Kryteria oceniania w klasie III

Kryteria oceniania w klasie III Poziom najwyższy - Znakomicie - A Edukacja polonistyczna: 1. Potrafi bardzo uważnie słuchać wypowiedzi i prawidłowo korzystać z przekazywanych informacji. 2. Bardzo dobrze czyta i doskonale rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym, a nawet inne i wyciąga z nich prawidłowe wnioski. 3. Prawidłowo wyszukuje w tekście potrzebne informacje i korzysta ze słowników i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci na I etapie edukacyjnym i innych źródeł informacji. 4. Zna, samodzielnie redaguje i potrafi korzystać z form użytkowych: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list, notatkę do kroniki. 5. Posiada wrażliwość estetyczną, znacznie rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi. 6. Prawidłowo zaznacza wybrane fragmenty w tekście literackim, doskonale określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów. 7. Doskonale czyta teksty i recytuje wiersze, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji. 8. Ma dużą potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci, szybko i często czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki, bez żadnych trudności wypowiada się na ich temat. 9. Prawidłowo i sprawnie tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej np.: kilkuzdaniową wypowiedź, krótkie opowiadanie i opis, list prywatny, życzenia, zaproszenie. 10. Szybko i prawidłowo dobiera formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych. 11. Chętnie i bez żadnych trudności uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi i właściwie prezentuje własne zdanie; znacznie poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. 12. Ma wysoką kulturę wypowiadania się; poprawnie artykułuje głoski, akcentuje wyrazy, stosuje pauzy i właściwą intonację w zdaniu oznajmującym, pytającym i rozkazującym; stosuje formuły grzecznościowe. 13. Zna różnicę pomiędzy literą i głoską; doskonale dzieli wyrazy na sylaby; oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście. 14. Pisze czytelnie i estetycznie, zawsze przestrzega zasad kaligrafii, gramatyki, ortografii oraz interpunkcji. 15. Bezbłędnie przepisuje teksty, bezbłędnie pisze z pamięci i ze słuchu. 16. Bardzo chętnie uczestniczy w zabawach teatralnych, posługuje się rekwizytami w odgrywanej scenie. Edukacja muzyczna: 1. Zna i śpiewa w zespole i solo nie mniej niż 10 utworów z repertuaru dziecięcego w roku szkolnym; śpiewa z pamięci hymn narodowy. 2. Wie, że muzykę można zapisać i odczytać 3. Bardzo dobrze gra na instrumentach perkusyjnych różne rytmy i wzory rytmiczne oraz melodycznych różne melodie i akompaniamenty. 4. Prawidłowo realizuje sylabami rytmicznymi, gestem oraz ruchem różne rytmy i wzory rytmiczne; prawidłowo reaguje ruchem na puls rytmiczny i jego zmiany, zmiany tempa, metrum i dynamiki. 5. Bardzo dobrze tańczy podstawowe kroki i figury krakowiaka, polki oraz innych tańców ludowych. 6. Bardzo dobrze rozróżnia elementy muzyki (melodia, rytm, wysokość dźwięku, akompaniament, tempo, dynamika) i znaki notacji muzycznej (wyraża ruchowo czas trwania wartości rytmicznych, nut i pauz). 7. Aktywnie słucha muzyki i prawidłowo określa jej cechy, rozróżnia i potrafi wyrazić środkami pozamuzycznymi charakter emocjonalny muzyki, rozpoznaje utwory wykonane: solo i zespołowo, na chór i orkiestrę; orientuje się w rodzajach głosów ludzkich (sopran, bas) oraz w instrumentach 1

muzycznych (fortepian, gitara, skrzypce, trąbka, flet, perkusja); rozpoznaje formy muzyczne, wskazuje ruchem lub gestem ich kolejne części. 8. Tworzy ciekawe ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki. 9. Potrafi improwizować głosem i na instrumentach. 10. Prawidłowo wykonuje różne utwory, interpretuje je zgodnie z ich rodzajem i funkcją. 11. Bierze udział w konkursach i uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych. Edukacja plastyczna: 1. Określa swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z wybranymi dziełami sztuki, zabytkami i z tradycja w środowisku rodzinnym, szkolnym i lokalnym; uczestniczy w życiu kulturalnym tych środowisk, wie o istnieniu placówek kultury działających na ich rzecz. 2. Często korzysta z przekazów medialnych, stosuje ich wytwory w swojej działalności twórczej zgodnie z elementarna wiedza o prawach autora. 3. Ilustruje sceny i sytuacje realne i fantastyczne inspirowane wyobraźnia, baśnią, opowiadaniem, muzyką, korzysta z narzędzi multimedialnych wykorzystując własną kreatywność. 4. Chętnie podejmuje działalność twórczą, posługując się takimi środkami wyrazu plastycznego jak: kształt, barwa, faktura w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni. 5. Samodzielnie realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych, w tym służące kształtowaniu własnego wizerunku i otoczenia oraz upowszechnianiu kultury w środowisku szkolnym. 6. Bardzo dobrze rozróżnia takie dziedziny działalności twórczej człowieka jak: architektura, sztuki plastyczne, przekazy medialne, rzemiosło artystyczne i sztukę ludową. 7. Bezbłędnie rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury, opisuje ich cechy charakterystyczne. 8. Bierze udział w konkursach plastycznych szkolnych i pozaszkolnych. Edukacja społeczna: 1. Zawsze odróżnia dobro od zła w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi, jest sprawiedliwy i prawdomówny; nigdy nie krzywdzi słabszych i zawsze pomaga potrzebującym. 2. Bardzo dobrze zna podstawowe relacje między najbliższymi; rzetelnie wypełnia obowiązki domowe; identyfikuje się ze swoja rodzina i jej tradycjami; ma doskonałe rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę, bardzo dobrze rozumie, co to jest sytuacja ekonomiczna rodziny i potrafi do niej dostosować swe oczekiwania. 3. Chętnie współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; zawsze przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych. 4. Doskonale rozumie potrzebę utrzymywania dobrych relacji z sąsiadami; zawsze jest chętny do pomocy, respektuje prawo innych do pracy i wypoczynku. 5. Zawsze jest tolerancyjny wobec osób innej narodowości, tradycji kulturowej itp.; dobrze wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa. 6. Dobrze zna prawa ucznia i jego obowiązki, zawsze je respektuje; chętnie uczestniczy w szkolnych wydarzeniach. 7. Doskonale zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty, tradycje; dobrze wie, w jakim regionie mieszka; często i chętnie uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność. 8. Doskonale wie, jakiej jest narodowości; wie, że mieszka w Polsce a Polska znajduje się w Europie; zna symbole narodowe i najważniejsze wydarzenia historyczne; świetnie orientuje się w tym, że są ludzie szczególnie zasłużeni dla miejscowości, w której mieszka, dla Polski i świata, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej. 9. Doskonale wie, jak ważna jest praca w życiu człowieka; wie, jaki zawód wykonują jego najbliżsi i znajomi; wie, czym zajmuje się przedstawiciele innych zawodów. 10. Dobrze wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie można i dlaczego. 11. Dobrze zna zagrożenia ze strony ludzi; potrafi samodzielnie powiadomić dorosłych o wypadku, zagrożeniu, niebezpieczeństwie; doskonale zna alarmowe numery telefonów. Edukacja przyrodnicza: 2

1. Samodzielnie prowadzi obserwacje i doświadczania przyrodnicze. 2. Doskonale opisuje życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, parku, na łące i w zbiornikach wodnych; wie, jakie warunki są konieczne do rozwoju roślin i zwierząt w gospodarstwie domowym, w szkolnych uprawach i hodowlach; wie, jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku i podaje wiele przykładów. 3. Prawidłowo charakteryzuje podstawowe typy krajobrazów Polski. 4. Bardzo dobrze rozpoznaje i nazywa zwierzęta typowe dla wybranych regionów Polski, rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne. 5. Prawidłowo wymienia zależności przyrodnicze wynikające ze zmienności pór roku; wie, jak zachować się odpowiednio do warunków atmosferycznych. 6. Samorzutnie prowadzi działania na rzecz ochrony przyrody, doskonale zna czynniki działalności człowieka wpływające negatywnie na środowisko przyrodnicze,; wie, że należy segregować śmieci, rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych; wie, że należy oszczędzać wodę. 7. Bardzo dobrze zna wpływ przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin; wpływ światła słonecznego na cykliczność życia na Ziemi; znaczenie powietrza i wody dla życia człowieka, roślin i zwierząt; znaczenie wybranych skał i minerałów dla człowieka. 8. Potrafi bezbłędnie nazwać części ciała i organów wewnętrznych ludzi i zwierząt. 9. Doskonale zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się; rozumie konieczność kontrolowania stanu zdrowia i stosuje się do zaleceń lekarza i lekarza dentysty. 10. Zawsze dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych; orientuje się w zagrożeniach ze strony roślin i zwierząt, a także w zagrożeniach typu burza, huragan, śnieżyca, lawina, powódź; wie, jak należy zachować się w takich sytuacjach. Edukacja matematyczna: 1. Bezbłędnie klasyfikuje obiekty i tworzy proste serie; dostrzega i kontynuuje regularności. 2. Doskonale liczy w przód i w tył od danej liczby po 1, dziesiątkami od danej liczby w zakresie 100 i setkami od danej liczby w zakresie 1000. 3. Bezbłędnie zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 1000; rozumie dziesiątkowy system pozycyjny. 4. Bez żadnych trudności ustala równoliczność porównywanych zestawów elementów mimo obserwowanych zmian w ich układzie, potrafi porównać słownie i z użyciem znaków: <, >, = dowolne liczby w zakresie 1000. 5. Doskonale dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 ( bez algorytmów działań pisemnych), sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania. 6. Szybko i bezbłędnie mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia, podaje z pamięci iloczyny; sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia. 7. Prawidłowo i szybko rozwiązuje równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka (bez przenoszenia na drugą stronę). 8. Prawidłowo i szybko rozwiązuje zadania tekstowe (w tym zadania na porównywanie różnicowe ale bez porównywania ilorazowego). 9. Prawidłowo wykonuje różne obliczenia pieniężne (cena, ilość, wartość) i doskonale radzi sobie w sytuacjach codziennych wymagających takich umiejętności; zna będące w obiegu monety i banknoty; zna wartość nabywcza pieniędzy; rozumie, czym jest dług. 10. Prawidłowo mierzy i zapisuje wynik pomiaru długości, szerokości i wysokości przedmiotów oraz odległości; prawidłowo posługuje się jednostkami: milimetr, centymetr, metr; prawidłowo wykonuje różne obliczenia dotyczące tych miar; używa pojęcia kilometr w sytuacjach życiowych. 11. Potrafi zważyć przedmioty, różnicuje przedmioty cięższe, lżejsze, używa określeń: kilogram, pół kilograma, dekagram, gram, prawidłowo wykonuje różne obliczenia, używając tych miar ( bez wyrażeń dwumianowanych i zamiany jednostek w obliczeniach formalnych). 12. Odmierza płyny różnymi miarkami; prawidłowo używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra. 13. Bez żadnych trudności odczytuje temperaturę powietrza bez konieczności posługiwania się liczbami ujemnymi. 3

14. Bez żadnych trudności odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII i powyżej. 15. Bez żadnych trudności podaje i zapisuje daty; zna kolejność dni tygodnia i miesięcy; porządkuje chronologicznie daty; doskonale wykonuje obliczenia kalendarzowe w sytuacjach życiowych. 16. Szybko i prawidłowo odczytuje wskazania zegarów: w systemach: 12- i 24-godzinnym, wyświetlających cyfry i ze wskazówkami; posługuje się pojęciami: godzina, pół godziny, kwadrans, minuta; wykonuje różne obliczenia zegarowe. 17. Doskonale rozpoznaje i nazywa koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty, również nietypowe, położone w różny sposób oraz w sytuacji, gdy figury zachodzą na siebie; prawidłowo rysuje odcinki o podanej długości; szybko i prawidłowo oblicza obwody trójkątów, kwadratów i prostokątów w centymetrach (bez wyrażeń dwumianowanych i zamiany jednostek w obliczeniach formalnych) 18. Właściwie wyprowadza kierunki od siebie i innych osób; określa położenie obiektów względem obranego obiektu, używając określeń; góra, dół, przód, tył, w prawo, w lewo oraz ich kombinacji 19. Prawidłowo rysuje drugą połowę figury symetrycznej; rysuje figury w powiększeniu i pomniejszeniu; kontynuuje regularność w prostych motywach. Zajęcia komputerowe: 1. Doskonale w podstawowym zakresie posługuje się komputerem. 2. Świetnie posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania; bezbłędnie korzysta z opcji w programach. 3. Samodzielnie wyszukuje informacje i korzysta z nich; przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe, dostrzega elementy aktywne na stronie internetowej, nawiguje po stronach w określonym zakresie, odtwarza animacje i prezentacje multimedialne. 4. Samodzielnie tworzy teksty i rysunki; wpisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania; wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora. 5. Doskonale zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów; wie, ze praca przy komputerze męczy wzrok, nadwyręża kręgosłup, ogranicza kontakty społeczne; wie, jak trzeba korzystać z komputera żeby nie narażać własnego zdrowia, ma świadomość niebezpieczeństw wynikających z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu, stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu i multimediów. Zajęcia techniczne: 1. Uczeń świetnie orientuje się w sposobach wytwarzania przedmiotów codziennego użytku i sprzętu gospodarstwa domowego. 2. Samodzielnie rozpoznaje środki i rodzaje transportu, rodzaje budowli i urządzeń elektrycznych. 3. Prawidłowo określa wartość urządzeń technicznych z punktu widzenia cech użytkowych, ekonomicznych i estetycznych. 4. Samodzielnie dokonuje rozwiązań technicznych. 5. Doskonale planuje kolejne etapy wykonywania czynności. 6. Samodzielnie dobiera właściwe materiały i ich ilość. 7. Rozumie potrzebę organizowania działania technicznego: pracy indywidualnej i zespołowej. 8. Posiada umiejętności odmierzania potrzebnej ilości materiału, cięcia papieru, montażu modeli papierowych i z tworzyw sztucznych, korzystając z prostych instrukcji i schematów rysunkowych; w miarę możliwości montażu obwodów elektrycznych, szeregowych i równoległych z wykorzystaniem gotowych zestawów. 9. Właściwie dba o bezpieczeństwo własne i innych; utrzymuje ład i porządek wokół siebie, w miejscu pracy; sprząta po sobie i pomaga innym w utrzymywaniu porządku; używa narzędzi i urządzeń technicznych. 10. Doskonale wie, jak należy bezpiecznie poruszać się po drogach ( w tym na rowerze) i korzystać ze środków komunikacji; wie, jak należy zachować się w sytuacji wypadku. 4

Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna: 1. Uczeń bez problemu realizuje marszobieg trwający minimum 15 minut. 2. Bez trudu wykonuje próby wysiłkowe mięśni brzucha oraz próby gibkości kręgosłupa. 3. Sprawnie pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne. 4. Prawidłowo przyjmuje wszystkie pozycje i ustawienia wyjściowe oraz wykonuje bezbłędnie przewrót w przód. 5. Skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami. 6. Prawidłowo wykonuje ćwiczenia równoważne z przyborem i bez z przyborem i na przyrządzie. 7. Sprawnie posługuje się piłką: rzuca, chwyta, kozłuje, odbija i prowadzi ją. 8. Właściwie jeździ np.: na rowerze, wrotkach; przestrzega zasad poruszania się po drogach. 9. Chętnie bierze udział w zabawach, minigrach i grach terenowych, zawodach sportowych, respektując reguły i podporządkowując się regułom sędziego. 10. Doskonale wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości. 11. Zawsze dba o higienę osobista i czystość odzieży. 12. Doskonale wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fizyczna. 13. Doskonale wie, ze nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych niezgodnie z przeznaczeniem. 14. Zawsze dba o prawidłową postawę. 15. Zawsze przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych, właściwie posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem. 16. Samodzielnie potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych; wie, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia. Poziom wysoki Bardzo dobrze - B Edukacja polonistyczna: 1. Potrafi bardzo uważnie słuchać wypowiedzi i prawidłowo korzystać z przekazywanych informacji. 2. Dobrze czyta i doskonale rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym, a nawet inne i wyciąga z nich prawidłowe wnioski. 3. Potrafi wyszukać w tekście potrzebne informacje i korzysta ze słowników i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci na I etapie edukacyjnym i innych źródeł informacji. 4. Zna i potrafi korzystać z form użytkowych: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list, notatkę do kroniki. 5. Jest wrażliwy na estetykę, znacznie rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi. 6. Potrafi zaznaczyć wybrane fragmenty w tekście literackim, doskonale określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów. 7. Prawidłowo czyta teksty i recytuje wiersze, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji. 8. Ma potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci, szybko i często czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki, bez żadnych trudności wypowiada się na ich temat. 9. Prawidłowo tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej np.: kilkuzdaniową wypowiedź, krótkie opowiadanie i opis, list prywatny, życzenia, zaproszenie. 10. Dobiera formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych. 11. Chętnie uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi i właściwie prezentuje własne zdanie; znacznie poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. 12. Potrafi kulturalnie wypowiadać się; poprawnie artykułuje głoski, akcentuje wyrazy, stosuje pauzy i właściwą intonację w zdaniu oznajmującym, pytającym i rozkazującym; stosuje formuły grzecznościowe. 13. Zna różnicę pomiędzy literą i głoską; doskonale dzieli wyrazy na sylaby; oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście. 5

14. Pisze czytelnie i estetycznie, przestrzega zasad kaligrafii, gramatyki, ortografii oraz interpunkcji. 15. Przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu. 16. Chętnie uczestniczy w zabawach teatralnych, posługuje się rekwizytami w odgrywanej scenie. Edukacja muzyczna: 1. Zna i śpiewa w zespole nie mniej niż 10 utworów z repertuaru dziecięcego w roku szkolnym; śpiewa z pamięci hymn narodowy. 2. Wie, że muzykę można zapisać i odczytać. 3. Dobrze gra na instrumentach perkusyjnych różne rytmy i wzory rytmiczne oraz melodycznych różne melodie i akompaniamenty. 4. Dobrze realizuje sylabami rytmicznymi, gestem oraz ruchem różne rytmy i wzory rytmiczne; prawidłowo reaguje ruchem na puls rytmiczny i jego zmiany, zmiany tempa, metrum i dynamiki. 5. Dobrze tańczy podstawowe kroki i figury krakowiaka, polki oraz innych tańców ludowych. 6. Rozróżnia elementy muzyki (melodia, rytm, wysokość dźwięku, akompaniament, tempo, dynamika) i znaki notacji muzycznej (wyraża ruchowo czas trwania wartości rytmicznych, nut i pauz). 7. Słucha muzyki i prawidłowo określa jej cechy, rozróżnia i potrafi wyrazić środkami pozamuzycznymi charakter emocjonalny muzyki, rozpoznaje utwory wykonane: solo i zespołowo, na chór i orkiestrę; orientuje się w rodzajach głosów ludzkich (sopran, bas) oraz w instrumentach muzycznych (fortepian, gitara, skrzypce, trąbka, flet, perkusja); rozpoznaje formy muzyczne, wskazuje ruchem lub gestem ich kolejne części. 8. Tworzy ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki. 9. Potrafi improwizować głosem i na instrumentach. 10. Wykonuje różne utwory, interpretuje je zgodnie z ich rodzajem i funkcją. 11. Bierze udział w konkursach i uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych. Edukacja plastyczna: 1. Określa swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z wybranymi dziełami sztuki, zabytkami i z tradycja w środowisku rodzinnym, szkolnym i lokalnym; uczestniczy w życiu kulturalnym tych środowisk, wie o istnieniu placówek kultury działających na ich rzecz. 2. Korzysta z przekazów medialnych, stosuje ich wytwory w swojej działalności twórczej zgodnie z elementarna wiedza o prawach autora. 3. Ilustruje sceny i sytuacje realne i fantastyczne inspirowane wyobraźnia, baśnią, opowiadaniem, muzyką, korzysta z narzędzi multimedialnych. 4. Podejmuje działalność twórczą, posługując się takimi środkami wyrazu plastycznego jak: kształt, barwa, faktura w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni. 5. Realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych, w tym służące kształtowaniu własnego wizerunku i otoczenia oraz upowszechnianiu kultury w środowisku szkolnym. 6. Dobrze rozróżnia takie dziedziny działalności twórczej człowieka jak: architektura, sztuki plastyczne, przekazy medialne, rzemiosło artystyczne i sztukę ludową. 7. Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury, opisuje ich cechy charakterystyczne. 8. Bierze udział w konkursach plastycznych szkolnych i pozaszkolnych. Edukacja społeczna: 1. Odróżnia dobro od zła w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi, jest sprawiedliwy i prawdomówny; nigdy nie krzywdzi słabszych i zawsze pomaga potrzebującym. 2. Dobrze zna podstawowe relacje między najbliższymi; rzetelnie wypełnia obowiązki domowe; identyfikuje się ze swoja rodzina i jej tradycjami; ma doskonałe rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę, bardzo dobrze rozumie, co to jest sytuacja ekonomiczna rodziny i potrafi do niej dostosować swe oczekiwania. 3. Współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; zawsze przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych. 6

4. Rozumie potrzebę utrzymywania dobrych relacji z sąsiadami; zawsze jest chętny do pomocy, respektuje prawo innych do pracy i wypoczynku. 5. Jest tolerancyjny wobec osób innej narodowości, tradycji kulturowej itp.; dobrze wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa. 6. Zna prawa ucznia i jego obowiązki, zawsze je respektuje; chętnie uczestniczy w szkolnych wydarzeniach. 7. Zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty, tradycje; dobrze wie, w jakim regionie mieszka; często i chętnie uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność. 8. Wie, jakiej jest narodowości; wie, że mieszka w Polsce a Polska znajduje się w Europie; zna symbole narodowe i najważniejsze wydarzenia historyczne; świetnie orientuje się w tym, że są ludzie szczególnie zasłużeni dla miejscowości, w której mieszka, dla Polski i świata, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej. 9. Wie, jak ważna jest praca w życiu człowieka; wie, jaki zawód wykonują jego najbliżsi i znajomi; wie, czym zajmuje się przedstawiciele innych zawodów. 10. Wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie można i dlaczego. 11. Zna zagrożenia ze strony ludzi; potrafi samodzielnie powiadomić dorosłych o wypadku, zagrożeniu, niebezpieczeństwie; doskonale zna alarmowe numery telefonów. Edukacja przyrodnicza: 1. Prowadzi obserwacje i doświadczania przyrodnicze. 2. Opisuje życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, parku, na łące i w zbiornikach wodnych; wie, jakie warunki są konieczne do rozwoju roślin i zwierząt w gospodarstwie domowym, w szkolnych uprawach i hodowlach; wie, jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku i podaje wiele przykładów. 3. Charakteryzuje podstawowe typy krajobrazów Polski. 4. Dobrze rozpoznaje i nazywa zwierzęta typowe dla wybranych regionów Polski, rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne. 5. Wymienia zależności przyrodnicze wynikające ze zmienności pór roku; wie, jak zachować się odpowiednio do warunków atmosferycznych. 6. Prowadzi działania na rzecz ochrony przyrody, doskonale zna czynniki działalności człowieka wpływające negatywnie na środowisko przyrodnicze,; wie, że należy segregować śmieci, rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych; wie, że należy oszczędzać wodę. 7. Dobrze zna wpływ przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin; wpływ światła słonecznego na cykliczność życia na Ziemi; znaczenie powietrza i wody dla życia człowieka, roślin i zwierząt; znaczenie wybranych skał i minerałów dla człowieka. 8. Potrafi nazwać części ciała i organów wewnętrznych ludzi i zwierząt. 9. Zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się; rozumie konieczność kontrolowania stanu zdrowia i stosuje się do zaleceń lekarza i lekarza dentysty. 10. Dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych; orientuje się w zagrożeniach ze strony roślin i zwierząt, a także w zagrożeniach typu burza, huragan, śnieżyca, lawina, powódź; wie, jak należy zachować się w takich sytuacjach. Edukacja matematyczna: 1. Klasyfikuje obiekty i tworzy proste serie; dostrzega i kontynuuje regularności. 2. Liczy w przód i w tył od danej liczby po 1, dziesiątkami od danej liczby w zakresie 100 i setkami od danej liczby w zakresie 1000. 3. Zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 1000; rozumie dziesiątkowy system pozycyjny. 4. Ustala równoliczność porównywanych zestawów elementów mimo obserwowanych zmian w ich układzie, potrafi porównać słownie i z użyciem znaków: <, >, =dowolne liczby w zakresie 1000. 5. Prawidłowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 ( bez algorytmów działań pisemnych), sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania. 6. Sprawnie mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia, podaje z pamięci iloczyny; sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia. 7

7. Prawidłowo rozwiązuje równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka (bez przenoszenia na drugą stronę). 8. Prawidłowo rozwiązuje zadania tekstowe (w tym zadania na porównywanie różnicowe ale bez porównywania ilorazowego). 9. Prawidłowo wykonuje różne obliczenia pieniężne (cena, ilość, wartość) i doskonale radzi sobie w sytuacjach codziennych wymagających takich umiejętności; zna będące w obiegu monety i banknoty; zna wartość nabywcza pieniędzy; rozumie, czym jest dług. 10. Prawidłowo mierzy i zapisuje wynik pomiaru długości, szerokości i wysokości przedmiotów oraz odległości; prawidłowo posługuje się jednostkami: milimetr, centymetr, metr; prawidłowo wykonuje różne obliczenia dotyczące tych miar; używa pojęcia kilometr w sytuacjach życiowych. 11. Potrafi zważyć przedmioty, różnicuje przedmioty cięższe, lżejsze, używa określeń: kilogram, pół kilograma, dekagram, gram, prawidłowo wykonuje różne obliczenia, używając tych miar ( bez wyrażeń dwumianowanych i zamiany jednostek w obliczeniach formalnych). 12. Odmierza płyny różnymi miarkami; właściwie używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra. 13. Bez trudności odczytuje temperaturę powietrza bez konieczności posługiwania się liczbami ujemnymi. 14. Prawidłowo odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII i powyżej. 15. Podaje i zapisuje daty; zna kolejność dni tygodnia i miesięcy; porządkuje chronologicznie daty; doskonale wykonuje obliczenia kalendarzowe w sytuacjach życiowych. 16. Prawidłowo odczytuje wskazania zegarów: w systemach: 12- i 24-godzinnym, wyświetlających cyfry i ze wskazówkami; posługuje się pojęciami: godzina, pół godziny, kwadrans, minuta; wykonuje różne obliczenia zegarowe. 17. Dobrze rozpoznaje i nazywa koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty, również nietypowe, położone w różny sposób oraz w sytuacji, gdy figury zachodzą na siebie; prawidłowo rysuje odcinki o podanej długości; szybko i prawidłowo oblicza obwody trójkątów, kwadratów i prostokątów w centymetrach (bez wyrażeń dwumianowanych i zamiany jednostek w obliczeniach formalnych) 18. Właściwie wyprowadza kierunki od siebie i innych osób; określa położenie obiektów względem obranego obiektu, używając określeń; góra, dół, przód, tył, w prawo, w lewo oraz ich kombinacji 19. Poprawnie rysuje drugą połowę figury symetrycznej; rysuje figury w powiększeniu i pomniejszeniu; kontynuuje regularność w prostych motywach. Zajęcia komputerowe: 1. Bez problemu w podstawowym zakresie posługuje się komputerem. 2. Posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania; bezbłędnie korzysta z opcji w programach. 3. Wyszukuje informacje i korzysta z nich; przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe, dostrzega elementy aktywne na stronie internetowej, nawiguje po stronach w określonym zakresie, odtwarza animacje i prezentacje multimedialne. 4. Potrafi tworzyć teksty i rysunki; wpisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania; wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora. 5. Dobrze zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów; wie, ze praca przy komputerze męczy wzrok, nadwyręża kręgosłup, ogranicza kontakty społeczne; wie, jak trzeba korzystać z komputera żeby nie narażać własnego zdrowia, ma świadomość niebezpieczeństw wynikających z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu, stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu i multimediów. Zajęcia techniczne: 1. Prawidłowo orientuje się w sposobach wytwarzania przedmiotów codziennego użytku i sprzętu gospodarstwa domowego. 2. Właściwie rozpoznaje środki i rodzaje transportu, rodzaje budowli i urządzeń elektrycznych. 3. Właściwie określa wartość urządzeń technicznych z punktu widzenia cech użytkowych, ekonomicznych i estetycznych. 4. Bez problemu dokonuje rozwiązań technicznych. 5. Umie planować kolejne etapy wykonywania czynności. 8

6. Właściwie dobiera właściwe materiały i ich ilość. 7. Rozumie potrzebę organizowania działania technicznego: pracy indywidualnej i zespołowej. 8. Posiada umiejętności odmierzania potrzebnej ilości materiału, cięcia papieru, montażu modeli papierowych i z tworzyw sztucznych, korzystając z prostych instrukcji i schematów rysunkowych; w miarę możliwości montażu obwodów elektrycznych, szeregowych i równoległych z wykorzystaniem gotowych zestawów. 9. Prawidłowo dba o bezpieczeństwo własne i innych; utrzymuje ład i porządek wokół siebie, w miejscu pracy; sprząta po sobie i pomaga innym w utrzymywaniu porządku; używa narzędzi i urządzeń technicznych. 10. Zawsze wie, jak należy bezpiecznie poruszać się po drogach ( w tym na rowerze) i korzystać ze środków komunikacji; wie, jak należy zachować się w sytuacji wypadku. Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna: 1. Uczeń bez problemu realizuje marszobieg trwający minimum 15 minut. 2. Bez trudu wykonuje próby wysiłkowe mięśni brzucha oraz próby gibkości kręgosłupa. 3. Sprawnie pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne. 4. Prawidłowo przyjmuje wszystkie pozycje i ustawienia wyjściowe oraz wykonuje bezbłędnie przewrót w przód. 5. Skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami. 6. Prawidłowo wykonuje ćwiczenia równoważne z przyborem i bez z przyborem i na przyrządzie. 7. Sprawnie posługuje się piłką: rzuca, chwyta, kozłuje, odbija i prowadzi ją. 8. Właściwie jeździ np.: na rowerze, wrotkach; przestrzega zasad poruszania się po drogach. 9. Chętnie bierze udział w zabawach, minigrach i grach terenowych, zawodach sportowych, respektując reguły i podporządkowując się regułom sędziego. 10. Doskonale wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości. 11. Zawsze dba o higienę osobista i czystość odzieży. 12. Doskonale wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fizyczna. 13. Doskonale wie, ze nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych niezgodnie z przeznaczeniem. 14. Zawsze dba o prawidłową postawę. 15. Zawsze przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych, właściwie posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem. 16. Samodzielnie potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych; wie, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia. Poziom średni - Zadowalająco - C Edukacja polonistyczna: 1. Uważnie słucha wypowiedzi i prawidłowo korzystać z przekazywanych informacji. 2. Czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym, a nawet inne i wyciąga z nich wnioski. 3. Wyszukuje w tekście potrzebne informacje i korzysta ze słowników i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci na I etapie edukacyjnym i innych źródeł informacji. 4. Zna i potrafi korzystać z form użytkowych: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list, notatkę do kroniki. 5. Przejawia wrażliwość na estetykę, rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi. 6. Zaznacza wybrane fragmenty w tekście literackim, określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów. 7. Czyta teksty i recytuje wiersze, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji. 9

8. Ma potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci, czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki, wypowiada się na ich temat. 9. Tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej np.: kilkuzdaniową wypowiedź, krótkie opowiadanie i opis, list prywatny, życzenia, zaproszenie. 10. Dobiera formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych. 11. Uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi i właściwie prezentuje własne zdanie; poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. 12. Kulturalnie wypowiadać się; artykułuje głoski, akcentuje wyrazy, stosuje pauzy i właściwą intonację w zdaniu oznajmującym, pytającym i rozkazującym; stosuje formuły grzecznościowe. 13. Zna różnicę pomiędzy literą i głoską; dzieli wyrazy na sylaby; oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście. 14. Pisze czytelnie, przestrzega zasad kaligrafii, gramatyki, ortografii oraz interpunkcji. 15. Przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu popełniając nieliczne błędy. 16. Uczestniczy w zabawach teatralnych, posługuje się rekwizytami w odgrywanej scenie. Edukacja muzyczna: 1. Zna i śpiewa w zespole nie mniej niż 10 utworów z repertuaru dziecięcego w roku szkolnym; śpiewa z pamięci hymn narodowy. 2. Wie, że muzykę można zapisać i odczytać. 3. Gra na instrumentach perkusyjnych różne rytmy i wzory rytmiczne oraz melodycznych łatwe melodie i akompaniamenty. 4. Realizuje sylabami rytmicznymi, gestem oraz ruchem różne rytmy i wzory rytmiczne; reaguje ruchem na puls rytmiczny i jego zmiany, zmiany tempa, metrum i dynamiki. 5. Tańczy podstawowe kroki i figury krakowiaka, polki oraz innych tańców ludowych. 6. Rozróżnia elementy muzyki (melodia, rytm, wysokość dźwięku, akompaniament, tempo, dynamika) i znaki notacji muzycznej (wyraża ruchowo czas trwania wartości rytmicznych, nut i pauz). 7. Słucha muzyki i określa jej cechy, rozróżnia i potrafi wyrazić środkami pozamuzycznymi charakter emocjonalny muzyki, rozpoznaje utwory wykonane: solo i zespołowo, na chór i orkiestrę; orientuje się w rodzajach głosów ludzkich (sopran, bas) oraz w instrumentach muzycznych (fortepian, gitara, skrzypce, trąbka, flet, perkusja); rozpoznaje formy muzyczne, wskazuje ruchem lub gestem ich kolejne części. 8. Tworzy ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki. 9. Improwizuje głosem i na instrumentach wg ustalonych zasad. 10. Wykonuje proste utwory, interpretuje je zgodnie z ich rodzajem i funkcją. Edukacja plastyczna: 1. Określa swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z wybranymi dziełami sztuki, zabytkami i z tradycja w środowisku rodzinnym, szkolnym i lokalnym; uczestniczy w życiu kulturalnym tych środowisk, wie o istnieniu placówek kultury działających na ich rzecz. 2. Korzysta z przekazów medialnych, stosuje ich wytwory w swojej działalności twórczej zgodnie z elementarna wiedza o prawach autora. 3. Ilustruje sceny i sytuacje realne i fantastyczne inspirowane wyobraźnia, baśnią, opowiadaniem, muzyką, korzysta z narzędzi multimedialnych. 4. Podejmuje działalność twórczą, posługując się takimi środkami wyrazu plastycznego jak: kształt, barwa, faktura w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni. 5. Realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych, w tym służące kształtowaniu własnego wizerunku i otoczenia oraz upowszechnianiu kultury w środowisku szkolnym. 6. Rozróżnia takie dziedziny działalności twórczej człowieka jak: architektura, sztuki plastyczne, przekazy medialne, rzemiosło artystyczne i sztukę ludową. 7. Rozpoznaje niektóre dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury, opisuje ich cechy charakterystyczne. 10

Edukacja społeczna: 1. Odróżnia dobro od zła w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi, jest sprawiedliwy i prawdomówny; nie krzywdzi słabszych i pomaga potrzebującym. 2. Zna podstawowe relacje między najbliższymi; wypełnia obowiązki domowe; identyfikuje się ze swoją rodziną i jej tradycjami; ma rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę, rozumie, co to jest sytuacja ekonomiczna rodziny i stara się do niej dostosować swe oczekiwania. 3. Współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych. 4. Rozumie potrzebę utrzymywania dobrych relacji z sąsiadami; jest chętny do pomocy, respektuje prawo innych do pracy i wypoczynku. 5. Jest tolerancyjny wobec osób innej narodowości, tradycji kulturowej itp.; wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa. 6. Zna prawa ucznia i jego obowiązki, respektuje je; uczestniczy w szkolnych wydarzeniach. 7. Zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty, tradycje; wie, w jakim regionie mieszka; uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność. 8. Wie, jakiej jest narodowości; wie, że mieszka w Polsce a Polska znajduje się w Europie; zna symbole narodowe i najważniejsze wydarzenia historyczne; orientuje się w tym, że są ludzie szczególnie zasłużeni dla miejscowości, w której mieszka, dla Polski i świata, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej. 9. Wie, jak ważna jest praca w życiu człowieka; wie, jaki zawód wykonują jego najbliżsi i znajomi; wie, czym zajmują się przedstawiciele innych zawodów. 10. Wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie można i dlaczego. 11. Zna zagrożenia ze strony ludzi; potrafi samodzielnie powiadomić dorosłych o wypadku, zagrożeniu, niebezpieczeństwie; doskonale zna alarmowe numery telefonów. Edukacja przyrodnicza: 1. Prowadzi obserwacje i doświadczania przyrodnicze. 2. Opisuje życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, parku, na łące i w zbiornikach wodnych; wie, jakie warunki są konieczne do rozwoju roślin i zwierząt w gospodarstwie domowym, w szkolnych uprawach i hodowlach; wie, jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku i podaje wiele przykładów. 3. Zna podstawowe typy krajobrazów Polski. 4. Rozpoznaje i nazywa zwierzęta typowe dla wybranych regionów Polski, rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne. 5. Wymienia zależności przyrodnicze wynikające ze zmienności pór roku; wie, jak zachować się odpowiednio do warunków atmosferycznych. 6. Podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody, zna czynniki działalności człowieka wpływające negatywnie na środowisko przyrodnicze,; wie, że należy segregować śmieci, rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych; wie, że należy oszczędzać wodę. 7. Zna wpływ przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin; wpływ światła słonecznego na cykliczność życia na Ziemi; znaczenie powietrza i wody dla życia człowieka, roślin i zwierząt; znaczenie wybranych skał i minerałów dla człowieka. 8. Potrafi nazwać części ciała i organów wewnętrznych ludzi i zwierząt. 9. Zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się; rozumie konieczność kontrolowania stanu zdrowia i stosuje się do zaleceń lekarza i lekarza dentysty. 10. Dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych; orientuje się w zagrożeniach ze strony roślin i zwierząt, a także w zagrożeniach typu burza, huragan, śnieżyca, lawina, powódź; wie, jak należy zachować się w takich sytuacjach. Edukacja matematyczna: 1. Klasyfikuje obiekty i tworzy proste serie; dostrzega i kontynuuje regularności. 2. Liczy w przód i w tył od danej liczby po 1, dziesiątkami od danej liczby w zakresie 100 i setkami od danej liczby w zakresie 1000. 3. Zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 1000; rozumie dziesiątkowy system pozycyjny. 11

4. Ustala równoliczność porównywanych zestawów elementów mimo obserwowanych zmian w ich układzie, potrafi porównać słownie i z użyciem znaków: <, >, =dowolne liczby w zakresie 1000. 5. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 ( bez algorytmów działań pisemnych), sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania. 6. Mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia, podaje z pamięci iloczyny; sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia. 7. Rozwiązuje równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka (bez przenoszenia na drugą stronę). 8. Rozwiązuje zadania tekstowe (w tym zadania na porównywanie różnicowe ale bez porównywania ilorazowego). 9. Wykonuje różne obliczenia pieniężne (cena, ilość, wartość) i doskonale radzi sobie w sytuacjach codziennych wymagających takich umiejętności; zna będące w obiegu monety i banknoty; zna wartość nabywcza pieniędzy; rozumie, czym jest dług. 10. Mierzy i zapisuje wynik pomiaru długości, szerokości i wysokości przedmiotów oraz odległości; posługuje się jednostkami: milimetr, centymetr, metr; wykonuje różne obliczenia dotyczące tych miar; używa pojęcia kilometr w sytuacjach życiowych. 11. Potrafi zważyć przedmioty, różnicuje przedmioty cięższe, lżejsze, używa określeń: kilogram, pół kilograma, dekagram, gram, prawidłowo wykonuje różne obliczenia, używając tych miar ( bez wyrażeń dwumianowanych i zamiany jednostek w obliczeniach formalnych). 12. Odmierza płyny różnymi miarkami; używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra. 13. Odczytuje temperaturę powietrza bez konieczności posługiwania się liczbami ujemnymi. 14. Odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII i powyżej. 15. Podaje i zapisuje daty; zna kolejność dni tygodnia i miesięcy; porządkuje chronologicznie daty; wykonuje obliczenia kalendarzowe w sytuacjach życiowych. 16. Odczytuje wskazania zegarów: w systemach: 12- i 24-godzinnym, wyświetlających cyfry i ze wskazówkami; posługuje się pojęciami: godzina, pół godziny, kwadrans, minuta; wykonuje proste obliczenia zegarowe. 17. Rozpoznaje i nazywa koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty, również nietypowe, położone w różny sposób oraz w sytuacji, gdy figury zachodzą na siebie; rysuje odcinki o podanej długości; szybko i oblicza obwody trójkątów, kwadratów i prostokątów w centymetrach (bez wyrażeń dwumianowanych i zamiany jednostek w obliczeniach formalnych) 18. Wyprowadza kierunki od siebie i innych osób; określa położenie obiektów względem obranego obiektu, używając określeń; góra, dół, przód, tył, w prawo, w lewo oraz ich kombinacji. 19. Rysuje drugą połowę figury symetrycznej; rysuje figury w powiększeniu i pomniejszeniu; kontynuuje regularność w prostych motywach. Zajęcia komputerowe: 1. W podstawowym zakresie posługuje się komputerem. 2. Posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania; korzysta z opcji w programach. 3. Wyszukuje informacje i korzysta z nich; przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe, dostrzega elementy aktywne na stronie internetowej, nawiguje po stronach w określonym zakresie, odtwarza animacje i prezentacje multimedialne. 4. Tworzy teksty i rysunki; wpisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania; wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora. 5. Zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów; wie, ze praca przy komputerze męczy wzrok, nadwyręża kręgosłup, ogranicza kontakty społeczne; wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia, ma świadomość niebezpieczeństw wynikających z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu, stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu i multimediów. Zajęcia techniczne: 1. Orientuje się w sposobach wytwarzania przedmiotów codziennego użytku i sprzętu gospodarstwa domowego. 12

2. Rozpoznaje środki i rodzaje transportu, rodzaje budowli i urządzeń elektrycznych. 3. Określa wartość urządzeń technicznych z punktu widzenia cech użytkowych, ekonomicznych i estetycznych. 4. Dokonuje rozwiązań technicznych. 5. Planuje kolejne etapy wykonywania czynności. 6. Dobiera właściwe materiały i ich ilość. 7. Rozumie potrzebę organizowania działania technicznego: pracy indywidualnej i zespołowej. 8. Odmierza potrzebnej ilości materiału, cięcia papieru, montażu modeli papierowych i z tworzyw sztucznych, korzystając z prostych instrukcji i schematów rysunkowych; w miarę możliwości montażu obwodów elektrycznych, szeregowych i równoległych z wykorzystaniem gotowych zestawów. 9. Dba o bezpieczeństwo własne i innych; utrzymuje ład i porządek wokół siebie,w miejscu pracy; sprząta po sobie i pomaga innym w utrzymywaniu porządku; używa narzędzi i urządzeń technicznych. 10. Wie, jak należy bezpiecznie poruszać się po drogach ( w tym na rowerze) i korzystać ze środków komunikacji; wie, jak należy zachować się w sytuacji wypadku. Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna: 1. Realizuje marszobieg trwający minimum 15 minut. 2. Wykonuje próby wysiłkowe mięśni brzucha oraz próby gibkości kręgosłupa. 3. Pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne. 4. Przyjmuje wszystkie pozycje i ustawienia wyjściowe oraz wykonuje bezbłędnie przewrót w przód. 5. Skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami. 6. Wykonuje ćwiczenia równoważne z przyborem i bez z przyborem i na przyrządzie. 7. Posługuje się piłką: rzuca, chwyta, kozłuje, odbija i prowadzi ją. 8. Właściwie jeździ np.: na rowerze, wrotkach; przestrzega zasad poruszania się po drogach. 9. Bierze udział w zabawach, minigrach i grach terenowych, zawodach sportowych, respektując reguły i podporządkowując się regułom sędziego. 10. Wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i przeważnie radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości. 11. Dba o higienę osobista i czystość odzieży. 12. Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fizyczna. 13. Wie, ze nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych niezgodnie z przeznaczeniem. 14. Dba o prawidłową postawę. 15. Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych, właściwie posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem. 16. Potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych; wie, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia. Poziom niski - Wystarczająco - D Edukacja polonistyczna: 1. Słucha wypowiedzi i stara się korzystać z przekazywanych informacji. 2. Czyta i rozumie niektóre teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym i stara się wyciąga z nich wnioski. 3. Stara się wyszukać w tekście potrzebne informacje i w miarę możliwości korzysta ze słowników i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci na I etapie edukacyjnym i innych źródeł informacji. 4. Rozróżnia formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list, notatkę do kroniki. 5. Poprzez kontakt z dziełami literackimi stara się poszerzać zakres słownictwa. 6. Stara sie zaznaczyć wybrane fragmenty w tekście literackim, określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów z pomocą nauczyciela. 7. Czyta teksty i recytuje wiersze. 13

8. Ma słabą potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci, rzadko czyta wskazane przez nauczyciela książki, z trudnością wypowiada się na ich temat. 9. Pod kierunkiem nauczyciela tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej np.: kilkuzdaniową wypowiedź, krótkie opowiadanie i opis, list prywatny, życzenia, zaproszenie. 10. Stara się dobierać formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych. 11. Z trudnościami uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi; stara się poszerzać zakres słownictwa i struktur składniowych. 12. Stara się kulturalnie wypowiadać; nie zawsze poprawnie artykułuje głoski, akcentuje wyrazy, stosuje pauzy i właściwą intonację w zdaniu oznajmującym, pytającym i rozkazującym; stara się stosować formuły grzecznościowe. 13. Dostrzega różnicę pomiędzy literą i głoską; dzieli wyrazy na sylaby; oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście. 14. Stara się pisać czytelnie; przestrzegać zasad kaligrafii, gramatyki, ortografii oraz interpunkcji. 15. Przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu popełniając błędy. 16. Czasami uczestniczy w zabawach teatralnych. Edukacja muzyczna: 1. Zna i śpiewa tylko w zespole; nie mniej niż 10 utworów z repertuaru dziecięcego w roku szkolnym, śpiewa z pamięci hymn narodowy. 2. Wie, że muzykę można zapisać i odczytać. 3. Gra na instrumentach perkusyjnych niektóre rytmy oraz melodycznych proste melodie. 4. Powtarza sylabami rytmicznymi, gestem oraz ruchem różne rytmy i wzory rytmiczne; reaguje ruchem na puls rytmiczny i jego zmiany, zmiany tempa, metrum i dynamiki według własnych odczuć. 5. Stara się tańczyć podstawowe kroki i figury krakowiaka, polki oraz innych tańców ludowych. 6. Rozróżnia niektóre elementy muzyki (melodia, rytm, wysokość dźwięku, akompaniament, tempo, dynamika) i znaki notacji muzycznej (wyraża ruchowo czas trwania wartości rytmicznych, nut i pauz z pomocą nauczyciela). 7. Słucha muzyki i stara się określać jej cechy, potrafi wyrazić środkami pozamuzycznymi charakter emocjonalny muzyki, rozpoznaje utwory wykonane: solo i zespołowo, na chór i orkiestrę; orientuje się w rodzajach głosów ludzkich (sopran, bas) oraz w niektórych instrumentach muzycznych (fortepian, gitara, skrzypce, trąbka, flet, perkusja). 8. Stara się tworzyć ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki. 9. Stara się improwizować głosem i na instrumentach. 10. Stara się wykonywać różne utwory; interpretować je zgodnie z ich rodzajem i funkcją. 11. Bierze udział w uroczystościach szkolnych. Edukacja plastyczna: 1. Czasem uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły i środowiska. 2. Stara się wykorzystywać elementy przekazów medialnych w wytwory w swojej działalności twórczej. 3. Ilustruje sceny i sytuacje realne i fantastyczne inspirowane wyobraźnia, baśnią, opowiadaniem, muzyką, korzysta z narzędzi multimedialnych na miarę swoich możliwości. 4. Pod kierunkiem nauczyciela podejmuje działalność twórczą, posługując się takimi środkami wyrazu plastycznego jak: kształt, barwa, faktura w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni. 5. Realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych, w tym służące kształtowaniu własnego wizerunku i otoczenia oraz upowszechnianiu kultury w środowisku szkolnym z pomocą nauczyciela. 6. Stara się odróżnić niektóre dziedziny działalności twórczej człowieka. 7. Ma problemy z ogólną charakterystyką wybranych dzieł architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury. 14