Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Podobne dokumenty
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Logika i semiotyka. Znak jest Triadą... Wykład III: (Charles Sanders Peirce)

Marek Maciejczak Pojęcie modelu świata. Studia Philosophiae Christianae 44/2, 51-54

Metodologia prowadzenia badań naukowych Semiotyka, Argumentacja

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych

Poznawcze znaczenie dźwięku

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 7: Psychologia poznawcza: nietrwałe reprezentacje mentalne

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Plan. Struktura czynności myślenia (materiał, operacje reguły)

Wprowadzenie do logiki Zdania, cz. III Język Klasycznego Rachunku Predykatów

Logika dla socjologów Część 4: Elementy semiotyki O pojęciach, nazwach i znakach

Reprezentacje poznawcze

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Niegrice'owskie ujęcia komunikacji (1): R.G. Millikan biologiczny model języka

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Putnam Mózgi w naczyniu

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz

dr hab. Maciej Witek, prof. US PRAGMATYKA rok akademicki 2016/2017

TERMINOLOGIA. Język dyscypliny zbiór terminów wraz z objaśnieniami

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 6: Psychologia poznawcza

PN-ISO 704:2012/Ap1. POPRAWKA do POLSKIEJ NORMY. Działalność terminologiczna Zasady i metody ICS nr ref. PN-ISO 704:2012/Ap1:

Modelowanie danych, projektowanie systemu informatycznego

Warszawa1965, s Tamże, s Por. Ossowski S., Analiza pojęcia znaku, [w:] tenże, Dzieła, t. IV (O nauce), PWN, Warszawa 1967, s

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Analiza i projektowanie oprogramowania. Analiza i projektowanie oprogramowania 1/32

Komputerowe Systemy Przemysłowe: Modelowanie - UML. Arkadiusz Banasik arkadiusz.banasik@polsl.pl

1 Projektowanie systemu informatycznego

Temat: Czym jest estetyka?

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Zagadnienia do próbnych matur z poziomu podstawowego.

Wstęp do kognitywistyki

Pojęcia to. porównanie trzech sposobów ujmowania pojęć. Monika Marczak IP, UAM

Podstawy programowania. Wykład PASCAL. Zmienne wskaźnikowe i dynamiczne. dr Artur Bartoszewski - Podstawy prograowania, sem.

17. Zagadnienie umysłu i ciała (mind-body problem) Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

BAZY DANYCH model związków encji. Opracował: dr inż. Piotr Suchomski

Świat rzeczywisty i jego model

Dydaktyka matematyki III-IV etap edukacyjny (wykłady)

O REDUKCJI U-INFORMACJI

Data Mining Wykład 9. Analiza skupień (grupowanie) Grupowanie hierarchiczne O-Cluster. Plan wykładu. Sformułowanie problemu

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

Wstęp do logiki. Semiotyka

A teraz coś z zupełnie innej beczki:

Semiotyczne podstawy redagowania nowej generacji map topograficznych. Dr hab. Wiesław Ostrowski Dr Tomasz Berezowski

STANDARDY WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH. Zakres przedmiotów humanistycznych

Matryca efektów kształcenia

Podstawy Programowania Obiektowego

Diagramu Związków Encji - CELE. Diagram Związków Encji - CHARAKTERYSTYKA. Diagram Związków Encji - Podstawowe bloki składowe i reguły konstrukcji

Technologie informacyjne - wykład 12 -

Rysunek 1: Przykłady graficznej prezentacji klas.

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD XII: Modele i architektury poznawcze

Roman Schulz WYKŁADY Z PEDAGOGIKI OGÓLNEJ. Tom III Logos edukacji

Analiza i projektowanie obiektowe 2017/2018. Wykład 3: Model wiedzy dziedzinowej

Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol

dr hab. Przemysław E. Gębal UW/UJ Język niemiecki w gimnazjum zalecenia dydaktyczne Warszawa,

Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Bazy danych. Wykład 4: Model SERM. dr inż. Magdalena Krakowiak

Języki i metodyka programowania. Reprezentacja danych w systemach komputerowych

Podejście obiektowe - podstawowe pojęcia

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ

KIERUNEK: KOGNITYWISTYKA

KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS POLONISTYCZNY. Zadania zamknięte. Zadania otwarte

z dnia r. w sprawie bazy danych obiektów topograficznych oraz mapy zasadniczej

Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant

Zapis liczb binarnych ze znakiem

TABELA ODNIESIEŃ KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (EKK) DO OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (EKO)

Szkic do portretu przy pomocy camery obscury

Temat: Fenomenologiczna koncepcja świadomości i jej konsekwencje antropologiczne. Autor: Katarzyna Witowska

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Wstęp do kognitywistyki

Diagramy ERD. Model struktury danych jest najczęściej tworzony z wykorzystaniem diagramów pojęciowych (konceptualnych). Najpopularniejszym

Spis treści. Część I Pojęcie papieru wartościowego w ujęciu klasycznym

KULTURA. Prof. dr hab. Monika Kostera Wydział Zarządzania UW

Opracowanie komponentów pochodnych BDOT10k: map topograficznych i hybrydowych oraz bazy BDOO

Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do

Spis treści. Wstęp... 9

Teoria Rozwiązywania Innowacyjnych Zadań kontrolowany sposób tworzenia innowacji. Dr Sergey Yatsunenko

Technologie obiektowe

Percepcja, język, myślenie

Systemy ekspertowe i ich zastosowania. Katarzyna Karp Marek Grabowski

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują):

Modelowanie i obliczenia techniczne. dr inż. Paweł Pełczyński

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 5: Rewolucja kognitywna?

Paweł Kurzawa, Delfina Kongo

Zagadnienia (1/3) Data-flow diagramy przepływów danych ERD diagramy związków encji Diagramy obiektowe w UML (ang. Unified Modeling Language)

Obraz i słowo w procesach poznawczych

Nauka o organizacji. Wykład 1

Statystyka w pracy badawczej nauczyciela

Matura z języka polskiego

Bazy danych TERMINOLOGIA

Graficzne formy reprezentacji tekstu

Metodologia badań naukowych

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Różnicowanie i pozycjonowanie produktu. Jolanta Tkaczyk

Transkrypt:

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 1 Wprowadzenie do problemu reprezentacji Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl

Pojęcie reprezentacji (1) Słowo 'reprezentacja' (łac. repraesentatio, ang. representation) jest złożeniem przedrostka 're', wskazującego na powtórne pojawienie się stanu rzeczy, zdarzenia lub obiektu oraz słowa 'prezentacja', rozumianego jako przedstawienie, czyli pojawienie się tego, co aktualnie zachodzi przed oczami obserwatora (perceptora). Reprezentacja jest zatem powtórnym przedstawieniem tego, co wcześniej już stało przed obserwatorem. Reprezentacja nie musi być identyczna z wcześniejszą prezentacją, wystarczy, aby była do niej podobna.

Pojęcie reprezentacji (2) Angielski termin representation jest też często używany jako odpowiednik niemieckiego Vorstellung. Ten ostatni w języku polskim tłumaczony jest jako przedstawienie albo wyobrażenie.

Przydatność pojęcia reprezentacji w kognitywistyce Pojęcie reprezentacji należy do centralnych pojęć kognitywistyki. Dla kognitywistyki umysł to zespół systemów wyspecjalizowanych w zbieraniu informacji z otoczenia, przetwarzaniu jej i udostępnianiu do dalszych operacji (w tym także zachowań). Tak przetworzona informacja reprezentuje wyodrębnione składniki lub aspekty otoczenia. Umysł odnosi się do otoczenia poprzez tworzenie reprezentacji jego składników.

Czym jest reprezentowanie? Reprezentowanie to przedstawianie (przywoływanie, uobecnianie, zastępowanie) obiektu, stanu rzeczy, procesu za pośrednictwem innego obiektu, stanu rzeczy, procesu.

Przykład: fenomenologiczne pojmowanie reprezentacji jako własności przeżyć

Zagadka: dlaczego wczucie (nazywane wspólcześnie empatią) jest przeżyciem naocznym nieźródłowym? Objaśnienia do przykładu z fenomenologii przeżyć Funkcję reprezentowania pełnią tylko przeżycia nienaoczne. To one sprawiają, że jedna rzecz fizyczna (oznaka, obraz, znak) staje się reprezentantem drugiej. naoczność przeżycie naoczne (prezentacja) - ukazuje przedmiot bezpośrednio ( cieleśnie ), w jego własnej postaci, a nie za pośrednictwem innego przedmiotu przeżycie nienaoczne (reprezentacja) - ukazuje przedmiot pośrednio, czyli za pośrednictwem reprezentanta źródłowość przeżycie źródłowe - ostatecznie uprawomacniające ( uznające w bycie ), czyli takie, którego realizacja nie wymaga realizacji innego przeżycia przeżycie nieźródłowe (uobecnienie) - takie, którego realizacja wymaga ( odsyła ) do realizacji innego przeżycia transcendentność przeżycie transcendentne - takie, którego przedmiot (cogitatum) znajduje się poza strumieniem świadomości, do którego należy samo to przeżycie przeżycie immanentne - takie, którego przedmiot należy do tego samego strumienia świadomości, do którego należy samo to przeżycie

Podstawowe rodzaje reprezentacji Reprezentacje materialne (fizyczne, zewnętrzne) - takie, w których reprezentant (obiekt reprezentujący) realizowany jest w medium dostępnym zmysłowo. Są to: reprezentacje wskaźnikowe reprezentacje obrazowe reprezentacje znakowe Reprezentacje umysłowe (mentalne, wewnętrzne) takie, w których reprezentant nie jest dostępny zmysłowo

Spory o naturę reprezentacji Czy reprezentacja materialna jest niezależna od mentalnej, czy też jest względem niej pochodna?

Spory o naturę reprezentacji mentalnej Akty mentalne mogą reprezentować stany świata za pośrednictwem: pojęć (reprezentacje pojęciowe) stanów nie-pojęciowych (reprezentacje niepojęciowe)

Reprezentacja ujęcie filozoficzne (1) Ludzki umysł posiada zdolność do wiązania stanów rzeczy (przedmiotów) nie tylko na podstawie związków (relacji) przyczynowych lecz także na podstawie związków (relacji) reprezentowania Reprezentacja to relacja między przedmiotem a tym, na co on wskazuje. Obiekt, który wskazuje to reprezentant, natomiast to, co wskazywane to denotat Przykłady reprezentacji: rzeźba, malowidło, mapa, gest, zapis muzyczny, znak drogowy, model, wyrażenie językowe, itp.

Reprezentacja ujęcie filozoficzne (2) Podstawowe pytanie o naturę reprezentacji: Co sprawia, że jeden obiekt staje się reprezentantem drugiego? Trzy typy odpowiedzi na podstawowe pytanie o reprezentację Związek reprezentowania zachodzi na podstawie: występujących w świecie zewnętrznym relacji przyczynowych (kauzalna koncepcja reprezentacji) relacji o charakterze znakowym (koncepcja semiotyczna) prawidłowości działania umysłu (mentalistyczna koncepcja reprezentacji)

Kauzalna koncepcja reprezentacji Reprezentant i to, co reprezentowane są połączone (niekiedy bardzo złożonym i niełatwym do odtworzenia łańcuchem powiązań przyczynowo-skutkowych. Reprezentant jest skutkiem w takiej relacji, a to, co reprezentowane jest przekształconą (ze względu na określone kryteria) przyczyną. Związek między reprezentantem, a tym, co reprezentowane biegnie w kierunku przeciwnym do zależności przyczynowej. Reprezentant pozwala na ustalenie jego kauzalnego źródła (przyczyny). Przykład: odciski opon na drodze reprezentują samochód

Semiotyczna koncepcja reprezentacji Związek między reprezentantem a tym, co reprezentowane nie jest przyczynowy lecz ma charakter znaczeniowy. Polega to na tym, że reprezentant identyfikowany jest jako posiadający znaczenie (sposób nabycia znaczenia nie jest ważny), czyli jako odnoszący się (wskazujący) do innego obiektu. Funkcją reprezentanta jest umożliwienie identyfikacji cech tego, co reprezentowane na podstawie znaczenia, jakie ma reprezentant (cechy fizyczne przysługujące reprezentantowi są do pewnego stopnia przezroczyste )

Przykład semiotycznej koncepcji reprezentacji - ujęcie Charlesa Sandersa Peirce'a Reprezentowanie to relacja o charakterze znakowym. Znak (reprezentamen), jest to coś, co komuś zastępuje coś innego pod pewnym względem lub w pewnej roli. Znak zastępuje coś, mianowicie swój przedmiot (C.S.Peirce) Trzy rodzaje znaków: (1) znak ikoniczny (2) wskaźnik (3) symbol

Podział znaków według Peirce'a Znak ikoniczny reprezentuje ze względu na podobieństwo do denotowanego przedmiotu (np. portret) Wskaźnik reprezentuje ze względu na relację przyczynową między nim a denotowanym przedmiotem (np. dym jako wskaźnik ognia) Symbol reprezentuje ze względu na użycie lub ustalony konwencjonalnie związek

Mentalistyczna koncepcja reprezentacji Reprezentowanie jest możliwe tylko dlatego, że akty mentalne mają cechę intencjonalności Intencjonalność to własność polegająca na odnoszeniu się do czegoś, posiadaniu przedmiotu (Brentano, Husserl) Pierwotnie intencjonalne są tylko akty mentalne (John Searle) Przedmioty fizyczne, pełniące funkcje reprezentacji na mocy zależności przyczynowych lub symbolicznych posiadają intencjonalność wtórną

Reprezentacja - ujęcie kognitywistyczne Zdecydowana większość badaczy przyjmuje, że bez pojęcia reprezentacji nie sposób wyjaśnić działania umysłu. Poznawanie otoczenia (wymagające m.in. spostrzegania, wyobrażania, kategoryzowania, konceptualizowania oraz wnioskowania) wymaga tworzenia reprezentacji mentalnych (odnoszących się do obiektów z otoczenia), gdyż to na nich przeprowadzane są operacje umysłu. Polegają one na przechowywaniu, przetwarzaniu i stosowaniu wytworzonych reprezentacji.

Reprezentacja jako informacja Klasyczne kognitywistyczne podejście do reprezentacji ujmuje ją jako przekaz informacji System S reprezentuje cechę F wtedy i tylko wtedy, gdy S posiada funkcję wskazywania (dostarczania informacji o) F, należącej do pewnej dziedziny przedmiotów (Fred Dretske, Naturalizowanie umysłu, 2004, s.20)