PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Pedagogika opiekuńczo - wychowawcza NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia STUDIA PODYPLOMOWE (studia pierwszego stopnia/studia drugiego stopnia/jednolite studia magisterskie/studia podyplomowe) Rodzaj uzyskiwanych kwalifikacji KWALIFIKACJE PODYPLOMOWE (kwalifikacje pierwszego stopnia/kwalifikacje drugiego stopnia/kwalifikacje podyplomowe) Profil kształcenia Liczba semestrów PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI (profil ogólnoakademicki/profil praktyczny) III SEMESTRY / 350h plus 150h praktyk Liczba punktów ECTS 80 Przekazanie kompleksowej wiedzy z zakresu nauk o pedagogice opiekuńczo wychowawczej: kształcenie umiejętności diagnostycznych, wychowawczych oraz terapeutycznych, przydatnych w pracy z dziećmi i młodzieżą, a także nabycie umiejętności w Cele kształcenia zakresie rozwiązywania problemów młodzieży szkolnej. Przygotowanie absolwentów Absolwent zdobywa wiedzę na temat różnych technik prowadzenia zajęć terapeutycznych oraz sposoby radzenia sobie z agresywnymi zachowaniami uczniów w różnym wieku szkolnym. Studia przygotowują nauczycieli, wychowawców, opiekunów 1
do profesjonalnego udzielania pomocy, koordynowania i planowania pracy wychowawczo opiekuńczej w placówkach oświatowych. Wyposażą studentów w praktyczne umiejętności wychowawcze, dostarczą rzetelnej wiedzy z zakresu wspomagania rozwoju społecznego, emocjonalnego i poznawczego dzieci i młodzieży. Kształtowanie wrażliwości etyczno-społecznej, otwartości na racje drugiej strony, zaangażowania i poczucia odpowiedzialności w środowisku pracy i poza nim. Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie oraz rozwoju osobistego. Absolwenci mogą podjąć pracę w domach dziecka, rodzinnych domach dziecka, w pogotowiu opiekuńczo- społecznym itp. OGÓLNY OPIS STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Celem studiów podyplomowych jest zdobycie szerokiej wiedzy w zakresie pedagogiki opiekuńczo - wychowawczej, kształcenie umiejętności diagnostycznych, wychowawczych oraz terapeutycznych, przydatnych w pracy z dziećmi i młodzieżą, a także nabycie umiejętności w zakresie rozwiązywania problemów młodzieży szkolnej. Studia są przeznaczone dla nauczycieli, osób zatrudnionych w placówkach opiekuńczo-wychowawczych (domach dziecka, rodzinnych domach dziecka, pogotowiach opiekuńczych, do-mach wczasów dziecięcych, internatach, ośrodkach szkolno- wychowawczych), pedagogów szkolnych oraz innych osób, które posiadają kwalifikacje nauczycielskie, ale nie posiadają kwalifikacji specjalistycznych do pracy opiekuńczowychowawczej. Naukę mogą podjęć zarówno absolwenci studiów magisterskich jak i zawodowych. Dyplom ukończenia studiów to dodatkowy atut na rynku pracy. Absolwent opanuje różne techniki prowadzenia zajęć terapeutycznych oraz sposoby radzenia sobie z agresywnymi zachowaniami uczniów w różnym wieku szkolnym. Uczelnia umożliwia pogłębienie posiadanej wiedzy lub zdobycie nowych kwalifikacji zawodowych na studiach podyplomowych. 2
Absolwenci po ukończeniu studiów podyplomowych, posiadający przygotowanie pedagogiczne mogą uzyskać zatrudnienie w placówkach oświatowych takich jak, między innymi: domy dziecka, rodzinne domy dziecka, pogotowia opiekuńcze, internaty, bursy, szkoły, świetlice, poradnie, ośrodki pomocy socjalnej lub wychowawczej, policyjne izby dziecka. Zajęcia są nastawione w dużej części na praktyczne ćwiczenie umiejętności i rozwijanie własnej świadomości zawodowej. Nauczyciele wzbogacą swoje umiejętności i kompetencje społeczne, które pomogą im w sposób twórczy pracować z podopiecznymi i rozwiązywać konkretne problemy wychowawcze. Zdobyta wiedza i umiejętności pozwolą nauczycielom, pedagogom na opracowywania własnych programów wychowawczych, profilaktycznych, psychoedukacyjnych. Zajęcia prowadzić będą wysokiej klasy specjaliści z zakresu psychologii wychowawczej, socjologii, pedagogiki, wywodzący się spośród nauczycieli akademickich: Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa, UAM w Poznaniu, Uniwersytetu Zielonogórskiego, Uniwersytetu Śląskiego oraz Uniwersytetu im. Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Współprowadzącymi zajęcia praktyczne będą doświadczeni trenerzy, terapeuci, profilaktycy, którzy, na co dzień pracują z dziećmi i młodzieżą. 3
Objaśnienie oznaczeń w symbolach: K kierunkowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K (po podkreślniku) - kategoria kompetencji społecznych S1A efekty kształcenia w obszarze studiów społecznych dla I stopnia Symbol OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent: K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 WIEDZA na temat podstawy wychowania i opieki z pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej z metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej na temat prawnych podstaw opieki i wychowania pedagogiczne podstawy wiedzy o rodzinie z psychologii rozwoju psychospołecznego dzieci i młodzieży głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących, rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, w tym w działalności pedagogicznej (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej), oraz ich prawidłowości i zakłóceń 4
K_W10 bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, do pracy w których uzyskuje przygotowanie Symbol OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent: K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 UMIEJĘTNOŚCI potrafi dokonywać obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych sytuacji posiada rozwinięte kompetencje komunikacyjne: potrafi porozumiewać się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę dla komunikacji w klasie szkolnej potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy z grupą (zespołem wychowawczym, klasowym) potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej działalności potrafi analizować własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne potrafi zastosować zdobytą wiedzę z zakresu zasad bezpieczeństwa, udzielania pierwszej pomocy i odpowiedzialności prawnej opiekuna. 5
Symbol OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent: K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 KOMPETENCJE SPOŁECZNE jest gotowy do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy placówek oświatowych ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) 6