Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.



Podobne dokumenty
Ewa Krassowska-Mackiewicz Język japoński. dla początkujących Wydanie drugie zmienione i rozszerzone

Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.

Konkurs MANGA. Dyrektor XXI LO. im. S.I. Witkiewicza - Witkacego w Krakowie. Mariola Kuliś-Jurczyk

Wymogi dotyczące przygotowania prac licencjackich i magisterskich UKŁAD PRACY

Tekst powinien być pisany czcionką Times New Roman, 12 punktów, przy zastosowaniu interlinii 1,5.

CECHY KOMIKSU. Krótka zwarta forma Złożona z kilku obrazków Tekst został umieszczony w dymkach

STOSOWANY W BIBLIOGRAFII ZAŁĄCZNIKOWEJ

Preferencje czytelnicze 2010

Dyrektor XXI LO. im. S.I. Witkiewicza - Witkacego w Krakowie. Anna Rymaszewska. serdecznie zaprasza uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

WSKAZÓWKI DLA AUTORÓW REFERATÓW

Małopolskie Studio Komiksu Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej w Krakowie

Media a wzory osobowe dzieci i młodzieży

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

PREZENTACJA MATURALNA

wydawnictwo oferta wydawnicza

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE DLA GIMNAZJUM SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA -OBLICZA PLASTYKI PLAN WYNIKOWY

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich w Kaliszu

Scenariusz nr 2. Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Warszawskie legendy

7. W przypadku wątpliwości ostateczna, wiążąca interpretacja postanowień niniejszego Regulaminu należy do organizatora.

W imieniu Polski Walczącej

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Program Ogólnopolskiej Olimpiady Historycznej Gimnazjalistów na lata 2016/2017

Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.

342 Re c e n z j e [16]

Polszczyzna piękna i bogata wybór literatury

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO. w roku szkolnym 2013 / 2014

NASZE MAŁE WIELKIE HISTORIE GMINNY KONKURS PLASTYCZNO-LITERACKI Z OKAZJI JUBILEUSZU 600 -LECIA MIEJSCOWOŚCI I PARAFII ZBUCZYN

WSKAZÓWKI DLA AUTORÓW DIALOGU EDUKACYJNEGO

Opis bibliograficzny stosowany w bibliografii załącznikowej.

MANGA TRADYCYJNE ELEMENTY KULTUROWEJ TOŻSAMOŚCI

SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów bez dysfunkcji)

klasa 0 numer w szkolnym

Zajęcia dodatkowe prowadzone w języku angielskim w roku szkolnym 2011/2012 w ramach projektu Immersja w środowisku szkolnym

NIEDŁUGI I NIETRUDNY PRZEWODNIK PO PROGRAMIE DLA UCZESTNIKÓW KONKURSU EKONOMICZNEGO EKONOMIKS

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU

Niektóre zasady pisania prac dyplomowych

Tworzenie przypisów bibliograficznych i bibliografii załącznikowej w pracach dyplomowych

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

Czytać, słuchać i oglądać

OFERTA PROGRAMOWA POWIATOWEJ BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ w Skarżysku-Kamiennej na rok szkolny 2018/2019


Przypisy i bibliografia załącznikowa Cz.1b. Elementy opisu i zalecana kolejność ich występowania w przypisach do drukowanych i elektronicznych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

Dokument komputerowy w edytorze grafiki

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań. (zestawy zadań dla uczniów bez dysfunkcji)

(Nazwisko, 2012, s ) Kolejne odsyłacze w tekście w nawiasie Nowak (2010) Nowak (2010) (Nowak, 2010) (Nowak, 2010) Nowak, Kowalski (2002)

Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 6. Urok i symbolika Domów Uwielbienia świątyń starożytnego Egiptu

Kiedy słowa mówią o liczbach poznajemy liczebniki

Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 2.2 Temat zajęć: O ekonomii słów kilka, czyli zasady i procesy racjonalnego gospodarowania

Scenariusz lekcji. wymienić cechy narzędzia służącego do umieszczania napisów w obszarze rysunku;

Dostawca rozwiązań edukacyjnych od ponad 20 lat. Oferuje multimedialne kursy do nauki języków obcych oparte na metodzie SuperMemo

Nauczanie matematyki uczniów ze specyficznymi potrzebami. semestr letni, 2016/2017 wykład nr 1

Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III

KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA I ROK SZKOLNY 2018/2019

Przypisy system klasyczny (tradycyjny)

I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.

NIEDŁUGI I NIETRUDNY PRZEWODNIK PO PROGRAMIE DLA UCZESTNIKÓW KONKURSU EKONOMICZNEGO BAJKA EKONOMICZNA

STYCZEŃ NSP Nasza Szkoła. im. Janusza Korczaka ul. Liczydło Warszawa tel.

Szkolny Zestaw Programów Nauczania dopuszczony do użytku szkolnego przez Dyrektora Szkoły w roku szkolnym 2017/2018.

7. ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Wymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.

KOMPUTEROWE MEDIA DYDAKTYCZNE JAKO NARZĘDZIE PRACY NAUCZYCIELA FIZYKI SPRAWOZDANIE Z BADAŃ WŁASNYCH

Epizody z najnowszej historii Polski w komiksie

Szkolny Zestaw Programów Nauczania Szkoły Podstawowej nr 4 w Jaśle w roku szkolnym 2012/2013

Zasady sporządzania przypisów na podstawie norm PN-78 N oraz PN-ISO 690:2002. Opracowały: Ilona Dokładna Joanna Szada - Popławska

Standardy pracy licencjackiej dla Instytutu Humanistycznego PWSZ w Głogowie

WSKAZÓWKI WYDAWNICZE DLA AUTORÓW

Scenariusz lekcji. opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu górnego i dolnego; wymienić rodzaje wyrównywania tekstu;

SZKOLNY WYKAZ PODRĘCZNIKÓW NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Konspekt lekcji matematyki z wykorzystaniem multimedialnych podręczników EDU ROM przeprowadzonej w klasie VI SP

Szkolny zestaw podręczników na rok szkolny 2018/ Klasy I-III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE

SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI

Inność/różnorodność w języku i kulturze

ZESTAW PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH ZKPiP Nr 1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 87

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW W GIMNAZJUM NR 34 na rok szkolny 2015/2016. (Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia )

WYTYCZE EDYTORSKIE PERIODYK DYPLOMACJA I BEZPIECZEŃSTWO.

Polskie czasopisma leśne stan obecny i strategia rozwoju. Urszula Zubert. redaktor naczelna. Sękocin, 15 marca 2018 r.

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

WYDZIAŁ BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO AKADEMII OBRONY NARODOWEJ ZESZYTY DOKTORANCKIE WYMOGI EDYTORSKIE

Scenariusz lekcji: Manewry wykonywane przez kierującego rowerem: wymijanie, omijanie i wyprzedzanie

Przedmiotowe Zasady Oceniania Język angielski 2017/2018 Wymagania ogólne:

5/19/2015 PODSTAWOWE DEFINICJE TEORIE MEDIÓW ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU

PIK-owy Laur. Konkurs dla dziennikarzy promujących książki i czytelnictwo. 9. edycja. Warszawa, 15 maja 2015 r.

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA I WYKAZ PODRĘCZNIKÓW ROK SZKOLNY 2016/2017

WARSZAWSKIE WYDAWNICTW0 SOCJOLOGICZNEGO. ZASADY REDAKCYJNE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II ROK SZKOLNY 2018/2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO- KLASY VI. Nauczyciel: Marta Toczyńska Podręcznik: Steps in English 3

Informatyka - zrozum i zaprogramuj komputer to aplikacja dedykowana młodszym użytkownikom komputera, a dokładnie młodzieży powyżej 10 roku życia

Szkoła Podstawowa im. Sebastiana Fabiana Klonowicza w Sulmierzycach WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

ZESTAW PODRĘCZNIKÓW DZIECI 3 -LETNICH na rok szkolny 2017/2018. ZESTAW PODRĘCZNIKÓ DZIECI 4 -LETNICH na rok szkolny 2017/2018

Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych. Copyright by Wydawnictwo KIRIN

2. Praca powinna charakteryzować się podstawowymi umiejętnościami samodzielnego analizowania i wnioskowania.

Transkrypt:

Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych. Copyright by Wydawnictwo KIRIN

spis treści Wstęp... 7 Manga poza granicami Japonii... 13 Manga w Polsce... 27 Obraz mangi w polskich mediach... 63 Stosunek Polaków do komiksu... 70 Manga jako wytwór innej kultury... 76 Seks i przemoc w mandze... 90 Okultyzm i Pokémony... 109 Stan obecny... 120 Zakończenie... 125 Suplement A Mangi wydane w Polsce... 129 Suplement B Polskie magazyny poświęcone mandze... 183 Suplement C Literatura tematyczna w Polsce... 187 Bibliografia... 195

Obraz mangi w polskich mediach Gdy w drugiej połowie lat 90. na polskim rynku zaczęły ukazywać się pierwsze mangi, prasa próbowała przybliżyć ogółowi nowe zjawisko. Artykuły na ten temat pojawiały się na łamach ogólnopolskich dzienników i tygodników, takich jak Gazeta Wyborcza czy Polityka. Mimo że autorzy tych oraz późniejszych tekstów próbowali rzetelnie podejść do tematu (odwołując się m.in. do takiej fachowej literatury, jak książki Frederika L. Schodta, jednego z pierwszych obcokrajowców, który w latach 80. zaczął pisać o mandze 1 ), to nie udało im się uniknąć powtarzania obiegowych sądów i często ich artykuły zawierały sprzeczne lub błędne informacje na temat japońskiego komiksu 2. Przede wszystkim początkowo nie do końca wiedziano, czym jest manga. Podawano na przykład, że jest to nazwa superpopularnej komiksowej serii, kojarzonej głównie z erotyką 3, utoż- 1 Artur Górski, Manga atakuje: wielkookie Lolitki i samuraje, Polityka, 1998, nr 15, s. 62. 2 Popełniano np. błędy w imieniu Osamu Tezuki, pisząc je Osamo (zob. M. Jaworski, dz. cyt., s. 122), a autorka jednego z tekstów wzięła go za pracownika wytwórni Walta Disneya (zob. Małgorzata Więczkowska, Manga i anime, Wychowawca, 2002, nr 7/8, s. 30). 3 Artur Górski, Jak ze złego snu, Polityka, 1997, nr 51, s. 66. 63

samiano ten termin z japońskimi filmami animowanymi 4, czyli anime, czy twierdzono, iż jest to komputerowy kanon graficzny, powielany w dziesiątkach filmów animowanych o najróżniejszej treści 5. Tymczasem według dostępnego w Polsce słownika japońsko-polskiego, wydanego przez Wiedzę Powszechną, słowo manga oznacza komiks, historyjkę obrazkową 6 i stanowi złożenie dwóch znaków: 漫 (man) oznaczającego bezcelowy, swobodny, mimowolny 7 oraz 画 (ga) oznaczającego obraz, rysunek, szkic. Za jego twórcę błędnie uważa się Katsushikę Hokusaia 8, żyjącego na przełomie XVIII i XIX wieku mistrza drzeworytu, autora m.in. słynnego dzieła Wielka fala w Kanagawa. Zatytułował on w ten sposób swoją piętnastotomową serię szkiców przeznaczonych do nauki rysunku, ukazujących również z humorem przywary ludzkiej natury. Obecnie można spotkać się z trzema sposobami zapisu słowa manga : w znakach kanji oraz za 4 Lekcja dla nauczycieli. Inwazja pogaństwa i satanizmu, http://www.fantazjan.vel. pl/article.php3?id_article=146 (05.03.2012); Joanna Olech, Pluszowi zabójcy, Tygodnik Powszechny, 2001, nr 18, http://www.tygodnik.com.pl/numer/2696/olech. html (10.03.2012). 5 J. Olech, dz. cyt. 6 Słownik japońsko-polski: Słownictwo podstawowe, wyd. 4, Wiedza Powszechna 2010, s. 447. Beata Romanowicz podaje jeszcze takie znaczenia słowa manga : karykatura, kreskówka, komiczne paski, książka komiksowa, animacja zob. Beata Romanowicz, O komiksie japońskim, s. 14. 7 Jak podaje Schodt, drugorzędne czytanie tego znaku to zepsuty moralnie (F. Schodt, Dreamland Japan, s. 34). Ta moralnie kwestionowalna definicja została podchwycona przez media i krytyków, zapewniając stygmatyzację mangi na Zachodzie ( This morally charged definition was pounced on by the media and critics, ensuring the stigmatization of manga in the West P. Gravett, dz. cyt., s. 9, tłum. własne). 8 Nie był on pierwszym, który używał tego wyrazu. Sharon Kinsella podaje, że słowo to zostało użyte po raz pierwszy już około 1770 roku, a Hokusai nadał mu tylko specjalne znaczenie zob. Sharon Kinsella, Adult Manga: Culture and Power in Contemporary Japanese Society, University of Hawaii Press, Honolulu 2000, s. 20. W nazwie magazynu po raz pierwszy pojawiło się w 1900 roku zob. Jean-Marie Bouissou, Manga: An Historical Overview, w: Manga: An Anthology of Global and Cultural Perspective, pod red. Toni Johnson-Woods, Continuum, New York, 2010, s. 22. 64

pomocą sylabariuszy katakana i hiragana. Według historyka Isao Shimizu, termin ten zapisany znakami kanji, przez co ze względu na jego historyczne powiązania uwydatnia się funkcje satyryczne, odnosi się do takich form sztuki, jak dzieło Hokusaia. Preferują je również badacze opowiadający się za teorią wywodzącą japoński komiks od zwojów i drzeworytów. Natomiast manga w znaczeniu komiks współczesny zazwyczaj zapisuje się za pomocą sylabariusza katakana (マンガ) 9. Wyraz ten można zapisać też hiraganą, co podkreśla czynnik humoru odnosi się on wtedy do komiksów dla dzieci, jako że jest to pierwszy system pisma, jaki poznają uczniowie japońskich szkół 10. Co ciekawe, zdaniem Brigitte Koyamy-Richard obecnie w Japonii słowa manga w odniesieniu do komiksu już się nie używa, zastępując je wziętym z angielskiego comics komikku 11. Z drugiej strony autorzy książki Reading Japan Cool podają, że słowem komikku lub komikkusu nazywa się tzw. tankōbon, czyli tomiki złożone z publikowanych wcześniej w czasopismach odcinków mang 12. Wyraz manga przyjął się na Zachodzie jako określenie japońskiego komiksu, a z czasem zyskał jeszcze inne znaczenie nazywa specyficzny styl estetyczny, zawierający w sobie wszystkie stereotypowe cechy komiksu japońskiego, w tym charakterystyczne dla postaci ludzkich duże oczy, małe usta, okrągłe twarze czy kolorowe włosy 13. 9 Natsu Onoda Power, God of Comics: Osamu Tezuka and the Creation of Post -World War II Manga, University Press of Mississippi, Jackson 2009, s. 10. 10 Tamże, s. 11. 11 Brigitte Koyama-Richard, dz. cyt., s. 7. 12 John E. Ingulsrud, Kate Allen, Reading Japan Cool: Patterns of Manga Literacy and Discourse, Lexington Books, Lanham 2009, s. 43. 13 Zob. Neil Cohn, Japanese Visual Language: The Structure of Manga, http://www. emaki.net/essays/japanese_vl.pdf (12.02.2012), s. 2. 65

Komiks japoński w Polsce. Historia i kontrowersje Autor: Ewa Witkowska Książka Ewy Witkowskiej podejmuje próbę scharakteryzowania około 15-letniej obecności komiksu japońskiego w Polsce. Ujmuje jednak temat w sposób znacznie szerszy, niż jedynie w postaci kalendarium przedstawiającego najważniejsze wydarzenia na rynku. Opierając się na licznych źródłach, autorka przedstawia wpierw okoliczności, w jakich komiks japoński zaistniał poza granicami swojej ojczyzny w Stanach Zjednoczonych, we Francji, Włoszech czy w Niemczech i przyjęcie, z jakim spotkał się w poszczególnych krajach. Następnie prezentuje grunt polski przed nastaniem ery mangi stosunek Polaków do komiksu w ogóle, stan wiedzy na temat japońskiej sztuki sekwencyjnej czy sporadyczne okazje, przy których przeciętny Polak mógł się z nią pośrednio zetknąć w sposób nieświadomy by następnie przedstawić proces popularyzacji komiksu japońskiego w Polsce. Osobny rozdział stanowią kontrowersje, jakie wzbudzał on na rodzimym rynku, zestawiając je z analogicznymi sytuacjami na Zachodzie oraz literaturą fachową na ten temat. Komiks japoński w Polsce. Historia i kontrowersje to najobszerniejsze i najbardziej aktualne źródło wiedzy na temat rynku mangi w Polsce, jej recepcji dawniej i dziś oraz bogaty zestaw literatury, którą zainteresowani tematem mogą dalej zgłębiać we własnym zakresie. Liczba stron: 208 format: A5 okładka: miękka data wydania: październik 2012 cena detaliczna: 34,50 zł patronaty: Torii, Otaku, Gildia, popkultura.info, konnichiwa.pl, a-g-w.info Do kupienia na: http://sklep.kirin.pl/pl/ksiazki/549-komiks-japoski-w-polscehistoria-i-kontrowersje.html