ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

Podobne dokumenty
Narzędzie nr 9: Kwestionariusz do mierzenia motywacji osiągnięć

ANKIETA REKRUTACYJNA CHARAKTERYSTYKA KANDYDATA DO PROJEKTU

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety

Zadanie 5 Program szkoleń i staży dla niepełnosprawnych studentów z UG ANKIETA REKRUTACYJNA

Fundacja Edukacji Europejskiej

Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3

Formularz zgłoszeniowy do projektu. współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

DANE OSOBOWE KANDYDATA SERIA I NR DOWODU OSOBISTEGO: Ulica i nr domu i mieszkania: Ulica i nr domu i mieszkania: Miejscowość:

Podsumowanie projektu Pracujący absolwent

BADANIE REZULTATÓW MIĘKKICH PROJEKTU PN. POMOCNA DŁOO

RAPORT EWALUACYJNY projektu

Kierunki polityki oświatowej państwa 2015/2016

PROJEKT. realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku

TEST MOTYWACJI realizacji planów i zamierzeń związanych z przyszłością zawodową dla ucznia

Analiza ankiet ewaluacyjnych


Analiza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu

ANKIETA KOŃCOWA 1 DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

Kwestionariusz stylu komunikacji

Kwestionariusz rekrutacyjny

ANKIETA ZGŁOSZENIOWA*

Powiatowy Urząd Pracy w Myszkowie zyskac-w-wieku-50- /215

PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI

AKTYWNI NA RYNKU PRACY

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

KARTA ZGŁOSZENIA. do udziału w projekcie. Innowacyjny uczeń

Załącznik nr 1 do Regulaminu Rekrutacji i Uczestnictwa w Projekcie

Wykaz zajęć aktywizacyjnych organizowanych w Dziale Poradnictwa i Informacji Zawodowej w Powiatowym Urzędzie Pracy w Rzeszowie w I kwartale 2014 roku

Analiza wyników ankiety. Bariery osób niepełnosprawnych na rynku pracy. przeprowadzonej przez

Powiat Chrzanowski. (imię i nazwisko) Zamieszkała(y)... (adres zameldowania)

WYPEŁNIA ASYSTENTKA KOORDYNATORA PROJEKTU. Data wpływu formularza do Biura Projektu: podpis: Województwo: Powiat: Kod pocztowy: Miejscowość: Ulica:

DYREKTOR SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KAMIONCE Gmina Kozłów Poszukuje NAUCZYCIELA RELIGII do punktu przedszkolnego w Kamionce

Łukasz Reszka Wiceprezes Zarządu

Niepełnosprawni sprawni w pracy

ANKIETA REKRUTACYJNA

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Powiatowy Urząd Pracy w Oświęcimiu INWESTYCJA W KAPITAŁ LUDZKI POWIATU OŚWIĘCIMSKIEGO

PWP Rynek pracy dla mam

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

MODELOWY INDYWIDUALNY PLAN KARIERY ZAWODOWEJ

ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

DEKLARACJA UCZESTNICTWA W PROJEKCIE

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Twoja przyszłość w Twoich rękach

AKTYWNA INTEGRACJA W SZCZECINIE

ANALIZA ANKIET EWALUACYJNYCH

KARTA ZGŁOSZENIOWA do udziału w projekcie Nauka-Praktyka-Sukces dla uczniów ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W LUBARTOWIE (technikum)

RAPORT Z PRZEBIEGU PRAKTYKI ZAWODOWEJ SEMESTRALNEJ dla kierunku Zarządzanie Zasobami Ludzkimi (studia I stopnia)

Ankieta rekrutacyjna Beneficjenta Ostatecznego do projektu systemowego Głowa do góry

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie EUROPOLIS

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK Załącznik Nr 1 do Uchwały nr III/18/15 Rady Gminy Gnojnik z dnia 30 stycznia 2015 r.

Projekt Szansa na lepsze życie współfinansowany Przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

KROK DO PRZODU Projekt systemowy współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Poddziałanie 6.1.

Z Internetem w świat

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO PROJEKTU PODKARPACIE STAWIA NA ZAWODOWCÓW rok szkolny 2012 / 2013

Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.

Profesjonalna pomoc w planowaniu kariery zawodowej i realizowaniu Indywidualnego Planu Działania

CEL PROJEKTU GRUPA DOCELOWA

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego

Plan działań preorientacji i orientacji zawodowej na III poziomie edukacyjnym w ZSiP w Krośnicach

Regulamin uczestnictwa w projekcie IDZIEMY DO PRACY

OGŁOSZENIE GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W ŻÓRAWINIE

REGULAMIN REKRUTACJI

DANE OSOBOWE UCZESTNIKA PROJEKTU

Regulamin rekrutacji uczestników i uczestnictwa w projekcie

Regulamin rekrutacji uczestników projektu. Europejski wymiar edukacji w Zespole Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich

1. DANE UCZESTNIKA PROJEKTU

Ankieta rekrutacyjna - grupa I

REGULAMIN PROJEKTU NIE DAJ SIĘ WYKLUCZYĆ POKL /12

Nr projektu POKL /12 1 DEFINICJE. 1. Projekt oznacza projekt pt. Postaw na aktywność realizowany w ramach Poddziałania PO KL.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

FORMULARZ REKRUTACYJNY PROJEKTU GPS DLA RODZINY GRUPA A

INFORMACJE WYPELNIANE PRZEZ OSOBĘ PRZYJMUJĄCĄ KARTĘ NUMER KARTY DATA PRZYJĘCIA PODPIS DANE ADRESOWE UCZESTNIKA

WEWENĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 6 IM. JOACHIMA LELEWLA W POZNANIU

Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu Miejsce odbywania zajęć: Poznań, ul. Kościelna 37

Regulamin uczestnictwa w projekcie Razem ku lepszej przyszłości

Regulamin Rekrutacji i Udziału w Projekcie KROK PO KROKU OD MARZENIA DO SPEŁNIENIA

Najwspanialsza mądrość to poznanie samego siebie

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego CZŁOWIEK - NAJLEPSZA INWESTYCJA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

ZGŁOSZENIE UCZESTNIKA PROJEKTU NA SZKOLENIE Z ZAKRESU:

3. Chorzy psychicznie, w rozumieniu ustawy o ochronie zdrowia psychicznego

Formularz zgłoszeniowy Projekt WRACAM DO PRACY!

KARTA DORADZTWA ZAWODOWEGO UCZESTNIKA PROJEKTU W kierunku nowego zatrudnienia Poddziałanie PO KL

SZKOLNY OŚRODEK KARIER PRZY I LO IM. 14 PUŁKU POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM.

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO ZADOWOLENIA KLIENTA ZEWNĘTRZNEGO URZĘDU GMINY ŁUKTA

Deklaracja uczestnictwa w projekcie

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

,,To nie takie trudne kształcenie umiejętności matematyczno-przyrodniczych uczniów

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Aktywnego poszukiwania pracy

KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI

Zapytanie ofertowe EFS POKL. na PORADNICTWO PSYCHOLOGICZNE

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY (osoba ucząca się)

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9. im. DĘBICKICH SAPERÓW W DĘBICY

REZULTAT: MODEL AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ OSÓB ZAGROŻONYCH WYKLUCZENIEM SPOŁECZNYM NR LOKALNY A 0518

BROKER EDUKACYJNY BUDUJEMY KAPITAŁ KARIERY

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

Transkrypt:

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA Projektu systemowego z komponentem ponadnarodowym pn. Wsparcie kompetencji na starcie realizowanego przez Wojewódzki Urząd Pracy w Opolu w ramach Priorytetu VI Rynek pracy otwarty dla wszystkich Działanie 6.1 Poprawa dostępu do zatrudnienia oraz wspieranie aktywności zawodowej w regionie Poddziałanie 6.1.1 Wsparcie osób pozostających bez zatrudnienia na regionalnym rynku pracy Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 Imię i nazwisko: Adres zamieszkania: Nr PESEL: Samoocena Uczestnika/ Uczestniczki. Proszę ocenić na skali, gdzie 1 oznacza bardzo niskie, a 10 oznacza bardzo wysokie : Lp. Pytanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2a 2b 2c 3a 3b 3c 4a 4b 4c Moje szanse zawodowe na rynku pracy po udziale w Projekcie oceniam na: Potrafię zidentyfikować swoje mocne strony na rynku pracy w stopniu: Potrafię zidentyfikować swoje słabe strony (deficyty) na rynku pracy w stopniu: Potrafię właściwie zaplanować ścieżkę swojej kariery zawodowej w stopniu: Moje umiejętności aktywnego poszukiwania pracy oceniam na: Potrafię zidentyfikować trudności, jakie napotykam podczas poszukiwania pracy w stopniu: Potrafię stworzyć profesjonalne i skuteczne dokumenty aplikacyjne (CV, list motywacyjny) w stopniu: Swoją motywację do poszukiwania pracy oceniam na: Swoje umiejętności komunikacji interpersonalnej oceniam na: Moje obawy przed niepowodzeniem podczas poszukiwania pracy oceniam na:

Lp. Pytanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5a 5b 6a 6b 7a 7b 7c Moje aktualnie posiadane kwalifikacje zawodowe pozwalają mi na uzyskanie zatrudnienia w stopniu: Szkolenie zawodowe podniosło moją atrakcyjność na rynku pracy w stopniu: Swoje doświadczenie zawodowe oceniam na: Staż/ praktyka zawodowa ułatwi/ułatwiła mi zdobycie zatrudnienia w stopniu: Moją znajomość rynku pracy oceniam na: Spotkania z pośrednikiem pracy zwiększyły moje szanse na znalezienie zatrudnienia w stopniu: Wsparcie jobcocha (asystenta pracy) wpłynęło pozytywnie na moją adaptację na stażu i podczas zatrudnienia w stopniu: Poniżej znajduje się szereg pytań lub stwierdzeń dotyczących badań, opinii, przekonań i zachowania się człowieka wobec różnych spraw. Do każdego pytania lub stwierdzenia są do wyboru co najmniej dwie odpowiedzi. Charakter pytań lub stwierdzeń jest taka, że nie ma tu odpowiedzi dobrych i złych, są tylko odpowiedzi trafnie lub nietrafnie opisujące Twoje przekonania, preferencje i zachowania wobec poruszanych tu spraw. Po zapoznaniu się z każdym pytaniem lub stwierdzeniem proszę odpowiedzieć na nie podkreślając właściwą tj. najtrafniej opisującą Twoje upodobania, przekonania, zachowania itp. odpowiedź. Na każde pytanie wolno dać tylko jedną odpowiedź. 1. Najbardziej interesują mnie problemy, co do których istnieje opinia, że prawdopodobieństwo znalezienia optymalnego rozwiązania jest: a) duże b) dość duże c) minimalne 2. Wolę brać udział w konkursie, w którym przewidziane są: a) niewielkie nagrody, ale perspektywa otrzymania ewentualnej nagrody jest bliska w czasie b) wysokie nagrody, ale perspektywa otrzymania ewentualnej nagrody jest odległa w czasie

3. Gdy chcę osiągnąć jakiś cel, który uważam za łatwy do osiągnięcia, ale w trakcie dążenia do niego odnoszę niepowodzenia wówczas moje zaangażowanie w osiągnięcie tego celu: a) wzrasta b) maleje c) utrzymuje się na tym samym poziomie 4. Gdy realizowanie moich osobistych celów staje się sprzeczne z interesami bliskich mi ludzi, wówczas: a) zawsze rezygnuję z realizacji moich własnych celów b) przeważnie rezygnuję c) w połowie przypadków rezygnuję d) dość rzadko rezygnuję e) nigdy nie rezygnuję 5. Gdy z różnych względów muszę zarzucić realizację swoich planów wówczas pamiętam o nich: a) bardzo długo b) długo c) przez pewien czas d) krótko e) bardzo krótko 6. Uważam się za osobę: a) bardzo ambitną b) ambitną c) przeciętnie ambitną d) mało ambitną e) raczej nieambitną 7. Czas dłuży mi się: a) bardzo rzadko b) rzadko d) często e) bardzo często 9. Każde przedsięwzięcie, do którego przywiązuję wagę: a) planuję na długo przed jego realizacją b) zwykle planuję na pewien czas naprzód c) w ogóle nie planuję, a od razu przystępuję do rzeczy 11. Lubię pracować z ludźmi, którzy: a) w taki sposób podchodzą do zagadnień zawodowych jak ja b) różnią się w pewnym stopniu w podejściu do zagadnień zawodowych c) mają zupełnie inne podejście 8. Gdy stoi przede mną nowe zadanie, towarzyszy mi niepokój (często nieuzasadniony), że nie wykonam go tak, jakby należało: e) nigdy 10. Wolałbym pracować dla zleceniodawcy, który: a) zawsze daje przeciętnie ciekawe zadania b) czasem daje zlecenia wyjątkowo ciekawe, ale czasem wyraźnie nudne c) wszystko mi jedno 12. O niepowodzeniach: a) zapominam łatwo b) zapominam dość łatwo c) pamiętam pewien czas d) dość długo pamiętam e) bardzo długo pamiętam

13. Gdy mi się coś nie wiedzie, wówczas: a) bardzo łatwo rezygnuję b) łatwo rezygnuję c) czasem rezygnuję d) trudno rezygnuję e) nigdy nie rezygnuję 15. Wymagania jakie sobie stawiam są: a) bardzo wysokie b) wysokie c) przeciętne d) raczej niskie e) niskie 17. To, do czego dążę: a) zawsze mi się udaje prędzej czy później osiągnąć b) przeważnie udaje mi się osiągnąć c) od czasu do czasu udaje mi się osiągnąć d) często nie udaje mi się osiągnąć (czasem z przyczyn zewnętrznych) e) mam wyraźnego pecha w realizowaniu własnych dążeń 19. Powracam do realizacji planów, których dawniej nie mogłam/łem zrealizować: a) bardzo rzadko b) rzadko d) często e) bardzo często 14. Lubię realizować cele: a) długodystansowe b) średniodystansowe c) krótkodystansowe 16. Sprawy do których przywiązuje wagę, ale w danym momencie uważam za żmudne odkładam na później i biorę się do przyjemniejszych zajęć: c) od czasu do czasu e) bardzo rzadko 18. O swojej przyszłości myślę: c) od czasu do czasu e) bardzo rzadko 20. Na ekstra przyjemności: a) zwykle nie mam czasu nie mam czasu mam czasu d) zazwyczaj mam dostatecznie dużo czasu e) zawsze mam dość czasu miejscowość i data czytelny podpis 1 1 w przypadku osoby niepełnoletniej podpis kandydata/ uczestnika oraz rodzica lub opiekuna prawnego

Analiza ankiety rekrutacyjnej (wypełnia pracownik biura Projektu): Lp. Punkt ankiety średnia 1 Samoocena szans zawodowych Uczestnika/ Uczestniczki na rynku pracy po udziale w Projekcie 2 Samoocena słabych i mocnych stron oraz umiejętności planowania ścieżki zawodowej Uczestnika/ Uczestniczki (poradnictwo zawodowe) 3 Samoocena umiejętności aktywnego poszukiwania pracy, tworzenia dokumentów aplikacyjnych i identyfikacji trudności podczas poszukiwania pracy Uczestnika/ Uczestniczki (warsztat aktywnego poszukiwania pracy) 4 Samoocena motywacji do poszukiwania pracy, komunikacji interpersonalnej oraz obaw przed niepowodzeniem podczas poszukiwania pracy Uczestnika/ Uczestniczki (wsparcie psychologiczne) 5 Samoocena możliwości zdobycia zatrudnienia przez Uczestnika/ Uczestniczkę dzięki posiadanym kwalifikacjom oraz szans na podniesienie atrakcyjności na rynku pracy poprzez udział w szkoleniu zawodowym (szkolenia zawodowe) 6 Samoocena posiadanego doświadczenia zawodowego oraz szans na znalezienie zatrudnienia przez Uczestnika/ Uczestniczkę po udziale w stażu/praktyce zawodowej (staże/praktyki zawodowe) 7 Samoocena znajomości rynku pracy i wpływu udziału w spotkaniach z pośrednikiem oraz opieki jobcoacha na adaptację na rynku pracy Uczestnika/ Uczestniczki (pośrednictwo pracy) Ocena motywacji na podstawie Kwestionariusza Motywacji:...... Data i podpis osoby weryfikującej