2.2 Wyznaczanie ciepła topnienia lodu(c4)

Podobne dokumenty
Wyznaczanie ciepła topnienia lodu

Wyznaczanie ciepła topnienia lodu.

Człowiek najlepsza inwestycja FENIKS. Pracownia Fizyczna ćwiczenie PF-1 A: Wyznaczanie ciepła topnienia lodu

3. Przejścia fazowe pomiędzy trzema stanami skupienia materii:

Przemiany energii w zjawiskach cieplnych. 1/18

WYZNACZANIE CIEPŁA TOPNIENIA LODU METODĄ BILANSU CIEPLNEGO

Temat: Analiza energetyczna procesów cieplnych powtórzenie. Scenariusz lekcji fizyki w gimnazjum

Projekt Inżynier mechanik zawód z przyszłością współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Kalorymetr wyznaczanie ciepła właściwego i ciepła topnienia

Temperatura jest wspólną własnością dwóch ciał, które pozostają ze sobą w równowadze termicznej.

1) Rozmiar atomu to około? Która z odpowiedzi jest nieprawidłowa? a) 0, m b) 10-8 mm c) m d) km e) m f)

Stany skupienia materii

Ćwiczenie 425. Wyznaczanie ciepła właściwego ciał stałych. Woda. Ciało stałe Masa kalorymetru z ciałem stałym m 2 Masa ciała stałego m 0

ĆWICZENIE 22 WYZNACZANIE CIEPŁA PAROWANIA WODY W TEMPERETATURZE WRZENIA

Wykład 1. Anna Ptaszek. 5 października Katedra Inżynierii i Aparatury Przemysłu Spożywczego. Chemia fizyczna - wykład 1. Anna Ptaszek 1 / 36

FIZYKA CIEPŁO PRZEMIAN FAZOWYCH

b) Wybierz wszystkie zdania prawdziwe, które odnoszą się do przemiany 2.

Termodynamika. Energia wewnętrzna ciał

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI

E r energia, która została rozproszona, np. zwiększyła energię wewnętrzną rury. Ponieważ (2)

Równanie gazu doskonałego

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Spotkania z fizyka 2. Rozkład materiału nauczania (propozycja)

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI

GAZ DOSKONAŁY. Brak oddziaływań między cząsteczkami z wyjątkiem zderzeń idealnie sprężystych.

TEMAT: BADANIE ZJAWISKA TOPNIENIA I KRZEPNIĘCIA WODY

Imię i nazwisko ucznia Data... Klasa...

Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie drugiej gimnazjum rok szkolny 2016/2017

Podstawowe pojęcia Masa atomowa (cząsteczkowa) - to stosunek masy atomu danego pierwiastka chemicznego (cząsteczki związku chemicznego) do masy 1/12

ciało stałe ciecz gaz

Podstawy termodynamiki

KRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

Warunki izochoryczno-izotermiczne

Układ termodynamiczny Parametry układu termodynamicznego Proces termodynamiczny Układ izolowany Układ zamknięty Stan równowagi termodynamicznej

= = Budowa materii. Stany skupienia materii. Ilość materii (substancji) n - ilość moli, N liczba molekuł (atomów, cząstek), N A

Plan wynikowy dla klasy II do programu i podręcznika To jest fizyka

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA II

mgr Anna Hulboj Treści nauczania

FIZYKA KLASA 7 Rozkład materiału dla klasy 7 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania)

TERMODYNAMIKA I TERMOCHEMIA

WYKONUJEMY POMIARY. Ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który :

Wymagania edukacyjne z fizyki klasa II

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA ROK SZKOLNY 2017/ ) wyodrębnia z tekstów, tabel, diagramów lub wykresów, rysunków schematycznych

b) Wybierz wszystkie zdania prawdziwe, które odnoszą się do przemiany 2.

Jednostki podstawowe. Tuż po Wielkim Wybuchu temperatura K Teraz ok. 3K. Długość metr m

Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego. Wyznaczanie ciepła właściwego cieczy metodą kalorymetryczną

WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY

Wykład 7: Przekazywanie energii elementy termodynamiki

Wyznaczanie współczynnika przewodnictwa

DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

- podaje warunki konieczne do tego, by w sensie fizycznym była wykonywana praca

Wyznaczanie ciepła topnienia lodu za pomocą kalorymetru

WYZNACZANIE ROZMIARÓW

Fizyka 1 Wróbel Wojciech. w poprzednim odcinku

TERMODYNAMIKA Zajęcia wyrównawcze, Częstochowa, 2009/2010 Ewa Mandowska

1. Dynamika WYMAGANIA PROGRAMOWE Z FIZYKI W KLASIE II GIMNAZJUM. Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra Uczeń:

Wykład 1 i 2. Termodynamika klasyczna, gaz doskonały

WYKŁAD 2 TERMODYNAMIKA. Termodynamika opiera się na czterech obserwacjach fenomenologicznych zwanych zasadami

CIEPŁO O ZNANE CZY NIEZNANE?

Wykład FIZYKA I. 14. Termodynamika fenomenologiczna cz.ii. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak

Podstawy fizyki wykład 6

1. Wprowadzenie: dt q = - λ dx. q = lim F

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA - KLASA VII. OCENA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Uczeń:

TEMAT: WYZNACZANIE CIEPŁA WŁAŚCIWEGO WODY ZA POMOCĄ CZAJNIKA ELEKTRYCZNEGO LUB GRZAŁKI O ZNANEJ MOCY (PRZY ZAŁOŻENIU BRAKU STRAT)

FIZYKA KLASA II GIMNAZJUM

Krzywe punktów topnienia i krzepnięcia czystych substancji

MGR Analiza energetyczna przejść fazowych.

NAUKA O CIEPLE. Rys Związek temperatury w skali Fahrenheita z temperaturą w skali Celsjusza

DRUGA ZASADA TERMODYNAMIKI

Termodynamiczny opis przejść fazowych pierwszego rodzaju

WYKŁAD 3 TERMOCHEMIA

Wykład 4. Przypomnienie z poprzedniego wykładu

T e r m o d y n a m i k a

WYZNACZANIE STOSUNKU c p /c v

Anna Nagórna Wrocław, r. nauczycielka chemii i fizyki. Plan pracy dydaktycznej na fizyce w klasach drugich w roku szkolnym 2016/2017

Wymagania na poszczególne oceny z fizyki do klasy 2

Ć W I C Z E N I E N R C-5

m. (t k - t p ) P[W] m[kg] tp[ C] tk[ C] T[S] [kg ~oc ]

Wyznaczanie współczynnika przenikania ciepła dla przegrody płaskiej

00516 Termodynamika D Część 1

Wykład Praca (1.1) c Całka liniowa definiuje pracę wykonaną w kierunku działania siły. Reinhard Kulessa 1

Przyroda. klasa IV. listopad. XI Kuchnia jako laboratorium

Utrwalenie wiadomości. Fizyka, klasa 1 Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sułowie

Termochemia elementy termodynamiki

Wykład 6. Klasyfikacja przemian fazowych

KRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM. ENERGIA I. NIEDOSTATECZNY - Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności niezbędnych w dalszej nauce.

Kryteria ocen z fizyki klasa II gimnazjum

Wymagania edukacyjne Fizyka klasa 2

Wykład 5. Kalorymetria i przejścia fazowe

CIEPLNE I MECHANICZNE WŁASNOŚCI CIAŁ

WYMAGANIA PODSTA- WOWE UCZEŃ: -umie obliczyć pracę w prostych przykładach -potrafi rozpoznać na przykładach układy zdolne do wykonania

DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

Stany materii. Masa i rozmiary cząstek. Masa i rozmiary cząstek. m n mol. n = Gaz doskonały. N A = 6.022x10 23

DRUGA ZASADA TERMODYNAMIKI

Plan wynikowy. 1. Dynamika (8 godz. + 2 godz. (łącznie) na powtórzenie materiału (podsumowanie działu) i sprawdzian)

Przedmiotowy system oceniania (propozycja)

Sprawdzanie prawa Joule'a

mgr Ewa Socha Gimnazjum Miejskie w Darłowie

FIZYKA klasa VII

WSPÓŁCZYNNIK PRZEJMOWANIA CIEPŁA PRZEZ KONWEKCJĘ

Transkrypt:

Wyznaczanie ciepła topnienia lodu(c4) 81 2.2 Wyznaczanie ciepła topnienia lodu(c4) Celem ćwiczenia jest pomiar ciepła topnienia lodu. Zagadnienia do przygotowania: temperatura i energia wewnętrzna; przepływ ciepła, pierwsza zasada termodynamiki; zasada działania i metoda pomiaru ciepła za pomocą kalorymetru; przemiany stanu skupienia materii i związane z tym ciepło przemiany. Literaturapodstawowa:[1],[2],[13]. 2.2.1 Podstawowe pojęcia i definicje Temperatura i energia wewnętrzna Każdy makroskopowy ośrodek zbudowany jest z olbrzymiej ilości cząsteczek rzędu liczby Avogadro. Nie istnieją oddziaływania będące w stanie utrzymać te cząstki w spoczynku, naturalnym jest więc, że wszystkie są w nieustannym ruchu. Energię zmagazynowaną w wewnętrznych stopniach swobody ośrodka(czyli związaną z ruchem i położeniem jego cząsteczek) nazywamy energią wewnętrzną. Do energii wewnętrznej nie wchodzą makroskopowa energia potencjalna i kinetyczna. Energia kinetyczna cząsteczek związana z ich przypadkowymi ruchami wewnątrz ośrodka jest częścią energii wewnętrznej. Miarą średniej energii kinetycznej cząsteczek w ośrodku jest temperatura. Ponieważ minimalna energia kinetyczna wynosi zero, również minimum temperatury wynosi 0 K, co odpowiada zatrzymaniu się wszystkich cząstek w ośrodku. W skład energii wewnętrznej wchodzi również energia potencjalna wzajemnych oddziaływań cząsteczek. Dowodem na to, że energia kinetyczna cząsteczek nie stanowi całej energii wewnętrznej jest na przykład proces wrzenia wody. Wiemy, że temperatura wody w czasie wrzenia nie zmienia się, a jednocześnie musimy stale dostarczać energii żeby woda zmieniła się w parę wodną. Ciepło, ciepło właściwe Jeżeli zetkniemy ze sobą dwa ciała o różnych temperaturach, ich cząsteczki będą mogły zderzać się ze sobą na powierzchni zetknięcia, przekazując między sobą energię kinetyczną. W ten sposób jeden ośrodek będzie przekazywał drugiemu część swojej energii wewnętrznej. Zawsze ośrodek o wyższej temperaturze będzie przekazywał energię ciału o niższej temperaturze, nigdy odwrotnie. Energię przekazywaną w ten sposób przez kontakt termiczny nazywamy ciepłem. Otrzymanie przez ciało ciepła najczęściej wiąże się ze zmianą jego temperatury. Ilość ciepła potrzebna do ogrzania jednostkowejmasydanejsubstancjiojeden K(lubo jeden C)nazywamyciepłem właściwym tej substancji. Wynikaztego,żeilośćciepła Qpotrzebnadoogrzaniaciałao masie mo T wyraża się wzorem:

82 Ciepło Q = cm T, (2.2.1) gdzie cjestciepłemwłaściwym.wymiaremciepławłaściwegojest J kg 1 K 1. Choć przepływ ciepła najczęściej wiąże się ze zmianą temperatury, należy jednak pamiętać, że nie zawsze. Jeżeli bryłce lodu w temperaturze topnienia przekażemy ciepło, na przykład przez kontakt z ciałem o wyższej temperaturze, to cała otrzymana energia kinetyczna zostanie zużyta w lodzie na rozrywanie wiązań pomiędzy cząsteczkami lodu, a więc na zwiększenie energii potencjalnej, a nie kinetycznej cząsteczek. Temperatura lodu pozostanie stała aż do całkowitej przemiany w ciecz. Przepływ ciepła, pierwsza zasada termodynamiki Z zasady zachowania energii wynikają prawa rządzące przekazywaniem ciepła. Ilość ciepła oddanego przez ciało jest równa ilości ciepła pobranego przez ciała otaczające. Ilość ciepła pobranego przez ciało przy ogrzewaniu o T jest równa ilości ciepła oddanego przy chłodzeniu o T. Prawo zachowania energii w termodynamice, zwane pierwszą zasadą termodynamiki, możemy zapisać w formie równania: U = W + Q, (2.2.2) gdzie U jest zmianą energii wewnętrznej, W jest makroskopową pracą wykonaną nad układem, a Q ciepłem przekazanym do układu. Inaczej mówiąc, cała energia wewnętrzna układu pochodzić musi z pracy wykonanej nad nim lub z ciepła przekazanego bezpośrednio do układu. Metoda pomiaru ilości ciepła za pomocą kalorymetru W układzie odizolowanym termicznie od otoczenia, na którym nie jest wykonywana żadna praca makroskopowa, całe ciepło oddane przez część układu musi zostać pobrane przez pozostałe części układu. Tak sformułowaną zasadę zachowania energii dla układu izolowanego nazywamy bilansem cieplnym. W oparciu o bilans cieplny dokonujemy pomiarów ciepła przy użyciu tzw. kalorymetru. Kalorymetr jest naczyniem zbudowanym w taki sposób, aby zminimalizować kontakt termiczny z otoczeniem. Zazwyczaj jest to termos lub naczynie w obudowie izolującej termicznie, wewnętrzne ścianki naczynia najczęściej są posrebrzane w celu wyeliminowania strat na skutek promieniowania cieplnego. Kalorymetr wypełniamy cieczą o znanym cieple właściwym na przykład wodą. Mierząc zmianę temperatury tej cieczy możemy ustalić ile otrzymała bądź oddała ciepła. Należy tu uwzględnić, iż wewnętrzne naczynie kalorymetru również oddaje lub pobiera ciepło. Ciepło właściwe kalorymetru możemy wyznaczyć przygotowując kalorymetrz wodąotemperaturze T 1 imasie m 1,anastępniedolewającdoniegowodę oinnejznanejtemperaturze T 2 imasie m 2.Mierzymytemperaturę T,któraustalisię w kalorymetrze. Z bilansu cieplnego otrzymujemy:

Wyznaczanie ciepła topnienia lodu(c4) 83 (c w m 1 + c k m k )(T T 1 ) = c w m 2 (T 2 T), (2.2.3) gdzie c w jestciepłemwłaściwymwody(4187 J kg 1 K 1 ), c k jestciepłemwłaściwym kalorymetru,am k jegomasą.ostatecznie,ciepłowłaściwekalorymetrumożnaobliczyć ze wzoru: c k = c ( ) w T 2 T m 2 m 1. (2.2.4) m k T T 1 Przemiany stanu skupienia materii i związane z tym ciepło przemiany Materia w przyrodzie na Ziemi występuje w trzech stanach skupienia, jako gazy, ciecze i ciała stałe. Różnice własności fizycznych tych trzech stanów wynikają z odmiennej budowy cząsteczkowej. W stanie gazowym cząsteczki są daleko od siebie i słabo ze sobą oddziałują, w cieczach wzajemne oddziaływania są dużo silniejsze, ale nie wiążą jeszcze cząsteczek w konkretnych położeniach, jak to ma miejsce w ciałach stałych. Z tymi różnymi oddziaływaniami wiąże się energia potencjalna cząstek, którą trzeba dostarczyć substancji, żeby na przykład stopić lód, albo zamienić wodę w parę. Ze zmianą stanu skupienia wiąże się więc ciepło, które musi być dostarczone, aby dokonać przemiany, lub będzie otrzymane w wyniku przemiany. Ciepło potrzebne do odparowania pewnej ilości cieczy jest równe ciepłu otrzymanemu ze skroplenia tej samej ilości pary. Zupełnie analogicznie jest w przypadku topnienia i zamarzania. Ciepło przemiany, jako że nie związane ze zmianą temperatury, jest często nazywane ciepłem utajonym. Jeżeli ciało stałe, krystaliczne ogrzewamy, to jego temperatura początkowo wzrasta,ażdotemperaturytopnienia T t.dalszeogrzewanieciałaniezmieniajegotemperatury, a jedynie powoduje stopniowe topnienie. Całe ciepło dostarczane do ciała jest zużywane na zmianę rodzaju oddziaływań międzycząsteczkowych, czyli na zmianę energii potencjalnej. Energia kinetyczna cząsteczek, a więc również temperatura, nie zmienia się. Jeżeli całe ciało przejdzie w stan ciekły, to przy dalszym dostarczaniu ciepła temperatura znowu zaczyna wzrastać. Przebieg zmian temperatury przy procesie ogrzewania np. lodu przedstawiony jest na rysunku 2.2.1. Podobne zachowanie obserwujemy przy dostarczaniu ciepła do cieczy. Początkowo jej temperatura rośnie, aż do osiągnięcia temperatury wrzenia. Dalsze ogrzewanie cieczy nie zmienia temperatury układu, powodując tylko gwałtowne parowanie cieczy. Po zamianie całej cieczy w parę, przy dalszym dostarczaniu ciepła temperatura układu(składającego się tylko z pary) zaczyna ponownie rosnąć. Wyznaczanie ciepła topnienia przy użyciu kalorymetru Jeżeliprzygotujemykalorymetrzwodąoznanejmasie m w wtemperaturze T p iwrzucimydoniegomasę m l topniejącegolodu(czyliwtemperaturze 0 C),lódroztopi sięiustalisiętemperaturakońcowa T k.zjednejstronywodaikalorymetroddają ciepłoażdoustaleniasiętemperaturykońcowej T k,zdrugiejstronyciepłotozostaje

84 Ciepło T = t 0 o C T lód lód + woda woda Q Rys. 2.2.1: Krzywa ogrzewania substancji krystalicznej. wydatkowane najpierw na roztopienie się lodu, a następnie podgrzanie wody powstałej z roztopionegojużlodudotemperatury T k.możemywięcnapisaćbilanscieplny: (m w c w + m k c k )(T p T k ) = m l [ qt + c w ( Tk 0 0 C )], (2.2.5) gdzie m k i c k sąmasąiciepłemwłaściwymkalorymetru,aq t jestciepłemtopnienia lodu. Ciepło topnienia lodu jest więc równe: 2.2.2 Przebiegpomiarów Układ doświadczalny q t = (c wm w + c k m k )(T p T k ) m l c w T k. (2.2.6) Przyrządy: kalorymetr, termometr, waga z zestawem odważników. Przebieg doświadczenia Sprawdzić czy waga jest wypoziomowana. Zważyć środkowe naczynie kalorymetru razemzmieszadełkiem.nalaćletniejwody(około 30 C)dokalorymetruizważyćkalorymetr z wodą. Kiedy temperatura wody w kalorymetrze ustabilizuje się, zanotować ją. W moździerzu pokruszyć lód na małe(20 30 g) kawałki. Doprowadzić do sytuacji, w której w naczyniu będzie mieszanina wody z lodem. Lód ma wtedy temperaturę równądokładnie 0 C.Wysuszyćbibułąkilkakawałkówloduiwrzucićjedokalorymetru. Ciepłotopnienialodujestbardzoduże(332 10 3 J kg 1 )więcwprowadzeniedokalorymetru lodu nawet z odrobiną wody na jego powierzchni daje duże błędy w bilansie cieplnym.

Wyznaczanie ciepła topnienia lodu(c4) 85 Mieszając ciągle wodę poczekać aż kawałki lodu całkowicie roztopią się. Zapisać temperaturę końcową i zważyć kalorymetr w celu ustalenia masy roztopionego lodu. Kilkakrotnie powtórzyć wykonane pomiary. 2.2.3 Opracowaniewyników Obliczyć ciepło topnienia lodu korzystając z bilansu cieplnego. Jako ciepło właściwe kalorymetru przyjąć wartość tablicową dla aluminium. Wyznaczyć niepewności pomiarowe otrzymanych wyników. Porównać wynik z wartością tablicową i przedyskutować niepewności systematyczne wykonanych pomiarów.