Osiągnięcia opisane w podstawie programowej obowiązujące do sprawdzianu klas VI:

Podobne dokumenty
Sprawdzian z matematyki w pierwszym semestrze nauki w szóstej klasie szkoły podstawowej Praga. Instrukcja dla nauczyciela oceniającego test

Wymagania edukacyjne z matematyki : Matematyka z plusem GWO

Sprawdzian diagnozujący z matematyki w klasie IV. Kartoteka I/ 2.1; 2.3 C P KO 4 II. /12.3 C P L 3 II. /12.4 C P WW 1

Trenuj przed sprawdzianem! Matematyka Test 3

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY od roku szkolnego 2018/2019

Matematyka z plusem Klasa IV

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY od roku szkolnego 2018/2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY od roku szkolnego 2018/2019

Rozkład materiału nauczania z matematyki dla klasy V

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY od roku szkolnego 2018/2019

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY od roku szkolnego 2018/2019

Sprawdzian umiejętności matematycznych po klasie V szkoły podstawowej

Trenuj przed sprawdzianem! Matematyka

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Próbne arkusze z matematyki. Odpowiedzi. Wydawnictwo Tales

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

KONKURS MATEMATYCZNY w szkole podstawowej 2010/2011 ETAP WOJEWÓDZKI

Powtórka przed klasowką nr 3 - ułamki (kl. 6) - zestaw łatwy

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY od roku szkolnego 2018/2019

SCHEMATY PUNKTOWANIA ROZUMOWANIE I WYKORZYSTYWANIE WIEDZY W PRAKTYCE Zadanie 1.

Trenuj przed sprawdzianem! Matematyka

1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe Kolejność działań Sprytne rachunki. 1 1.

Matematyka Matematyka z pomysłem Klasy 4 6

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych.

ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLASY IV SP NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW /99 Liczę z Pitagorasem

Diagnoza wstępna z matematyki Klasa pierwsza szkoły ponadgimnazjalnej

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015

TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie. 2. O ile więcej, o ile mniej 2 LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z XII 2008 R. TEMAT 1.LICZBY I DZIAŁANIA

Lista działów i tematów

TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie. 2. O ile więcej, o ile mniej 2 LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH

MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY IV W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:

Matematyka Matematyka z pomysłem Klasa 5 Szkoła podstawowa 4 6

podstawowe (ocena dostateczna) 3 Dział 1. Liczby naturalne i dziesiętne. Działania na liczbach naturalnych i dziesiętnych Uczeń:

Matematyka Matematyka z pomysłem Klasa 5 Szkoła podstawowa 4 6

KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Trenuj przed sprawdzianem! Matematyka

Matematyka. - dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie pamięciowe

Sprawdzian diagnozujący z matematyki w klasie V. Kartoteka

Sprawdzian 1. Zadanie 3. (0 1). Dokończ poniższe zdanie wybierz odpowiedź spośród podanych.

Wymagania na poszczególne oceny szkolne. Matematyka

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Przedmiotowe zasady oceniania Matematyka. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ UWAGI TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 23

LICZBY WYMIERNE. Zadanie 1 Wskaż jedną poprawną odpowiedź. Liczba XLIV zapisana w systemie rzymskim jest równa:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI wg podstawy programowej z VIII 2008r.

Sprawdzian diagnozujący umiejętności matematyczne z zakresu gimnazjum. Kartoteka

Powtórzenie - ułamki zwykłe i dziesiętne klasa 6

Analiza wyników sprawdzianu 2013

Probny test szóstoklasisty z matematyki nr 15. W górach

KARTA ODPOWIEDZI UZUPEŁNIA UCZEŃ

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z MATEMATYKI

MATEMATYKA DLA KLASY V W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:

Sprawdzian wiadomości i umiejętności matematycznych w klasie szóstej za I semestr

Małopolski Konkurs Matematyczny r. etap wojewódzki

Rozkład materiału nauczania z odniesieniami do wymagań z podstawy programowej. Matematyka wokół nas

1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 1.LICZBY I DZIAŁANIA

Lista działów i tematów

Wymagania na poszczególne oceny szkolne KLASA V

PLAN KIERUNKOWY. Liczba godzin: 180

Trenuj przed sprawdzianem! Matematyka

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

Wymagania na poszczególne oceny szkolne w klasie V

Test diagnostyczny dla uczniów klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych Wersja A

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie piątej

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY V

Matematyka podstawowa I. Liczby rzeczywiste, zbiory

Program nauczania: Katarzyna Makowska, Łatwa matematyka. Program nauczania matematyki w klasach IV VI szkoły podstawowej.

PŁOCKA MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA MATEMATYKA klasa V szkoła podstawowa 2016r.

WIOLETTA NAWROCKA nauczyciel matematyki w Zespole Szkół w Choczewie IDĘ DO GIMNAZJUM ZADANIA TESTOWE Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. VI.

MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY IV W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:

Kryteria ocen z matematyki w klasie IV

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasach IV

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

KONKURSY PRZEDMIOTOWE MKO DLA UCZNIÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO w roku szkolnym 2013/2014

Data.. Klasa.. Wersja A. Tabelkę wypełnia nauczyciel Zadanie 4. Zadanie 5. Zadanie 9 pkt. pkt. pkt. pkt. pkt. pkt. pkt. pkt. pkt.

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych.

PŁOCKA MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA MATEMATYKA klasa VI szkoła podstawowa marzec 2012

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

ROZKŁAD MATERIAŁU DLA VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Rozkład materiału nauczania. Klasa 5

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT 1.LICZBY I DZIAŁANIA

SPRAWDZIAN Z MATEMATYKI NA ROZPOCZĘCIE NAUKI W DRUGIEJ KLASIE GIMNAZJUM

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ. II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:

Wyniki procentowe poszczególnych uczniów

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

SZCZEGÓŁÓWE KRYTERIA OCENIANIA MATEMATYKA KL 4 Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe konieczne (ocena dopuszczająca)

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Transkrypt:

Hanna MAREK Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Łomży Materiał uzupełniający dotyczący monitorowania osiągnięć uczniów Przykład sprawdzianu łącznie z obudową dla nauczyciela i ucznia Osiągnięcia opisane w podstawie programowej obowiązujące do sprawdzianu klas VI:. Uzyskanie sprawności w liczbach naturalnych, ułamkach zwykłych i dziesiętnych, także za pomocą kalkulatora. 2. Mierzenie i obliczanie długości, kąta, pola, objętości, czasu, wagi w sytuacjach praktycznych.. Posługiwanie się planem i mapą.. Rozwiązywanie zadań praktycznych, prowadzących do obliczeń arytmetycznych, zastosowania wzoru lub rozwiązania łatwego równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.. Odczytywanie informacji z prostych wykresów i diagramów.

KARTOTEKA SPRAWDZIANU Nr zad. 2 6 8 9 0 Opis sprawdzanej umiejętności (podstawa programowa) Treści Osiągnięcia nauczania. Liczby obliczanie czasu w sytuacjach naturalne praktycznych (2) ułamkach zwykłych (). Liczby naturalne. Liczby naturalne. Ułamki dziesiętne ułamkach zwykłych () liczbach naturalnych () posługiwanie się mapą () obliczanie długości w sytuacjach praktycznych (2) obliczanie pola w sytuacjach praktycznych (2) praktycznych, prowadzących do obliczeń arytmetycznych () praktycznych, prowadzących do obliczeń arytmetycznych () praktycznych () Badana czynność ucznia wykonywanie obliczeń dotyczących czasu dodawanie ułamków o różnych mianownikach obliczanie ułamka liczby w sytuacji praktycznej na porównywanie ilorazowe praktycznych stosowanie skali mapy do wyznaczenia wymiarów rzeczywistych obliczanie obwodu rombu w sytuacji praktycznej obliczanie pola równoległoboku w sytuacji praktycznej z zastosowaniem działań na ułamkach dotyczących obliczania czasu z wykorzystaniem szacowania Poziom wymagań Pkt Typ zadania WW WW WW WW WW WW WW WW KO RO

Grupa I SPRAWDZIAN NR 2 Data... Nr... Imię i nazwisko... Klasa VI... Punkty.... Adam obudził się o 6 20. Półtorej godziny później wyszedł z psem na spacer, z którego wrócił do domu o 8. Ile minut spacerował z psem? A. 0 min B. 2 min C. min D. min 2. Mama przygotowała lemoniadę, mieszając litra soku z 2 litra wody mineralnej. Ile litrów lemoniady otrzymała? A. 2 B. 2 C. D. 2 2. Mama, jadąc samochodem, zatrzymała się na stacji paliw po przebyciu 2 długości całej trasy. Ile kilometrów pokonała samochodem do przerwy, jeśli łącznie przejechała trasę o długości 60 km? A. 20 km B. 0 km C. 80 km D. 90 km. Tata, przez pierwszą godzinę podróży, jechał samochodem z szybkością km/h, a resztę trasy pokonał z szybkością 90 km/h. Na początku podróży szybkość samochodu była A. 2 razy mniejsza niż na drugiej części trasy. B. większa o 2 km/h niż na drugiej części trasy. C. większa o km/h niż na drugiej części trasy. D. razy mniejsza niż na drugiej części trasy.. Na mapie samochodowej o skali : 00 000 odległość między domem a działką rodziców jest równa cm. O ile kilometrów w rzeczywistości odległe są te miejsca? A. 2 km B. 2, km C. 20 km D. 2 km 6. Działka rodziców ma kształt rombu o boku 60 m. Oblicz ile metrów długości ma ogrodzenie tej działki. A. 20 m B. 20 m C. 60 m D. 600 m. Działka sąsiadów ma kształt równoległoboku o podstawie 0 m i wysokości 0 m. Ile metrów kwadratowych ma powierzchnia tej działki? A. 80 m 2 B. 200 m 2 C. 000 m 2 D. 2000 m 2 8. Pień ściętego drzewa ma długość 2 m. Tata odciął z niego trzy części o równych długościach. Ile metrów długości miała każda część odcięta z tego pnia, jeśli pozostał 2 kawałek o długości 2 m? A.,2 m B., m C., m D.,8 m 9. Adam przez 2 godziny odrabiał pracę domową. Na język polski przeznaczył minut, a na matematykę o 0 minut więcej niż na język polski. Jaką część godziny przeznaczył na pozostałe przedmioty? Przedstaw obliczenia. 0. Tata postanowił wysiać trawę na obszarze w kształcie prostokąta o wymiarach 0 m i 2 m. Mieszanka traw sprzedawana jest w paczkach po: kg, kg i 0, kg. Na opakowaniu podana jest informacja, że kg mieszanki traw wystarcza na wysianie jej na 0 m 2. Jaką liczbę paczek każdego rodzaju powinien kupić tata, zgodnie z informacją podaną na opakowaniu, aby niewykorzystana ilość mieszanki traw była jak najmniejsza? Przedstaw obliczenia.

Grupa II SPRAWDZIAN NR 2 data... Nr... Imię i nazwisko... klasa VI... punkty.... Karol obudził się o 20. Półtorej godziny później wyszedł z psem na spacer, z którego wrócił do domu o 9. Ile minut spacerował z psem? A. min B. min C. 2 min D. 0 min 2. Mama przygotowała lemoniadę, mieszając litra soku z 2 litra wody mineralnej. Ile litrów lemoniady otrzymała? A. B. C. 2 D. 2 2 2. Mama, jadąc samochodem, zatrzymała się na stacji paliw po przebyciu 2 długości całej trasy. Ile kilometrów pokonała samochodem do przerwy, jeśli łącznie przejechała trasę o długości 0 km? A. 0 km B. 20 km C. 2 km D. 2 km. Tata, przez pierwszą godzinę podróży, jechał samochodem z szybkością 0 km/h, a resztę trasy pokonał z szybkością 80 km/h. Na początku podróży szybkość samochodu była A. większa o 0 km/h niż na drugiej części trasy. B. większa o 2 km/h niż na drugiej części trasy. C. 0 razy mniejsza niż na drugiej części trasy. D. 2 razy mniejsza niż na drugiej części trasy.. Na mapie samochodowej o skali : 00 000 odległość między domem i działką rodziców jest równa cm. O ile kilometrów w rzeczywistości odległe są te miejsca? A. 2, km B. 2, km C. 2 km D. 00 km 6. Działka rodziców ma kształt rombu o boku 80 m. Oblicz ile metrów długości ma ogrodzenie tej działki. A. 60 m B. 20 m C. 60 m D. 600 m. Działka sąsiadów ma kształt równoległoboku o podstawie 60 m i wysokości 0 m. Ile metrów kwadratowych ma powierzchnia tej działki? A. 000 m 2 B. 00 m 2 C. 00 m 2 D. 220 m 2 8. Pień ściętego drzewa ma długość m. Tata odciął z niego cztery części o równych długościach. Ile metrów długości miała każda część odcięta z tego pnia, jeśli pozostał kawałek o długości 2 m? A.,8 m B., m C. 2, m D. 2,2 m 9. Karol przez 2 godziny odrabiał pracę domową. Na język polski przeznaczył minut, a na matematykę o 0 minut więcej niż na język polski. Jaką część godziny przeznaczył na pozostałe przedmioty? Przedstaw obliczenia. 0. Tata postanowił wysiać trawę na obszarze w kształcie prostokąta o wymiarach 0 m i 9 m. Mieszanka traw sprzedawana jest w paczkach po: kg, kg i 0, kg. Na opakowaniu podana jest informacja, że kg mieszanki traw wystarcza na wysianie jej na 0 m 2. Jaką liczbę paczek każdego rodzaju powinien kupić tata, zgodnie z informacją podaną na opakowaniu, aby niewykorzystana ilość mieszanki traw była jak najmniejsza? Przedstaw obliczenia.

Nr zad. KLUCZ ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA SPRAWDZIANU NR 2 - LISTOPAD 200 Poprawna odpowiedź, kryteria punktowania Grupa I Grupa II Liczba punktów B C 0-2 C B 0- B B 0- A D 0- C C 0-6 B B 0- D A 0-8 A D 0- I. Poprawna metoda obliczania czasu odrabiania matematyki 0-9 0 II. Poprawna metoda obliczania czasu odrabiania pozostałych przedmiotów 0- III. Udzielenie poprawnej odpowiedzi: / III. Udzielenie poprawnej odpowiedzi: 2/ I. Poprawna metoda obliczania powierzchni prostokąta 0- II. Poprawna metoda obliczania ilości mieszanki trawy 0- III. Poprawne szacowanie 0- IV. Udzielenie poprawnej odpowiedzi: np. x kg, 2 x kg, x 0, kg IV. Udzielenie poprawnej odpowiedzi: np. 2xkg, xkg, x0,kg 0-0- Uwagi ogólne do zadań otwartych:. Jeśli w którymś z etapów rozwiązywania zadania uczeń przedstawia błędny sposób rozumowania, to nie otrzymuje punktów za poprawność rachunkową. 2. Za każde poprawne rozwiązanie zadania (inną metodą niż wskazana w schemacie) uczeń otrzymuje maksymalną liczbę punktów.. Jeśli uczeń zapisuje tylko odpowiedź, to nie otrzymuje punktów.