działania. PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ I KREATYWNOŚĆ Przedsiębiorczość i kreatywność charakteryzuje się występowaniem wewnętrznej potrzeby do budowania lub tworzenia całkowicie własnych produktów. Osoby kierujące się tym typem motywatorów nie widzą znacznego pociągu do innych kotwic, ale zdecydowanie zauważają, że pozostałe motywatory pokrywają się z ich dominującym. Dla tych ludzi największą satysfakcją zawodową i sukcesem jest stworzenie produktu w oparciu o własny pomysł i zasady działania. Inni ludzie są niezbędni do interakcji wyłącznie wtedy, gdy mogą przyczynić się do przyspieszenia powstającego dzieła bądź nadania mu znacznie wyższej jakości. USŁUGI DLA INNYCH Osoby z tej grupy czują silną wewnętrzną potrzebę niesienia pomocy innym, robienia czegoś sensownego w jak najszerszym kontekście. Na drugi plan przesuwa się u nich potrzeba zarabiania pieniędzy na godziwym poziomie. Osoby zorientowane na działanie dla dobra innych zainteresowane są stanowiskami dostarczającymi rozwiązań w takich obszarach jak bezpieczeństwo, zapobieganie przeludnieniu, niwelowanie rozbieżności pomiędzy bogatymi i biednymi środowiskami.

WYZWANIE Ludzie, dla których wyzwanie jest największym motywatorem w pracy, pojmują sukces zawodowy jako pokonywanie niemożliwych barier, rozwiązywanie problemów, które spędzają sen z powiek innych, a także wygrywanie rywalizacji z konkurencją. Dla tych osób najbardziej motywujące będą stanowiska obarczone odpowiedzialnością za rozwiązywanie najtrudniejszych sytuacji biznesowych, bądź z założenia zajmowanie się tematami, których rozwiązanie wymaga nieprzeciętnych umiejętności, zdolności i wiedzy. PAMIĘTAJ! Jesteś wyjątkowa! Żyj swoim życiem i nie daj sobie wmówić, że masz być taka, jak wszyscy!