2003 r. uczestniczyła w szkoleniu dla wolontariuszy hospicyjnych.

Podobne dokumenty
1999r. ukończyła kurs uprawniający do zatrudnienia w charakterze wychowawcy w placówce wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej.

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

1987r. ukończyła studia o specjalności psychologia kliniczna na Uniwersytecie Gdańskim.

SZKOLENIA I WARSZTATY OFERTA 2017 / 2018

Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin w Warszawie, kierunek: Edukacja elementarna. Pedagogika Montessori; studia podyplomowe

ZESPÓŁ ASPERGERA. Zakres tematyczny dotyczy specyfiki funkcjonowania i metod pracy z osobami z ZA:

RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA: Charakterystyka podstawowych zagadnień diagnostyczno-terapeutycznych całościowych

Tworzenie Zespołów Samokształceniowych i sieci wsparcia dla zespołów WWRD

SZKOLENIA I WARSZTATY OFERTA

Niedostosowanych społecznie, zwanych dalej uczniami niedostosowanymi społecznie

OFERTA SZKOLENIOWA. Zaburzenia ze spektrum autyzmu od diagnozy do terapii. Cykl szkoleń dla osób pracujących z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społ. ecznego CZŁOWIEK- NAJLEPSZA INWESTYCJA

1. Dla dzieci w wieku przedszkolnym:

Plan pracy na rok szkolny 2017/2018

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax:

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU ROK SZKOLNY 2017/2018

Blok: Terapia i wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży Metoda SI we wspomaganiu rozwoju. Wprowadzenie do zagadnienia.

SPECJANY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W PUŁAWACH

OFERTA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ROK SZKOLNY 2011/2012

CYKL SZKOLEŃ Z ZAKRESU WSPOMAGAJĄCYCH I ALTERNATYWNYCH SPOSOBÓW POROZUMIEWANIA SIĘ (AAC)

"Kolorowe Przedszkole" łączy zajęcia wspomagające rozwój ruchowy dzieci z zajęciami

Oferta szkoleniowa dla Rad Pedagogicznych. "Jak skutecznie współpracować i komunikować się z rodzicami?"

1.5. Dziecko z Zespołem Aspergera w szkole skuteczne strategie edukacyjno-metodyczne

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wychowanie przedszkolne

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna ul.c.k.norwida 2a tel Świdnik fax info@poradnia.swidnik.

SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA

OFERTA SZKOLENIOWA. Zaburzenia ze spektrum autyzmu od diagnozy do terapii. Cykl szkoleń dla osób pracujących z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi

PORADNIĘ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM

HARMONOGRAM ZAJĘĆ NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH W ROKU 2017/18 (zmiana: )

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

HARMONOGRAM ZAJĘĆ NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH W ROKU 2017/18 (stan na )

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny opracowany na podstawie dokonanej WOPFU z dnia...

Studia Podyplomowe. Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną - Oligofrenopedagogika

Załącznik do protokołu z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia 28 września 2015 r.

SPRAWOZDANIE KOŃCOWE. z wykonania zadania publicznego

FER Częstochowa, r.

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ NA ROK SZKOLNY

Nazwa przedmiotu Forma zajęć Liczba godzin Liczba Forma punktów ECTS zaliczenia 1 Wykład 30 5 E. Wykład 15 2 E

Projekt z dnia 11 sierpnia 2017 r. z dnia r.

FUNDACJA NA RZECZ WSPOMAGANIA REHABILITACJI I SZERZENIA WIEDZY KYNOLOGICZNEJ MAŁY PIESEK ZUZI

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

Ośrodek Doskonalenia Kadr ATENA Słupsk, ul. Filmowa 2/6/A tel/fax: , k

Sposoby zaspakajania specjalnych potrzeb edukacyjnych ucznia

11 Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r., z wyjątkiem 7 ust. 2-6, które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2016 r.

Rola poradni psychologiczno-pedagogicznych we wspomaganiu pracy szkół na przykładzie doświadczeń wybranych powiatów. Warszawa, maj 2013 r.

MAM PLECAK, MAM PIÓRNIK, MAM AUTYZM Dziecko z autyzmem i zespołem Aspergera w systemie edukacji P R O G R A M

Zmiany w przepisach oświatowych i co dalej. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Piasecznie

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax:

Sytuacja osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin zamieszkujących powiat olecki na przykładzie dobrych praktyk. Katarzyna Kosińska

ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ŚWIETLE PRZEPISÓW PRAWA OŚWIATOWEGO. Spotkanie z Rodzicami 17 września 2018 r.

Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni:

Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578

Likwidacja barier w komunikowaniu się młodzieży i dzieci niepełnosprawnych

WCZESNA INTERWENCJA I WSPOMAGANIE ROZWOJU MAŁEGO DZIECKA WARSZTATY LIDIA WITAK-ŚWIATŁOWICZ

Oferta placówki w roku szkolnym 2011/2012

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W ŁOMŻY

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.

Specyfika pracy edukacyjno-terapeutycznej z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1

Sieć współpracy i samokształcenia wczesnego wspomagania rozwoju

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO

KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA

Kształcenie specjalne - konstruowanie orzeczeń

Wykład 15 3 egzamin. wykład 15 3 egzamin. Wykład 15 4 egzamin. Wykład Wykład 5 0 zaliczenie. Ćwiczenia 30 4

Język obcy Ćw ZOC. Wykład ogólnouczelniany W ZOC. II Język obcy Ćw ZOC 2 15 III Język obcy Ćw.

ESKULAP OFERTA EDUKACYJNA ROK 2019/2020

Literatura dotycząca tematyki wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

ARKUSZ KONTROLI Ocena prawidłowości zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych

NOWA SPECJALNOŚĆ KIERUNEK: PEDAGOGIKA 2-LETNIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA (MAGISTERSKIE) WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ GIMNAZJUM

Pedagogika specjalna. Termin II semestr Liczba godzin 5 Odpłatność (zł) 70. II (doskonaląca) część.

Oferta szkoleń. na rok szkolny 2017/2018

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej i dostosowania wymagań edukacyjnych

Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru

Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018. Krystyna Skalik

CO NOWEGO W ZASADACH ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU?

Lokalna współpraca na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Szkoła Ponadgimnazjalna

Organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego

PIERWSZE EKSPERYMENTALNE BADANIA NAD DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ NIEMÓWIĄCĄ

Zarządzenie Nr 706/13 Prezydenta Miasta Gdańska z dnia 6 czerwca 2013 r.

Wsparcie szkół przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w pracy z uczniem niedostosowanym i zagrożonym niedostosowaniem społecznym

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PEDAGOGIKA SPECJALNA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ

PROGRAM SZKOLENIA: Charakterystyka podstawowych zagadnień diagnostyczno-terapeutycznych całościowych

Uczniowie klas szóstych szkoły podstawowej

Procedura w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 50 z Oddziałami Integracyjnymi im.

Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD

HARMONOGRAM ZAJĘĆ NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA

HARMONOGRAM ZAJĘĆ NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019

Jakie zmiany w funkcjonowaniu Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Pułtusku wniosły nowe przepisy prawa oświatowego

w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

OFERTA. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna. ważne ogłoszenie. na rok szkolny 2017/2018

Kształtowanie i rozwijanie świadomości społecznej w zakresie właściwego postrzegania powszechnego problemu niepełnosprawności. Źródło finansowania

Transkrypt:

Elżbieta Niklewska-Piotrowska 2002r. ukończyła kurs dla kandydatów na wychowawców placówek wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej organizowany przez Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy. 2003 r. uczestniczyła w szkoleniu dla wolontariuszy hospicyjnych. 2004r. ukończyła kurs z zakresu Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne organizowany przez Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy. 2007 r. organizuje i prowadzi grupy środowiskowego wsparcia dla rodziców/ opiekunów w ramach programu Pilotaż 2005 2007. 2007r. przeprowadziła szkolenia dla rodziców w ramach programu Pilotaż 2005 2007. 2007r. uczestniczyła w konferencji i szkoleniu ISAAC ( International Society for Augmentative and Alternative Communication) przy Instytucie w Pradze. 2007r. przystępuje do Stowarzyszenia Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania. 2007r. uczestniczyła w warsztatach dotyczących wykorzystania metody EEG Biofeedback oraz metody Tomatisa organizowanych w ramach Europejskich Dni Autyzmu Metody terapii osób z autyzmem. Teoria w praktyce organizowanej przez Stowarzyszenie Rodziców Dzieci Autystycznych w Gorzowie Wlk. 2007r. uczestniczyła w IV Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej organizowanej w ramach Europejskich Dni Autyzmu Metody terapii osób z autyzmem. Teoria w praktyce organizowanej przez Stowarzyszenie Rodziców Dzieci Autystycznych w Gorzowie Wlk. 2007r. odbyła szkolenie Program Boardmaker nauka wykorzystania programu komputerowego do tworzenia pomocy komunikacyjnych dla dzieci niepełnosprawnych, niemówiących. 2008 r. przystępuje do Krakowskiego Stowarzyszenia Mówić bez Słów.

2008r. kończy szkolenie Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych I stopień. 2008r. uzyskała certyfikat zaświadczający o ukończonym kursie wprowadzającym do metody Wideotreningu Komunikacji w Poznaniu, przy licencjonowanej przez AIT Holandia Fundacji Plus z Krakowa. 2008r. uczestniczyła w V Warsztatach Stowarzyszenia Mówić bez Słów pt.: I kto to mówi? Zastosowanie komunikacji wspomagającej i alternatywnej ( AAC) w terapii małego dziecka i jego rodziny w Warszawie. 2008r. ukończyła szkolenie teoretyczne i praktyczne w zakresie terapii EEG Biofeedback II stopnia w Milanówku. 2008r. uczestniczyła w konferencji pt.: W poszukiwaniu rozwiązań systemowych standardy postępowania z dzieckiem z mpdz, konsolidacja działań i federalizacja instytucji i przystąpiła do Projektu Sieć MPD w Zamościu. 2009r. uczestniczyła w warsztatach "Konstruowanie programów terapeutycznych dla dzieci z autyzmem i pokrewnymi zaburzeniami rozwojowymi" w Gdańsku. 2009r. uczestniczyła w III Międzynarodowym Sympozjum Naukowym Efektywne sposoby uczenia dzieci z autyzmem w praktyce i badaniach w Gdańsku organizowaną przez Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka. 2009 r. odbyła kurs w zakresie Monachijskiej Funkcjonalnej Diagnostyki Rozwojowej pierwszy, drugi i trzeci rok życia w Krakowskim Ośrodku Rehabilitacji Wieku Rozwojowego. 2009r. ukończyła szkolenie pt.: Podstawowe założenia, zasady i metodyka zintegrowanego usprawniania dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym zorganizowane przez Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym Krok za krokiem w Zamościu w ramach projektu Sieć MPD. 2009r. uczestniczyła w warsztatach szkoleniowych na temat: Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dzieci z grupy wysokiego ryzyka na podstawie neurorozwojowej koncepcji Castillo Moralesa i integracji sensomotorycznej prowadzone przez dr Teresę Kaczan.

2009r. ukończyła szkolenie Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych II stopień. 2009r. kończy szkolenie z udzielania pierwszej pomocy. 2009r. współprowadziła wykład na konferencji pt. Wykorzystanie wspomagających i alternatywnych sposobów porozumiewania się do wsparcia komunikacji z osobami z problemami w mówieniu w Zamościu. 2009r. organizuje i współprowadzi wizytę studyjną w Ośrodku w Kwidzynie w ramach projektu Sieć MPD praca z dzieckiem niepełnosprawnym. 2010r. uzyskała świadectwo upoważniające do pracy terapeutycznoedukacyjnej metodą alternatywnej i wspomagającej komunikacji językowej system znakowo-obrazkowy Piktogramy, kończąc szkolenie w Szczecinie. 2010r. uczestniczyła w wizycie studyjnej dotyczącej budowania wsparcia AAC dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym w systemie Nauczania Kierowanego, która odbyła się w dniach 13 16 września 2010 r. w Ośrodku Rehabilitacyjno Terapeutycznym dla Dzieci Niepełnosprawnych w Zamościu. 2010r. uczestniczyła w zajęciach wykładowych i warsztatowych ujętych w programie III Forum Poradni Psychologiczno - Pedagogicznych województwa pomorskiego pt.: Dziecko u progu szkoły -współpraca różnych środowisk w celu kształtowania gotowości szkolnej w Gdańsku. 2010r. uczestniczyła w konferencji Powikłania zaburzeń koncentracji i impulsywności w szkole i życiu dorosłym. Europejskie standardy leczenia organizowanej przez Centrum Diagnozy i Terapii ADHD w Gdańsku. 2010r. ukończyła szkolenie superwizyjne poziom O, 1, 2, 3, 4, 5 z zakresu AAC. 2010r. ukończyła szkolenie z zakresu diagnozy AAC. Stosowania oceny efektywności porozumiewania się dzieci niemówiących z użyciem narzędzia Sprawdź, jak się porozumiewam.

2010r. ukończyła szkolenie Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych III, IV stopień. 2010r. uzyskała rekomendację terapeuty AAC przygotowanego, pod względem teoretycznym i praktycznym, do prowadzenia terapii i edukacji dzieci, młodzieży oraz dorosłych z ciężkimi zaburzeniami porozumiewania się. 2010r. prowadziła szkolenie teoretyczne z zakresu metody EEGbiofeedback. 2010r. współprowadziła wykład na Międzynarodowej Konferencji Kierunki edukacji i wsparcia osób z wieloraką niepełnosprawnością w biegu ich życia teoria i praktyka w Krakowie, publikacja materiałów konferencyjnych. 2010r. współprowadzi warsztaty na III Forum Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych województwa pomorskiego pt. Dziecko u progu szkoły - współpraca różnych środowisk w celu kształtowania gotowości szkolnej w Gdańsku. 2011r. współprowadzi szkolenie z zakresu wykorzystania narzędzi AAC ( Warsztat terapeuty AAC ) w Kwidzynie, w ramach działalności Stowarzyszenia Rehabilitacyjnego Centrum Rozwoju Porozumiewania. 2012r. współprowadziła szkolenie z zakresu wykorzystania narzędzi AAC. ( Warsztat terapeuty AAC ) w Szczytnie, w ramach działalności Stowarzyszenia Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania. 2012r. uczestniczyła w realizacji projektu: Likwidacja barier w komunikowaniu się dzieci i młodzieży niepełnosprawnych lub zagrożonych niepełnosprawnością i ich rodziców z terenu powiatu kwidzyńskiego poprzez tworzenie instruktarzy, pomocy, indywidualnych programów terapeutycznych oraz prowadzenie zajęć z dzieckiem i jego rodzicem. 2012r. uczestniczyła w szkoleniu:,,stosowanie i interpretacja Dziecięcej Skali Rozwojowej DSR. 2015r. uczestniczyła w warsztatach,, Zabawa inspirująca rozwój, część 1 zorganizowane przez Przylądek Dobrej Nadziei, Adrian Borowik.

2015r. uczestniczyła w szkoleniu Wczesna interwencja - Pomoc dziecku i jego rodzinie Radosław Piotrowicz. 2015r. uczestniczyła w szkoleniu Krok po kroku z autyzmem i innymi zaburzeniami neurorozwojowymi w Toruniu, organizowanym przez Centrum Hiperbaryczne Concept Wrocław 2015 r. uczestniczyła w konferencji "Od diagnozy do interwencji- Zespół Aspergera" organizowanej przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną w Malborku