Knteksty 1. Miejsce człwieka w przyrdzie szacunek dla niej i dpwiedzialnść za jej stan. Infrmacje dtyczące nauczania fizyki i astrnmii. Przepisy BHP na lekcjach fizyki. - że człwiek jest dpwiedzialny za stan przyrdy (B), - jakie działania człwieka mgą prwadzić d degradacji śrdwiska naturalneg - jakie działania człwieka mgą pprawić stan przyrdy, - jakie czynnści są w tym celu pdejmwane w Plsce i na świecie - że pznawanie przyrdy jest związane z bserwacją - zachdzących zjawisk, ich - pisem i interpretacją (B), - z jakieg pdręcznika i zeszytu ćwiczeń będzie krzystał - jakie są zasady bezpieczneg krzystania z pracwni fizycznej - jaki sprzęt znajduje się w pracwni i d czeg służy, a niektóre przyrządy ptrafi naryswać i nazwać (B). - wskazać w terenie (krzystne i niekrzystne dla śrdwiska Wymagania knieczne i pdstawwe Uczeń ptrafi pwiedzieć: - jakie działania człwieka mgą prwadzić d degradacji śrdwiska naturalneg, - jakie działania człwieka mgą pprawić stan przyrdy, - jakie czynnści są w tym celu pdejmwane w Plsce i na świecie, - że pznawanie przyrdy jest związane z bserwacją zachdzących zjawisk, ich pisem i interpretacją, - jakie są zasady bezpieczneg krzystania z pracwni fizycznej, - c t jest zjawisk fizyczne, - w jaki spsób i jakimi przyrządami bada się niektóre zjawiska astrnmiczne - jakie są przykłady zjawisk astrnmicznych, które miały miejsce w ciągu statnich kilkunastu lat i tych, które mżna bserwwać becnie, - c t jest ciał fizyczne, - jakie są rdzaje ddziaływań, - jakie są skutki ddziaływań, - c jest skutkiem ddziaływania Eklgiczna II, III 1
2. Prcesy i zjawiska fizyczne. Ciał fizyczne. naturalneg) ślady działalnści człwieka (B), - przewidzieć skutki działalnści człwieka w śrdwisku (D), - c t jest zjawisk fizyczne - w jaki spsób i jakimi przyrządami bada się niektóre zjawiska astrnmiczne (B), - jakie są przykłady zjawisk astrnmicznych, które miały miejsce w ciągu statnich kilkunastu lat i tych, które mżna bserwwać becnie (B), - c t jest ciał fizyczne. - stswać niektóre przyrządy (lupa, mikrskp, luneta) d bserwacji różnych zjawisk przyrdniczych (C), - bserwwać i pisywać zjawiska przyrdnicze (w tym astrnmiczne], np. tęcza, mgła, fazy Księżyca (C), grawitacyjneg, sprężysteg itp. - c jest źródłem ddziaływania - grawitacyjneg, - jakie są inne niż Ziemia źródła ddziaływania grawitacyjneg, - jakie są przykłady różneg rdzaju ddziaływań, - na czym plega wzajemnść ddziaływań c jest miarą ddziaływań, - jakie są cechy siły, - d czeg służy siłmierz, - jak zbudwany jest siłmierz, - w jaki spsób mżna wyskalwać siłmierz, - czym różni się wielkść wektrwa d wielkści d wielkści liczbwej, - jakie są różne przykłady wielkści wektrwych i tych, które nie są wektrami, - jaki jest warunek równważenia się sił, - c t jest siła wypadkwa, - że mżna przesunąć wektry wzdłuż prstej d wspólneg punktu przyłżenia. Knteksty I 2
3. Rdzaje ddziaływań - ich skutki i wzajemnść. - wyróżnić i nazwać niektóre zjawiska przyrdnicze w taczającej nas rzeczywistści (C), - dknywać pmiaru, np.: długści, pla pwierzchni, bjętści i szacwać niepewnść (C), - dknać prstych bliczeń związanych z zamianą jednstek (długści, pla pwierzchni, bjętści, czasu) (C). - psługiwać się ze zrzumieniem pjęciami: zjawisk fizyczne, ciał fizyczne, wielkść fizyczna (C). - jakie są rdzaje ddziaływań - jakie są skutki ddziaływań - c jest skutkiem ddziaływania grawitacyjneg, sprężysteg itp. (B), - c jest źródłem ddziaływania - grawitacyjneg (B), - jakie są inne niż Ziemia źródła Wymagania rzszerzające i dpełniające - pkazać w terenie (krzystne i niekrzystne dla śrdwiska naturalneg) ślady działalnści człwieka, - przewidzieć skutki działalnści człwieka w śrdwisku, - stswać niektóre przyrządy (lupa, mikrskp, luneta) d bserwacji różnych zjawisk przyrdniczych - bserwwać i pisywać zjawiska przyrdnicze (w tym astrnmiczne) np. tęcza, mgła, fazy Księżyca, - przewidzieć skutki niektórych ddziaływań - dknać pmiaru siły, - prównać wartści sił, - graficznie przedstawić siłę, - dknać (graficznie) składania sił działających wzdłuż jednej prstej, - dknać (graficznie) składania sił działających wzdłuż różnych prstych (równległbk sił). Filzficzna Przdrwtna Knteksty III, IV 3
- ddziaływania grawitacyjneg (B), - jakie są przykłady różneg rdzaju ddziaływań (B), - jakie są przykłady ddziaływania grawitacyjneg inneg niż Ziemia i wie jak kreślić wielkść tych ddziaływań (B), - na czym plega wzajemnść ddziaływań (A). - przewidzieć skutki niektórych ddziaływań (D). Knteksty 4. Siła jak miara ddziaływań. Pmiar siły. - c jest miarą ddziaływań - jakie są cechy siły - d czeg służy siłmierz - jak zbudwany jest siłmierz - w jaki spsób mżna wyskalwać siłmierz (B), - czym różni się wielkść wektrwa d wielkści d wielkści liczbwej (B), - jakie są różne przykłady wielkści wektrwych i tych, I, III 4
które nie są wektrami (B). - dknać pmiaru siły, - prównać wartści sił (C), - graficznie przedstawić siłę. Knteksty 5. Siły równważące się. Siła wypadkwa - składanie sił. 6. Trzy stany skupienia materii. - jaki jest warunek równważenia się sił - c t jest siła wypadkwa - że mżna przesunąć wektry wzdłuż prstej d wspólneg punktu przyłżenia (B). - dknać (graficznie) składania sił działających wzdłuż jednej prstej (C), - dknać (graficznie) składania sił działających wzdłuż różnych prstych (równległbk sił) (D). III 5
7./8. Właściwści ciał stałych, cieczy i gazów. - w jakich stanach skupienia substancji mgą występwać ciała - jakie są przykłady ciał stałych, ciekłych i gazwych (B), - że substancje w zależnści d temperatury mgą występwać w różnych stanach skupienia (B). - psługiwać się ze zrzumieniem pjęciami: tpnienie, krzepnięcie, wrzenie, parwanie (B). - jakie właściwści wykazują ciała znajdujące się w stałym stanie skupienia - jakie są przykłady ciał sprężystych, plastycznych i kruchych (B), - że pdział na ciała sprężyste, plastyczne i kruche jest pdziałem niestrym (B), - c t jest siła sprężysta i w jakich warunkach się ujawnia Wymagania knieczne i pdstawwe Uczeń : - rzróżnia w prstych przykładach ciała fizyczne i substancje, - rzróżnia w prstych przykładach ciała stałe ciecze i gazy, - rzróżnia własnści ciał stałych: kruchść, plastycznść, sprężystść, - umie zmierzyć bjętść cieczy za pmcą menzurki, - ptrafi wyjaśnić zjawisk dyfuzji, - wie, że wszystkie ciała składają się z cząsteczek, - wie że wszystkie cząsteczki są w ruchu, - wie że cząsteczki przyciągają się wzajemnie, - ptrafi zmierzyć temperaturę termmetrem, - ptrafi zmierzyć masę za pmcą różnych wag, - ptrafi wyznaczyć bjętść ciała stałeg za pmcą menzurki, - wie, że ciała stałe zachwują swją bjętść i kształt, - wie, że ciecze zachwują swją bjętść i przyjmują kształt naczynia, - wie że ciała stałe i ciecze nie są Filzficzna Knteksty III, IV I, III 6
- jakie właściwści wykazują ciecze - c t jest pwierzchnia swbdna cieczy - c t są elektrlity - jak mżna trzymać jakie właściwści wykazują substancje znajdujące się w gazwym stanie skupienia - c t jest knwekcja - jakie jest znaczenie zjawiska knwekcji w przyrdzie (B), - czy ciała stałe, ciecze i gazy przewdzą prąd elektryczny - c t jest przewdnik, a c izlatr cieplny - jakie są pdbieństwa i różnice we właściwściach ciał stałych, cieczy i gazów (B). ściśliwe, - wie, że gazy nie mają własneg kształtu i bjętści, - wie, że gazy są ściśliwe i rzprężliwe, - zna różnice w budwie cząsteczkwej ciał stałych, cieczy i gazów, - wie, że cząsteczki w wyższej temperaturze pruszają się szybciej, - zna zjawisk dyfuzji, - wie, że istnieją różne skale temperatur, - ptrafi bliczyć różnicę temperatur, - ptrafi psłużyć się pjęciem gęstści i dczytać z tablic gęstść substancji. Knteksty - zaprjektwać dświadczenie wykazujące właściwści ciał stałych i zaprezentwać je {C}, - naryswać schemat bwdu elektryczneg d badania przewdnictwa elektryczneg ciał (C), - przeprwadzić dświadczenie Wymagania rzszerzające i dpełniające Uczeń: - ptrafi pdać przykłady ciała zbudwaneg z więcej niż jednej substancji, - ptrafi zaprpnwać dświadczenie, że zmiana kształtu ciała stałeg nie pwduje zmiany 7
9. Jak zbudwana jest materia? ptwierdzające lub wykazujące przewdnictw cieplne ciał stałych (C), - bliczyć bjętść różnych ciał stałych (dknując dpwiednich pmiarów) (C), - dknać pmiaru bjętści ciał stałych za pmcą cylindra miarweg (C), - przygtwać elektrlit i zademnstrwać przewdnictw elektryczne cieczy(c), - zaprjektwać i przeprwadzić demnstrację knwekcji w cieczach (D). Uczeń wie - że, materię twrzą atmy i cząsteczki - jakie są przykłady świadczące tym, że materia ma budwę cząsteczkwą (B), - że, cząsteczki różnych substancji różnią się d siebie rzmiarami i właściwściami - że cząsteczki zbudwane są z atmów bjętści, - ptrafi zaprpnwać dświadczenie świadczące tym, że ciecze nie mają własneg kształtu, - wie jak bliczyć średnią szybkść cząsteczek i ich średnią energię kinetyczną, - dróżnia pierwiastki d związków chemicznych, - rzumie, że masa jest miarą ilści substancji, - rzumie pjęcie gęstści, zna jednstki tej wielkści, - ptrafi bliczyć każdą wielkść ze wzru q=m/v, znając dwie pzstałe, - wie, że energia cząsteczek nie wpływa na energię mechaniczną, - ptrafi pdać przykłady wykrzystania własnści substancji w życiu cdziennym, - ptrafi wyjaśnić wynik dświadczenia, w którym demnstruje się własnści ciał stałych, cieczy i gazów, - ptrafi pdać dkładnść z jaka dknuje się pmiaru bjętści, temperatury i masy, psługując się danym przyrządem, Eklgiczna Filzficzna Knteksty II, III 8
- że pierwiastek chemiczny t zbiór takich samych atmów - c t jest związek chemiczny - jakie są przykłady pierwiastków i związków chemicznych (B), - na czym plega zjawisk dyfuzji - jakie są przykłady zjawiska dyfuzji w różnych stanach skupienia (B), - jaką rlę dgrywa zjawisk dyfuzji w przyrdzie - na czym plega zjawisk smzy - na czym plega pwstanie rztwru (B), - na czym plega dświadczenie mdelwe - na czym plegają ruchy Brwna (A). Uczeń umie - zademnstrwać zjawiska: dyfuzji i rzpuszczenia (C), - zademnstrwać zjawisk smzy (D), - zaplanwać i zademnstrwać dświadczenie mdelwe - ptrafi wytłumaczyć dlaczeg ciała stałe i ciecze są nieściśliwe, - ptrafi wyjaśnić zjawiska związane z siłami międzycząsteczkwymi (spójnść i przylegania), - ptrafi sprządzić wykres m(v) znając q z wykresu m(v), - zna gęstść wdy, ldu, pwietrza, żelaza, - ptrafi rzwiązać zadania rachunkwe, prblemy jakściwe, samdzielnie frmułwać wypwiedzi. Knteksty 9
10. Oddziaływania międzycząsteczkwe przedstawiające zjawisk rzpuszczania się substancji, mieszania się cieczy, (D). Knteksty - że istnieją ddziaływania międzycząsteczkwe - jakie są przykłady makrskpwych przejawów ddziaływań międzycząsteczkwych (B), - czym się różni spójnść d przylegania (B), - c t jest menisk - jak wyjaśnić kształt" krpli wdy (B), - c t jest napięcie pwierzchniwe cieczy - jakie są czynniki bniżające napięcie pwierzchniwe wdy - jakie znaczenie w życiu człwieka ma bniżenie napięcia pwierzchniweg wdy (B). - na pdstawie widczneg Filzficzna I, II 10
11. Zmiany stanów skupienia substancji. Zjawisk tpnienia i krzepnięcia. menisku danej cieczy w cienkiej rurce kreślić, czy większe są siły przylegania czy spójnści (C), - zaprjektwać i przeprwadzić dświadczenie ptwierdzające istnienie napięcia pwierzchniweg. - na czym plegają zmiany stanów skupienia ciał (parwanie, skraplanie, tpnienie, krzepnięcie, sublimacja i resublimacja) - jakie znaczenie w przyrdzie maja zjawiska zmiany stanów skupienia wdy - c t jest temperatura tpnienia (krzepnięcia) - jak zbudwane są kryształy - czym różnią się ciała budwie krystalicznej d ciał bezpstaciwych (B), - czym różni się mnkryształ - d plikryształu (B). - psługiwać się ze zrzumieniem pjęciami: tpnienie, krzepnięcie, parwanie, Filzficzna Knteksty III, IV 11
12. Zmiany stanów skupienia substancji. Parwanie i skraplanie skraplanie, sublimacja i resublimacja (C), - psługiwać się termmetrem wykazać dświadczalnie, że różne substancje maja. różne temperatury tpnienia (C), - sprządzić tabelę pmiarów raz wykres zależnści temperatury d czasu grzewania dla zjawisk tpnienia i krzepnięcia różnych substancji (D), - rzpznać z wykresu zależnści temperatury ciała d czasu jeg grzewania przemianę fazwa, i kreślić, w jakim przedziale temperatur substancja jest w stanie stałym, ciekłym i gazwym (D), - szacwać niepewnść pmiaru temperatury i różnicy temperatur (D). - d czeg zależy szybkść parwania - c t jest wrzenie - czym różni się parwanie d wrzenia (B), Eklgiczna Knteksty II, III 12
13. Rzszerzalnść temperaturwa ciał stałych, cieczy i gazów. - c t jest temperatura wrzenia - że temperatura wrzenia jest stała dla danej substancji w danych warunkach (ciśnienia) (B), - jak zmienia się temperatura wrzenia w zależnści d ciśnienia (B), - na czym plega prces destylacji i d czeg jest wykrzystywany (B). - wykazać dświadczalnie, że różne substancje mają różne temperatury wrzenia (C), - pisać zmiany temperatury pdczas grzewania ciała stałeg aż d całkwiteg tpienia, ziębienia cieczy aż d przejścia w ciał stałe, grzewania cieczy d stanu wrzenia (C ), - zaprjektwać, przeprwadzić i mówić destylację ciekłej mieszaniny substancji (D), - na czym plega zjawisk rzszerzalnści liniwej ciał stałych i bjętściwej ciał stałych, cieczy i gazów Knteksty 13
- d czeg służy dylatskp, - d czeg służy pierścień Gravesanda - jak wyjaśnić, w jakim stanie skupienia ciała wykazują największą, a w jakim najmniejszą rzszerzalnść temperaturwą (B). - zaprjektwać i przeprwadzić dświadczenie pkazujące zjawisk rzszerzalnści temperaturwej ciał będących w różnym stanie skupienia(c). - jakie są przykłady praktyczneg wykrzystania zjawiska rzszerzalnści temperaturwej ciał (B), - c t są przerwy dylatacyjne i gdzie się je wykrzystuje (8), - jak zbudwany jest bimetal i d czeg służy, - jak zbudwany jest termmetr cieczwy i d czeg służy (B), - kt sknstruwał pierwszy termmetr (A) - jaka jest zasada działania termmetru (B), Filzficzna Knteksty III, IV 14
- w jakiej skali mierzy się temperaturę w Plsce - jaka jest jednstka temperatury w Układzie Sl - jakie są inne niż Celsjusza i Kelvina skale temperatur (B), - na czym plega zjawisk anmalnej rzszerzalnści wdy (A). - wskazać różnice w budwie termmetrów {czym ne są spwdwane) (C), - dknać przeliczenia temperatury wyrażnej w skali Celsjusza na skalę Kelvina i dwrtnie(c), - zademnstrwać dświadczenie pkazujące anmalną rzszerzalnść wdy (C). - na czym plega prces krążenia wdy w przyrdzie - że chmura, deszcz, mgła, rsa, śnieg, szadź, szrn, grad t ta sama substancja występująca w różnym stanie skupienia (B), - jakie jest znaczenie pwietrza i wdy w życiu rganizmów Knteksty 15
14/15. Masa i jej wyznaczanie. żywych - wykazać istnienie zanieczyszczeń w pwietrzu i wdzie (C). - jaki jest mdel budwy materii - jakie są pdstawwe załżenia terii kinetyczn-mlekularnej budwy materii - jak wyjaśnić właściwści substancji w różnych stanach skupienia na pdstawie terii cząsteczkwej budwy materii (B), - jak wyjaśnić pznane zjawiska zmiany stanów skupienia ciał, rzszerzalnść temperaturwą, dyfuzję, rzpuszczanie, spójnść ciał stałych) na pdstawie terii cząsteczkwej budwy materii(b). - - c t jest masa ciała - jaka jest jednstka masy w Układzie Sl - że masa ciała jest wielkścią Knteksty I, III, IV 16
16. Gęstść i jej jednstki. niezmienną (niezależna d grawitacji), - jak zbudwana jest waga - labratryjna - d czeg służy waga - jak należy bchdzić się z waga labratryjną - w jaki spsób wyznaczyć masę za pmcą wagi labratryjnej (B), - c t jest ciężar ciała - d czeg zależy ciężar ciała (B), - że ciał kreślnej i stałej masie miałby inny ciężar na Ziemi niż np. na Księżycu (B). - psługiwać się waga labratryjną (C), - wyznaczyć masę ciała (C), - szacwać niepewnść wyniku Knteksty - c t jest gęstść ciała - jaka jest jednstka gęstści ciał w Układzie Sl - jak wytłumaczyć różnice Filzficzna III, IV 17
17. Wyznaczanie gęstści ciał. gęstści tej samej substancji w stanie stałym, ciekłym i ltnym. - wyknywać działania na jednstkach (zamiana jednstek) (C), - rzwiązywać prste zadania rachunkwe z zastswaniem wzru na gęstść (C), - psłużyć się tabelami wielkści - fizycznych w celu dszukania ptrzebnej gęstści substancji (C), - zaprjektwać dświadczenie - pzwalające wyznaczyć gęstść gazu (D), - rzwiązywać zadania rachunkwe z zastswaniem wzrów pisujących gęstść i ciężar ciała (D). Knteksty 18. Pdsumwanie i utrwalenie wiadmści właściwściach i budwie materii - jak wyznaczyć gęstść ciał stałych, cieczy (B). - wyznaczyć gęstść dwlneg ciała stałeg lub cieczy (C), - zaprjektwać dświadczenie wyznaczające gęstść gazu. Filzficzna III 18
Knteksty 19.Sprawdzian wiadmści i umiejętnści z działu: Właściwści i budwa materii. 20. Siła nacisku na pdłże. Parcie, a ciśnienie. - c t jest parcie - jakie są jednstki parcia - że wartść parcia nie zawsze jest równa wartści siły ciężkści (wie, kiedy tak nie jest) (B), - c t jest ciśnienie i d czeg zależy - jaka jest jednstka ciśnienia w Układzie Sl - że gazy i ciecze wywierają nacisk na dn i ścianki naczynia raz wszystkie ciała, które się w nich znajdują (A). - zaprjektwać i przeprwadzić Wymagania knieczne i pdstawwe Uczeń: - wie, że ciśnienie wyrażamy w paskalach, - wie, że d pmiaru ciśnienia służy barmetr, - zna praw Pascala i niektóre zastswania, - wie, że wzrstem wyskści ciśnienie atmsferyczne maleje, - wie, że wzrstem gęstści ciśnienie hydrstatyczne rśnie, - wie że na każde ciał zanurzne w cieczy lub gazie działa siła I, III 19
21. Praw Pascala. Ciśnienie hydrstatyczne i atmsferyczne dświadczenie w celu wyznaczenia parcia i ciśnienia (C), - wyznaczyć graficznie wektr parcia w przypadku, gdy nacisk działa na pwierzchnię, która nie jest pzima (gdy znany jest wektr siły ciężkści) (D), - rzwiązać prste zadania rachunkwe z zastswaniem wzru pisująceg ciśnienie (C). - jaka jest treść prawa Pascala dla cieczy i gazów - c t jest ciśnienie hydrstatyczne i d czeg zależy - c t jest ciśnienie atmsferyczne i d czeg zależy - jakie przyrządy służą d pmiaru ciśnienia atmsferyczneg - jaka jest zasada działania przyrządów służących d pmiaru ciśnienia wypru zwrócna d góry, - wie jak bliczyć ciśnienie, - rzumie, że ciśnienie wywierane przez gaz na ściany naczynia jest spwdwane zderzeniami cząsteczek gazu ze ścianami naczynia, - wie, że ciśnienie gazu zależy d liczby cząsteczek gazu w zbirniku, d bjętści zbirnika i d temperatury gazu, - wie, c jest przyczyną występwania ciśnienia atmsferyczneg, - wie d czeg zależy ciśnienie hydrstatyczne, - zna niektóre zastswania naczyń płącznych, zna praw Archimedesa, Wymagania rzszerzające i dpełniające Uczeń: - rzumie sens fizyczny pjęcia ciśnienie, - ptrafi bjaśnić zasadę działania pdnśnika i hamulca Filzficzna Knteksty III, IV 20
22. Naczynia płączne. atmsferyczneg (B), - na czym plega działanie hamulców hydraulicznych (B), - w jakich zdarzeniach wykrzystan zjawisk ciśnienia atmsferyczneg i jak te urządzenia działają (B), - jakie znaczenie dla rganizmów żywych ma ciśnienie atmsferyczne i hydrstatyczne (B). - wykazać dświadczalnie istnienie ciśnienia hydrstatyczneg i atmsferyczneg (C) - c t są naczynia płączne - jaki jest pzim cieczy w naczyniach płącznych, - jakie zastswanie w życiu cdziennym człwieka i w przyrdzie znalazły naczynia płączne, - dlaczeg pzim cieczy w naczyniach płącznych jest hydrauliczneg, - ptrafi rzwiązywać zadania jakściwe i bliczeniwe wykrzystując wzry: p=q*g*h, F w =p*g*v, p=f/s. - rzumie warunki pływania ciał, - ptrafi rzpznać sytuacje, które ilustrują praw Pascala, Bernullieg i Archimedesa, - ptrafi rzwiązywać prblemy związane z występwaniem ciśnienia atmsferyczneg i hydrstatyczneg, - ptrafi rzwiązywać prblemy związane z praktycznym zastswaniem prawa Pascala, Bernullieg i Archimedesa, - ptrafi bliczyć każdą z wielkści występujących we wzrach : p=f/s, p=p*g*h, F w =p*g*v, - ptrafi frmułwać samdzielne wypwiedzi. - Knteksty IV 21
jednakwy (B), Uczeń umie - wyknać dświadczenie demnstrujące zasadę naczyń płącznych (C), - zaprjektwać i wyknać mdel naczyń płącznych (D), - wykrzystać naczynia płączne d wyznaczania gęstści nieznanej cieczy (D) Knteksty 23 Praw Archimedesa dla cieczy i gazów. Pływanie ciał. - c t jest siła wypru - d czeg zależy siła wypru - jakie są jej cechy - jakie siły działają na ciał zanurzne w cieczy lub w gazie i jakie są cechy tych sił (B), - jaka jest treść prawa Archimedesa dla cieczy i gazów - jakie są warunki pływania ciał - dlaczeg dane ciał tnie, a inne pływa (B), - jak praktycznie wykrzystan praw Archimedesa Filzficzna Eklgiczna II, II, IV 22
24. Pwtórzenie i utrwalenie zagadnień z hydrstatyki i aerstatyki. 25. Pisemny sprawdzian wiadmści. - dświadczalnie wyznaczyć siłę wypru (C), - rzwiązać prste zadania dtyczące prawa Archimedesa (C), - zaprjektwać i wyknać urządzenie pływające (D), - przedstawić graficznie wszystkie siły, które działają na ciał: a) pływające w cieczy i częściw w niej zanurzne (D) b) tkwiące w cieczy i nie padające na dn naczynia (D), c) tnące w cieczy i padające na dn naczynia Knteksty 23
24