KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z HISTORII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Podobne dokumenty
KRYTERIA OCEN Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA KL.IV

Przedmiotowe ocenianie z Historii i wiedzy o społeczeństwie w klasach IV VIII

Przedmiotowy system oceniania. Historia i społeczeństwo

KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII KL.IV. OCENA CELUJĄCA

Kryteria oceniania z historii w klasach 4 6

5) PR ZE DM IOTOWY SYS T EM OCE NIA NI A Z H ISTOR II

3. Wdrażanie ucznia do samooceny i rozwijanie poczucia odpowiedzialności za osobiste postępy.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Przedmiotowy system oceniania w Szkole Podstawowej nr 6 w Głogowie z przedmiotu historia, historia i społeczeństwo.

Wewnątrzszkolne ocenianie z historii

PZO HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO. Przedmiotowy zasady oceniania

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ORŁA BIAŁEGO W BORAWEM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 7 W KLASACH IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA

Przedmiotowy System Oceniania z historii i społeczeństwa. dla klas IV- VI szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SPOSÓB OCENIANIA I WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z

Ocena dobra Ocena dostateczna

WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORII DLA KLAS IV - VIII. nauczyciele: Ewa Filipowska i Zdzisław Kaźmierczak

Kryteria wymagań z historii w klasie IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Na zajęciach z historii i społeczeństwa, uczeń jest oceniany w następujących obszarach:

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim.

Zmodyfikowane kryteria oceniania z historii i społeczeństwa oraz metody sprawdzania osiągnięć uczniów.

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu historia i społeczeństwo w Szkole Podstawowej nr 6 w Głogowie

KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół przy ul. Grunwaldzkiej 9 w Łowiczu.

PRZEDMIOTOWE SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 2018/2019

Przedmiotowy system oceniania z historii w Gimnazjum w Ścinawce Średniej

Przedmiotowy System Oceniania z chemii w Gimnazjum im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Grzymiszewie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

Przedmiotowe zasady oceniania z przyrody.

Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki

Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa w Zespole Szkół nr 1 w Malborku (Szkoła podstawowa)

Przedmiotowe Zasady Oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki w klasach 4 7 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim.

Przedmiotowy system oceniania z historii w Publicznej Szkole Podstawowej w Przylepie im. Jana Brzechwy rok szkolny 2014/2015

Wymagania Edukacyjne w Szkole Podstawowej nr 4. im. Marii Dąbrowskiej w Kaliszu. Matematyka. Przedmiotem oceniania są:

Przedmiotowy System Oceniania z fizyki Fizyka gimnazjum - SGSE Opracowała Halina Kuś

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z CHEMII

Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Gen. Władysława Andersa w Lesku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

Przedmiotowy System Oceniania z Historii

KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki w Gimnazjum Nr 1 im. Królowej Jadwigi w Połańcu

Przedmiotowe Zasady Oceniania z Edukacji dla Bezpieczeństwa w klasie VIII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA. Bielska szkoła Przemysłowa

Przedmiotowy system oceniania z matematyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

Przedmiotowy System Oceniania z historii i wiedzy o społeczeństwie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKA W KLASIE IV i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM W LIPNIKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Przedmiotowy System Oceniania z historii i wiedzy o społeczeństwie

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego (klasy IV - VI i klasy VII szkoły podstawowej)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 3

Ocenianie przedmiotowe uczniów z historii i religii. w Gimnazjum w Grzegorzewie

Przedmiotowy system oceniania z fizyki kl. I, II i III gimnazjum.

OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE- GEOGRAFIA, WOS, EDB dla wszystkich klas FORMY OCENY UCZNIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W KLASACH IV-VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W SOBÓTCE

SZKOŁA PODSTAWOWA klasa VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. OBSZARY AKTYWNOŚCI.

Zespół Szkół im. Polskich Noblistów w Nowym Folwarku

Przedmiotowy system oceniania z chemii w Szkole Podstawowej nr 12 w Łodzi

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z HISTORII KLASA V

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Zarządzenia i akty prawne dotyczące oceniania

Przedmiotowy System Oceniania z fizyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zajęcia komputerowe Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania

PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE CHEMII DLA KLASY I, II, III GIMNAZJUM NR 1 W LĘBORKU

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej w Stęszewie

Założenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

dla klas IV, V, VII i VIII

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE KLASA IV

GIMNAZJUM NR 1 W GDYNI Przedmiotowe zasady oceniania z chemii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W GIMNAZJUM NR 2 IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W ŁUKOWIE

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach I-III Publicznego Gimnazjum w Wierzchowinach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

3. Wypowiedzi ustne: - przynajmniej raz w semestrze, - mogą obejmować materiał co najwyżej z trzech ostatnich lekcji.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA KL. IV - VI. I. CELE KSZTAŁCENIA wymagania ogólne:

Przedmiotowe zasady oceniania BIOLOGIA Spis treści:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - BIOLOGIA I. PSO z biologii powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów:

Przedmiotowe zasady oceniania z chemii Szkoła Podstawowa nr 14 im Henryka III Głogowskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA W KLASACH IV-VII

OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE Z BIOLOGII W ZESPOLE SZKÓŁ W TUCHOWIE GIMNAZJUM

HISTORIA. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych

Przedmiotowe zasady oceniania biologia

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY. Nauczyciel: mgr Marzena Szymańska

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z HISTORII

Historia: gimnazjum I-III, historia i społeczeństwo IV-VI, język angielski, IVSP, IIG, III G

Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki w klasie VI

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI

OGÓLNE KRYTERIA OCEN Z FIZYKI

Przedmiotowy system oceniania z matematyki Spis treści:

Przedmiotowy system oceniania FIZYKA. Nauczyciel: mgr Grzegorz Kasprzak

Transkrypt:

KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z HISTORII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 1. Na lekcjach historii oceniane będą następujące obszary aktywności uczniów : Prawidłowe posługiwanie się pojęciami historycznymi Prawidłowe rozumowanie historycznego procesu przyczynowo skutkowego Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych Praca na lekcji /aktywność/ Praca w grupach Wkład pracy ucznia Przygotowanie do zajęć 2. Formy i metody kontroli Kartkówki - ok. 7 min. Z aktualnie przerabianego materiału ( 3 ostatnie lekcje), niezapowiedziane Sprawdziany - 45 min. Z ostatniego działu zapowiadany 1 tydzień wcześniej; każdy sprawdzian poprzedzony jest lekcją powtórzeniową Pisemne prace domowe Ustne odpowiedzi ucznia Aktywność na lekcji Umiejętność rozwiązywania problemów Przygotowanie do lekcji Wkład pracy ucznia Przeliczanie punktów ze sprawdzianu pisemnego na stopnie szkolne odbywa się według następującej skali procentowej w stosunku do ilości wszystkich, możliwych do uzyskania punktów: Bardzo doba 100% - 89% Dobra 88% - 76% Dostateczna 75% - 51% Dopuszczająca 50% - 31% Niedostateczna 30% - 0% 3. Kryteria ocen z historii Klasa IV OCENA CELUJĄCA - uczeń potrafi : wykazać się wiedzą wykraczającą poza obowiązujący program nauczania dla kl.iv wykorzystać posiadana wiedzę, by twórczo rozwiązywać nowe problemy samodzielnie rozwijać własne uzdolnienia i zainteresowania aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym 1

samodzielnie rozwiązać problemy omawiane na lekcji samodzielnie dociera do różnych źródeł oraz informacji i w oparciu o nie rozszerza swoją wiedzę historyczną uporządkować zebrany materiał, przechowywać go i wykorzystywać zaprezentować na forum klasy wyniki swoich prac poznawczych zastosować podstawowe pojęcia historyczne, poprawnie posługiwać się kategoriami historycznymi wyrazić własne zdanie, poprzeć je właściwą logiczną argumentacją posługiwać się poprawna polszczyzną uczestniczy w konkursach historycznych OCENA BARDZO DOBRA - uczeń potrafi : Opanować pełen zakres wiadomości przewidziany programem nauczania Dotrzeć samodzielnie do źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela Aktywnie uczestniczyć w lekcji Rozwiązać zadania dodatkowe i prezentuje ich wyniki na forum klasy Rozwiązać samodzielnie postawione problemy i zadania Posługiwać się poznanymi pojęciami, dostrzec przyczyny i skutki wydarzeń historycznych Uporządkować zebrany materiał, przechowywać go i właściwie wykorzystywać OCENA DOBRA - uczeń potrafi: Opanować wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania w kl. IV w stopniu zadawalającym Korzystać z prezentowanych na lekcji źródeł informacji Rozwiązać samodzielnie postawione zadania i problemy, w przypadku trudniejszych zadań rozwiązuje je przy pomocy nauczyciela Aktywnie uczestniczy w lekcji Dostrzec przyczyny i skutki wydarzeń historycznych Podjąć się wykonania zadań o niedużym stopniu trudności OCENA DOSTATECZNA - uczeń potrafi: Opanować podstawowe zagadnienia programowe pozwalające mu na zrozumienie podstawowych treści historycznych w kl. IV Korzysta pod kierunkiem nauczyciela z podstawowych źródeł informacji Wykonać proste zadania Wykazać się pewna aktywnością 2

OCENA DOPUSZCZAJĄCA - uczeń potrafi: Pomimo poważnych braków, wykazać się znajomością najprostszych zagadnień historycznych, które umożliwiają mu kontynuację dalszej nauki Wykonać chętnie przy pomocy nauczyciela proste zadania Skonstruować dwu-, trzyzdaniowe wypowiedzi OCENA NIEDOSTATECZNA - uczeń nie potrafi : Opanować podstawowych zagadnień, a braki nie pozwalają mu na dalszą naukę Wykonać najprostszych zadań nawet przy pomocy nauczyciela KLASA V OCENA CELUJĄCA - uczeń potrafi : Wykazać się wiedzą wykraczającą poza zakres materiał programowego kl.v Wykonać dowolna techniką prace o różnych wartościach poznawczych Wzbogacić swoja wiedze poprzez czytanie książek Aktywnie uczestniczyć w zajęciach Posługiwać się pojęciami historycznymi Rozumować w kategoriach historycznych ( przyczyna skutek), odnieść pewne zagadnienia do współczesności Wyrazić własne opinie i uargumentować je OCENA BARDZO DOBRA - uczeń potrafi : Opanować pełen zakres materiału dotyczący kl. V Sprawnie korzystać z różnorodnych źródeł informacji Aktywnie uczestniczyć na lekcji Samodzielnie rozwiązywać postawione problemy i zadania Poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo skutkowych, wykorzystując równie zwiedzę z przedmiotów pokrewnych OCENA DOBRA - uczeń potrafi : Opanować materiał programowy w stopniu zadawalającym Skorzystać z wszystkich poznanych źródeł informacji Samodzielnie rozwiązać typowe zadania i problemy, w trudniejszych pomaga mu nauczyciel Aktywnie uczestniczyć w lekcji Poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo skutkowych 3

OCENA DOSTATECZNA - uczeń potrafi: Opanować podstawowe zagadnienia historyczne objęte programem w kl. V Wykazać się znajomością najważniejszych wydarzeń i postaci Skorzystać z podstawowych źródeł informacji pod kierunkiem nauczyciela Wykonać proste zadania W zadawalającym stopniu uczestniczyć w lekcji OCENA DOPUSZCZAJĄCA - uczeń potrafi: Pomimo poważnych braków, wykazać się znajomością najprostszych zagadnień historycznych, które umożliwiają mu kontynuację dalszej nauki Wykonać chętnie przy pomocy nauczyciela proste zadania Skonstruować dwu-, trzyzdaniowe wypowiedzi OCENA NIEDOSTATECZNA - uczeń nie potrafi : Opanować podstawowych zagadnień, a braki nie pozwalają mu na dalszą naukę Wykonać najprostszych zadań nawet przy pomocy nauczyciela KLASA VI OCENA CELUJĄCA - uczeń potrafi : Wykazać się wiedzą wykraczającą poza zakres materiał programowego kl.vi Korzystać z różnorodnych źródeł informacji Samodzielnie zdobywać wiedzę Wzbogacać swoją wiedzę poprzez czytanie książek Uczestniczyć w międzyszkolnych konkursach historycznych Aktywnie uczestniczyć w lekcji Stosować podstawowe pojęcia historyczne, poprawnie rozumować kategoriami historycznymi i odnosić je do współczesności Powiązać dzieje własnego regionu z dziejami Polski Przedstawić swoja opinię i ją uargumentować OCENA BARDZO DOBRA - uczeń potrafi : Opanować pełen zakres materiału dotyczący kl.vi Wykazać się zadawalającą wiedzą o dziejach regionu Korzystać z różnych źródeł informacji Aktywnie uczestniczyć w lekcji Samodzielnie rozwiązywać postawione problemy i zadania Uczestniczyć w międzyszkolnych konkursach historycznych Poprawnie rozumować w kategoriach historycznych i stosować pojęcia historyczne 4

OCENA DOBRA - uczeń potrafi ; Opanować materiał programowy w stopniu zadawalającym Wykazać się znajomością najważniejszych wydarzeń w regionie Korzystać ze wszystkich poznanych w czasie lekcji źródeł informacji Samodzielnie rozwiązywać zadania o przeciętnym stopniu trudności, trudniejsze pod kierunkiem nauczyciela Aktywnie uczestniczyć w lekcji Poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo skutkowych OCENA DOSTATECZNA - uczeń potrafi: Opanować podstawowe zagadnienia historyczne objęte programem w kl. VI Wykazać się znajomością najważniejszych wydarzeń i postaci Skorzystać z podstawowych źródeł informacji pod kierunkiem nauczyciela Wykonać proste zadania W zadawalającym stopniu uczestniczyć w lekcji OCENA DOPUSZCZAJĄCA - uczeń potrafi: wykazać się znajomością najprostszych zagadnień historycznych, które umożliwiają mu kontynuację nauki w szkole programowo wyższej Wykonać przy pomocy nauczyciela proste zadania Skonstruować dwu-, trzyzdaniowe wypowiedzi OCENA NIEDOSTATECZNA - uczeń nie potrafi : Opanować podstawowych zagadnień, a braki nie pozwalają mu na dalszą naukę Wykonać najprostszych zadań nawet przy pomocy nauczyciela 4. Wystawianie oceny semestralnej i końcowej Nauczyciel wystawiający ocenę uwzględnia: Stopień opanowania materiału Wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków Postępy ucznia i jego predyspozycje psychofizyczne Aktywność na lekcji Systematyczność i pilność Samodzielność pracy Prezentacje pracy własnej Rozwiązywanie dodatkowych problemów Udział ucznia w zaplanowanym ocenianiu (sprawdziany i prace klasowe) 5

Ocenę semestralna i roczną wystawia nauczyciel zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania 5. Kontrakt z uczniem. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia Sprawdziany, prace klasowe i odpowiedzi ustne są obowiązkowe Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian lub pracę klasową z przyczyn losowych to może napisać je w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły, po uprzednim umówieniu się z nauczycielem Kartkówki mogą obejmować materiał z trzech ostatnich jednostek tematycznych Kartkówki nie podlegają poprawie Nie ma możliwości poprawienia oceny tydzień przed klasyfikacją Nie ocenia się ucznia przez tydzień po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji, może nie być klasyfikowany Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (brak zeszytu, ćwiczeń) lub brak zadania za trzecim razem otrzymuje stopień niedostateczny 6