PLAN PRACY DLA GRUPY: KONIKI MORSKIE. NA MIESIĄC: MARZEC 2015 r. Ścieżka edukacyjna: A dlaczego?, Wiosna Zjawiska fizyczne Wiosna

Podobne dokumenty
Pomagam innym w rzeczach, które sam potrafię zrobić. Po skończonej zabawie odkładam zabawki na miejsce. Poprawiam ubranko w ciągu dnia.

PLAN PRACY DLA GRUPY: DELFINKÓW. Luty 2016 r.

Plan pracy dla grupy MUSZELEK. Na MARZEC Ścieżka edukacyjna: A dlaczego? Wielkanoc.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE

PLAN PRACY DLA GRUPY: DELFINKI. Kwiecień 2014 r. Zwierzęta egzotyczne

PLAN PRACY DLA GRUPY: DELFINKI. Żywioły Wiosna

PLAN PRACY DLA GRUPY PEREŁEK

Wreszcie jest! Tak długo wyczekiwana przez wszystkich wiosna.

Wiem, co trzeba. Kwiecień. Materiały dla klasy III. Imię i nazwisko:... Klasa:...

OZNAKI WIOSNY w tym roku wyjątkowo wcześnie mogliśmy zacząć poszukiwania pierwszych zwiastunów wiosny. Pomogły nam w tym nasze panie angażując nas do

Scenariusz zajęć nr 92 Temat: Wiosenne rośliny kwiatowe przygotowujemy ogródek klasowy.

Język angielski grupa 30-minutowa

Nauka ortografii w kl. łączonych na przykładzie lekcji w kl. II III Elżbieta Mateusiak Temat: Pisownia wyrazów z ó i u

Ostatni tydzień marca zleciał nam w towarzystwie skrzydlatych przyjaciół. Wymienialiśmy gatunki ptaków dzieląc je na różne sposoby latające i

PRZEDSZKOLNY KWARTALNIK LATO 2016

PLAN PRACY DLA GRUPY: DELFINKÓW. Marzec 2016 r. Ścieżka edukacyjna: Wiosna. Wielkanoc.

Wielkanoc. PLAN PRACY DLA GRUPY: KONIKI MORSKIE. NA MIESIĄC: Marzec 2016 r. Ścieżka edukacyjna: Środki transportu dawniej i dziś.

Jaką porę mamy, gdy za morzem bociany?

Marzec 2015 r. Wiosna. PLAN PRACY DLA GRUPY: DELFINKÓW. Ścieżka edukacyjna: A dlaczego? Żywioły. ZADANIA WYCHOWAWCZE:

Metody i techniki nauczania: burza mózgów, praca z tekstem, ćwiczenia praktyczne, zabawa ruchowa

PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ GRUPA III MARZEC Temat : Co lata? Co jeździ? Co pływa?

Zakres materiału z j. angielskiego grudzień 2016

Juniorek. Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu. BUTTERFLIES- MOTYLKI (3-latki) AIMS- CELE:

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 18 W GLIWICACH KWARTALNIK NR 3, MAJ 2018 ROKU

Projekty artystyczne/ Bajlandia. podstawa programowa Tydzień 1. - The Patch and Robby show DVD 2, programme 5

TREŚCI PROGRAMOWE REALIZOWANE W GRUPIE XII SŁONECZKA W MIESIĄCU MARCU TEMATY KOMPLEKSOWE:

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

Środki transportu wczoraj i jutro Bezpieczne wakacje

JUNIOREK. Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu BUTTERFLIES/MOTYLKI AIMS/CELE:

Scenariusz zajęć z języka angielskiego

przedszkolne nowinki dla całej rodzinki

Juniorek. Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu. BUTTERFLIES- MOTYLKI (3-latki) AIMS- CELE:

PLAN PRACY DLA GRUPY: KONIKI MORSKIE. NA MIESIĄC: Maj 2015 r. Ścieżka edukacyjna: Co w trawie piszczy? Rośliny egzotyczne

DZIENNICZEK PRZEDSZKOLAKA Listopad 2018 r.

Juniorek. Pisemko Niepublicznego Przedszkola Juniorek w Inowrocławiu. BUTTERFLIES- MOTYLKI (3-latki) AIMS- CELE:

PLAN PRACY DLA GRUPY: DELFINKI. Środki transportu na świecie Bezpieczne wakacje

Ja mój kraj Zasady bezpieczeństwa i ruchu drogowego

TEMATYKA REALIZOWANA NA ZAJĘCIACH Z J. ANGIELSKIEGO. rok 2018/2019. Wrzesień

SCENARIUSZ ZAJĘĆ INTEGRALNYCH. Dzień aktywności klasa II

JĘZYK ANGIELSKI grupa III, strona 1/6

W pracowni artysty Muzyka Zima

PRZEDSZKOLNE PLOTECZKI KRZYSIA I HANECZKI

Grupa 4 - latki (4h blok angielski) W miesiącu marcu zrealizowaliśmy następujące tematy kompleksowe:

Wskazówki dla rodziców

Język angielski grupa 20-minutowa

SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO POWITANIE WIOSNY W GRUPIE 3LATKÓW, DLA RODZICÓW DZIECI Z GRUPY ORAZ DLA WSZYSTKICH PRZEDSZKOLAKÓW

ZADANIA DYDAKTYCZNE NA STYCZEŃ

Krasnoludki/ Misie/ Zajączki

Zabawy i ćwiczenia logopedyczne:

LUTY W PSZCZÓŁKACH. Szanowni Rodzice

MARZEC 2017 MALUCHY. Tydzień 1- Były sobie dinozaury

Zwierzęta wiejskie Zwierzęta leśne Wielkanoc

Grupa IV "Skrzaty" POZNALIŚMY JUŻ PIOSENKI: "Zielono tu, zielono tam"

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

Lesson 1. 1 Połącz wyrazy ze zwierzętami. sheep. horse. duck. cat. cow. goat. hen

DZIENNICZEK PRZEDSZKOLAKA Listopad 2018 r.

Carol Read Mark Ormerod with Magdalena Kondro

Szanowni Rodzice. Grupa Misie

Język angielski grupa 30-minutowa

" Wiosenne powroty " " Przyroda. "Poznajemy zawody" "Wielkanoc" Zadania realizowane w miesiącu kwietniu. Tematy kompleksowe: GRUPA VI PUCHATKI

Język angielski grupa 30-minutowa

Zwierzęta wodne Wielkanoc

Język angielski grupa 30-minutowa

Dlaczego warto spiewac po angielsku?

" To jestem ja" " Moja grupa" Moja droga do przedszkola " Idzie jesień przez las, park"

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 122, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Owoce i rośliny egzotyczne Teatr

MARZEC 2017 III INNE NUTKI

ZWIASTUNY WIOSNY (inscenizacja na powitanie wiosny, klasy I-III)

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

WIOSNA. Idzie wiosna po świecie, Piszą o niej w gazecie. Ma zziębnięte paluszki I we włosach kwiatuszki Biega boso po trawie, Chowa ptaszki w rękawie.

Dowiedzieliśmy się jak wygląda codzienne życie małych Afrykańczyków, jak spędzają swój wolny czas, jak się ubierają mieliśmy nawet okazję wiązania

ZAMERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE GRUPA VI PUCHATKI Marzec 2019

GRUPA 4-LATKÓW ROK SZKOLNY

PLAN PRACY DLA GRUPY MUSZELEK. Wiosna Zwierzęta wiejskie

Scenariusz nr 77 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne. Metody (według Okonia)

Miejskie Przedszkole Nr 18. w Puławach GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE NUMER 4/ MARZEC- KWIECIEŃ/

My name is My class is

Treści z podstawy programowej: Uczeń:

Grupa III Wesołe Biedronki Temat Kompleksowy: Zwierzęta z dżungli i sawanny. Data realizacji:

Plan roczny 2016/2017 dla przedszkoli Kolumbus i Leonardo - grupy poziomu pierwszego.

W październiku u Krasnali

Planowane sytuacje edukacyjne w miesiącu marcu 2017 roku w grupie Biedronek (5,6 -letnie)

ZADANIA REALIZOWANE W KWIETNIU Gr IX

Scenariusz zajęć z języka angielskiego

Bajka o śnieżynce i przebiśniegu"

Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej Temat wiodący: Wiosenne powroty.

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat. Temat lekcji: Wild animals.

Więc Ŝegnamy Cię zimo, ale nie na zawsze, bo juŝ za kilka miesięcy. znów spotkamy się razem.

Przedszkolak bezpieczny w podróży

Rośliny egzotyczne PLAN PRACY DLA GRUPY: KONIKI MORSKIE. NA MIESIĄC: MAJ 2014 r. Ścieżka edukacyjna: Co w trawie piszczy?,

Czerwiec 2015/2016 4p Pliszki Ścieżka edukacyjna: Wakacje w Polsce poznajemy nasz kraj. Dbam o bezpieczeństwo podczas wakacji.

Cztery pory roku wiosna

Jesień Sad i warzywniak

BIEDRONKI PAŹDZIERNIK

JĘZYK ANGIELSKI grupa IV, V strona 1/7

MIESIĘCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ. Kwiecień r.

Drodzy Rodzice Grupy I,,GDZIE KTO MIESZKA?

OPRACOWANIE GRAFICZNE : IWONA GRZEKOWIAK TEKST: AGNIESZKA ADAMCZYK

JĘZYK ANGIELSKI. GRUPA 5 i 6-LATKÓW ROK SZKOLNY 2013/2014 PROWADZĄCA ZAJĘCIA. mgr Kamila Górecka

Transkrypt:

PLAN PRACY DLA GRUPY: KONIKI MORSKIE NA MIESIĄC: MARZEC 2015 r. Ścieżka edukacyjna: A dlaczego?, Wiosna Zjawiska fizyczne Wiosna ZADANIA WYCHOWAWCZE: Socjalizacja: Pomagam innym w rzeczach, które sam potrafię zrobić. Praca: Po skończonej zabawie odkładam zabawki na miejsce. Autonomia: Poprawiam ubranko w ciągu dnia. Cnota: Cierpliwość. WYDARZENIA: 19.03.2015 r. Uroczystość Św. Józefa Oblubieńca NMP 25.03.2015 r. Uroczystość Zwiastowania Pańskiego 29.03.2015 r. Niedziela Palmowa BITY: Odejmowanie z 7/ jednostki masy Rodzaje chmur/ wulkany Proste zdania (czas. + rzecz. + przys.)/ zjawiska atmosferyczne ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE: Podnoszenie rąk do góry przy wdechu, opuszczanie przy wydechu Uderzanie czubkiem języka o twarde podniebienie Nagryzanie górnymi zębami dolnej EDUKACJA POLONISTYCZNA: Zapoznanie z literą D, H, A EDUKACJA MATEMATYCZNA: Pomaganie dzieciom w uświadamianiu sobie stałej liczby elementów w zbiorze, chociaż obserwują zmiany, sugerujące, że przedmiotów jest więcej lub mniej. Równoliczność. Przybliżenie dzieciom aspektu kardynalnego liczb: Wymiana jeden do jednego i jeden za kilka w sytuacji kupna i sprzedaży

wargi i dolnymi zębami górnej wargi Płukanie gardła Kształtowanie zdolności do ustalania stałej liczby elementów w zbiorze (określony przebieg) Ustalanie równoliczności w sytuacjach życiowych Ustalanie równoliczności w sytuacjach zadaniowych o następującej organizacji każde dziecko ma dwa zbiory przedmiotów ĆWICZENIA PSYCHOMOTORYCZNE: Slalom na czworakach Chód z krzyżowaniem stóp Wiatraki Karuzela WIERSZE: Przyjście wiosny (J. Brzechwa) Naplotkowała sosna Że już się zbliża wiosna. Kret skrzywił się ponuro: -Przyjedzie pewno furą Jeż się najeżył srodze: -Raczej na hulajnodze. Wąż syknął :-Ja nie wierzę, Przyjedzie na rowerze. Kos gwizdnął:-wiem coś o tym, Przyleci samolotem. -Skąd znowu rzekła sroka- Ja z niej nie spuszczam oka I w zeszłym roku w maju Widziałam ją w tramwaju. -nieprawda! Wiosna zwykle

Przjeżdża motocyklem. -A ja wam dowiodę, Że właśnie samochodem. -Nieprawda bo w karecie! W karecie? Cóż pan plecie? Oświadczyć mogę krótko, Że płynie właśnie łódką! A wiosna przyszła pieszo. Już kwiatki za nią spieszą, Już trawy przed nią rosną I szumią Witaj wiosno. Wiosna idzie (W. Rusiecka) Wiosna idzie, co to będzie? Jeszcze tyle śniegu wszędzie. I na dachu i na płotku, w polu, w lesie i w ogródku. Wiosna idzie nie ma strachu! Zaraz zniknie śnieżek z dachu. Już na pola i na łąki lecą gońce jej, skowronki. Lecą do nas wiosny gońce, ciepły wietrzy, ptaki, słońce! Wiersz logopedyczny: Głoska a Ma mnie Ania, Ada, Ala, Słychać mnie, gdy mówisz lala. Jestem, kiedy powiesz tata, Ma mnie także akrobata. Każda mama mnie też ma, Bo ja jestem głoska a! PIOSENKI:

Przyszła wiosna do niedźwiedzia Przyszła wiosna do niedźwiedzia: Zbudź się misiu, zbudź. Pogłaskała dzwonkiem Dzyń, dzyń, leśnym dzwonkiem Zbudź się misiu, zbudź się misiu, A on śpi i już Nadleciała pszczółka mała, Zbudź się misiu, zbudź. Bzyku, bzyk do ucha. Widział kto leniucha? Ledwie pszczółka: Bzyk, bzyknęła, Niedźwiedź krzyknął: miód! Akademia Pana Kleksa Księżyc raz odwiedził staw Księżyc raz odwiedził staw Bo miał dużo ważnych spraw Zobaczyły go szczupaki: "Kto to taki? Kto to taki?" Księżyc na to odrzekł szybko: "Jestem sobie złotą rybką!" Słysząc taką pogawędkę Rybak złowił go na wędkę Dusił całą noc w śmietanie I zjadł rano na śniadanie ZAGADKI: Mówią że w nim jak w garncu, nieustanna zmiana. Słońce grzeje w południe, mrozik szczypie z rana, a do tego jeszcze przelatują deszcze. (marzec) Czarno-biały fraczek Buciki czerwone Umykają żaby Gdy idzie w ich stronę. (bocian)

Gdy się schowa za chmury, Świat się staje ponury. A weselej na świecie, Kiedy śmieje się z góry. (słońce) Nie ma lepszej lotniczki Ogon niczym nożyczki Lepi gniazdo pod strzechą, Jest dla ludzi pociechą, W powietrzu toczy kółka, Kto to taki? (jaskółka) AUDYCJE MUZYCZNE: L. v. Beethovena Menuet G -dur A. Vivaldi Cztery Pory Roku Wiosna JĘZYK ANGIELSKI: TEMATY SŁOWNICTWO I GRAMATYKA BITY WILD ANIMALS tiger, monkey, elephant, toucan, giraffe, gorilla, hippo, kangaroo, lion, snake Wild animals Farm animals FARM ANIMALS duck, mice, pig, goat, sheep, horse, cow, rooster, frog JOLLY PHONICS p, n, c k, e, h, r, m, d

SONGS The animals on the farm The ducks on the farm say, "Quack, quack, quack." The mice on the farm say, "Squeak, squeak, squeak." The chickens on the farm say, "Cluck, cluck, cluck." "Quack. Squeak. Cluck." The pigs on the farm say, "Oink, oink, oink." The goats on the farm say "Meh, meh, meh." The sheep on the farm say "Baa, baa, baa." "Oink. Meh. Baa." The horses on the farm say, "Neigh, neigh, neigh." The cows on the farm say, "Moo, moo, moo." The roosters on the farm say, "Cock-adoodle-doo" "Neigh. Moo. Cock-a-doodle-doo." "Neigh. Moo. Cock-a-doodle-doo." Let's try it a little faster. The ducks on the farm say, "Quack, quack, quack." The mice on the farm say, "Squeak, squeak, squeak." The chickens on the farm say, "Cluck, cluck, cluck." "Quack. Squeak. Cluck." Okay, a little faster. The pigs on the farm say, "Oink, oink, oink." The goats on the farm say "Meh, meh, meh." The sheep on the farm say "Baa, baa, baa." "Oink. Meh. Baa." Okay, super fast! The horses on the farm say, "Neigh, neigh, neigh." The cows on the farm say, "Moo, moo, moo." The roosters on the farm say, "Cock-adoodle-doo" "Neigh. Moo. Cock-a-doodle-doo." "Neigh. Moo. Cock-a-doodle-doo." Walking in the jungle Walking in the jungle. Walking in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. Walking in the jungle. Walking in the jungle. We're not afraid. We're not afraid. One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back. Stop. Listen. What's that? It's a frog! We're not afraid! Let's stomp. Stomping in the jungle. Stomping in the Stomping in the jungle. Stomping in the One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back. Stop. Listen. What's that? It's a monkey! We're not afraid! Let's jump. Jumping in the jungle. Jumping in the Jumping in the jungle. Jumping in the

One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back. Skipping in the jungle. Skipping in the Skipping in the jungle. Skipping in the Stop. Listen. What's that? It's a toucan! We're not afraid! One step. Two steps. Three steps forward. One step. Two steps. Three steps back. Stop. Listen. What's that? It's a tiger! RUN!

Let's skip.