Recenzja płyty ba ROCKOWO

Podobne dokumenty
MUZYKA - KLASA VI I półrocze

Ocena osiągnięć ucznia

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI

Wymagania. - wykonuje w grupie piosenkę - w grupie śpiewa scatem melodię z Marsza tureckiego W.A. Mozarta, - wymienia poznane techniki wokalne.

Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44

Relacja z koncertu MUZYKA w PARKU "Fatto per la notte di Natale"

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyka dla klasy IV szkoły podstawowej

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka klasa VII szkoły podstawowej Ocena roczna

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE II Gimnazjum W BEŁKU

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOŁA MUZYCZNA II st.: kl. V cyklu 6 letniego, kl. III cyklu 4 letniego, kl.

Kolory lata oraz Concertino Janusza Bieleckiego w Operze i Filharmonii Podlaskiej w wykonaniu Kwartetu im. Aleksandra Tansmana.

ANDRZEJ PODREZ kompleksowa oprawa muzyczna imprez

MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne

Na zakupy przy dźwiękach gitar

- przynajmniej raz w roku bierze udział w konkursie muzycznym szkolnym, gminnym lub rejonowym.

Rozkład materiału z muzyki dla klasy V. Wymagania podstawowe Uczeń:

Treści nauczania - wymagania szczegółowe

MUZYCZNA KUŹNIA TALENTU

Antonio Vivaldi. Wielki kompozytor baroku

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. V

PolArs to profesjonalna grupa muzyczna cechująca się wieloletnim doświadczeniem związanym z oprawą muzyczną wszelkich imprez okolicznościowych -

PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH

Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki) dla 6 stopniowej skali ocen.

OFERTA EDUKACYJNA. Miłosz Konarski. Konarscy Factory. Regularne zajęcia. Koncerty. Cennik. Regularne zajęcia Warsztaty Koncerty

KWADROFONIK I ADAM STRUG

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR I

Wyznaczenie celów. Rozdział I. - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca

WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE VI

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Muzyka w ogrodzie. Teren koncertowy Pod wierzbą. 14 maja godz. 16: czerwca godz. 16: lipca godz. 16: sierpnia 2017, godz.

ad. dr hab. Katarzyna Stroińska-Sierant

PREFERENCJE MUZYCZNE UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM

Wymagania podstawowe Uczeń 1 :

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA. (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej)

Prawo nowych technologii

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy V

ZGŁOSZENIE PRZYKŁADU DOBREJ PRAKTYKI

Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA VII I PÓŁROCZE

I dopiero wtedy zabrzmiały Wariacje Goldbergowskie Bacha.

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej

Prawdopodobnie najlepszy zespół na Twoją imprezę

REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU PIOSENKI ANGLOJĘZYCZNEJ "YOU CAN SING"

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

to klasyczna muzyka przeniesiona do XXI wieku.

Audycje muzyczne. Oferta dla przedszkoli

Święto Gminy Lubań - HENRYKI 2019!

XIV DZIECIĘCY FESTIWAL PIOSENKI ANGIELSKIEJ. THE 14th FESTIVAL OF ENGLISH SONGS FOR CHILDREN

I GMINNEGO KONKURSU PIOSENKI ANGIELSKIEJ Be a star!

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

Karolina Cicha zaśpiewa Wieloma językami

KOVALCZYK album koncepcyjny AUX [PREMIERA: ]

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

Japońska tancerka tańcząca do słowiańskich dźwięków - niedługo w Polsce!

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.

Gatunki i style muzyczne, jakie chcemy usłyszeć podczas wesela:...

zgłoś zespół na festiwal

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy

MUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I)

Turniej wiedzy muzycznej

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej.

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015

Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka klasa 7 nauczyciel mgr Joanna Dywan

1. Podczas wystawiania oceny ze śpiewu będę brała pod uwagę: poprawność muzyczną, znajomość tekstu piosenki, ogólny wyraz artystyczny.

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/

X PRZEGLĄD TWÓRCZOŚCI DZIECIĘCEJ RAZEM

Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka klasa 7 nauczyciel mgr Joanna Dywan

X Imieniny Henryka 2015

Jurek Owsiak. - niejeden powie po Woodstocku, że właśnie tu po raz pierwszy zetknął się na żywo z muzyką poważną.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI

DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;

Orkiestra Wieniawa to 45 muzyków amatorów, którzy grają utwory na najwyższym - profesjonalnym poziomie. Wieniawa to my - 45 młodych, ambitnych ludzi,

Przeżyjmy to jeszcze raz! Zabawa była przednia [FOTO]

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Dźwięki tureckich bębnów i rogów zabrzmiały w Gdyni

Alicja Węgorzewska Koncert Kolędowo-Świąteczny

Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne muzyka klasa 7 nauczyciel mgr Joanna Dywan

Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla klas I a, b, c Gimnazjum w Ropie. Postanowienia wstępne

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7

Semestr I: Semestr II: Semestr III: 15, zal, 1 ECTS Semestr IV: 15, zal, 1 ECTS Semestr V: 15, zal, 1 ECTS Semestr VI:

Działalność koncertowa Stowarzyszenia Orkiestra Miasta Pruszcz Gdański

PODSUMOWANIE ROKU 2015

Kryteria oceniania z muzyki w szkole podstawowej dla kl. IV i VII SP Ocenie z muzyki powinny podlegać: 1) umiejętności w zakresie: śpiewania; grania

Transkrypt:

Recenzja płyty ba ROCKOWO Największe zespoły muzyki rockowej często sięgały w swojej twórczości po instrumenty kojarzone przede wszystkim z muzyką poważną. Był to jeden z najważniejszych elementów przyczyniających się do powstania i rozwoju rocka symfonicznego. Ostatnio coraz modniejsze stają się klasyczne aranżacje utworów muzyki rozrywkowej. Największą popularnością wśród muzyków symfonicznych czy kameralnych cieszy się oczywiście repertuar największych przedstawicieli muzyki nieklasycznej. Także w Polsce są artyści, którzy z powodzeniem realizują mariaż rockowych dźwięków i poważnej instrumentalizacji. Przykładem wspomnianych wyżej muzyków jest Kwintet Śląskich Kameralistów. Założona w 1993 r. grupa, początkowo działająca jako kwartet, wydała niedawno płytę, w której przedstawia swoje smyczkowe aranżacje hitów z lat 60. i 70. Założeniem muzyków było przedstawienie tych utworów w sposób, w jaki mogliby zagrać je najwybitniejsi kompozytorzy muzyki poważnej. Założenie odważne, można wręcz napisać mało pokorne, ale jego realizacja w pełni udowadnia świadomość muzycznych możliwości zespołu, a przede wszystkim jego aranżera Dariusza Zbocha. Właśnie ta samoświadomość muzyczna sprawia, iż utwory na płycie brzmią świeżo, energetycznie, a jednocześnie bardzo dostojnie.

Płytę otwiera wykonany z wielkim rozmachem klasyk Dela Shannona Runaway. Już po przesłuchaniu pierwszej kompozycji wiemy, iż mamy do czynienia z bardzo ciekawym projektem, na którym znane utwory muzyki rozrywkowej będą nie tylko świetnie zaaranżowane, ale także doprawione dużą dozą wariacji, pomysłów i efektownych dodatków autorstwa zespołu. Na krążku o wymownym tytule ba ROCKOWO możemy usłyszeć m.in.: Somebody to Love z repertuaru Queen, zagrane w stylu muzyków epoki romantyzmu, Child in Time Deep Purple, które swoją konstrukcją nawiązuje do Boléra Ravela czy też Hey You z repertuaru Pink Floyd, utworu, w którym smyczki brzmią chyba najsmutniej i najpiękniej na płycie. Znajdziemy też tutaj lżejszy repertuar w postaci choćby utworów z zakresu twórczości Abby, Eltona Johna czy Demisa Roussosa. Ciekawa jest zwłaszcza wersja My Friend the Wind tego ostatniego, brzmiąca jak skomponowana w epoce baroku. Muzycy nie zapomnieli także o polskich wykonawcach, stąd na płycie instrumentalne wersje Anny Marii Czerwonych Gitar i Pod Papugami Czesława Niemena. Hołd został złożony także ojcom rock n rolla, dlatego na płycie obecność Yesterdey i Love Me Tender z repertuaru odpowiednio The Beatles i Elvisa Presleya. Trzeba przyznać, iż w smyczkowych wersjach tych znanych chyba wszystkim evergreenów zespołowi udało się odejść od jakże powszechnego przy tego typu aranżacjach banału, a konstrukcja muzyczna jest momentami zaskakująca. Całość wieńczy przepiękna wersja Whiter Shade of Pale, utworu chyba najbardziej pasującego na tę płytę. Przebój Procol Harum jest przecież luźną aranżacją Arii na strunę G Jana Sebastiana Bacha. Doświadczenie, umiejętności i duża wyobraźnia muzyczna byłych muzyków Śląskiej Orkiestry Kameralnej sprawiły, iż płyta ba ROCKOWO brzmi bardzo profesjonalnie. Na polskim rynku brakuje tego typu wydawnictw, więc każdą taką udaną inicjatywę trzeba zauważyć. Jeśli już musimy wskazać jakiś minus tego wydawnictwa, to jest nim dołączona do płyty nieco uboga w treść książeczka. Więcej miejsca powinno się w niej poświęcić sylwetkom wszystkich muzyków, a zamiast tego dostajemy francuską i angielską wersję tego, co zostało już napisane po polsku. Wypada mieć tylko nadzieję, że muzycy nie spoczną na laurach i jeszcze nie raz uraczą nas nieszablonowymi muzycznymi propozycjami. Muzyka filmowa, standardy jazzowe, przeboje elektroniczne? Ze wszystkimi tymi projektami muzycy Kwintetu powinni sobie poradzić.

Z muzykami Kwintetu Śląskich Kameralistów: Krzysztofem Korzeniem i Dariuszem Zbochem rozmawia Michał Bigoraj. Jakie cechy muzyka rockowego powinien mieć w sobie kameralista? K.K. Uważam, że wszyscy dobrzy muzycy, nieważne w wykonywaniu jakiej muzyki się specjalizują, powinni być wrażliwi, muzykalni i bezgranicznie oddani temu, co robią. Nie bez znaczenia jest też, jakim się jest kolegą i czy dobrze współistnieje się z innymi osobami w jednym zespole. Jeżeli zapytałby pan: jakie cechy muzyka rockowego powinien mieć w sobie kameralista wykonujący muzykę rockową, to odpowiedziałbym, że wszystkie te, które odróżniają muzyków rockowych od reszty muzyków. Dotyczą one raczej wizerunku scenicznego i sposobu bycia artystów z kręgu show-biznesu. Muzycy klasyczni często nie mają w sobie tego luzu, charakterystycznego dla muzyków rockowych. Od najmłodszych lat jesteśmy przyzwyczajani do dokładnego odtwarzania zapisu nutowego oraz do dyscypliny w ubiorze oraz w zachowaniu na scenie. Muzycy rockowi nie mają tych przyzwyczajeń i nie uznają żadnych zwyczajowych ograniczeń, co tylko wychodzi im na dobre. Mogą być sobą, tworzyć i wykonywać własne kompozycje, wyglądać tak jak chcą, a nie jak my, po raz kolejny grać utwór Mozarta, który wszyscy słyszeli niezliczenie wiele razy i po raz kolejny stanąć przed wyborem, czy zdobyć się na nową, oryginalną interpretację, ściągając tym samym na siebie gniew konserwatywnych krytyków, czy grać według ustalonych tradycją kanonów, nie wnosząc do tej muzyki niczego nowego. Jedno i drugie jest trudne. Nie chcę tu absolutnie rozważać, która grupa muzyków jest lepsza. Myślę tylko, że grając repertuar rozrywkowy jako muzyk tzw. klasyczny czy poważny, chcąc dobrze zrozumieć intencję kompozytorów rockowych, trzeba zerwać z ustalonymi kanonami, zapuścić włosy bądź ogolić głowę, ubrać skórę, zrobić sobie tatuaż, wypić czasem parę piw, być wolnym - poczuć się jak Elvis Presley czy Freddie Mercury. Czym kierowali się Państwo, wybierając repertuar na płytę? D.Z. Z każdym z tych utworów wiążą się jakieś wspomnienia, przeważnie miłe. Kilka z nich też było dla mnie swoistym szokiem, wstrząsem, od momentu kiedy usłyszałem je po raz pierwszy. Nie tylko dla mnie zresztą. Takie kawałki jak "Riders on the Storm" czy "Child in Time" to kamienie milowe w historii rocka i muzyki w ogóle. Jednak głównym powodem takiego doboru repertuaru było to, że właśnie na te utwory miałem pomysł albo kojarzyły mi

się z konkretnym utworem klasycznym lub ze stylem. Starałem się szukać powiązań być może niedostrzegalnych dla nikogo innego. Dlaczego na płycie, na której z założenia miały się znaleźć aranżacje rockowych utworów, znalazły się także instrumentalne wersje piosenek z pogranicza disco czy popu, np. z repertuaru Abby czy Eltona Johna? D.Z. Trudno mówić o takim założeniu. To raczej kwestia tytułu płyty. Wymyślił go Krzysztof i wszystkim nam wydał się strzałem w dziesiątkę. Ta gra słów wzbudzała ciekawość. Na płycie znajduje się kilka stricte rockowych utworów, zatem decydując się na taki tytuł, nie mijaliśmy się z prawdą. Poza tym powstał on już w trakcie nagrań, kiedy cała muzyka była napisana. O tym dlaczego te a nie inne utwory się tu znalazły mówiłem już wcześniej. Utworem, którego wykonanie zdaje się najbardziej odbiegać od oryginału jest Child in Time. Czy jest to spowodowana długością, rozbudowaniem czy też może nie dającymi się przełożyć na język instrumentów wokalizami, którymi charakteryzuje się utwór grupy Deep Purple? D.Z. Właściwie sam pan sobie odpowiedział na to pytanie. Wszystkie rzeczy, które pan wymienił, miały na to wpływ. Poza tym właśnie o to chodziło, żeby aranżacje jak najbardziej odbiegały od oryginału! Typowych "coverów" istnieją setki i nikt nie chce ich słuchać. To miała być moja wizja, własne spojrzenie na każdy z tych utworów. W przypadku "Child in Time" - utworu, który uwielbiam od zawsze - szalona i wstrząsająca wokaliza w środku zawsze kojarzyła mi się z Bolérem Ravela. W podobny sposób budowane jest bowiem napięcie. Narasta ono poprzez powtarzanie jednego motywu coraz to głośniej, potężniej, aż do apogeum. Postanowiłem dosłownie użyć tematu tej wokalizy jako tematu Boléra, otaczając go jak ramą spokojnym tematem utworu, podobnie jak w oryginale. Moja instrumentalna wersja trwa nieco ponad 6 minut, a oryginał ponad 10. Gdybym rozciągnął ją do podobnych rozmiarów byłaby nudna. Tylko genialni Deep Purple nie nudzą. W jakim celu na płycie zostały umieszczone tzw. bonusy: tradycyjna pieśń żydowska Hava Nagila i znane tango Por Una Cabeza? D.Z. Dlatego, iż uwielbiamy grać również takie utwory! Nie mają one nic wspólnego z tematem płyty. Zostały więc bonusami. Chcieliśmy zaprezentować się słuchaczom także z trochę innej strony. Niedawno zagraliśmy koncert w całości poświęcony muzyce żydowskiej

w mojej aranżacji. Grywamy też sporo tang, głównie Piazzolli. Te dwa utwory to taka próbka, która być może zaowocuje jakimś większym projektem. Czy Kwintet byłby w stanie zagrać mini-koncert składający się ze smyczkowych aranżacji utworów jednej rockowej grupy, np. Queen? D.Z. Czemu nie? Choć trzeba by mieć na to naprawdę dobry pomysł, jakąś myśl spinającą całość klamrą. Nie chciałbym napisać kilkunastu "coverów" tylko po to, żeby piosenki zabrzmiały tak jak oryginały, tyle że zagrane na skrzypcach z akompaniamentem. Jeżeli znajdę pomysł na porządne wywrócenie oryginałów do góry nogami to na pewno to zrobię Skłaniałbym się ku muzyce The Doors... Zespół zaczynał jako kwartet, po pewnym czasie do zespołu dołączył pan jako kontrabasista. Czy po wydaniu płyty i na fali rosnącej popularności planują Państwo poszerzenie składu o kolejny instrument? K.K. Nie, bo mimo wszystko pozostajemy wierni tradycji. Jesteśmy zespołem muzyków klasycznych i nasz skład też jest klasyczny, a zmiana kwartetu smyczkowego w kwintet była spowodowana faktem, że większość utworów znacznie lepiej brzmi w większym składzie. Ludzie chętniej kupują sprzęt grający z Mega Bass-em, prawda?