Przedmiot: Chemia budowlana Zakład Materiałoznawstwa i Technologii Betonu

Podobne dokumenty
CHEMIA BUDOWLANA ĆWICZENIE NR 1

Identyfikacja wybranych kationów i anionów

REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW

ĆWICZENIA LABORATORYJNE WYKRYWANIE WYBRANYCH ANIONÓW I KATIONÓW.

Ć W I C Z E N I E. Analiza jakościowa

Ćwiczenie 1: Elementy analizy jakościowej

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

Identyfikacja jonów metali w roztworach wodnych

Związki nieorganiczne

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

a) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to...

Kationy grupa analityczna I

REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE KATIONÓW I ANIONÓW

Wodorotlenki O O O O. I n. I. Wiadomości ogólne o wodorotlenkach.

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4

W rozdziale tym omówione będą reakcje związków nieorganicznych w których pierwiastki nie zmieniają stopni utlenienia. Do reakcji tego typu należą:

ĆWICZENIE 1. Analiza jakościowa kationów i anionów

KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:

Litowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.

Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi.

CHEMIA. karty pracy klasa 3 gimnazjum

5. RÓWNOWAGI JONOWE W UKŁADACH HETEROGENICZNYCH CIAŁO STAŁE - CIECZ

Inżynieria Środowiska

pobrano z

Instrukcja do ćwiczenia WŁAŚCIWOŚCI WYBRANYCH ANIONÓW.

W probówkach oznaczonych numerami 1-8 znajdują się wodne roztwory (o stężeniu 0,1

substancje rozpuszczalne bądź nierozpuszczalne w wodzie. - Substancje ROZPUSZCZALNE W WODZIE mogą być solami sodowymi lub amonowymi

ETAP II Za dani e l ab or at or y j n e Razem czy osobno? Nazwa substancji, wzór Stężenie roztworu

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. I Etap szkolny - 23 listopada 2016

1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

HYDROLIZA SOLI. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

CHEMIA - BADANIE WYNIKÓW KLASA II 2010/2011

SPRAWOZDANIE do dwiczenia nr 7 Analiza jakościowa anionów I-VI grupy analitycznej oraz mieszaniny anionów I-VI grupy analitycznej.

KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks

Ćwiczenia laboratoryjne semestr pierwszy 30 godzin. Kierunek: Genetyka i biologia eksperymentalna

Zadanie laboratoryjne

Scenariusz lekcji w technikum zakres podstawowy 2 godziny

ETAP II heksacyjanożelazian(iii) potasu, siarczan(vi) glinu i amonu (tzw. ałun glinowo-amonowy).

Lp. Odczynnik Równanie reakcji Efekt działania Rozpuszczalność osadu. osad,

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

Chemia - laboratorium

Ćwiczenie 1. Reakcje charakterystyczne miedzi(ii)

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

Pierwiastki bloku d. Zadanie 1.

Świat roztworów lekcja powtórzeniowa

Zadanie 1. (0-1) Proces rozpadu kwasów, zasad i soli na jony pod wpływem wody to A. elektroliza. B. dyfuzja. C. dysocjacja. D. dekantacja.

Chemia - B udownictwo WS TiP

Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

REAKCJE CHEMICZNE KATIONÓW I ANIONÓW (CZĘŚĆ I)

Ćwiczenie 2. Analiza jakościowa związków organicznych zawierających azot, siarkę oraz fluorowcopochodne.

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011

Analiza anionów nieorganicznych (Cl, Br, I, F, S 2 O 3, PO 4,CO 3

Obliczenia chemiczne. Zakład Chemii Medycznej Pomorski Uniwersytet Medyczny

ETAP II Z a d a n i e l a b o r a t o r y j n e

Instrukcja Analiza jakościowa jonów biologicznie i ekologicznie ważnych

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

TEST NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM

Chemia - laboratorium

2.4. ZADANIA STECHIOMETRIA. 1. Ile moli stanowi:

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy

6. ph i ELEKTROLITY. 6. ph i elektrolity

TEMAT II REAKCJE ROZPOZNAWALNE KATIONÓW I ANIONÓW. ANALIZA SOLI. ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE.

PODSTAWY STECHIOMETRII

CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

CEL ĆWICZENIA Zapoznanie studentów z chemią 14 grupy pierwiastków układu okresowego

Opisy ćwiczeń laboratoryjnych z chemii. Semestr I (zimowy) Rok akademicki 2012/13

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015

RÓWNOWAGA I SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNEJ

Nazwy pierwiastków: ...

Zachowaj bezpieczeństwo pracy o odczynnikami barwiącymi, żrącymi i trującymi Do każdego odczynnika przypisana jest jedna pipetka znajdująca się w

Ćw. 8. PODSTAWY CHEMICZNEJ ANALIZY JAKOŚCIOWEJ

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW

Dysocjacja elektrolityczna, przewodność elektryczna roztworów

STAłA I STOPIEŃ DYSOCJACJI; ph MIX ZADAŃ Czytaj uważnie polecenia. Powodzenia!

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 2008/2009

Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Temat 7. Równowagi jonowe w roztworach słabych elektrolitów, stała dysocjacji, ph

OBLICZANIE WYNIKÓW ANALIZ I

Ćwiczenie 1. Reakcje charakterystyczne kadmu(ii)

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

Problemy do samodzielnego rozwiązania

Zadanie: 2 Zbadano odczyn wodnych roztworów następujących soli: I chlorku baru II octanu amonu III siarczku sodu

Transkrypt:

Przedmiot: Chemia budowlana Zakład Materiałoznawstwa i Technologii Betonu Ćw. 1 Podstawy chemicznej analizy jakościowej analiza identyfikacyjna wybranych kationów Zagadnienia do przygotowania: metody analizy jakościowej, jony (aniony, kationy), reakcje charakterystyczne kationów, sposób postępowania przy identyfikacji pierwiastków 1. Wstęp teoretyczny Znajomość składu chemicznego materiałów daje informacje o tym jaki to jest materiał, jakie substancje były używane do jego produkcji lub jakie procesy korozyjne miały miejsce podczas użytkowania. Znajomość składu chemicznego środowiska daje informacje na temat możliwości agresywnego oddziaływania na materiał budowlany i metod ochrony antykorozyjnej, jakie należy zastosować. W analizie bardzo często posługujemy się pojęciem jonu. Jony są to naładowane cząstki materii. Wyróżniamy: - jony dodatnie kationy. Są to jony wodoru, jony metali i niektóre grupy pierwiastków posiadające ładunek dodatni, np. H +, Ca 2+, NH4 +, - jony ujemne aniony. Są to jony pochodzące od kwasów czyli reszty kwasowej. Związki chemiczne w roztworach wodnych rozpadają się w wyniku procesu dysocjacji na jony: - kwasy na jony wodorowe oraz jony reszty kwasowej H n R n H + + R n-, gdzie n 1, np. H2SO4 2H + + SO4 2-, - zasady na jony metali oraz jony wodorotlenowe Me(OH) n Me n+ + n OH - gdzie n 1, np. Ca(OH)2 Ca 2+ + 2 OH -, - sole na jony metali lub NH4 + oraz jony reszty kwasowej Me x R y x Me y+ + yr x-, gdzie x,y 1, np. Al2(SO4)3 2 Al 3+ + 3 SO4 2- oraz CaSO4 Ca 2+ + SO4 2-. Jeżeli x i y = 1 to wartościowość kationu = wartościowości anionu. 1

Metody analizy składu materiałów Analiza składu substancji dzieli się na dwa zasadnicze działy: - analizę jakościową, - analizę ilościową. Analiza jakościowa jest dziedziną chemii doświadczalnej, która zajmuje się identyfikacją substancji, tzn. odpowiada na pytanie jakie jony, pierwiastki lub związki chemiczne ta substancja zawiera w swoim składzie. Analiza ilościowa jest również dziedziną chemii doświadczalnej, lecz jej wyniki dają odpowiedź na pytanie: jaka jest zawartość (stężenie) jonów, pierwiastków lub związków chemicznych w danej substancji? Analizę jakościową substancji dzielimy na dwa działy: - analizę chemiczną, - analizę fizykochemiczną (instrumentalną). Metody analizy chemicznej W metodach analizy chemicznej wykorzystuje się następujące zjawiska towarzyszące procesom wykrywania, identyfikacji: - wytrącanie osadów, - wydzielanie gazów, - powstawanie barwnych związków kompleksowych, tzw. kompleksów. Oznaczenia metodami analizy chemicznej prowadzone są zwykle w roztworach wodnych jednak można identyfikację przeprowadzać także w stanie stałym. Tak określa się obecność wapieni (CaCO3) zawartych w kruszywie lub identyfikuje się stopy metali. W pierwszym wypadku powierzchnię materiału polewa się roztworem dowolnego kwasu mineralnego i obserwuje charakterystyczne wydzielanie CO 2, w drugim po polaniu powierzchni metalu stężonym kwasem stosuje się dodatkowo specjalne odczynniki i obserwuje powstałą barwę. Tak przeprowadzana jest np. identyfikacja stopów złota metodą analizy kroplowej. 2

Reakcje wytrącania osadów Przykładem reakcji wytrącania osadu jest reakcja identyfikacji jonu chlorkowego (Cl - ) za pomocą związku srebra (AgNO3): NaCl + AgNO 3 AgCl + NaNO 3 roztwory wodne łatwo rozp. trudno rozp. łatwo rozp. chlorku sodu i azotanu srebra chlorek srebra azotan sodu O wytrąceniu osadu informuje strzałka skierowana w dół obok symbolu trudno rozpuszczalnego związku chemicznego. Ponieważ sole, jako doskonałe elektrolity, są w roztworach wodnych w pełni zdysocjowane można powyższą reakcję zapisać następująco: Na + + Cl - + Ag + + NO 3 - AgCl + Na + + NO 3 - Cl - + Ag + AgCl Skreślenie jednakowych jonów po obu stronach strzałki jest możliwe, ponieważ właściwie reagują ze sobą jony chlorkowe i jony srebrowe; tzn, łatwo rozpuszczalny związek zawierający jon chlorkowy będzie reagował z rozpuszczalnym związkiem zawierającym jon srebra z utworzeniem trudno rozpuszczalnego chlorku srebra. W praktyce obserwujemy przebieg tej reakcji jako utworzenie zmętnienia lub obfitego osadu (zależnie od stężenia jonów) po wymieszaniu dwóch klarownych roztworów w próbówce. Reakcje wydzielania gazów W tego typu reakcjach o obecności lub nieobecności jonów wnioskuje się, po dodaniu odpowiedniego odczynnika chemicznego, na podstawie zapachu gazu lub sposobu jego wydzielania. Przykładem takiej reakcji jest wydzielenie amoniaku, gazu o charakterystycznym zapachu, po dodaniu roztworu mocnej zasady do roztworu soli amonowych. Wydzielający się amoniak świadczy o obecności jonu amonowego. NH 4 Cl + NaOH NH 3 + H 2 O + NaCl chlorek amonu + wodorotlenek sodu amoniak + woda + chlorek sodu Strzałka skierowana ku górze obok symbolu amoniaku mówi o tym, że wydzielił się gaz. Analogicznie jak i poprzednio, wyszczególniając tylko jony reagujące ze sobą, można zapisać tę reakcję skrótowo: + NH 4 + OH - NH 3 + H 2 O jon amonu + jon wodorotlenowy amoniak + woda 3

Reakcje wydzielania barwnych związków kompleksowych W tego typu reakcjach wnioskuje się o obecności lub nieobecności jonów na podstawie intensywnej barwy wytworzonej po dodaniu odpowiedniego odczynnika chemicznego. Roztwór substancji reagujących pozostaje przezroczysty, lecz zwykle zmienia radykalnie swą barwą, rzadziej jest to bezbarwny związek chemiczny utworzony przez rozpuszczenie związku trudno rozpuszczalnego. Poniżej zapisano reakcję tworzenia związku kompleksowego, siarczanu(vi) tetraaminamiedzi(ii), który powstaje po dodaniu do siarczanu(vi) miedzi(ii) roztworu wodoro-tlenku amonu w nadmiarze: CuSO 4 + 4 NH 4 OH [Cu(NH 3 ) 4 ]SO 4 + 4 H 2 O szafirowa barwa roztworu czytamy tę reakcję następująco: cząsteczka siarczanu miedzi(ii) + 4 cząsteczki wodorotlenku amonu dają cząsteczkę siarczanu(vi) tetraaminamiedzi(ii) + 4 cząsteczki wody. Metody analizy fizykochemicznej - instrumentalnej Do identyfikacji substancji wykorzystuje się procesy fizyczne lub fizykochemiczne, którym one podlegają w czasie analizy. Badana substancja może być użyta w postaci roztworu lub w stanie stałym. Wykorzystywane są takie cechy charakterystyczne jak np.: - widmo absorpcyjne lub emisyjne pierwiastków (metody spektroskopowe), - ciepło rozpuszczania, ciepło reakcji, ciepło i temperatura topnienia, krzepnięcia oraz wrzenia substancji (metody analizy termicznej i kalorymetrii), - współczynnik załamania światła substancji (metody refraktometryczne), - struktura substancji (metody dyfrakcji promieni X i elektronów, metody mikroskopowe). W metodach analizy fizykochemicznej zwykle wykorzystywany jest sprzęt lub aparatura badawcza (stąd druga nazwa analiza instrumentalna). Obok informacji jakościowych uzyskuje się także informacje ilościowe. Jednym z najprostszych sposobów identyfikacji niektórych kationów jest ogrzanie w płomieniu palnika na oczyszczonym druciku platynowym roztworu ich soli. Niektóre pierwiastki świecą określonym promieniowaniem widzialnym. Zmianę koloru płomienia dla wybranych kationów zestawiono w tabeli 1. 4

Tab. 1 Zabarwienie płomienia wybranych pierwiastków Pierwiastek Symbol Barwa płomienia Sód Na Żółta Potas K Jasnofioletowa Wapń Ca Ceglastoczerwona Bar Ba Żółtozielona Miedź Cu Zielona Wybrane reakcje charakterystyczne kationów Cu 2+ - kation miedzi(ii) roztwór soli niebieski - 2n HCl nie wytrąca osadu. - mocne zasady (sodowa NaOH, potasowa KOH) wytrącają niebieski, galaretowatej konsystencji osad wodorotlenku miedzi(ii) - Cu(OH)2. CuSO4 +2 NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4 Cu 2+ + 2 OH - Cu(OH)2 - wodorotlenek amonu - NH4OH reaguje z solami miedzi(ii), np. siarczanem, z utworzeniem szafirowego związku kompleksowego siarczanu tetraaminamiedzi(ii) CuSO4 + 4 NH4OH [Cu(NH3)4]SO4 + 4 H2O szafirowa barwa roztworu Cu 2+ + 4 NH4OH [Cu(NH3)4] 2+ + 4 H2O jon tetraaminamiedzi(ii) to jon kompleksowy o czym świadczy obecność nawiasu kwadratowe-go. - sole miedzi barwią płomień palnika na kolor zielony. Fe 3+ - kation żelaza(iii) roztwór soli żółty - 2n HCl nie wytrąca osadu. - zasady (mocne sodowa, potasowa i słabe amonowa) wytrącają żółtobrunatny, galaretowatej konsystencji osad wodorotlenku żelaza(iii) - Fe(OH)3 FeCl3 +3 NaOH Fe(OH)3 + 3 NaCl Fe 3+ + 3 OH - Fe(OH)3 5

- rodanki (izotiocyjaniany) potasu lub amonu tworzą związki kompleksowe barwy krwistoczerwonej. W uproszczeniu zapisać można tę reakcję jako reakcję tworzenie rodanku żelaza(iii) - Fe(SCN)3 FeCl3 +3 KSCN Fe(SCN)3 + 3 KCl krwisto-czerwona barwa roztworu Fe 3+ +3 SCN - Fe(SCN)3 Reakcja ta jest bardzo czuła i natężenie barwy kompleksu zależy od zawartości jonów żelaza(iii). + NH 4 - kation amonu - roztwór soli bezbarwny Sole amonu należą do najlepiej rozpuszczalnych w wodzie związków chemicznych dlatego nie tworzą osadów z ogólnie dostępnymi odczynnikami chemicznymi. - roztwory soli amonu nie reagują z roztworem HCl. - mocne zasady (sodowa, potasowa) wydzielają z roztworu soli amonu amoniak - NH3, gaz o charakterystycznym zapachu NH4NO3 + NaOH NH3 + NaNO3 + H2O NH4 + + OH - NH3 + H2O Amoniak wydziela się w niezauważalny sposób (bez widocznego burzenia roztworu) dlatego wylot próbówki z zawartością roztworu soli amonowych lub roztworu badanego należy po dodaniu NaOH zatkać palcem a następnie, po silnym wytrząsaniu i otwarciu, szybko powąchać czy nie występuje charakterystyczny ostry zapach. 6

osad Pb 2+ reakcje charakterystyczne Badana próbka dodajemy HCl brak osadu dodajemy NaOH osad brak osadu dodajemy nadmiar NaOH Ba 2+, Na +, K +, NH 4 + rozpuszczanie osadu Al 3+ reakcje charakterystyczne brak efektu próby organoleptyczne (zapach) Ca 2+, Cu 2+, Fe 2+, Fe 3+ reakcje charakterystyczne charakterystyczny zapach (amoniak) NH + reakcje 4 charakterystyczne brak zapachu Ba 2+, Na +, K + próby płomieniowe Schemat 1 Sposób postępowania przy identyfikacji pierwiastków 7

20 Tab. 2 Rekacje charakterystyczne kationów ODCZYNNIK KATION Barwa jonu HCl (kwas solny) NaOH (wodorotlenek sodu) (NH 4) 2CO 3 (węglan amonu) w środowisku NH 4Cl i NH 4OH H 2SO 4 (kwas siarkowy) NH 4OH (wodorotlenek amonu) KI (jodek potasu) K 2CrO 4 (chromian(vi) potasu) NH 4SCN (rodanek amonu) Barwa płomienia Pb 2+ (ołowiu II) bezb. PbCl 2 biały kryst. Pb(OH) 2, rozp. PbCO 3 PbSO 4 Pb(OH) 2 PbI 2 osad żółty PbCrO 4 osad żółty Cu 2+ (miedzi II) nieb. - Cu(OH) 2 osad niebieski, galaretowaty Cu[(NH 3) 4]SO 4 szafirowy roztwór - zielona Fe 3+ (żelaza III) żółty - Fe(OH) 3 osad żółty, galaretowaty Fe(OH) 3 osad żółty, galaret Fe(SCN) 3 krwisto czerwony roztwór - Al 3+ (glinu) Al(OH) 3, rozp. Al(OH) 3 Ca 2+ (wapnia) Ca(OH) 2, nrozp. CaCO 3, krystaliczny - ceglastoczerwona Ba 2+ (baru) Mg 2+ (magnezu) BaCO 3, nrozp. Mg(OH) 2, nrozp. BaCO 3 BaSO 4 Mg(OH) 2 BaCrO 4 osad żółty - Na + (sodu) bezb. żółta K + (potasu) bezb. NH 4 + (amonu) NH 3 zapach charakterystyczny gazu żółtozielona fioletoworóżowa 8

ĆWICZENIE PRAKTYCZNE : IDENTYFIKACJA WYBRANEGO KATIONU NA PODSTAWIE JEGO BARWNYCH REAKCJI Sprzęt potrzebny do wykonania ćwiczenia: probówki szklane, stojak do probówek pipety, schemat postępowania przy analizie kationów. Odczynniki: NaOH, HCl, H2SO4, K2CrO4, KI, (NH4)2CO3 WYKONANIE ĆWICZENIA Zadanie rozpoczyna się od przeprowadzenia wszystkich reakcji charakterystycznych dla wybranego kationy według Tabeli 2. Reakcje identyfikacji nieznanych kationów otrzymanych od prowadzącego zajęcia przeprowadza się w probówkach zgodnie z procedurą przedstawioną na schemacie 1. Do każdej probówki wlewa się ok. 0.5-1.0 cm 3 roztworu zawierającego badany kation, a następnie dodaje się taką samą objętość odczynnika i obserwuje zachodzące zmiany. Przeprowadzone reakcje należy zapisać w postaci jonowej, odnotowując ich efekt i ewentualne uwagi. W przypadku identyfikacji jonów Cu 2+, Ca 2+, Ba 2+, Na +, K + należy przeprowadzić próby płomieniowe: drucik platynowy lub bagietkę zanurzyć w roztworze zawierającym badany kation, a następnie umieścić w płomieniu palnika i obserwować jego zabarwienie, porównując z danymi w Tabeli 1. 9