Matryca efektów kształcenia

Transkrypt

1 Matryca efektów kształcenia Turystyka i rekreacja, studia stacjonarne I stopnia, Wydział Nauk o Ziemi, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Specjalność Animacja sportu i animacji Efekty kształcenia dla programu kształcenia (kierunku) MK 1 - przedmioty ogólne MK 2 - biomedycznozdrowotny MK 3 - pedagogicznosocjologiczny MK 4 - przyrodniczogeograficzny MK 5 - turystycznorekracyjny Moduły kształcenia MK 6 - prawnoekonomiczny MK 7 - języki obce MK 8 - wychowanie fizyczne MK9 - zajęcia ogólnouczelniane MK10 - praktyki MK 11 - specjalnościowy - Animacja sporty i MK 12 - dyplomowy K_W01 - ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych oraz terminologii turystyki i sportu, interdyscyplinarnego charakteru zjawiska turystyki, miejsca i znaczenia turystyki i sportu w systemie nauk i ich powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi z obszaru nauk przyrodniczych, społecznych oraz obszaru nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej K_W02 - posiada wiedzę w zakresie fizykochemicznych i biologicznych podstaw nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej, w tym znajomość budowy i funkcji organizmu człowieka K_W03 - zna wybrane koncepcje człowieka: filozoficzne, psychologiczne i społeczne stanowiące teoretyczne podstawy działalności społecznej K_W04 - ma wiedzę z zakresu technologii informacyjnych oraz metod statystycznych pozwalającą zrozumieć, opisać i interpretować zjawiska zachodzące w gospodarce turystycznej oraz sporcie K_W05 - zna i rozumie podstawowe zjawiska i procesy przyrodnicze, ekologiczne, fizyczno-geograficzne i społecznoekonomiczne, kształtujące i organizujące przestrzeń turystyczną (w tym walory przyrodnicze i antropogeniczne)

2 K_W06 - posiada podstawową wiedzę z zakresu ochrony przyrody i zasady zrównoważonego rozwoju i zachowania bioróżnorodności K_W07 - posiada podstawową wiedzę na temat historii, kultury, architektury, sztuki, dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego, krajoznawstwa oraz ich znaczenia dla turystyki i aktywnego wypoczynku K_W08 - wie jak wykorzystywać potencjał, walory przyrodnicze i antropogeniczne na potrzeby tworzenia przedsięwzięć związanych z zagospodarowaniem turystycznym i rekreacyjnym przestrzeni geograficznej K_W09 - ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń K_W10 - zna zasady i metody organizowania i obsługi ruchu turystycznego i K_W11 - zna metody, narzędzia i techniki i przetwarzania danych w turystyce oraz K_W12 - ma podstawową wiedzę z zakresu ekonomii, marketingu i zarządzania w turystyce i sporcie oraz funkcjonowania przedsiębiorstw sektora usług turystycznych i rekreacyjnych K_W13 - zna zasady promocji zdrowia i zdrowego stylu życia, w tym teorie zabaw i gier ruchowych, ich znaczenie w turystyce i oraz w procesie społecznego, psychicznego i fizycznego rozwoju człowieka K_W14 - posiada podstawową wiedzę na temat aspektów prawa z zakresu turystyki i sportu, ochrony własności intelektualnej, ochrony konsumenta na rynku usług turystycznych i sportowo-rekreacyjnych K_W15 - zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej związanej z turystyką i sportem K_W16 - zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii w branży turystycznej i sportowo-rekreacyjnej K_U01-potrafi wykorzystywać różne źródła informacji dotyczące branży turystycznej i

3 sportowo-rekreacyjnej, w tym literaturę przedmiotu K_U02-wykazuje umiejętność poprawnego wnioskowania na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł, a wyniki badań prezentuje w formie prezentacji multimedialnych K_U03- umie identyfikować i opisywać problemy w turystyce, i sportu z wykorzystaniem technologii informacyjnych oraz metod statystycznych K_U04-potrafi przeprowadzić pod kierunkiem opiekuna proste badania zjawisk związanych z ruchem turystycznym, sportem i rekreacją K_U05-potrafi pozyskiwać dane oraz zastosować podstawową wiedzę teoretyczną do analizowania procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie turystyki, sportu i ruchowej K_U06-umie ocenić przydatność środowiska przyrodniczego dla potrzeb turystyki i oraz zmiany zachodzące w nim pod wpływem działalności człowieka K_U07-posiada umiejętność prawidłowego interpretowania zjawisk społecznokulturowych, gospodarczych, przestrzennych i przyrodniczych w ramach turystyki, i sportu K_U08-posiada specjalistyczne umiejętności ruchowe z zakresu wybranych form aktywności fizycznej (rekreacyjnych, zdrowotnych, sportowych i estetycznych) uwzględniając elementy środowiska przyrodniczego, uwarunkowania zdrowotne, poznawcze, dydaktyczne oraz wychowawcze K_U09-potrafi projektować i realizować działania oraz rozwiązywać problemy z zakresu turystyki, sportu i K_U10-potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz strategiami działań praktycznych w odniesieniu do klienta oraz grupy społecznej

4 K_U11-posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych z zakresu turystyki, i sportu w języku polskim, oraz ich prezentacji w formie multimedialnej podczas wystąpień publicznych K_U12-potrafi interpretować i posługiwać się mapami, planami i innymi źródłami informacji z zakresu orientacji w terenie K_U13-doskonali umiejętności zawodowe w sposób ukierunkowany, m.in. w zakresie zasobów i walorów środowiska przyrodniczego, obsługi ruchu turystycznego i organizacji przestrzeni turystycznej, zarządzania obiektami i przedsiębiorstwami turystycznymi, rekreacyjnymi i sportowymi, animacji czasu wolnego K_U14-posiada sprawność fizyczną w zakresie wychowania fizycznego, sportu i ruchowej K_U15-posiada umiejętności językowe w zakresie słownictwa odnoszącego się do turystyki, i sportu (zwłaszcza obsługi ruchu turystycznego) w języku obcym, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego K_K01- rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz potrzebę ustawicznego uzupełniania wiedzy i uczestnictwa w różnych formach doskonalenia z zakresu turystyki, i sportu K_K02-potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy zawodowe, współdziałając i pracując w grupie, pełniąc w niej różne funkcje (np. przewodnika, pilota, organizatora turystycznego, hotelarza, animatora czasu wolnego i sportu) K_K03-ma świadomość znaczenia wpływu turystyki, sportu i na środowisko przyrodnicze, na rozwój jednostki oraz grup społecznych rozumiejąc rolę wypoczynku i odnowy biologicznej, ruchowej i aktywnej turystyki w profilaktyce zdrowotnej K_K04-potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania, wykazuje przy tym krytycyzm i empatię

5 K_K05-potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy K_K06-wykazuje szacunek wobec odmiennych kultur i różnych środowisk społecznych K_K07-Poprzez świadomość pozytywnej roli aktywności ruchowej w życiu człowieka dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla wykonywania zadań właściwych dla działalności zawodowej K_K08-stosuje zasady bezpieczeństwa w pracy własnej i innych wykazując odpowiedzialność zwłaszcza w stanach zagrożenia K_K09-ma świadomość znaczenia społecznej, etycznej i zawodowej odpowiedzialności za nieprzestrzeganie prawa w szczególności w zakresie ochrony własności intelektualnej oraz konsumenta na rynku usług turystycznych, sportowych i rekreacyjnych Wiersze tej matrycy odpowiadają kolejnym pozycjom w zestawie efektów kierunkowych, zaś kolumny modułom kształcenia. Na przecięciu wiersza odpowiadającego danemu efektowi kształcenia i kolumny odpowiadającej danemu modułowi umieszczany jest symbol wskazujący, czy i w jakim stopniu efekty kształcenia związane z modułem odpowiadają określonemu efektowi kierunkowemu. Symbole występujące w matrycy (,, ) określają stopień, w jakim efekty kształcenia związane z danym modułem odpowiadają poszczególnym efektom kierunkowym: im większa liczba plusów, tym większa odpowiedniość (większy stopień osiągania) tych efektów. Występujące w matrycy symbole,, wskazują ponadto na następstwo modułów. Wiersze i kolumny należy wypełnić tak aby każdy efekt kierunkowy znajdował realizację w ramach co najmniej jednego modułu kształcenia, a każdy moduł kształcenia zapewniał realizację co najmniej jednego efektu kierunkowego. Dla lepszej przejrzystości danych zawartych w matrycy efektów kształcenia, zamiast lub obok kodów modułów (MK_1, ) można wpisać nazwy tych przedmiotów/modułów.