Animator więzi. zapobieganie poczuciu osamotnienia jako niezbędny element opieki nad seniorem

Podobne dokumenty
Dylematy w pracy socjalnej. psychicznymi

Sztafeta pokoleń. młodzi i dorośli wolontariusze wspólnie odwiedzają seniorów

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WE WROCŁAWIU. wydział: FIZJOTERAPII

Dyżur psychologa w postaci udzielania porad psychologicznych:

Zespół d/s Wdrażania i Koordynacji Gminnego Programu Ochrony Zdrowia Psychicznego.

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH

ROZWIĄZANIA NAJWIĘKSZYCH ŚWIATOWYCH WYZWAŃ SPOŁECZNYCH, ŚRODOWISKOWYCH I EKONOMICZNYCH. MOŻLWOŚĆ BYCIA LIDEREM OD WCZESNEGO WIEKU

Cele podejmowanych działań:

SZKOLNE KOŁO CARITAS. Gimnazjum nr 17 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Gdańsku- Zaspie

Śledzie i Wieloryb popłynęły do gdyńskich społeczników

REGULAMIN SZKOLNEGO WOLONTARIATU. w zespole szkól nr 59. w warszawie

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi". Jan Paweł II REGULAMIN

Bezpieczne szkoły w województwie łódzkim. Realizacja Programów Rządowych w latach kwietnia 2018 roku

Plan pracy wolontariatu w roku szkolnym 2014/2015

Co to jest tutoring?

REGULAMIN KLUBU MŁODEGO WOLONTARIUSZA

Regulamin,,Kreatywnej świetlicy - pozaszkolnej formy opieki nad dziećmi spełniającej funkcję placówki wsparcia dziennego

KONFERENCJA Jakich systemowych rozwiązań w kształceniu uczniów zdolnych potrzebuje współczesna szkoła? Lublin, 20 września 2012

na podstawie działalności Punktu Pośrednictwa Pracy Wolontarystycznej CENTERKO Łódź, dn r.

ANKIETA PROBLEMY OSÓB STARSZYCH. 1. Jak ocenia Pan/i sytuację materialną osób starszych? (proszę zaznaczyć x wybrane odpowiedzi)

Dwadzieścioro troje dzieci świetlicowych oraz jedenaścioro dzieci przedszkolnych wzięło udział w czterech spotkaniach Gaudeamus a

NAGRODA PIELĘGNIARSKA KRÓLOWEJ SYLWII


Odpowiedzialna Przedsiębiorczość

Co to jest polityka senioralna?

WOLONTARIAT PROPOZYCJA WSPÓŁPRACY

Rynek pracownika? Dobrze nam z tym! Jak długofalowa wizja przedsiębiorstwa pozwala uniknąć zaskakujących efektów rynku pracownika.

Kto mo ż e bra ć w niej udzia ł?

Mistrzowie są wśród nas. program zdobywania tytułów mistrzowskich przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną

LP. Działanie Realizator Wskaźniki Okres wdrażania 1. Prowadzenie diagnozy potrzeb seniorów. Gmina, Jednostki pomocy społecznej, ZPO, NGO s

Polskie fundacje korporacyjne - najważniejsze fakty Wyniki badania 2012

PROGRAM ADAPTACJI DZIECI SZEŚCIOLETNICH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W KOLUSZKACH

DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH. Praktyka pedagogiczna w placówkach pozaszkolnych

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W KONINIE

Pomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód

PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU PUBLICZNYCH SZKÓŁ W GOŚCIESZYNIE

BIURO WOLONTARIATU Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Krasnymstawie ul Piłsudskiego 9, tel/fax: (0-82)

HARMONOGRAM AKADEMII ROZWOJU KARIERY w 2015 roku

Lp. Zadanie Forma realizacji Termin Współpracujący Uwagi

Diagnoza i rozwój kompetencji seniorów

Instrukcja wdrożeniowa innowacji społecznej

REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU

Wstępny program edukacyjny dla placówki pełniącej zadania świetlicy środowiskowej w Starachowicach w ramach projektu Starachowice OD nowa

Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy. Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy rok szkolny 2013/2014

Wybrane programy profilaktyczne

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA. Nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Broniewskiego w Bytomiu

UCHWAŁA NR XLV/324/2017 RADY MIEJSKIEJ W ŻAROWIE. z dnia 23 listopada 2017 r.

szkolenia dla biznesu

STATUT ŻŁOBKA MAŁE LUDKI WE WROCŁAWIU UL. PABIANICKA 2 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1

PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ PLASTYCZNYCH W KOLE

ROLA STOWARZYSZENIA RODZINA WOJSKOWA W DZIAŁANIACH NA RZECZ POPRAWY JAKOŚCI ŻYCIA SPOŁECZNEGO ZAGOSPODAROWANIA POTENCJAŁU, AKTYWNOŚCI SPOŁECZNEJ OSÓB

2. Do zadań Świetlic Środowiskowych należy:

Program autorski Poznaję uczucia

Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Kielcach WOLONTARIAT - WŁĄCZ SIĘ!

10 lat Środowiskowego Domu Samopomocy

Praca Socjalna a 500 +

GMINNY PROGRAM WSPIERANIA RODZINY. na terenie miasta Legionowo na lata

Wrocławskie rodziny w świetle badań socjologicznych. Wybrane zagadnienia. dr Mateusz Błaszczyk Uniwersytet Wrocławski

Akademia Menedżera II

Co-housing jako oczekiwana forma mieszkalnictwa dla osób starszych. Dr Walentyna Wnuk Wrocław 2014

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2018/2019

DOBRA WYWIADÓWKA. Program dla szkół

ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

Polityka zatrudnienia. edusquare.pl Łukasz Miedziński

im. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć

Oferta wywiadówek profilaktycznych oraz warsztatów. Rodzice. lat na rynku. 100% pytanych Klientów poleca nasze usługi

ANKIETA PROBLEMY SPOŁECZNE W OPINII MIESZKAŃCÓW

1. WOLONTARIAT PRACOWNICZY. Czym jest i co nam daje?

Tworzymy efektywne i zgrane zespoły. Szkolimy, rekrutujemy i pomagamy rozwinąć Twój biznes.

mgr Sylwia Barańska Nauczyciel Wychowawca

ZASTOSOWANIE TELEMEDYCYNY I TELEOPIEKI MEDYCZNEJ W PRAKTYCE

Regulamin Szkolnego Koła Wolontariatu przy Szkole Podstawowej nr 2 im. Augusta hr. Cieszkowskiego w Luboniu

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 im. STANISŁAWA MIKOŁAJCZYKA W GNIEŹNIE

Przedszkole Niepubliczne Złote Krople

Kolonowskie na lata

Program Szkolnego Koła Wolontariatu Szkoła Podstawowa nr 3 im. Juliusza Słowackiego w Lublinie

Studia Podyplomowe Socjoterapia

Cel główny Grupy BO 11

3. WOLONTARIAT PRACOWNICZY A POLITYKA CSR FIRMY

Załącznik nr 2. Karty przedsięwzięć dotyczących komponentu społeczno-gospodarczych

Projekt "Seniorzy na wsi"

Diagnoza aktualnej sytuacji polskiego systemu oświaty w zakresie realizacji wychowawczej roli szkoły. Warszawa, 28 października 2017 r.

Środowisko zamieszkania jako ekosystem dostarczający wsparcia seniorom - założenia modelowe Prof. UW dr hab. Barbara Szatur-Jaworska

ANKIETA PROBLEMY RODZIN I DZIECI PRZEMOC W RODZINIE

Szanowni Państwo. NOWOŚĆ: Superwizja Trening umiejętności interpersonalnych Treningu umiejętności komunikacyjnych

Naturalną potrzebą i prawem każdego dziecka jest przynależność do grupy społecznej.

SUPERWIZJA w Gimnazjum Specjalnym nr 59 przy Zespole Placówek Resocjalizacyjno-Socjoterapeutycznych

ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 +

REGULAMIN SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIATU

Informacje o projekcie przedstawiamy Państwu w niniejszym dokumencie. Na Państwa pytania odpowie nasz zespół.

Pedagogika opiekuńcza z terapią (POzT) Studia magisterskie II stopnia dla absolwentów kierunków pedagogicznych i nauczycielskich

CHARAKTERYSTYKA WYMAGAŃ NA STANOWISKU. jak wyżej

SZKOLNY KLUB WOLONTARIATU RAZEM DLA INNYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ SALEZJAŃSKICH UL. A. MICKIEWICZA 35A LEGIONOWO REGULAMIN

Program adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Razem w naszej szkole

ALE DLACZEGO KLUB SENIORA? OSOBISTE HISTORIE

O Z A A N G A Ż O W A N Y M O J C O S T W I E J A N U S Z W I Ś N I E W S K I 1 9 / 0 6 /

Transkrypt:

Animator więzi zapobieganie poczuciu osamotnienia jako niezbędny element opieki nad seniorem

1. Do kogo jest skierowana innowacja? do członków rodzin osób starszych, w tym osób z chorobami otępiennymi do domów pomocy społecznej (DPS), publicznych i prywatnych do miejskich ośrodków pomocy społecznej (MOPS) do zakładów opiekuńczo-leczniczych (ZOL) do organizacji pozarządowych zajmujących się kwestiami opiekuńczo -socjalnymi do centrów wolontariatu do parafii, w których działają zespoły wolontariackie do organizacji kształcących młodzież, m.in. harcerskich do urzędów miast i gmin, kształtujących lokalną politykę senioralną 2. Na jaki problem społeczny odpowiada? Podstawowy problem społeczny, będący impulsem do stworzenia innowacji, to osamotnienie, poczucie braku sprawczości i niezaspokojone potrzeby społeczne i duchowe osób starszych, w tym cierpiących na choroby otępienne. Z powodu starzejącego się w Polsce społeczeństwa oraz rozluźniania relacji rodzinnych skala problemu jest bardzo duża. Niemal w każdej rodzinie można spotkać osoby, które są zależne od opieki swoich bliskich i wymagają pomocy w codziennym funkcjonowaniu. Osoby takie albo mieszkają razem z rodzinami i ciężar opieki spoczywa na ich najbliższych, albo trafiają do placówek opiekuńczych, takich jak domy pomocy społecznej (DPS) i inne domy opieki. Placówki te zaspokajają przede wszystkim fizyczne potrzeby mieszkańców, nie mają jednak sprawdzonych, efektywnych rozwiązań zaspokajania potrzeb społecznych, emocjonalno-duchowych, które schodzą na dalszy plan i w praktyce są zaspokajane w niewielkim zakresie lub w ogóle. Celem innowacji jest odpowiadanie na te właśnie potrzeby.

3. Opis innowacji Skąd pomysł? Innowatorka, Małgorzata Hubicka wpadła na pomysł rozwiązania na podstawie własnych doświadczeń i obserwacji. Odwiedzając osoby w Zakładzie Opiekuńczo-Leczniczym (ZOL) szybko zauważyła, że mieszkańcom bardzo brakuje rozmów, bliskości, zaufania i relacji z drugim człowiekiem. Widziała też często trudności mieszkańców w komunikowaniu swoich potrzeb bliskim i personelowi. Istota innowacji Pomysł polega na wprowadzeniu do placówek opiekuńczych (DPS, ZOL i innych) osób zwanych animatorami więzi. Zadaniem animatorów jest rozpoznanie i zaspokojenie społecznych i duchowych potrzeb mieszkańców tych placówek. Dzięki rozmowie oraz cierpliwym wysłuchaniu tego, co pensjonariusz ma do powiedzenia, animator może odkryć sprawy umykające personelowi w nawale codziennej pracy. W ten sposób pomaga mieszkańcom radzić sobie z codziennymi bolączkami i wzmacnia ich wpływ na własne życie. Poprawiając dzięki temu komfort ich życia, zapobiega poczuciu samotności i myślom o braku sprawczości. Obecność animatora więzi buduje lepszą atmosferę miejsca, pozwala też pracownikom skupić się na podstawowych obowiązkach, ułatwia im pracę, a przez to sprawia, że inne potrzeby pensjonariuszy są lepiej i szybciej zaspokajane. Dzięki bliskim relacjom i częstym rozmowom z mieszkańcami animator może łatwiej zauważyć u nich niepokojące objawy, a przekazując informacje personelowi lub rodzinie zapobiega wielu trudnym sytuacjom. Animator więzi ułatwia także kontakty rodzin mieszkańców domów opieki z pracownikami tych placówek jako osoba z zewnątrz pomaga wytłumaczyć stanowisko jednej i drugiej strony oraz wypracować potrzebny kompromis (mediuje).

Innowacja krok po kroku Znalezienie odpowiedniego miejsca na wdrożenie oraz rekrutacja animatora więzi Pierwszym etapem implementowania innowacji jest dobór miejsca oraz zespołu. Miejscem do wdrażania innowacji może być zarówno publiczny, jak i prywatny ośrodek opiekuńczy. Ważne, żeby personel danego ośrodka był otwarty na obecność animatora więzi i szanował jego niezależną pozycję, traktował jako współpracownika, a nie kogoś, kto próbuje utrudnić pracę. Animator zrealizuje swoje zadania tylko, jeśli będzie miał swobodę działania i będzie ściśle współpracował z personelem. Dlatego najważniejsze jest zbudowanie relacji wzajemnego szacunku i zaufania. Służy temu to, że animator nie jest bezpośrednim pracownikiem danego ośrodka, lecz osobą świadczącą usługę. Nie wchodzi w struktury podległości i zależności. Może być wsparciem zarówno dla mieszkańca, rodziny, opiekunki, lekarza, jak i dyrekcji ośrodka. Nie ma mocy decyzyjnej, poza tą, która dotyczy ściśle jego pracy z mieszkańcem. Animator musi mieć zdolności interpersonalne, czas i cierpliwość do rozmów z mieszkańcami oraz musi umieć zbudować relacje oparte na zaufaniu z personelem ośrodka, mieszkańcami i ich rodzinami. To pozwala stworzyć między wszystkimi sieć wsparcia i współpracy, co bezpośrednio przekłada się (jak wykazało testowanie projektu) na dobrostan mieszkańców i efektywność funkcjonowania placówki. Nawiązywanie relacji z mieszkańcami ośrodków opiekuńczych Drugim etapem jest nawiązywanie relacji z mieszkańcami ośrodka opiekuńczego. Animator powinien poznać mieszkańców, dowiedzieć się o nich jak najwięcej oraz opracować metodę działania dostosowaną do potrzeb poszczególnych osób. Robi to regularnie odwiedzając osoby najbardziej potrzebujące wsparcia (wskazane przez personel) i systematycznie poznając pozostałych mieszkańców. Rekrutacja wolontariuszy Zadaniem animatora więzi jest również zbudowanie zespołu wolontariuszy, który pod jego skrzydłem opiekowałby się mieszkańcami ośrodków. Animator wspólnie z wolontariuszami rozpoznaje potrzeby mieszkańców i stara się na nie odpowiedzieć.

Wpływ na innych odwiedzających Zadaniem animatora jest też zachęcenie osób, które odwiedzają swoich bliskich w domach opieki do tego, aby trochę czasu poświęcały też innym mieszkańcom. Im więcej osób będzie reprezentować taką postawę, tym większe grono mieszkańców będzie odwiedzane i atmosfera będzie cieplejsza. Współpraca z personelem Animator więzi powinien ściśle współpracować z personelem placówki. Jeśli w wyniku prowadzonych rozmów dowie się, jak można poprawić sytuację mieszkańców, proponuje to rozwiązanie personelowi. Personel decyduje, czy i jak może współpracować przy realizacji potrzeby mieszkańca. buduje relacje z mieszkańcami Animator więzi rozpoznaje potrzeby mieszkańców i stara się je zaspokoić współpracuje z personelem buduje zespół wolontariuszy buduje sieć odwiedzających dom 1 opieki Innowacja w liczbach (testowanie) animator wolontariuszy 1więzi 3 osób, którymi zajmuje się 21 animator więzi

Ten projekt jest naprawdę super trafionym pomysłem. Co wnosi? Dużo radości, dużo pomocy i naprawdę wnosi to, czego brakuje w takim miejscu jak dom opieki. Pracownica domu opieki Ja bym powiedziała tak: animator więzi to trochę tak, jak mamy choinkę, na choince mamy lampki, każda ma inny kolor, za coś innego odpowiada, a animator więzi jest tym kablem, który to wszystko łączy. Mieszkanka domu opieki Przede wszystkim relacje: od momentu, kiedy animator więzi pojawił się w naszym ośrodku to relacje na płaszczyźnie zespołów i rodzin dużo się poprawiły, tak jakby te impulsy nerwowe, komunikacja jest bardziej poprawna. Terapeutka zajęciowa Ile to kosztuje? Głównym kosztem jest koszt pracy animatora więzi. Ewentualne dodatkowe koszty związane są z zakupem materiałów do pracy z mieszkańcami lub organizowaniem wydarzeń przez animatora (opcjonalnie). 4. Co się nie udało? Wyzwaniem okazało się zaangażowanie rodzin mieszkańców do tego, żeby poza swoimi bliskimi odwiedzali też inne osoby nie mieli na to czasu i ochoty. Być może powodem były specyficzne warunki konkretnego domu opieki. W okresie testowania innowatorka po pewnym czasie zrezygnowała więc z tego aspektu. Należy jednak w miarę możliwości dążyć do tego, żeby nawiązywanie relacji pomiędzy rodzinami pensjonariuszy a innymi mieszkańcami doszło do skutku.

5. Kto za tym stoi? Małgorzata Hubicka Jestem z wykształcenia muzykiem, ukończyłam studia magisterskie na Akademii Muzycznej im. Karola Szymanowskiego w Katowicach. Przez wiele lat pracowałam jako nauczyciel, wychowawca, dyrygentka chórów, instruktor zajęć artystycznych dla dzieci. Jestem matką 4 dzieci i szczęśliwą żoną jednego męża od 30 lat. Po urodzeniu czwartego dziecka zrezygnowałam z kariery zawodowej, dzieląc czas pomiędzy opiekę nad dziećmi i działalność społeczną. Od 2017 r. związałam się z projektem Innowacje na ludzką miarę, a od jesieni 2018 r. z Siecią fot. Wojtek Radwański Przedsiębiorczych Kobiet, poprzez udział w akceleratorze przedsiębiorczości Biznes w Kobiecych Rękach. Moją pasją są ludzie. Zachwyca mnie nasza różnorodność i wartości, jakie tworzymy historiami swego życia. Pasjonują mnie zagadnienia inteligencji emocjonalnej, empatii, komunikacji, budowania zespołów. Jestem ambasadorką idei przywrócenia należnego miejsca budowaniu więzi międzypokoleniowych i szeroko rozumianemu rozwojowi duchowemu każdego człowieka, jako wartościom mającym ogromny wpływ na poczucie sensu i radości z życia. Lubię śpiewać, rysować i w ogóle tworzyć, lubię świat i ludzi. Poprzez innowację Animator więzi chcę mieć swój udział w projektowaniu szczęśliwszego świata dla naszych bliskich, naszych dzieci i nas samych. 6. Kontakt www.innowacjespoleczne.org.pl/animator-wiezi Małgorzata Hubicka tel. +48 730 141 619, e-mail: malgorzata.hubi@gmail.com

Tekst: Jacek Przeciszewski Redakcja: Ewa Rościszewska Projekt i skład: Kotbury, www.kotbury.pl Maj 2019