Katarzyna Drelich Scenariusz przedstawienia dla rodziców pt. Samotny, bo niekochany



Podobne dokumenty
Rozdział 6. Magiczna moc

SCENARIUSZ ROZPOCZĘCIA ROKU SZKOLNEGO 2015/16 KLASA 2A I 1D SZKOŁA PODSTAWOWA NR 220 IM. STANISŁAWA KOPCZYŃSKIEGO W WARSZAWIE

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia

Pobrano ze strony CZERWONY KAPTUREK

Nadzieja Patrycja Kępka. Płacz już nie pomaga. Anioł nie wysłuchał próśb. Tonąc w beznadziei. Raz jeszcze krzyczy ku niebu.

Jestem rodziną zastępczą dla brata

Likwidacja barier architektonicznych to usuwanie tego, co przeszkadza ci korzystać z budynków, chodników, ulic i innych miejsc oraz mebli i sprzętów.

Ref. Chwyć tę dłoń chwyć Jego dłoń Bóg jest z tobą w ziemi tej Jego dłoń, Jego dłoń

Jak pomóc dziecku w n auc u e

WSZĘDZIE DOBRZE, ALE... W SZKOLE NAJLEPIEJ!!!

Wróżki Pani Wiosny. Występują: WRÓŻKA I WRÓŻKA II WRÓŻKA III WRÓŻKA IV WRÓŻKA V. Pacynki: MIŚ PTASZEK ZAJĄCZEK. (wbiega wróżka) PIOSENKA: Wróżka

Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska

Elan Vital Twórczy pęd

Badania naukowe potwierdzają, że wierność w związku została uznana jako jedna z najważniejszych cech naszej drugiej połówki. Jednym z większych

ZAGUBIONY CZAS. Adam Szafraniec. Scenariusz przedstawienia. Pomoc dydaktyczna dla nauczycieli przedszkolnych i szkół podstawowych KRAKÓW 2010

PLAN PRACY WYCHOWAWCY

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli

Tischner KS. JÓZEF. Opracowanie Wojciech Bonowicz

Jak korzystać z Group Tracks w programie Cubase na przykładzie EWQLSO Platinum (Pro)

DROGA KRZYŻOWA TY, KTÓRY CIERPISZ, PODĄŻAJ ZA CHRYSTUSEM

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM?

KRAKÓW ZNANY I MNIEJ ZNANY AUDIO A2/B1 (wersja dla studenta) - Halo! Mówi Melisa. Paweł, to ty? - Cześć! Miło cię słyszeć! Co u ciebie dobrego?

Warunki formalne dotyczące udziału w projekcie

DOPALACZE. - nowa kategoria substancji psychoaktywnych

ADHD wyzwanie społeczne czy negacja? STYCZEŃ 2015 r.

Nawracać się III. tydzień Wielkiego Postu. Modlitwa małżeńska

Rozdział 6. Pakowanie plecaka. 6.1 Postawienie problemu

Grant Blokowy Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy Fundusz dla Organizacji Pozarządowych

Uzdrawiająca Moc Ducha Świętego

Darmowy fragment

Jak otrzymać pomoc z Powiatowego Urzędu Pracy w Poznaniu

Regulamin szkolnego konkursu matematycznego dla uczniów klasy II i III: Mały Matematyk

Vademecum selekcji, czyli jak przeglądać i oceniać swoje fotografie

P R Z E D S T A W I E N I E

PIOTR I KORNELIUSZ. Bóg chce, aby każdy usłyszał Ewangelię I. WSTĘP. Teksty biblijne: Dz. Ap. 10,1-48. Tekst pamięciowy: Ew.

Program Google AdSense w Smaker.pl

INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKÓW ZAWODÓW ZADANIA

Szóstoklasisto! 1. Z urzędu do gimnazjum przyjmowani są absolwenci szkół podstawowych zamieszkali w obwodzie danego gimnazjum.

Narodziny Pana Jezusa

Główne wyniki badania

PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE NA ŚWIETLICY SZKOLNEJ

Sponsorzy projektu Obozy Zdobywców Biegunów

Darmowy fragment

Opracowała Anna Kaszkowiak

PLAN PRACY KÓŁKA DYSKUSYJNO- LITERACKIEGO

Jak postawić tablicę informacyjną? Plan działania dla animatorów przyrodniczych

10 ZASAD ZDROWEGO ODŻYWIANIA

Artur Samojluk Zostań inwestorem

Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).

Powołani do Walki EFEZJAN 6:10-24

CZĘSTOŚĆ WYSTĘPOWANIA WAD KOŃCZYN DOLNYCH U DZIECI I MŁODZIEŻY A FREQUENCY APPEARANCE DEFECTS OF LEGS BY CHILDREN AND ADOLESCENT

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Język POZIOM PODSTAWOWY

Biuro Ruchu Drogowego

W wakacje bliżej pracy Stać cię na to wyzwanie!

Jak zmieniłem swoje życie, założyłem firmę i poznałem 100 kobiet w 7 dni?

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ W GIMNAZJUM

DZISIAJ PRZEDSZKOLAKI JUTRO JUŻ PIERWSZAKI

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO W...

Szkolenia nie muszą być nudne! Kolejne szkolenie już w lutym wszystkie osoby zachęcamy do wzięcia w nich udziału!

Gorzów Wielkopolski, dnia 9 marca 2015 r. Poz. 473 UCHWAŁA NR VII/30/2015 RADY MIEJSKIEJ W WITNICY. z dnia 26 lutego 2015 r.

WNIOSEK ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA / ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W SZKOŁACH w Mieście i Gminie Wronki na rok szkolny 2016/2017

Instrukcja poruszania się po stronie krok po kroku. tak zwane ABC Plusika

Edukacja leśna społeczeństwa w Lasach Państwowych. Barbara Czołnik

Gmina Miasto Marki MARKI, Al. J. Piłsudskiego 95

HARMONOGRAM REALIZACJI DZIAŁAŃ DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ROK 2014/2015

PROCEDURA REKRUTACJI DZIECI DO KLASY PIERWSZEJ DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OSTASZEWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016

czyli dlaczego warto rozwijać pozytywne uczucia i emocje?

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej w klasie II przeprowadzonych przez Alicję Staszewską Rudnicką

FAQ dla uczestników MeetUp 2016 w Gdańsku

Jak wytresować swojego psa? Częs ć 1. Niezbędny sprzęt przy szkoleniu psa oraz procesy uczenia

Ujednolicenie zasad udzielania zwolnień z zajęć szkolnych w szkołach podstawowych i gimnazjach w Gminie Bergen (Bergensstandarden).

Temat: Św. Bernadetta Soubirous.

Jakie piosenki są według Ciebie ponadczasowe, według Twoich rodziców/ dziadków?

Scenariusz nr 30 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Witajcie. Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 09/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski; ljelinek@uke.de

Czwórka. W numerze: Znowu w szkole! Doniesienia szkolnego reportera Mole książkowe polecają Uczniowie wiersze piszą

Przykładowy konspekt lekcji dla uczniów klas IV-VI

Ogólna charakterystyka kontraktów terminowych

Pomoc materialna dla uczniów

Prof. dr hab. Cynthia A. Tyson

Jak nauczyciel może wspierać uczniów, w radzeniu sobie ze stresem egzaminacyjnym?

DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

Wybrane programy profilaktyczne

Podanie o przyjęcie do Gimnazjum

UCHWAŁA Nr.. z dnia 5 maja 2016 r.

E-serwis Dyrektora Placówki Oświatowej

Fed musi zwiększać dług

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Metoda LBL (ang. Layer by Layer, pol. Warstwa Po Warstwie). Jest ona metodą najprostszą.

TEMAT: Kolorowe rytmy

Omnec Onec Zbiór tekstów - Część III - List od Wenusjan

Wykres 1. Płeć respondentów. Źródło: opracowanie własne. Wykres 2. Wiek respondentów.

REGULAMIN RADY RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W LUBLINIE. Postanowienia ogólne

SCENARIUSZ WIECZORU POEZJI ULUBIONYCH AUTORÓW

29. TRZY W LINII CZYLI O POSZUKIWANIU ZWIĄZKÓW

6ka.pl Użytkownik:, Data:

Turniej Piłkarski. Copa Manufaktura 2006

BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE

================================================

Możemy zapewnić pomoc z przeczytaniem lub zrozumieniem tych informacji. Numer dla telefonów tekstowych. boroughofpoole.

Transkrypt:

Katarzyna Drelich Scenariusz przedstawienia dla rodziców pt. Samotny, bo niekochany Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli nr 2, 59-62 2006

Katarzyna Drelich Katarzyna Drogosz Szkoła Podstawowa nr 26 w Częstochowie SCENARIUSZ PRZEDSTAWIENIA DLA RODZICÓW PT. SAMOTNY, BO NIEKOCHANY W roku szkolnym 2005/2006 w Szkole Podstawowej nr 26 w Częstochowie realizowałyśmy projekt edukacyjny autorstwa Katarzyny Drelich i Katarzyny Drogosz pt. Podaj dłoń, a nie pięść. Głównym celem projektu było przeciwdziałanie agresji i przemocy na terenie placówki.. Podjęliśmy szereg inicjatyw, aby zmniejszyć występowanie tych niepożądanych zjawisk w szkole. W Dniu Samorządności (21 marca 2006 roku) podsumowałyśmy naszą sześciomiesięczną pracę i zaprezentowałyśmy całej społeczności szkolnej, zaproszonym gościom oraz rodzicom, przedstawienie Samotny, bo niekochany. Scenariusz mówiący o potrzebach dzieci, takich jak: miłość, zrozumienie, życzliwość i przyjaźń opracowały autorki projektu. SAMOTNY, BO NIEKOCHANY Udział biorą: Narrator; ; ; Matka; ; Nauczycielka; Chłopak I; Chłopaki (Inscenizację rozpoczyna piosenka Stanisława Sojki Na miły Bóg.... Na tle muzyki, powolnym krokiem, z opuszczoną głową wchodzi chłopiec. Na szyi ma zawieszoną tabliczkę z napisem SAMOTNY, BO NIEKOCHANY. Siada na środku sceny. Stawia przed sobą plecak.) Narrator Stanął, pod nogami czuł twardy grunt, był tak pewny siebie. Ale czy na pewno? Miał dom, rodzinę, swój własny pokój, komputer, rower, dobre oceny. Co roku wyjazd na wakacje i na narty. Miał wokół siebie kolegów i koleżanki. Czegoś mu jednak brakowało... Czego? Postanowił wyruszyć w drogę. Zostawił wszystko, co mimo młodego wieku posiadał. Zabrał ze sobą jedynie tabliczkę, na której napisał: SAMOTNY, BO NIEKOCHANY. SCENA I () (Między kolejnymi scenami rozbrzmiewa refren piosenki Lombardu Przeżyj to sam. Wchodzi ojciec, businessman, który z daleka zaczyna wołać.) Synu! Synu! Jesteś wreszcie (bierze głęboki oddech), jesteś, tak długo cię szukałem (siada zmęczony, po czym pyta zdziwiony). A co ty tu robisz? Jak ty wyglądasz? Co to jest? (czyta tabliczkę). Samotny, bo niekochany? Czyś ty oszalał? Czego jeszcze chcesz?! Masz wszystko! Czego jeszcze potrzebujesz? On potrzebuje jeszcze bardzo wiele. EDUKACJA ELEMENTARNA W TEORII I PRAKTYCE 2/2006 59

(zdziwiony) A kim ty jesteś? Jakby ci to powiedzieć..., jestem twoim sumieniem. Więc czego mu nie dałem? To, co mu dałeś, to bardzo mało. Zapomniałeś o najważniejszym. O czym? O tym, że masz syna. Jak to? Przecież to wszystko dla niego. Wszystko to robisz nie dla syna, robisz to dla siebie. Chcesz w nim realizować swoje plany, ambicje. Chcesz mieć syna na pokaz. Zapomniałeś o tym, że on potrzebuje ojcowskiej miłości. (cisza) Myślałem: Będziesz kimś w życiu, a ja przy tobie będę miał spokojną starość. Będę patrzył i cieszył się, że dajesz sobie w życiu radę. To dla was tak ciężko pracuję, aby niczego w domu nie brakowało, abyś miał wszystko, czego zapragniesz, wszystko czego ja nie miałem... Ty nadal nic nie rozumiesz...czy naprawdę myślisz, że w życiu liczą się tylko pieniądze? Dla młodego człowieka najważniejsza jest miłość, akceptacja i zainteresowanie ze strony rodziców. ( rozgląda się, nie rozumie słów do niego kierowanych. Ponownie czyta tabliczkę) Samotny, bo niekochany. (Wkłada do plecaka plik banknotów.) Masz synku, to dla ciebie. Będziesz miał pieniądze, to ludzie będą cię kochali. SCENA II (Matka) (Na scenę wchodzi bardzo elegancko ubrana, pewna siebie kobieta. Zauważa chłopca i zwraca się do niego.) Matka Synu, nie widziałeś ojca? Znowu go nie ma. Nic nowego. Nigdy go nie ma, gdy go potrzebuję. A miałam mu coś ważnego powiedzieć. Podjęłam decyzję! Mam dosyć małżeństwa, którego od dawna i tak nie ma! Składam pozew o rozwód! Nie podejmuj zbyt pochopnie tak ważnej decyzji! Matka (krzyczy) Ja mam już dosyć! Ja nie potrafię się już z mężem dogadać! Ja chcę ułożyć swoje życie od nowa! 60 EDUKACJA ELEMENTARNA W TEORII I PRAKTYCE 2/2006

Mówisz ja. A czy jako matka pomyślałaś o swoich dzieciach? Co z nimi będzie? Zburzysz ich dotychczasowy świat! Matka (rozgląda się, nie rozumie skierowanych do niej słów) Jakoś to będzie (czyta tabliczkę). SAMOTNY, BO NIEKOCHANY(oburza się). Jak to samotny? Przecież masz i zawsze będziesz miał matkę i ojca! Tylko my już nie będziemy małżeństwem i nie będziemy mieszkać razem (zdejmuje ostentacyjnie obrączkę i wkłada do plecaka). SCENA III () O! Cześć bracie (czyta tabliczkę, mówi ironicznie). Co za bzdury? Coś ty filozofie sobie znowu ubzdurał? Co jeszcze wymyślisz, aby zwrócić na siebie uwagę? Jaki niekochany? Ja cię kocham. Tak? A jak mu to okazujesz? Gdy mam czas, gdzieś go zabieram, pogadam z nim. Gdy mam pieniądze, to idziemy do Mac Donalda. Gdy mam ochotę, to nawet pomagam mu w lekcjach. A gdy nie masz ani czasu, ani pieniędzy, ani ochoty? (cisza) Co za bzdury. Jestem dorosły, mam już swoje życie, problemy. Nie mam zamiaru przejmować się humorami młodszego brata (czyta tabliczkę). SAMOTNY, BO NIEKOCHANY. I ty chcesz być kochany? Popatrz w lustro! Jesteś smutny, niezadowolony, masz często podkrążone, załzawione oczy. Nie! Ty nie możesz być kochany! Musisz coś ze sobą zrobić! Jak będziesz się uśmiechał, jak nauczysz się robić dobrą minę do złej gry wtedy będziesz kochany. Tak wiele mówisz o miłości, ale chyba nie wiesz co to jest miłość... (rozgląda się, nie rozumie tego, co mówi głos) Masz bracie, posłuchaj dobrej muzyki. Może to poprawi ci nastrój. Ja spadam (do plecaka wkłada walkmena). SCENA IV (Dwóch cwaniaków) (Wchodzą rozbawieni, kopią piłkę.) Chłopak I O, zobacz tego małego! Co on tu napisał? (czyta napis na tabliczce) SAMOTNY, BO NIEKOCHANY Co za głupoty! Człowieku, są rzeczy ważniejsze niż miłość. Na to nie ma czasu. W życiu trzeba umieć się ustawić. EDUKACJA ELEMENTARNA W TEORII I PRAKTYCE 2/2006 61

Ludzie muszą się ciebie bać. Rozumiesz? Wtedy będą cię szanować. Cwaniactwem i siłą osiągniesz cel w życiu. Popatrz na nas. Pamiętacie, kiedyś byliście innymi ludźmi. Nie zawsze byliście cwaniakami. Czy naprawdę uważacie, że osiąganie celów kosztem innych, uczciwych ludzi jest słuszne? Gdzie tu jest miłość? Chłopak I(rozgląda się zdziwiony, nie rozumie wypowiedzianych słów) Co masz w tej torbie? Ooo... Szmal, złoto walkmen. Daj, tobie to niepotrzebne (zabiera zawartość torby). Widzisz? Jesteś dobrym kumplem (klepie chłopca po ramieniu). Tak się zdobywa przyjaciół. Bierz, zanim się rozmyśli (wybiegają). SCENA V (Nauczycielka) Nauczycielka (podchodzi do siedzącego ucznia i mówi łagodnym głosem) Dzień dobry. Nie byłeś dzisiaj w szkole? (czyta tabliczkę) SAMOTNY, BO NIEKOCHANY. Czy naprawdę tak się czujesz, jak tu napisałeś? (Chłopiec po każdym pytaniu twierdząco kiwa głową.) Czy coś się stało? Czy ktoś zrobił ci przykrość? Czy naprawdę myślisz, że nie ma wyjścia z tej sytuacji? Czy chcesz, żebym ci pomogła? (chłopiec podnosi głowę, ociera oczy rękawem, wyraża zgodę). Przyjacielu. Nie ma sytuacji bez wyjścia. Chodź, porozmawiamy, na pewno wspólnie znajdziemy rozwiązanie tej trudnej sytuacji, w której się znalazłeś. Musisz mi tylko zaufać i uwierzyć, że wszystko się ułoży. Spójrz, z nieba przyszły do ciebie dobre duchy. (Wchodzą dziewczyny ubrane w białe suknie, w rękach trzymają zapalone lampki. Mają na sobie szarfy z napisami: zrozumienie, miłość,życzliwość, przyjaźń. Tańczą do piosenki Cz. Niemena Dziwny jest ten świat.) Nauczycielka Dobre duchy przyniosły ci światełko nadziei. Nadziei na lepsze jutro. Nadziei na miłość. Spójrz, ktoś jeszcze zauważył te światełka. Poznajesz? (Wchodzą rodzice i brat. Dziewczyny stawiają lampki wokół chłopca, podchodzą do gości, zdejmują szarfy i zakładają ojcu szarfę z napisem zrozumienie, matce z napisem miłość, bratu szarfę z napisem życzliwość, a dwóm cwaniakom szarfy z napisem przyjaźń. Rodzice przytulają syna, który zdejmuje z szyi tabliczkę, wiesza na wieszaku i odwraca na drugą stronę, na której widnieje napis KOCHANY, BO JUŻ NIESAMOTNY.) Katarzyna Drelich Katarzyna Drogosz 62 EDUKACJA ELEMENTARNA W TEORII I PRAKTYCE 2/2006