ZADANIE 1 PAŃSTWO, PRAWO, SPOŁECZEŃSTWO, OBYWATEL.



Podobne dokumenty
Zespół Placówek Oświatowych w Jurkowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń

Sprawozdanie z realizacji zadania nr 1

W ramach realizacji powyższego zadania podjęto następujące przedsięwzięcia:

PAŃSTWO, PRAWO, SPOŁECZEŃSTWO, OBYWATEL Realizacja zadania nr 1 w klasach I etapu edukacyjnego

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń

Zostały przeprowadzone 2 debaty. W debatach uczestniczyło około 300 dzieci. Liczba klas 15 Przesłano do jury 3 x15 testów.

Wpisany przez Pawelec Elżbieta środa, 17 października :27 - Poprawiony poniedziałek, 29 października :30

Debata uczniowska Na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel

Temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel.

100 lat niepodległości z ZS-P w Boguszowie-Gorcach

,,Bezpieczna Szkoła-Bezpieczny. Uczeń w Zespole Szkół Nr 2. im. Jana Pawła II w Narzymiu

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO W ZSE W KIELCACH ROK SZKOLNY 2016 / 2017

Sprawozdanie z realizacji działania w ramach obchodów Roku Korczaka

MAJOWY TYDZIEŃ PATRIOTYCZNY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHOROSZCZY r.

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO W ZSE W KIELCACH ROK SZKOLNY 2014 / 2015

Konkurs BEZPIECZNA SZKOŁA BEZPIECZNY UCZEŃ ZADANIE NR 1 GRUDZIEŃ 2012

Projekt edukacyjny pod hasłem Nasza wspólna Europa"

Polskie przedsiębiorstwa w Unii Europejskiej

Budowanie postaw obywatelskich. DOŚWIADCZENIA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 W ŁOMŻY

SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 1. Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel.

MŁODZI DLA WOLNOŚCI PROJEKT SZKOLNY. 1. Gminny Konkurs Historyczny,,Wybory parlamentarne w czerwcu 1989r. koniec PRL-u?

Załącznik nr 1 do Statutu szkoły CEREMONIAŁ SZKOLNY. Samorządowej Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Dzieci Wrzesińskich we Wrześni

Sprawozdanie merytoryczne z realizacji zadania pn.: Bliżej natury w Powiecie Ryckim dofinansowanego przez WFOŚiGW

Międzyszkolny Konkurs Pocztów Sztandarowych oraz wiedzy o polskich symbolach i barwach narodowych

Działania podjęte przez nauczycieli i uczniów

Temat: Poznajemy Unię Europejską.

Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II Opracowała Jolanta Łukaszewska Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

Plan pracy. Samorządu Uczniowskiego. Publicznej Szkoły Podstawowej. w Jaryszowie. w roku szkolnym 2017/2018. Wstęp

Temat: Tydzień Katyński; projekt edukacyjno-patriotyczny,,zapal Znicz Pamięci ; rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja; wystawki o charakterze

OBCHODY DNIA NIEPODLEGŁOŚCI W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 13 W ZGIERZU 100 ROCZNICA ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI R.

- definiowanie pojęd : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel. - wyjaśnid pojęcia : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel

Z DZIEJÓW OJCZYZNY. Projekt szkolny PAMIĘTAMY O WAŻNYCH WYDARZENIACH HISTORYCZNYCH NASZEJ OJCZYZNY. pod hasłem: Autorzy:

Zakładane cele realizacji zadania Projekt zakłada uczczenie setnej rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę.

Projekt edukacyjny dotyczący Unii Europejskiej Jestem Polakiem jestem Europejczykiem

Plan pracy Samorządu Uczniowskiego. Gimnazjum im. Orła Białego w Doruchowie. Rok szkolny 2014/2015

Lider samorządu uczniowskiego.

Działania Zespołu Humanistycznego w roku szkolnym 2014/2015.

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ

Raport z ewaluacji obszaru Procesy zachodzące w szkole lub placówce Wymaganie: 2.5. Kształtuje się postawy uczniów.

Nasze 100 dni dla Niepodległej

Analiza i ocena realizacji. Planu Pracy Samorządu Uczniowskiego. za rok szkolny 2015/2016

ROCZNY PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W TOPÓLCE ROK SZKOLNY 2018/2019

Oddolne projekty uczniów

SZKOLNY ROK PIŁKI SIATKOWEJ ROK BEZPIECZNEJ SZKOŁY ROK SZKOŁY W RUCHU

PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASOWEGO KLASY IV

Plan pracy Samorządu Uczniowskiego. Gimnazjum im. Orła Białego w Doruchowie. Rok szkolny 2013/2014

Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel

Bezpieczna szkoła bezpieczny uczeń 2017 IV edycja. Hasłem konkursu jest: Prawo, Przyjaźń, Tolerancja

DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ r.

Wychowanie patriotyczne. Plan pracy

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 24

Regulamin Konkursu. III Miejski Konkurs Historyczny pt.: Moja ojczyzna, moje miasto w czasach PRL. Pod Patronatem Prezydenta Miasta Katowice

6. Dzień Europy (5 / 9 maja)

Scenariusz zajęć. Marzena Kulig, Monika Szewczyk nauczycielki Zespołu Szkół Sportowych w Radlinie. Klasa- Ic integracyjna

Narodowe Święto Niepodległości. Projekt edukacyjny w Szkole Podstawowej w Chwaszczynie

Działania edukacyjne związane z obchodami setnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości Rok dla Niepodległej

KONKURSY JĘZYK ANGIELSKI ROK SZKOLNY 2010/2011 Semestr I

Projekt edukacyjny nr 2. Tytuł projektu: Moja ojczyzna Polska. Czas realizacji projektu: 1 tydzień. Projekt trwa przez cały tydzień, kończy się

PROGRAM WYCHOWANIA W DUCHU PATRIOTYZMU OPRACOWANY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W WINIARACH

REGULAMIN KONKURSU WIEDZY OBYWATELSKIEJ I EKONOMICZNEJ dla uczniów gimnazjów województwa łódzkiego w roku szkolnym 2008/2009 ZASADY OGÓLNE

Harmonogram działań wychowawczych w Gimnazjum im. 25 pułku piechoty Armii Krajowej w Żarnowie w roku szkolnym 2015/2016

PROJEKT EDUKACYJNY DLA NIEPODLEGŁEJ

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

Plan pracy Samorządu Uczniowskiego Gimnazjum im. O. Michała Tomaszka w Pieńsku. Rok szkolny 2012 / 2013

Lokalny Program Profilaktyczny Profilaktyka zakażeń HIV/AIDS"

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 WRZESIEŃ. Opiekunowie SU. Wychowawcy klas. Opiekunowie SU. Wychowawcy klas PAŹDZIERNIK

W ramach realizacji zagadnień wynikających z zadania szóstego postawiliśmy sobie następujące cele:

KLASA II GIMNAZJUM. Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej. Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

Wiem, co czytam mówię o tym, co widzę.

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. KAWALERÓW ORDERU UŚMIECHU W GŁOGOWIE

Plan pracy Samorządu Uczniowskiego w Szkole Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki na rak szkolny 2017/2018

Wprowadzenie. Agnieszka Nowicka

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 W KŁODZKU. Rok szkolny 2007/2008. OPRACOWAŁY: Marta Gryl Wołyniak

Zdjęcie 1. Najmłodsi uczniowie Szkoły Podstawowej w Żurawiczkach zastanawiają się, czym jest państwo i w jakim celu powstaje...

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZABOROWIE NA ROK SZKOLNY 2011/2012

Przedszkole Samorządowe nr 39 w Kielcach dla NIEPODLEGŁEJ

Piosenka zapisana historią

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W CEDRACH WIELKICH NA ROK SZKOLNY 2018 / 2019

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁAZISKACH GÓRNYCH

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

Szkolna pracownia informatyczna jest otwarta dla uczniów w czasie zajęć pozalekcyjnych oraz dla inicjatyw społeczności lokalnej

Tydzień Edukacji Globalnej w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Siennie listopada 2016

Kiedy myślę - Polska? r

Plan pracy Samorządu Uczniowskiego

SCENARIUSZ LEKCJI Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

Przedmiotowy system oceniania z geografii w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Gostyniu

KALENDARIUM OBCHODÓW 100-LECIA WYBUCHU POWSTANIA WIELKOPOLSKIEGO W CHODZIEŻY

Propozycja scenariuszy dla opiekunów Samorządu Uczniowskiego

PÓKI POLSKA ŻYJE W NAS, PÓTY NIE ZGINIE

CEREMONIAŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZCZEPAŃCOWEJ

Przedmiotowy System Oceniania opracowany został w oparciu o: Celem nauczania historii w szkole podstawowej jest:

PROCEDURA WYBORU PATRONA I NADANIA IMIENIA, SZTANDARU SZKOLE PODSTAWOWEJ W DZIADOWEJ KŁODZIE

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI.

Sprawozdanie z pracy Samorządu Uczniowskiego klas 0 III po I semestrze roku szkolnego 2011/2012

REGULAMIN KONKURSÓW DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH. 1. II Miejski Konkurs Plastyczny pt.: Historia najnowsza w oczach dziecka

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU PIĘKNA NASZA POLSKA CAŁA

SZKOLNA KAMPANIA WYBORCZA. PROJEKT przedsięwzięcia realizowanego w klasach 4-6 w okresie od 12 września do 12 października 2016r.

Interdyscyplinarny projekt edukacyjny w PSM I st. w Prudniku - Rok Chopinowski

Zadania wychowawcze. na poszczególne miesiące KLASA III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII SZKOŁA PODSTAWOWA

Transkrypt:

ZADANIE 1 PAŃSTWO, PRAWO, SPOŁECZEŃSTWO, OBYWATEL. Realizacja tego zadania w naszej szkole właściwie rozpoczęła się zanim jeszcze włączyliśmy się do niniejszego projektu. Ale ponieważ jest to wydarzenie wielkiej wagi postanowiliśmy je również opisać. Tym ważnym wydarzeniem są doroczne demokratyczne wybory do Samorządu Szkolnego. Cała procedura odbyła się na wzór wyborów prezydenckich. We wrześniu można było zapoznać się z sylwetkami kandydatów wraz z ich programami działalności. Plakaty wyborcze widniały u wejścia do szkoły. W samym dniu wyborów uczniowie w tajnym głosowaniu oddawali głosy na swego kandydata na specjalnie przygotowanych kartach do głosowania. Specjalnie powołana komisja składająca się z przedstawicieli klas przeliczyła głosy a następnie ogłoszono wyniki. Te wybory są prawdziwą lekcją demokracji dla naszych uczniów. Uczą ich świadomego uczestniczenia w życiu szkoły co w przyszłości na pewno będzie miało wpływ na ich postawy obywatelskie i społeczne.

Dla uczniów naszej szkoły niezwykle istotnym jest uczenie się przez przeżywanie i doświadczanie rzeczywistości w której żyją. Z tego powodu kształtowanie postaw i uczuć patriotycznych oraz poznawanie tak trudnych zagadnień i pojęć jak tych związanych z państwem i prawem musi być rozłożone w czasie i dokonuje się w wielu etapach. Państwo to nie tylko wspólne terytorium, rząd i prawa ale także a może przede wszystkim wspólna historia. Ważnym więc zadaniem jest nauka o dawnych o dziejach Polski jak również przybliżanie uczniom wydarzeń z najnowszej jej historii, szczególnie jeśli dotyczy ona rejonu w którym mieści się szkoła. W realizację tego zadania wpisują się obchody rocznicy wprowadzenia stanu wojennego, w ramach których uczniowie uczestniczyli w rocznicowym apelu, wykonywali prace plastyczne, składali kwiaty pod pomnikiem poległych górników Kopalni Wujek, oglądali tablice pamiątkowe i uczestniczyli w pogadankach na lekcjach historii.

Okazją do kształtowania postaw patriotycznych i obywatelskich były uroczystości szkolne przygotowywane z okazji majowych świąt: 1 Maja Święta Pracy; 2 MAJA Dnia Flagi RP oraz 3 MAJA Rocznicy Uchwalenia Konstytucji. Uczniowie z zapałem przygotowali okolicznościowe gazetki w klasach, uczyli się wierszy i pieśni, które następnie zaprezentowali na uroczystym apelu rozpoczętym hymnem państwowym. W otoczeniu symboli państwowych i przy wtórze Mazurka Dąbrowskiego mieli okazję pokazać, że potrafią zachować powagę i śpiewać hymn w postawie zasadniczej.

W tym roku minęła 10 rocznica wstąpienia Polski do Unii Europejskiej. Z tej okazji już od dłuższego czasu w klasach trwały przygotowania do konkursu wiedzy o unii. Przygotowania dotyczyły opanowania najważniejszych i aktualnych wiadomości jak również wykonanie plakatu. Konkurs poprzedziła prezentacja dotycząca krajów członkowskich, flagi, hymnu, maskotki i Parlamentu UE. Uczniowie dowiedzieli się również o zbliżających się wyborach do Parlamentu Europejskiego. Przystępując do części konkursowej uczestnicy rozwiązywali test wyboru, krzyżówkę, wykonywali zadania graficzne, popisywali się znajomością walut różnych do państw i uzupełniali mapę konturową Europy. Jako młodzi obywatele Polski i Europy uczestnicy musieli wiedzieć jakie korzyści uzyskał nasz kraj będąc członkiem europejskiej wspólnoty jak również jakie prawa i jakie obowiązki n nas ciążą jako państwie członkowskim. Prawidłowe odpowiedzi w formie unijnych jabłuszek zostały umieszczone na unijnym drzewku. Rywalizację wygrali zasłużenie najstarsi gimnazjaliści popisując się doskonałą wiedzą. W konkursie plastycznym na najlepszy plakat tematyczny wygrała klasa I gimnazjum.

Realizację zadania pierwszego zakończyła debata pt Państwo, Prawo, Społeczeństwo i Obywatel Wykonane zadania: 1. Przeprowadzenie w klasach gimnazjalnych na zajęciach z języka polskiego, historii i wos-u lekcji tematycznych. 2. Wykonanie przez uczniów elementów dekoracji związanej z tematem i umieszczenie ich na tablicy znajdującej się na korytarzu szkolnym. 3. Przeprowadzenie debaty na temat prawa i obowiązków obywateli. W tygodniu poprzedzającym debatę uczniowie uczestniczyli w zajęciach interdyscyplinarnych prowadzonych przez nauczycieli przedmiotów humanistycznych zdobywając i pogłębiając wiedzę z następujących tematów: Lekcja1: Czym jest państwo? W jakim państwie żyjesz? Kto i co tworzy państwo? Kto jest najważniejszy w państwie? co jest najważniejszym dokumentem, jak się nazywa? Lekcja2: Czym jest prawo? Co to znaczy mieć prawo do czegoś? Kto i co tworzy/stanowi prawo? Jakie słowa/określenia kojarzą się ze słowem prawo? Sytuacje życia codziennego, w których mamy kontakt z prawem (przestrzeganie/łamanie) Lekcja 3: Jestem obywatelem w swoim kraju. Kim jest obywatel? Co to znaczy być obywatelem? Czy każdy może być obywatelem? Jakie słowa/określenia kojarzą się ze słowem obywatel? Jakie są podstawowe obowiązki i prawa obywatela? Lekcja 4: Czym jest społeczeństwo? Kto i co je tworzy? Co to znaczy być członkiem społeczeństwa? Czy każdy może zostać członkiem społeczeństwa? Kto jest najważniejszy w społeczeństwie? Dlaczego?

1 kwietnia to dzień debaty uczniowskiej. Rozpoczął ją apel, na którym przedstawiono uczniom klas gimnazjalnych główne założenia imprezy, przypomniano znaczenie słowa debata. Następnie uczniowie udali się do sali, gdzie rozwiązywali test sprawdzający i systematyzujący ich wiedzę na temat państwa polskiego oraz praw i obowiązków obywateli. Po krótkiej przerwie, w czasie której jury sprawdzało testy, a uczniowie słuchali polskiej muzyki narodowej rozpoczęła się właściwa debata mająca na celu pokazanie uczniom, że każdy obywatel ma swoje prawa ale również i obowiązki. Uczniowie byli podzieleni na dwie grupy, z których jedna zajęła się przedstawieniem praw a druga obowiązków obywatelskich. W trakcie debaty prowadzący nauczyciele starali się pokazać uczestnikom jak wyglądałby świat bezprawia. Po zastanowieniu i dyskusji uczniowie stwierdzili, że wizja takiego świata jest nie do przyjęcia. Na zakończenie oceniono dekorację oraz podsumowano debatę. Na pochwałę zasługuje fakt, że w trakcie debaty uczestnicy przedstawiali rzeczowe argumenty oraz zachowali kulturę dyskusji i słowa.

Cele: 1. Pogłębienie wiedzy na temat praw i obowiązków obywateli. 2. Definiowanie i rozumienie pojęć z zakresu edukacji obywatelskiej: państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel. 3. Utrwalanie podstawowych wiadomości o państwie polskim jego położeniu geograficznym, stolicy, głównych dokumentach). 4. Przypomnienie znaczenia hasła debata. 5. Wyrabianie umiejętności kulturalnego prowadzenia debaty.

Założone cele zostały zrealizowane, a uczniowie wykazali się wiedzą i dużym zaangażowaniem. Trudne dla nich pojęcia z zakresu edukacji obywatelskiej są teraz na pewno bardziej zrozumiałe. Dużą korzyścią dla uczniów są zgromadzone materiały dotyczących praw i obowiązków człowieka i doświadczenia związane z ich poszukiwaniem i odpowiednim wykorzystaniem. Wyrabianie nawyków poszanowania symboli narodowych, dążenie do poznawania pięknej historii narodu polskiego i co za tym idzie kształtowanie właściwych postaw patriotycznych i obywatelskich - to procesy długotrwałe. Udział we wszystkich działaniach podjętych w ramach tego zadania ma na pewno duże znaczenie w ich kształtowaniu i utrwalaniu.