Spotkanie informacyjne Polskie uczelnie w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego. Nowe warunki, możliwości i perspektywy zawodowe dla absolwentów Kraków, 19 kwietnia 2012 Mobilność i internacjonalizacja studiów. Plusy i minusy studiów za granicą Marek Frankowicz marek.frankowicz@gmail.com Zespół Ekspertów Bolońskich & Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym UJ
Europejski Obszar Szkolnictwa Wyższego Marionetka? Robot? Dziecko!!!
Internacjonalizacja w Europejskim Obszarze Skolnictwa Wyższego FORMA: Wprowadzenie studiów trójstopniowych, wprowadzenie Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów ECTS, łatwo czytelne i porównywalne stopnie (dyplomy), wprowadzenie europejskiej ramowej struktury kwalifikacji TREŚĆ: Propagowanie europejskiego wymiaru w szkolnictwie wyższym, rozwój studiów interdyscyplinarnych, rozwój kształcenia przez całe życie, wspieranie mobilności studentów i pracowników JAKOŚĆ: Współdziałanie w zakresie zapewniania jakości kształcenia, wprowadzenie europejskiego systemu akredytacji PROMOCJA: Propagowanie atrakcyjności Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego poza Europą
Ramy kwalifikacji Europejskie Ramy Kwalifikacji dla Uczenia się przez Całe Życie (EQF) Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego (QFHE) Krajowa Rama Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego Polska Rama Kwalifikacji
Nowe Prawo o Szkolnictwie Wyższym Krajowe Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego - opis, przez określenie efektów kształcenia, kwalifikacji zdobywanych w polskim systemie szkolnictwa wyższego Kwalifikacje - efekty kształcenia, poświadczone dyplomem, świadectwem, certyfikatem lub innym dokumentem wydanym przez uprawnioną instytucję potwierdzającym uzyskanie zakładanych efektów kształcenia Efekty kształcenia zasób wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych uzyskanych w procesie kształcenia przez osobę uczącą się
EQF LLL KRK (dyplom, świadectwo) QFHE 8 Doktor Doctor 7 Magister Master 6 Licencjat, Inż. Bachelor 5???(trwa dyskusja) Short cycle 4 Matura 3 ZSZ 2 Gimnazjum 1 Szkoła podst.
A Tłumaczenie kwalifikacji ERK B 10 9 8 7 6 8 7 6 5 4 3 7 6 5 4 3 5 4 2 1 2 1 7 Model Tomasz Saryusz - Wolski
O mobilności słów kilka Mobilność ważna od zarania dziejów przymusowa (wygnanie Adama i Ewy z Raju) dobrowolna (Abraham do Ziemi Obiecanej) Motyw homo viator Mobilność podstawą systemów kształcenia wędrówki czeladników mobilność studentów i uczonych
Janusowe oblicza internacjonalizacji Plusy ujemne Drenaż mózgów Nieuczciwa konkurencja Koszty Skutki psychologiczne Plusy dodatnie Zwiększenie elastyczności studiów Nowa polityka językowa Standardy międzynarodowe Skutki psychologiczne
Student nowej generacji: Novum Trivium 3 typy kompetencji: Dziedzinowe Umiejętność przeżycia w innym kulturowo środowisku Przedsiębiorczość Absolwent powinien umieć napisać Pracę/raport ze swojej dziedziny Esej wyrażający swoje myśli i uczucia Biznes plan School Henry Etzkowitz, Newcastle University Business
Mobilność podczas studiów Studia program ERASMUS (od 1987) Karta Uczelni Erasmusa Learning agreement Koszty, stypendia Życie po Erasmusie programy krajowe: Vulcanus, DAAD, CIMO, NORDPLUS Praktyki program ERASMUS IAESTE, BEST, AIESEC, ELSA, EESTEC Wolontariat
Program ERASMUS Program pilotażowy: 1981-86 ERASMUS (European Region Action Scheme for the Mobility of University Students) uruchomiony w 1987 Od 2007 składowa Programu Uczenie się przez Całe Życie ; uczestnictwo ponad 30 krajów Fenomen kulturowy (np. film Smak życia )
Program ERASMUS - fenomen Film Smak życia kulturowy Umberto Eco feels that the benefits of the Erasmus programme of student exchanges among European universities are as much sexual, as directly cultural. Speaking at a conference in Bilbao, Spain, the Italian superstar semiologist said Erasmus encouraged bilingual relationships and mixed marriages across Europe's national frontiers.
Program ERASMUS - problemy Opowieść o pingwinku w Australii i kangurku na Antarktydzie Syndrom wstrząsu poerazmusowego ( Post-Erasmus Syndrome )
Z grubsza: 3 powody mobilności studenckiej Wzbogacenie programu studiów ERASMUS, MOST Zdobycie doświadczenia zawodowego staże zawodowe Ciekawość życia na gorąco Rozwój osobowy, poznawanie innych kultur etc.
Walorów edukacyjnych było wiele, poczynając od poznania procesu produkcyjnego, pisania i czytania w nowym języku, czy wreszcie uczenia się zupełnie odmiennej kultury, co niekiedy nie bywało specjalnie łatwe. Podsumowując, po powrocie zostaje świadomość, że skoro pracowałem niemal na końcu świata (kilkadziesiąt km dalej ludzie żyli dokładnie tak jak przed tysiącami lat, polując przy użyciu bambusowych łuków i strzał), to wszędzie będę w stanie pracować, niezależnie od firmy czy warunków pracy. (student AGH po praktyce w Indiach)
Opinie studentów jasne strony mobilności (badania luty 2006) + Nabieranie doświadczeń, które zaowocują w kraju + Uczenie się języka + Poznawanie innych kultur, partnerskie związki międzykulturowe + Promocja własnego kraju, kultury + Kształtowanie tolerancji, otwartości + Sprawdzenie się w samodzielności + Sprawdzian dla trwałych związków + Łatwiejszy dostęp do rynku pracy (postrzeganie osoby mobilnej jako gotowej na zmiany, nie bojącej się ryzyka) + Możliwość korzystania z programów edukacyjnych w innych krajach,
Opinie studentów ciemne strony mobilności (badania luty 2006) - Koszty/Problemy finansowe - Bariera językowa - Przerwanie realizacji planów i drogi rozwojowej w miejscu zamieszkania/utrata więzi - Tęsknota - Problemy z akomodacją po powrocie - Możliwość utraty ludzi, którzy wyjechali i nie chcą wrócić/ Napędzanie obcej koniunktury - Zatrata własnej kultury - Poczucie alienacji w obcej kulturze/brak akceptacji - Różnice programowe/problemy z realizacją programu studiów - Brak opiekuna, koordynatora
Mobilność czynniki sukcesu Mobilność Kompetencje studentów i pracowników Uczelnia Traktowanie mobilności jako integralnej części procesu dydaktycznego (a nie jako nakładki ) Przygotowanie do mobilności: Uczelnia wysyłająca (administracja, kadra dydaktyczna) Uczelnia przyjmująca (administracja, kadra dydaktyczna) Student mobilny (powinien wiedzieć, po co jedzie) Mechanizmy reintegracji po powrocie Uznanie okresu mobilności Docenienie i wykorzystanie nowych kompetencji
Uczelnia sprzyjająca mobilności: Przejrzysta, aktualna i wyczerpująca informacja o studiach, zgodna ze standardem ECTS Zintegrowany system obsługi toku studiów (zapewniający też właściwą obsługę studentów mobilnych), mechanizmy uznawania kompetencji nabytych poza uczelnią macierzystą Elastyczne programy studiów Atrakcyjna oferta dydaktyczna w językach obcych Systemowe rozwiązania promujące mobilność studentów i kadry, w tym doradztwo i mechanizmy integracji & reintegracji Faktyczna, a nie formalna partnerska współpraca międzynarodowa Zintegrowane mechanizmy ewaluacji i poprawy efektywności studiów, mobilności, współpracy międzynarodowej i rozwoju kadry
OKIENKO MOBILNOŚCI ( mobility window ) Przy projektowaniu programów studiów należy wprowadzać rozwiązania sprzyjające mobilności, typu: semestr mobilny rok mobilny (brytyjskie sandwich courses ) W Polsce już istnieja przykłady dobrej praktyki, np. European project semester w Centrum Kształcenia Międzynarodowego Politechniki Łódzkiej
Semestr/rok mobilny Semestr/rok mobilny to wpisany do programu studiów obowiązkowy semestr/rok nauki realizowanej na uczelni partnerskiej (najczęściej zagranicznej). W zasadzie może ono przypadać na którykolwiek rok czy semestr nauki. Jednak przyjmuje się powszechnie, że przed uczestnictwem w mobilności student powinien uczyć się co najmniej przez rok w uczelni macierzystej. Semestr lub rok, w którym otwarte jest okienko mobilności zależy od celów kształcenia za granicą. Cele mobilności mogą być związane z rozwijaniem umiejętności językowych, kulturowych lub innych umiejętności ogólnych lub dotyczyć określonej wiedzy tematycznej.
Mobilność wirtualna Definicja mobilności wirtualnej: Wykorzystanie technologii informacyjnych w celu osiągnięcia tych samych korzyści, jakie można uzyskać dzięki mobilności fizycznej, ale bez konieczności podróżowania Projekt TEACAMP: utworzenie wirtualnego kampusu, przedyskutowanie uwarunkowań legislacyjnych etc.
Mobilność przez całe życie Lifelong Mobility (LLM) Dwie podstawowe umiejętności, aby przeżyć w XXI wieku Umiejętność uczenia się Umiejętność twórczej adaptacji do warunków zewnętrznych Obok uczenia się przez całe życie mobilność przez całe życie
Navigare necesse est, vivere non est necesse Żeglowanie jest koniecznością, życie nie jest koniecznością; Żeglowanie jest ważniejsze od życia
The Mobile Student http://www.animepaper.net/gallery/wallpapers/tagged/item20259/