Znak, język, kategorie syntaktyczne

Podobne dokumenty
Wstęp do logiki. Semiotyka cd.

Metodologia prowadzenia badań naukowych Semiotyka, Argumentacja

MATEMATYKA DYSKRETNA, PODSTAWY LOGIKI I TEORII MNOGOŚCI

WSTĘP ZAGADNIENIA WSTĘPNE

Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do

Przewodnik do ćwiczeń z logiki dla prawników

Logika. dr Agnieszka Figaj

Przewodnik do ćwiczeń z logiki dla prawników

Wprowadzenie do logiki Zdania, cz. III Język Klasycznego Rachunku Predykatów

Np. Olsztyn leży nad Łyną - zdanie prawdziwe, wartość logiczna 1 4 jest większe od 5 - zdanie fałszywe, wartość logiczna 0

Klasyczny rachunek zdań 1/2

Kultura logiczna Klasyczny rachunek zdań 1/2

LOGIKA Klasyczny Rachunek Zdań

Rachunek zdań. Zdanie w sensie logicznym jest to wyraŝenie jednoznacznie stwierdzające, na gruncie reguł danego języka, iŝ tak a

Elementy logiki matematycznej

Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu.

Przykłady zdań w matematyce. Jeśli a 2 + b 2 = c 2, to trójkąt o bokach długości a, b, c jest prostokątny (a, b, c oznaczają dane liczby dodatnie),

Jest to zasadniczo powtórka ze szkoły średniej, być może z niektórymi rzeczami nowymi.

LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW

Matematyka ETId Elementy logiki

Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki

Predykat. Matematyka Dyskretna, Podstawy Logiki i Teorii Mnogości Barbara Głut

Michał Lipnicki (UAM) Logika 11 stycznia / 20

Uwagi wprowadzajace do reguł wnioskowania w systemie tabel analitycznych logiki pierwszego rzędu

Wprowadzenie do składni

Wykład 4 Logika dla prawników. Nazwy, Relacje między zakresami nazw, Podział logiczny, Definicje

Rachunek logiczny. 1. Język rachunku logicznego.

Wykład 2. Informatyka Stosowana. 8 października 2018, M. A-B. Informatyka Stosowana Wykład 2 8 października 2018, M. A-B 1 / 41

Funkcja rzeczownika w zdaniu

0.1. Logika podstawowe pojęcia: zdania i funktory, reguły wnioskowania, zmienne zdaniowe, rachunek zdań.

Elementy logiki. Wojciech Buszkowski Wydział Matematyki i Informatyki UAM Zakład Teorii Obliczeń

Ziemia obraca się wokół Księżyca, bo posiadając odpowiednią wiedzę można stwierdzić, czy są prawdziwe, czy fałszywe. Zdaniami nie są wypowiedzi:

Programowanie komputerów

Wprowadzenie do logiki Zdania, cz. I Wprowadzenie do Klasycznego Rachunku Zdań

Podstawy logiki praktycznej

Wykład 1. Informatyka Stosowana. 3 października Informatyka Stosowana Wykład 1 3 października / 26

TESTY LOGIKA. redakcja naukowa ZBIGNIEW PINKALSKI

mgr Anna Dziuba Uniwersytet Wrocławski Katedra Teorii i Filozofii Prawa mgr Anna Dziuba

Wstęp do logiki. Semiotyka cd.

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.



Rozdział VII. Znaczenie logiki dla prawa i pracy prawnika Zadania i odpowiedzi 20

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski

1. Wstęp do logiki. Matematyka jest nauką dedukcyjną. Nowe pojęcia definiujemy za pomocą pojęć pierwotnych lub pojęć uprzednio wprowadzonych.

Wprowadzenie do Prologa

Zdanie analityczne (prawda analityczna) to zdanie, które jest zawsze prawdziwe (na mocy znaczeń użytych w nim wyrażeń).

K A R T A P R Z E D M I O T U

K A R T A P R Z E D M I O T U

Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych

Kultura logiczna Elementy sylogistyki

Podstawowe Pojęcia. Semantyczne KRZ

Zasady oceniania z języka rosyjskiego. Klasy I

Wykład 2 Logika dla prawników. Funkcje wypowiedzi Zdanie Analityczne i logiczne związki między zdaniami

W y m a g a n i a. EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA IIA IIB IIC IID SP r.szk.2015/2016

Wykład 1. Informatyka Stosowana. 2 października Informatyka Stosowana Wykład 1 2 października / 33


Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Wskazówki pomocne w samodzielnym uczeniu się języka niemieckiego

Dziedziczenie. Streszczenie Celem wykładu jest omówienie tematyki dziedziczenia klas. Czas wykładu 45 minut.

Języki programowania zasady ich tworzenia

Logika dla socjologów Część 4: Elementy semiotyki O pojęciach, nazwach i znakach

Rachunek zdań i predykatów

Logika formalna wprowadzenie. Ponieważ punkty 10.i 12. nie były omawiane na zajęciach, dlatego można je przeczytać fakultatywnie.

Wstęp do logiki. Klasyczny Rachunek Zdań II

Myślenie w celu zdobycia wiedzy = poznawanie. Myślenie z udziałem rozumu = myślenie racjonalne. Myślenie racjonalne logiczne statystyczne

Filozofia z elementami logiki Język jako system znaków słownych część 2

Lista 1 (elementy logiki)

Podstawy programowania w C++

CELEM NAPISANIA PRACY MAGISTERSKIEJ JEST WYKAZANIE, ŻE STUDENT: 1. POTRAFI POSŁUGIWAĆ SIĘ NABYTĄ WIEDZĄ 2.ROZSZERZYŁ SWOJĄ WIEDZĘ O OPISYWANYM W

Logika dla archeologów Część 5: Zaprzeczenie i negacja

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH IV SP ROK SZKOLNY 2017/2018

CELEM NAPISANIA PRACY MAGISTERSKIEJ JEST WYKAZANIE, ŻE STUDENT: 1. POTRAFI POSŁUGIWAĆ SIĘ NABYTĄ WIEDZĄ 2. UMIE STOSOWAĆ METODY PRACY NAUKOWEJ 6

Wstęp do logiki. Semiotyka

Ocenia się wszystkie cztery sprawności językowe: mówienie,rozumienie ze słuchu, pisanie i czytanie.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA 1

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski

Po uruchomieniu programu nasza litera zostanie wyświetlona na ekranie

Wymagania edukacyjne z języka polskiego. dla klasy III gimnazjum

Adam Meissner.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III

Notatki z zajęd: od 1 do 4

ĆWICZENIE 2. DEF. Mówimy, że formuła A wynika logicznie z formuł wartościowanie w, takie że w A. A,, A w KRZ, jeżeli nie istnieje

Wstęp do logiki. Klasyczny Rachunek Predykatów I

Operatory w C++ Operatory arytmetyczne. Operatory relacyjne (porównania) Operatory logiczne. + dodawanie - odejmowanie * mnożenie / dzielenie % modulo

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w LOMS w Zakopanem. (w zakresie słuchania, mówienia, czytania, pisania)

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w ZSMS w Zakopanem. (w zakresie słuchania, mówienia, czytania, pisania)

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z MATEMATYKI

ANALIZA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BUDZOWIE

Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

ZESTAWIENIE I ANALIZA PRÓBNEGO EGZAMINU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BUDZOWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JEZYKA ANGIELSKIEGO W KONWRESACJI w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Bydgoszczy

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z języka angielskiego w klasie VII

LOGIKA FORMALNA POPRAWNOŚĆ WNIOSKOWAŃ

Kryteria wymagań na poszczególne oceny dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim z języka angielskiego. Gramatyka i słownictwo Osiągnięcia ucznia:

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2014/2015 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

Wykład 1. Informatyka Stosowana. 1 października Informatyka Stosowana Wykład 1 1 października / 26

Moduł, dział, temat. Zakres treści. Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym. Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym

Transkrypt:

Składnia ustalone reguły jakiegoś języka dotyczące sposobu wiązania wyrazów w wyrażenia złożone. Językoznawstwo zajmuje się m.in. opisem składni poszczególnych języków, natomiast przedmiotem syntaktyki logicznej jest wyróżnianie ogólnych kategorii wyrażeń (kategorii syntaktycznych) ze względu na rolę tych wyrażeń w strukturze należycie zbudowanych wyrażeń bardziej złożonych.

Kategorie syntaktyczne poszczególne kategorie wyrażeń wyróżniane ze względu na ich rolę w budowaniu wyrażeń złożonych. O dwóch wyrażeniach mówimy, że należą do jednej kategorii syntaktycznej określonego języka, jeżeli po zastąpieniu jednego przez drugie w sensownym wyrażeniu tego języka otrzymujemy nowe wyrażenie, które jest również sensowne i poprawne składniowo.

Przykład: Doświadczony przewodnik prowadzi turystów. Słowo przewodnik możemy zastąpić słowami hipokryta, biuletyn, wieloryb. W wyniku tego podstawienia otrzymamy wyrażenie poprawne składniowo, będące dalej po dokonaniu zmiany zdaniem. Natomiast jeżeli w miejsce słowa przewodnik wstawimy np. słowa lubi lub niezbyt, to nowe wyrażenie nie będzie poprawne pod względem składniowym i nie będzie miało znaczenia.

Podstawowe kategorie syntaktyczne to: nazwy, zdania, funktory. Nazwa to wyrażenie nadające się na podmiot (A) lub orzecznik (B) w zdaniu typu A jest B, oznaczające szeroko rozumiane przedmioty, tzn. empiryczne lub abstrakcyjne, a nawet będące tylko wytworem fantazji.

Przedmiot oznaczany przez daną nazwę jest desygnatem tej nazwy. Każdej nazwie przyporządkowany jest zbiór przedmiotów, które ta nazwa oznacza. Zbiór ten określany jest jako zakres nazwy lub też jako zbiór desygnatów nazwy, czy inaczej denotacja nazwy.

Zdanie w sensie logicznym jest to wyrażenie, które jest prawdziwe albo fałszywe. Charakterystyczna cechą zdania w sensie logicznym jest to, że zdanie takie spełnia funkcję stwierdzenia. Prawdziwość oraz fałszywość zdania nazywamy wartością logiczną zdania. Przez prawdziwość/fałszywość zdania rozumiemy jego zgodność/niezgodność ze stanem rzeczy, do którego zdanie się odnosi.

Przykłady: 1. Warszawa jest miastem liczącym ponad milion mieszkańców. 2. Każdy koń żyje w oceanach i morzach. 3. Gazeta jest wykonana z papieru. Podana definicja zdania w sensie logicznym opiera się na zasadzie dwuwartościowości, zakładającej, ze zdanie nie może mieć innej wartości logicznej jak prawda czy fałsz.

Przyjmując za kryterium sposób przypisania wartości logicznej zdaniu, dzielimy zdania na zdania analityczne i zdania syntetyczne. Zdanie analityczne to takie, w którym określenie wartości logicznej wymaga tylko znajomości składni i znaczenia użytych w tym zdaniu słów, a nie wymaga odwołania się do otaczającej rzeczywistości.

Przykłady: 1. Każdy student jest człowiekiem. 2. Liczba 5 jest większa od liczby 2. 3. Tydzień składa się z siedmiu dni. Wśród zdań analitycznych wyróżniamy te, które są fałszywe ze względu na znaczenie użytych w nich słów zdania takie nazywamy wewnętrznie kontradyktorycznymi. Przykłady: 1. Trójkąt ma cztery kąty. 2. Pies jest ptakiem. Zdania te traktujemy jako empirycznego poznania. fałszywe bez konieczności

Zdaniami syntetycznymi nazywamy te wszystkie zdania, które nie są zdaniami analitycznymi. Wartość logiczną zdania syntetycznego określamy w wyniku obserwacji faktów, o których zdanie orzeka. Do określenia wartości logicznej zdania syntetycznego niezbędna jest obserwacja bezpośrednia, przeprowadzona przez osobę przypisującą wartość logiczną zdania, albo pośrednia, gdy wykorzystujemy doświadczenia innych ludzi.

Przykłady: 1. Budynek PWSZ w Lesznie mieści się przy ulicy Mickiewicza. 2. Jan zaliczył z ocena dobrą egzamin z ekonomii. Szczególnym rodzajem zdań są takie, które orzekają o pustości lub niepustości zbioru przedmiotów stanowiących zakres nazwy. Tego typu zdania nazywamy egzystencjalnymi. Np. W Zakopanym jest dworzec kolejowy, nie ma lotniska w Zakopanem.

Natomiast takie zdania, które orzekają o stosunku zakresowym dwóch nazw nazywamy zdaniami subsumpcyjnymi. Np. Żaden adwokat nie jest prokuratorem, Niektóre samochody nie mają zamontowanego ABS. Do skonstruowania sensownego zdania, poza użyciem nazw, niezbędne jest użycie dodatkowo innych wyrażeń, które nie są ani nazwami, ani zdaniami, lecz służą do wiązania nazw czy zdań w wyrażenia złożone i mogą występować jako części zdań.

Funktor jest wyraz lub wyrażenie niebędące nazwą czy zdaniem, służące do wiązania nazw czy zdań w wyrażenia bardziej złożone lub też do modyfikacji innego funktora. Przyjmując za kryterium rodzaj wyrażenia otrzymanego w wyniku zastosowania funktora, dzielimy je na:

funktory nazwotwórcze w wyniku użycia powstaje nazwa złożona; funktory zdaniotwórcze w wyniku użycia powstaje zdanie; funktory funktorotwórcze w wyniku użycia powstaje funktor o zmodyfikowanej treści.

Wyraz czy wyrażenie wiązane w złożoną całość przez funktor nazywamy argumentem funktora. Ze względu na liczbę argumentów dzielimy funktory na jednoargumentowe, dwuargumentowe, trzyargumentowe, itd. Przyjmijmy następujące oznaczenia: z zdanie; n nazwa; kreska ułamkowa funktor.

Funktory nazwotwórcze służą do budowy nazw złożonych z dwu lub więcej wyrazów. Argumentami funktora nazwotwórczego może być jedna lub więcej nazw. Argument funktora nazwotwórczego opisujemy w mianowniku i będzie to jedna lub wielokrotność litery n, w zależności od tego, do ilu argumentów odnosi się badany funktor. W liczniku zawsze będzie litera n, gdyż funktor nazwotwórczy z definicji buduje jedną nazwę złożoną.

n n n nn n nnn Przykłady: mądry student, dziura w jezdni, dom między lasem a rzeką

Wśród nazw złożonych występują takie, które mają właściwe znaczenie tylko wtedy, gdy użyjemy łącznie tworzących je słów i żadne z tych słów nie pełni funkcji konstrukcyjnej (nie jest funktorem). Do takich należą imiona własne (Jan Kowalski, Pałac Łazienkowski), a także deskrypcje ( najdłuższy most w Polsce, brat Klaudiusza to wyrażenie jest deskrypcją, jeżeli Klaudiusz ma tylko jednego brata).

Ponadto spotykamy nazwy złożone niebędące nazwami własnymi, w których nie można wyodrębnić argumentów i funktora nazwotwórczego, gdzie znaczenie zestawienia słów jest swoiste na zasadzie przyjętej konwencji znaczeniowej, np. świadectwo zgonu, akt małżeństwa, skrzywienie zawodowe, rozporządzenie na wypadek śmierci, zasady współżycia społecznego wszystkie z podanych przykładów nie zawierają funktora nazwotwórczego.

Funktor zdaniotwórczy łącznie ze swoimi argumentami tworzy zdanie. Rozróżniamy dwa typy funktorów zdaniotwórczych: od argumentów nazwowych, np. czasowniki pisze, idzie przez ; od argumentów zdaniowych, gdy w wyniku jego użycia powstaje zdanie złożone, np. lub, oraz, jeżeli to.

Przykłady: z n z nn z nnn Piotr nazwowego) Jan nazwowych) idzie. (od 1 argumentu bije Pawła. (od 2 argumentów Jan wymienił dolary na złotówki. (od 3 argumentów nazwowych)

Przykłady: z z Nie jest tak, że Jan jest studentem. (od 1 argumentu zdaniowego) z zz Chociaż Jan jest studentem, to lubi czytać bajki. (od 2 argumentów zdaniowych) z zzz Jan wygrał w karty 100 złotych oraz Piotr wygrał 50 złotych, natomiast Ewa przegrała 150 złotych. (od 3 argumentów zdaniowych)

Z pojęciem funktora zdaniotwórczego wiąże się podział zdań na zdania proste i zdania złożone. Zdaniem prostym nazywamy takie zdanie, Zdaniem prostym nazywamy takie zdanie, w którym występuje tylko jeden funktor zdaniotwórczy. Argumentem takiego funktora jest nazwa lub nazwy, np. Pada deszcz.

Zdaniem złożonym nazywamy takie zdanie, w którym występuje co najmniej jeden funktor zdaniotwórczy od argumentów zdaniowych, np. Koło Warszawy Wisła jest bardzo szeroka i dlatego pierwszy most stały wzniesiono dopiero w XVI wieku. Z tej definicji wynika, że w zdaniu złożonym jeden z funktorów zdaniotwórczych jest funktorem głównym.

Funktor zdaniotwórczy nazywamy głównym w zdaniu wtedy, gdy jest to funktor od argumentów zdaniowych i wszystkie inne wyrazy i wyrażenia w tym zdaniu znajdują się w argumentach tego funktora, np. Asia ma dobre stopnie i Tomek ma dobre stopnie, więc nie jest prawdą,że Jurek ma dobre stopnie.

Funktory funktorotwórcze wraz ze swoimi argumentami tworzą inne funktory. Pod kreską oznaczającą funktor piszemy to co jest jego argumentem, nad kreską piszemy natomiast to, co otrzymujemy w wyniku dodania funktora do jego argumentu: oznaczenie tego co tworzy funktor argument funktora

Funktorami funktorotwórczymi są najczęściej przysłówki, które są nazwą sposobu, czasu, miejsca, stopnia, np. głośno, gdzieniegdzie, dziko, dobrze. Argumentem funktora funktorotwórczego jest zawsze funktor. Przykłady: z n z n szybko biegnie

bardzo szybko biegnie z n z n z n z n

Dysponując zdaniem, możemy dokonać jego analizy, oznaczając, do jakich kategorii syntaktycznych należą poszczególne wyrazy składające się na to zdanie, np.: Rozsądny student uważnie słucha wykładu. n n n z nn z nn z nn n

Zapisywanie w takiej szczególnej postaci charakterystyki różnych funktorów ułatwia zrozumienie struktury wypowiedzi złożonej. Jak to już wcześniej określiliśmy, wyrażenia zaliczane do jednej i tej samej kategorii syntaktycznej charakteryzuje to, żee gdy jakieś z tych wyrażeń występuje w pewnej składnej wypowiedzi złożonej, można je zastąpić w tej wypowiedzi dowolnym innym wyrażeniem tejże kategorii, a całość wypowiedzi pozostanie składna, choćby to miała być wypowiedź dziwaczna i notorycznie fałszywa.

Należy również zwrócić uwagę, że to samo słowo brane w różnych znaczeniach i różnych kontekstach może należeć do różnych kategorii syntaktycznych, np. widzi w sensie nie jest niewidomy to funktor zdaniotwórczy od jednego argumentu nazwowego, a w innych przypadkach jest to funktor zdaniotwórczy dwuargumentowy (Jan widzi Piotra).