PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM



Podobne dokumenty
Ocenianie bieżące polega na obserwacji pracy ucznia i zapisywanie ich w formie ocen, którym przypisane są opisy:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM

1. PSO obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw uczniów;

PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO DLA KLAS I, II, III GIMNAZJUM NR 1

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Laszkach

Szkoła Podstawowa nr 2 im. Wł. Broniewskiego w Leżajsku. Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w roku szkolnym 2015/2016

SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA) W GIMNAZJUM NR 18 W GDYNI.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - ChSP Salomon JĘZYK ANGIELSKI, KLASY IV VI ZGODNY Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA

Przedmiotowy system oceniania klasa II gimnazjum rok szkolny 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI CELE NAUCZANIA:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

JĘZYK ANGIELSKI. Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego zgodny z nową podstawą programową

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W GIMNAZJUM ZESPÓŁ JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka

Przedmiotowy System Oceniania Język polski

Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKÓW OBCYCH

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 Szkoły Podstawowej w Wielowsi. Opracowała: Mirosława Piaskowska

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2014/2015 Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 19 im.

Przedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.

JĘZYK HISZPAŃSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Przedmiotowe Zasady Oceniania

ZESPÓŁ SZKÓŁ W BESKU: SZKOŁA PODSTAWOWA W BESKU PRZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE IV - VI. Mgr Joanna Bętkowska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania

Przedmiotowy System Oceniania z języka rosyjskiego.

Przedmiotowy System Oceniania z Katechezy w Szkole Podstawowej w Trzebielu dla klas IV-VI zgodny z programem nauczania Odkrywamy tajemnice Bożego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/16. Opracowała : Anna Goździewicz

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 32 im. K. K. Baczyńskiego W WARSZAWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. JANUSZA KORCZAKA W LASKOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

ALEKSANDRA SŁABIAK. Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI

Grupa 2: Language B JĘZYK ANGIELSKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

JĘZYK NIEMIECKI: - CELE I ZADANIA PROGRAMU ZAJĘĆ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach 4-6 w Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Laszkach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. Szkoła Podstawowa nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Tarnobrzegu

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty

Zmiana Nr 1. Żywiec, dnia r. Wprowadza się następujące zmiany : 5 zmienia brzmienie :

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WAGA 1 WAGA 2

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego dla klas 1 3 Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Tadeusza Kościuszki w Wolsztynie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W SOBÓTCE

Przedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU FIZYKA I ASTRONOMIA

Szkoła Podstawowa w Kaczorowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR URSZULANEK UR W LUBLINIE (KLASY IVb i VI)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH I III.

I. Formy i sposoby sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności uczniów na lekcjach biologii:

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. dla klas IV-VI SP w Łętowem

Przedmiotowy system oceniania z retoryki (elementy retoryki i edukacji teatralnej)

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS 4-6 SP SOSW.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Przedmiotowy system oceniania z geografii w Gimnazjum w Dębowie Na podstawie programu nauczania Planeta Nowa wydawnictwa Nowa Era

Przedmiotowe Zasady Oceniania z biologii od roku szkolnego 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W GIMNAZJUM w ZESPOLE SZKÓ W SZTUTOWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie

OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH SŁUCHACZY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. K. JAGIELLOŃCZYKA W ŁASINIE.

Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. w klasach I III

Szkoła Podstawowa Sióstr Urszulanek UR w Lublinie. Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klasy 4

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH IV-VI

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu.

Przedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu

Steps in English 1: Kryteria oceny Oxford University Press Strona 1

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY GEOGRAFII

Wymagania edukacyjne

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra

REGULAMIN OCENIANIA. Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania jest zgodny i opiera się na następujących aktach prawnych:

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI W GIMNAZJUM i LICEUM

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA. SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009

Przedmiotowy System Oceniania z Historii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ. Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas 1-3

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Zespole Szkół w Kocku

Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania

Transkrypt:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM 1. Ocenianie wewnątrzszkolne wykorzystuje elementy oceniania kształtującego i obejmuje podanie uczniom na początku każdego roku szkolnego wymagań z zakresu języków, a w tym: wymagania z zakresu materiału podlegającego ocenie na poszczególne stopnie, sposoby oceniania, Nauczanie języków nowożytnych w gimnazjum odbywa się z ukierunkowaniem na komunikację językową. Zatem uczeń na poszczególne oceny w następującej skali: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący powinien wykazać się umiejętnościami Kryteria otrzymania oceny w odniesieniu do możliwych do uzyskania punktów za prace pisemne: 0% - 30% niedostateczna 31% - 49% dopuszczająca 50% - 69% dostateczna 70% - 84% dobra 85% - 96% bardzo dobra 97% - 100% celująca Ocena semestralna oraz roczna jest wystawiana na podstawie średniej ważonej, przy czym ustala się następujące wagi dla kolejnych form sprawdzenia wiedzy i umiejętności uczniów: WAGA 3 praca klasowa / sprawdzian FORMY SPRAWDZENIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI 2 odpowiedz ustna, wypowiedz pisemna, tłumaczenie zdań kartkówki

1 zadania domowe aktywność na lekcji Ocena z języków nowożytnych w poszczególnych klasach obejmuje sprawdzenie stopnia opanowania materiału wg następujących sprawności: mówienie czytanie tekstu ze zrozumieniem ćwiczenia słuchowe ćwiczenie translacyjne opanowanie materiału gramatycznego i leksykalnego umiejętność pisania krótkich form użytkowych 2. Wymagania jakie uczeń musi spełniać na poszczególne stopnie: Ocena dopuszczająca: wypowiedzi w stopniu podstawowym na tematy sytuacyjne, umiejętność czytania łatwych tekstów oraz rozumienia ich przynajmniej w 31%, po wysłuchaniu tekstu uczeń powinien zrozumieć ponad 30% jego treści (z ewentualną pomocą nauczyciela w zależności od stopnia trudności), opanowanie zasad pisowni danego języka obcego w zakresie podstawowym, umiejętność formułowania krótkich wypowiedzi pisemnych na dany temat, opanowanie podstawowych umiejętności z zakresu gramatyki i leksyki, opanowanie podstawowych zasad fonetycznych. Ocena dostateczna: wypowiedzi w stopniu dostatecznym na tematy związane z otaczającą rzeczywistością, umiejętność czytania tekstów przewidzianych programem nauczania oraz rozumienie ich w stopniu dostatecznym (ok. 50%), opanowanie umiejętności pisania w danym języku obcym oraz redagowanie wypowiedzi pisemnych w stopniu dostatecznym, opanowanie zasad gramatyki, ortografii, leksyki i fonetyki w stopniu dostatecznym.

Ocena dobra: szersze wypowiedzi ustne zawierające elementy własnego sądu ucznia na dany temat, płynne czytanie tekstów ze zrozumieniem ich przynajmniej w 70%, samodzielne formułowanie wypowiedzi pisemnych z własnym osądem dotyczącym realizowanego tematu, opanowanie umiejętności pisania w danym języku obcym z nielicznymi, nie zakłócającymi komunikacji językowej błędami gramatycznymi lub leksykalnymi, umiejętność tłumaczenia tekstów ćwiczeń programowych, biegłe opanowanie zasad gramatyki oraz umiejętność zastosowania ich w praktyce językowej. Ocena bardzo dobra: wyczerpujące wypowiedzi ustne, spontaniczne reagowanie w różnych sytuacjach językowych, umiejętność streszczania wysłuchanego lub przeczytanego tekstu, czytanie dowolnego tekstu z całkowitym jego zrozumieniem, opanowanie zasad pisowni danego języka obcego w stopniu bardzo dobrym, umiejętność redagowania prac pisemnych na dowolny temat odznaczający się bogactwem leksyki, struktur gramatycznych, logiki i klarownością stylu, umiejętność poprawnego tłumaczenia tekstu obcojęzycznego łącznie z tekstami o charakterze popularno naukowym. Ocena celująca: bogate, ustne wypowiedzi, posługiwanie się frazeologizmami i idiomami, umiejętność pełnej komunikacji językowej, czytanie dowolnego tekstu, łącznie z tekstami publikowanymi w prasie anglojęzycznej, umiejętność sporządzania notatki, planu na podstawie wysłuchanego lub przeczytanego tekstu, umiejętność pisania obszernych wypracowań, projektów odznaczającym się bogactwem leksyki, znacznym urozmaiceniem zastosowanych struktur językowych, wyrażanym zamysłem autora w realizacji tematu, różnorodnością argumentów, poprawnością w zakresie gramatyki i ortografii,

biegłe tłumaczenie tekstów obcojęzycznych o różnym poziomie trudności, duża poprawność językowa w zakresie fonetyki, gramatyki i ortografii. 1. Przewidywane formy kontroli i oceniania ucznia: odpowiedzi ustne w obecności klasy, bez wcześniejszej zapowiedzi, dotyczy zagadnień z 3 ostatnich lekcji (mogą mieć formę wcześniej przygotowanej prezentacji), bądź też spontaniczne reagowanie językowe, oraz prezentacja dialogów, projektów aktywność na lekcji oceniana jest nie częstotliwość, ale jakość merytoryczna wypowiedzi i jej forma językowa, oceniane jest również przygotowanie do lekcji i udział w konkursach językowych, prace pisemne: a) prace klasowe (sprawdziany) nie więcej niż sześć w roku szkolnym, obejmują większą partię materiału leksykalno - komunikacyjnego i gramatycznego lub napisanie wypracowania, opowiadania, opisu, listu, maila itp., zadania rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstu czytanego, b) kartkówki obejmują zagadnienia z trzech ostatnich lekcji, kartkówki ze słownictwa c) pisemne prace domowe wypracowania, oceniana jest treść, kompozycja, bogactwo językowe i poprawność oraz ćwiczenia gramatyczne. prace klasowe są zapowiedziane z 2 tygodniowym wyprzedzeniem, a kartkówki nie muszą być zapowiedziane, uczeń ma prawo do poprawy pracy klasowej w czasie ustalonym przez nauczyciela i w terminie wyznaczonym przez nauczyciela oraz poprawy ocen z kartkówek w czasie określonym przez nauczyciela danego języka obcego. Oceny z prac pisemnych podlegające poprawie ustala nauczyciel. w razie nieobecności na pracy klasowej z przyczyn usprawiedliwionych (zwolnienie lekarskie, ważne przyczyny losowe), nauczyciel wyznacza termin pracy klasowej w ciągu dwóch tygodni powrotu do szkoły, forma pracy klasowej może zostać zmieniona(np. na odpowiedz ustną),

jeśli nieobecność nie jest usprawiedliwiona wtedy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeżeli uczeń uchyla się od pisania sprawdzianów, prac klasowych, kartkówek to nauczyciel ma prawo wyznaczyć mu napisanie tychże form w dowolnym ustalonym przez siebie terminie, ocena semestralna i roczna wystawiana jest na podstawie średniej ważonej, oceny cząstkowe mają różną wagę, wszystkie oceny z danego języka obcego są jawne, aktywność na lekcji podlega odrębnej ocenie, może ona wpłynąć na ocenę semestralną lub końcową, przynajmniej raz w ciągu semestru uczeń jest oceniany za dłuższą odpowiedz ustną. 1. Przedmiotem oceny z języka obcego są wiedza i umiejętności, które uczeń powinien opanować zgodnie z programem klas 1-3 wpisanym do wykazu programów. Opracowała: Agnieszka Nowicka