Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch neu dla klasy 2

Podobne dokumenty
Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2

Plan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch dla klasy 1

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA I

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 3

Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch neu dla klasy 2

Plan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 3

Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2

Rozkład materiału do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2

Plan wynikowy do wybranych działów podręcznika Eins, zwei, drei klasa I. Rok szkolny 2003/2004. Autor: Beata Urbanowicz SP 1 w Szczecinku.

Załącznik nr 3a do WSO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI. PSO dla kl.1 do podręcznika Ich und du

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III SP

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA II

Nauczycielski plan wynikowy z języka niemieckiego dla szkoły podstawowej KL. I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wir suchen die Ostereier

Klasa V. zna nazwy 3 przedmiotów szkolnych oraz nazwy niektórych dni tygodnia,

ROZKŁAD MATERIAŁU NA PIERWSZY SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2016/2017

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA II

HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU

Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III

System oceniania z języka niemieckiego KLASA I

Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du neu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

KLASA 2. Rok szkolny 2018/ proste polecenia nauczyciela związane z sytuacją w klasie (mieszczące się w ramach tzw. Unterrichtssprache);

Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV i V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM KLASA I

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ- JĘZYK NIEMIECKI W KLASACH I -III. Rozumienie tekstu słuchanego

Szczegółowe kryteria oceniania z języka niemieckiego dla klasy 6. Szkoły Podstawowej Program autorski: Łukasz Pikus

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie IV. Dział I: Wer bist du?

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. IV-VI rok szkolny 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA klasa 1

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy I - III w Szkole Podstawowej nr 29

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I. PODRĘCZNIK: ABC Deutsch (nowy) Klasa I

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Klasa IV. zna elementy serii "der, die, das neu" do klasy IV, PSO z języka niemieckiego oraz

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

1. Und so weiter neu 1 Wer bist du?

Plan wynikowy Exakt für dich Starter

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 WE WŁADYSŁAWOWIE

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy I szkoły podstawowej

Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c zn e: niemieckie imiona męskie i żeńskie, nazwy miast,

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 2 KRYTERIA NA POSZCZEGO LNE OCENY :

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH I III SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA W PRZEMKOWIE ROK SZKOLNY 2016/2017

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. I SP rok szkolny 2017/2018

Kryteria oceniania z języków w klasach 1-3 szkoły podstawowej

Informacja zwrotna język angielski szkoła podstawowa

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas I-III

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA dla I etapu edukacji

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu:

Przedmiotowy system oceniania z języka mniejszości narodowej - niemieckiego. Klasa III

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne - język angielski - klasa IV- SP nr 7

Język niemiecki. Rozdział I: Erster Schritt/Wir in Europa.

Nauczyciel: Klasa: Rok szkolny: Program:

JĘZYK NIEMIECKI. KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I b SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIERZCHOWIE DWORCU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I

Program własny nauczania języka niemieckiego Mali poligloci

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla klasy piątej z wykorzystaniem podręcznika und so weiter neu 2

Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt klasa VII

Szkoła Podstawowa nr 3 Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego I etap edukacyjny klasy I-III

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. zna alfabet, zgłasza swoją obecność lekcji,

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla klasy czwartej z wykorzystaniem podręcznika und so weiter

Plan wynikowy direkt neu 1A

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen opisowych. Klasa II

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1

Wymagania edukacyjne w klasie I

W klasach I-III uczeń nabywa sprawności mówienia i rozumienia ze słuchu.

Przedmiotowe Zasady Oceniania. z Języka Niemieckiego. I etap edukacyjny. klasy I-III

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla klasy piątej z wykorzystaniem podręcznika und so weiter

Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5. im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. w klasach I-III. w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie

Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO W KSZTAŁCENIU ZINTEGROWANYM

Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich w Kaliszu

Kryteria ocen - język angielski klasa III. Podręcznik: English Adventure -3

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego. dla uczniów klasy VI szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I KLASY GIMNAZJUM POZIOM III 0 Podręcznik: Magnet Smart 1

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów w zakresie przedmiotu języka rosyjskiego w klasie I szkoły

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

Ocenianie edukacja wczesnoszkolna - klasa II

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASY I - III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I III

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH 1-3 Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

Transkrypt:

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch neu dla klasy 2 1. Wohin gehst du? Nazwy miejsc i instytucji publicznych zna nazwy miejsc, do których chętnie chodzi, potrafi poprawnie wymówić nowe zwroty, rozumie pytanie Wohin gehst du? i potrafi na nie odpowiedzieć, potrafi dopasować podpis do obrazka, potrafi dopasować wypowiedź do sytuacji przedstawionej na ilustracji, rozumie bardzo krótki dialog ze słuchu i potrafi wybrać prawidłowe informacje, rozumie i zna tekst piosenki i potrafi ją zaśpiewać, umie wymawiać sylaby, rozumie bardzo krótki tekst ze słuchu i potrafi go 2. In der Schule Nazwy czynności wykonywanych w szkole zna nazwy czynności wykonywanych w szkole, potrafi poprawnie wymówić nowe zwroty, rozumie pytanie Was machst du in der Schule? i potrafi na nie odpowiedzieć, potrafi połączyć podpis z obrazkiem, potrafi dopasować wypowiedź do sytuacji przedstawionej na ilustracji, umie rozpoznać nazwy czynności wykonywanych w szkole Pantomime, potrafi samodzielnie wykonać pracę projektową Lesezeichen, rozumie bardzo krótki tekst ze słuchu i potrafi go 1

3. Meine Kleider Nazwy części garderoby zna nazwy części garderoby i nazwy kolorów, potrafi poprawnie wymówić nowe słowa, rozumie pytania: Wie ist die Bluse / der Rock /? i potrafi na nie odpowiedzieć, potrafi połączyć ilustrację z podpisem, potrafi pokolorować obrazek zgodnie z opisem, rozumie krótkie wypowiedzi i na ich podstawie potrafi dokończyć ilustracje, rozumie bardzo krótki tekst ze słuchu i potrafi go rozumie krótkie wypowiedzi i na ich podstawie potrafi wykonać ilustracje, 4. Im Zoo Nazwy egzotycznych zwierząt w zoo zna nazwy egzotycznych zwierząt, potrafi poprawnie wymówić nowe słówka, rozumie pytanie Was ist das? i potrafi na nie odpowiedzieć, stosując poznane nazwy zwierząt, potrafi samodzielnie wykonać pracę projektową Zoo-Tiere, potrafi połączyć podpis z obrazkiem, zna liczebniki do 12, 2

5. In der Küche Nazwy artykułów spożywczych, których używa się do pieczenia ciasta zna nazwy artykułów spożywczych potrzebnych do pieczenia ciasta, potrafi prawidłowo wymówić nowe słówka, rozumie pytanie Was brauchst du? i potrafi na nie odpowiedzieć, używając poznanego słownictwa, potrafi uzupełnić w wyrazach litery/sylaby, potrafi połączyć podpis z obrazkiem, rozumie krótkie wypowiedzi i na ich podstawie potrafi wykonać ilustracje, 6. Obst und Gemüse Nazwy warzyw i owoców zna nazwy owoców i warzyw, potrafi prawidłowo wymówić nowe słówka, rozumie pytanie Was isst du gern? i potrafi na nie odpowiedzieć, używając poznanych nazw owoców i warzyw, potrafi rozpoznać na zdjęciu ukryte owoce i warzywa oraz zaznaczyć ich nazwy na liście, zna kolory i potrafi pokolorować obrazek zgodnie z opisem, potrafi napisać nazwy owoców i warzyw po śladzie, rozumie tekst piosenki i potrafi ją zaśpiewać, dodając nowe nazwy owoców i warzyw, rozumie ze słuchu bardzo krótki tekst i potrafi samodzielnie go potrafi rozwiązać krzyżówkę obrazkową, potrafi wybrać odpowiednią wypowiedź do sytuacji 3

7. Auf dem Spielplatz Nazwy czynności wykonywanych na placu zabaw zna nazwy czynności wykonywanych na placu zabaw, potrafi prawidłowo wymówić nowe zwroty, rozumie pytanie Was machst du auf dem Spielplatz? i potrafi na nie odpowiedzieć, potrafi tworzyć wypowiedź, dodając nowy element Kettenübung, Kofferpacken, umie pokazać czynności wykonywane na placu zabaw Pantomime, rozumie ze słuchu krótką scenkę i potrafi wyszukać w niej potrzebne informacje, potrafi rozpoznać, który podpis pasuje do obrazka, a który nie, samodzielnie 8. Meine Haustiere Nazwy zwierząt domowych zna nazwy zwierząt domowych, potrafi prawidłowo wymówić nowe słówka, rozumie pytanie Was ist das? i potrafi na nie odpowiedzieć, używając poznanych nazw zwierząt, rozumie pytanie Wie heißt dein Tier? i potrafi na nie odpowiedzieć, potrafi połączyć rysunek z podpisem, potrafi czytać nazwy zwierząt z ruchu warg Lippenlesen, potrafi odszukać nazwy zwierząt w sałatce wyrazowej i napisać rozwiązanie, potrafi przyporządkować nazwy zwierząt odpowiednim kategoriom, potrafi uzupełnić litery w nazwach zwierząt, potrafi zrozumieć ze słuchu nazwy zwierząt i odszukać te zwierzęta na zdjęciu, rozumie ze słuchu bardzo krótki tekst i potrafi samodzielnie go potrafi pokolorować zwierzęta zgodnie z opisem, potrafi wybrać odpowiednią wypowiedź do sytuacji 4

9. Zu Hause Nazwy czynności wykonywanych w domu zna nazwy czynności wykonywanych w domu, potrafi prawidłowo wymówić nowe zwroty, rozumie pytanie Was machst du hier? / Was machst du zu Hause? i potrafi na nie odpowiedzieć, stosując poznane zwroty, potrafi rozwiązać szyfrogram, umie pokazać czynności wykonywane w domu Pantomime, rozumie ze słuchu krótki opis pokoju i potrafi wyszukać w tym opisie potrzebne informacje, potrafi dopasować podpis do obrazka, potrafi napisać wyrazy po śladzie, potrafi wybrać podpis pasujący do obrazka, samodzielnie przeczytać potrafi dopasować do siebie sylaby, potrafi uzupełnić wypowiedzi na podstawie ilustracji, 10. In der Lego-Stadt Nazwy środków transportu zna nazwy środków transportu, potrafi prawidłowo wymówić nowe zwroty, rozumie pytanie Wo ist der Zug / die Straßenbahn /? i potrafi na nie odpowiedzieć, potrafi rozpoznać kontury środków transportu i podać ich nazwy, zna kolory i potrafi pokolorować obrazek zgodnie z opisem, umie wymawiać i wyklaskać sylaby, potrafi uzupełnić litery w nazwach środków lokomocji, samodzielnie potrafi wybrać odpowiednią wypowiedź do sytuacji 5

Advent, Weihnachten Zwyczaje adwentowe i bożonarodzeniowe w krajach niemieckiego obszaru językowego zna niemieckie zwyczaje związane z adwentem, zna wiersz Advent, Advent i potrafi go wyrecytować, rozumie nazwy składników potrzebnych do wykonania cynamonowych kulek, rozumie przepis na ciasteczka. Karneval Zwyczaje karnawałowe w krajach niemieckiego obszaru językowego potrafi zaśpiewać piosenkę Karneval i wykonać maskę karnawałową według wzoru lub własnego pomysłu. Ostern Zwyczaje wielkanocne w krajach niemieckiego obszaru językowego zna zwyczaj szukania pisanek schowanych przez zająca wielkanocnego, potrafi zaśpiewać piosenkę Buntes Osterei, potrafi wykonać kurczątko wielkanocne według wzoru lub własnego pomysłu. Muttertag Dzień Matki w krajach niemieckiego obszaru językowego wie, kiedy obchodzi się Dzień Matki w krajach niemieckiego obszaru językowego, potrafi powiedzieć wierszyk Muttertag i samodzielnie wykonać laurkę na Dzień Matki. 6