MONITORING LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW PUM Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunki: Fizjoterapia, Kosmetologia, Pielęgniarstwo absolwenci 015 Liczba absolwentów, która zadeklarowała udział w badaniu: 58 osób Liczba absolwentów, która wzięła udział w badaniu : 15 osoby Liczba absolwentów, która wzięła udział w badaniu : 13 osób Responsywność badania :, % Kierunek Liczba przebadanych absolwentów WNoZ ( czasu) Liczba przebadanych absolwentów WNoZ () Fizjoterapia 5 Kosmetologia Pielęgniarstwo 7 6 Łącznie 15 13 W badaniu monitoringu losów zawodowych absolwentów Wydziału Nauk o Zdrowiu od ukończenia studiów wzięło udział 13 ankietowanych, wśród 58 osób deklarujących udział. Z kierunku Fizjoterapia po trzech latach od ukończenia studiów jedna osoba więcej wzięła udział w procesie ankietyzacji, natomiast na dwóch pozostałych kierunkach zaobserwowano spadek responsywności. PODJĘCIE PRACY I JEJ ZGODNOŚĆ Z WYKSZTAŁCENIEM Pierwszy zestaw pytań pozwalał na uzyskanie informacji o aktualnej sytuacji zawodowej absolwentów Wydziału Nauk o Zdrowiu na kierunkach: fizjoterapia, kosmetologia i pielęgniarstwo Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie. Kolejne pytania, pozwalające na doprecyzowanie informacji o sektorze zatrudnienia, miały na celu ustalenie skali procentowej absolwentów pracujący w sektorze ochrony zdrowia. 1
1. Czy Pani/Pan pracuje? WNoZ (13) Nie WNoZ (15) Tak 0 6 8 10 1 1 16 liczba osób. Czy pracuje Pani/Pan w służbie zdrowia? Pytanie adresowane do osób które zadeklarowały swoje zatrudnienie w pkt. 1 WNoZ WNoZ 1 1 10 0 6 8 10 1 1 liczba osób Nie Tak 3. Czy zamierza Pani/Pan podjąć pracę w zawodzie? 100% 50% Nie; 0% Nie; 0% Tak Nie 0% WNoZ WNoZ Przedstawione pytania pozwoliły na uzyskanie informacji na temat planów dotyczących związania kariery zawodowej absolwenta z wyuczonym zawodem. Po wstępnym zapoznaniu się z charakterem wykonywanej pracy w zawodzie (badanie przeprowadzone od ukończenia studiów), do którego zdobyli wykształcenie, na kierunku fizjoterapia, kosmetologia i pielęgniarstwo 100% respondentów wskazywało zamiar podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie. Dodatkowo zamiar ten został potwierdzony.
MIEJSCE WYKONYWANIA ZAWODU OCZEKIWANIA GRUPY BADANEJ. Gdzie Pan/i pracuje bądź planuje podjąć pracę? 1 10 11 8 6 0 3 WNoZ 1 7 6 0 WNoZ w miejscy kształcenia w kraju - inne miasto poza granicami kraju Odpowiedzi udzielone przez respondentów wskazują, że najwięcej absolwentów Wydziału Nauk o Zdrowiu PUM od ukończenia studiów pracowało lub planowało rozpocząć pracę w miejscy kształcenia. Liczebność ta znacznie spadła w badaniu i prawie tyle samo osób zamierza pracować w miejscu kształcenia, co w innym mieście w kraju. Dodatkowo od ukończenia studiów żaden z badanych absolwentów nie planuje już pracy za granicą. Nikt z ankietowanych nie wskazał miejsca zatrudnienia w miejscowościach wiejskich i wszyscy absolwenci mieli sprecyzowane plany zawodowe dotyczące miejsca pracy. ŚCIEŻKA KARIERY ZAWODOWEJ Kolejnym obszarem badawczym było podejmowanie przez absolwentów działań związanych z elementami planowania kariery zawodowej. W grupie badanej, pracującej bądź planującej podjęcie pracy w wyuczonym zawodzie, zdecydowana większość respondentów na kierunku fizjoterapia i kosmetologia zadeklarowała podjęcie działań związanych z planowaniem ścieżki kariery zawodowej. Na kierunku pielęgniarstwo było więcej osób, które nie ustaliły działań związanych z planami zawodowymi. Zauważyć należy, że po trzech latach ogół ankietowanych ma bardziej sprecyzowane plany. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 0% 30% 0% 10% 0% 5. Czy zaplanował/a Pan/i ścieżkę swojej kariery zawodowej? WNoZ WNoZ Nie Tak 10 11 Nie Tak 3
Kolejne pytanie pozwoliło na sprawdzenie najczęściej wybranej formy podnoszenia kwalifikacji przez Absolwentów. 6. Które spośród podanych form aktywności zaplanował/a Pan/i na potrzeby realizacji ścieżki swojej kariery zawodowej? (pytanie wielokrotnego wyboru) studia podyplomowe specjalizacja uzyskanie stopnia naukowego doktora kursy dokształcające seminaria i konferencje szkolenia wewnętrzne w miejscu pracy 6 WNoZ 1 WNoZ 3 9 1 8 Formy aktywności zawodowej z podziałem na kierunki studiów: fizjoterapia fizjoterapia kosmetologia kosmetologia pielęgniarstwo pielęgniarstwo studia podyplomowe specjalizacja stopień doktora kursy dokształcające seminaria i konferencje szkolenia wew. w pracy 1 0 0 1 1 1 0 1 5 3 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 3 1 3 3 3 Z zebranych ankiet wynika, że absolwenci WNoZ i od ukończenia studiów zamierzali i dalej zamierzają się kształcić. Respondenci udzielili na powyższe pytanie łącznie 1 odpowiedzi, gdzie w badaniu brało udział 15 osób. Po trzech latach od zakończeniu studiów 13 absolwentów zadeklarowało kształtowanie swojej ścieżki kariery, a wskazań łącznie było 7, co świadczy o zwiększonej ilości działań aktywizacyjnych w kierunku podnoszeniu swoich kompetencji zawodowych. Specjalizację wybrali tylko absolwenci kierunku pielęgniarstwa, a uzyskanie stopnia doktora planowało i dwóje ankietowanych. Po trzech latach od ukończenia studiów respondenci stawiają przede wszystkim na kreowanie swojej ścieżki kariery poprzez udział w kursach dokształcających, seminariach i konferencjach, a także podczas szkoleń w miejscu pracy.
Zestawienie wskazań dotyczących specjalizacji z kierunku pielęgniarstwo przedstawione poniższa tabela. Wybrana Specjalizacja Odpowiedź udzielona przez Absolwentów Liczba wskazań Liczba wskazań Anestozjologia 0 Pediatria 1 1 Specjalizacja internistyczna 1 0 PRZYGOTOWANIE DO WYKONYWANIA WYUCZONEGO ZAWODU Istotnym elementem prowadzonego monitoringu losów absolwentów Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie było poznanie opinii na temat istotności wybranych elementów ogólnoakademickich związanych z przygotowaniem do wykonywanego zawodu oraz oceny ich realizacji przez Uczelnię, a także dokonania ogólnej oceny uzyskanego przygotowania do wyuczonego zawodu. W obu przypadkach respondenci przyznawali wagi wskazanym aspektom kształcenia, opierając się o skalę 1 5, gdzie 1 oznaczało, że dany czynnik jest nieistotny, a 5 bardzo istotny. Potem tożsame elementy oceniane były z punktu widzenia stopnia ich realizacji przez uczelnię, opierając się podobnie o skalę 1 5, gdzie 1 oznaczało, że uczelnia zrealizowała dany aspekt w stopniu bardzo słabym, natomiast 5 bardzo dobrym. W następnej kolejności pozyskane dane poddane zostały analizie względem oceny istotności wskazanych czynników dla absolwentów oraz ich realizacja przez Uczelnię w ocenie absolwentów. W każdym przypadku wskazana została średnia arytmetyczna z udzielonych ocen, którą następnie zaprezentowano na wykresach, aby najdokładniej zaprezentować uzyskane wyniki. W tej części badania oceny wystawiło: 10 respondentów. czasu 1 ankietowanych, a Średnio najwyższe wagi wśród absolwentów wszystkich kierunków studiów na Wydziału Nauk o Zdrowiu (w badaniu i od ukończenia studiów) zostały przypisane kształceniu praktycznemu. Ważnym aspektem dla absolwentów kierunku fizjoterapia od ukończenia studiów była również ciekawą i innowacyjna forma prowadzonych zajęć, ale po trzech latach nacisk został położony na odpowiednio przygotowaną kadrę dydaktyczną. Natomiast absolwenci kierunku pielęgniarstwo w obu badaniach wskazują jako bardzo istotne praktyki krajowe. Realizacja tych czynników została przedstawiona na wykresach. Badania czasu od ukończenia studiów, jak i wskazują w pewnych obszarach zmianę ważności aspektów istotnych podczas studiowania. Zauważyć można tu inny punkt widzenia absolwentów w stosunku do niektórych rang zarówno w górę, jak i w dół. Absolwenci kierunku fizjoterapia od ukończenia studiów nadają wyższą wagę przygotowaniu teoretycznemu i odpowiednio przygotowanej kadrze dydaktycznej, a na znaczeniu traci aspekt ciekawej i innowacyjnej formy prowadzenia zajęć. Natomiast na kierunku pielęgniarstwo znaczący wzrost (z,83 ma,5) nastąpił w elastycznych formach nauczania (e-learning), a także wzrosło znaczenie przygotowania teoretycznego. 5
Zestawienie wyników WNoZ od ukończenia studiów Wyposażenie uczelni w bazę naukowo-dydaktyczną Elastyczne formy nauczania (e-learning) Warunki socjalno-bytowe Partnerskie relacje nauczyciel-student Praktyki zagraniczne Praktyki krajowe Ciekawa, innowacyjna forma prowadzenia zajęć Odpowiednio przygotowana kadra dydaktyczna Języki obce przygortowanie praktyczne przygotowanie teoretyczne realizacja przez Uczelnię ważność podczas studiowania 0,00 1,00,00 3,00,00 5,00 Wyposażenie uczelni w bazę naukowo-dydaktyczną Zestawienie wyników WNoZ 3 lata od ukończenia studiów Elastyczne formy nauczania (e-learning) Warunki socjalno-bytowe realizacja przez Uczelnię Partnerskie relacje nauczyciel-student Praktyki zagraniczne Praktyki krajowe Ciekawa, innowacyjna forma prowadzenia zajęć Odpowiednio przygotowana kadra dydaktyczna Języki obce ważność podczas studiowania przygortowanie praktyczne przygotowanie teoretyczne 0,00 1,00,00 3,00,00 5,00 Najważniejszym aspektem dla absolwentów WNoZ podczas studiowania było przygotowanie praktyczne, a także ciekawa i innowacyjna formie prowadzenia zajęć oraz w wyposażeniu uczelni w bazę naukowo-dydaktyczną. W ocenie po trzech latach od ukończenia studiów dla ankietowanych wzrosła ważność ranki przygotowania teoretycznego, odpowiednio przygotowanej kadry dydaktycznej i elastycznych form nauczania (e-learning). Spadki natomiast można zauważyć w aspektach ciekawej i innowacyjnej formie prowadzenia zajęć oraz w wyposażeniu uczelni w bazę naukowo-dydaktyczną. Realizacja tych aspektów przez Uczelnie nie została jednak w pełni zrealizowana. 6
NAJWAŻNIEJSZE ASPEKTY ZWIĄZANE Z PRZYGOTOWANIEM DO ZAWODU ORAZ ICH OCENA POD WZGLĘDEM REALIZOWANIA PRZEZ UCZELNIE (ZESTAWIENIE) 7
9A. Ocena przygotowania do wykonywania wyuczonego zawodu WNoZ - od ukończenie studiów 1% Bardzo dobrze - 3% Dobrze - 6 Przeciętnie - 6 3% Źle - 0 Bardzo źle - 0 9B. Ocena przygotowania do wykonywania wyuczonego zawodu WLA - od ukończenie studiów 10% Bardzo dobrze - 0 30% Dobrze - 6 60% Przeciętnie - 3 Źle - 1 Bardzo źle - 0 Absolwenci Wydziału Nauk o Zdrowiu w badaniu przeprowadzonym od ukończenia studiów w Pomorskim Uniwersytecie Medycznym w Szczecinie ocenili swoje przygotowanie do wyuczonego zawodu w stopniu dobrym i przeciętnym. Grupa 1% respondentów biorących udział w badaniu wystawiła ocenę bardzo dobrą. W badaniu od ukończenia studiów proporcje te zaczynają się zmieniać. Brak jest co prawda ocen bardzo dobrych, ale na poziomie dobrym przygotowania do wykonywania wyuczonego zawodu już ponad połowa respondentów (60%) dokonała takiego wskazania. Ocenę przeciętną wystawiło także mniej ankietowanych. 8
OCENA KSZTAŁCENIA KIERUNKOWEGO W części dotyczącej oceny poziomu pozyskanej wiedzy udział w badaniu po pierwszym roku wzięło 1 osób, a po trzech latach w tej części odpowiedzi udzieliło 10 osób. Pytanie Fizjoterapia (ocena/odpowiedzi) Fizjoterapia (ocena/odpowiedzi) Kosmetologia (ocena/odpowiedzi) Kosmetologia (*) (ocena/odpowiedzi) Pielęgniarstwo (ocena/odpowiedzi) Pielęgniarstwo (ocena/odpowiedzi) Wiedza Znajomość budowy, rozwoju i funkcji organizmu człowieka w warunkach prawidłowych i patologicznych 3,50 () 3,0,00 () 5,00,00 (6) 3,75 () Znajomość objawów i przebiegu chorób 3,50 () 3,00,00 (),00,00 (6) 3,75 () Umiejętności Znajomość sposobu postępowania diagnostycznego i terapeutycznego właściwego dla określonych stanów chorobowych Umiejętność rozpoznania problemów medycznych oraz określenie priorytetów w zakresie postępowania lekarskiego Umiejętność rozpoznania stanów zagrażających życiu i wymagających natychmiastowej interwencji lekarskiej Umiejętność zaplanowania postępowania diagnostycznego oraz interpretacji jego wyników 3,50 (),75 () 3,75 () 3,5 (),0 3,5 () 3,50 () 3,5 () 3,50 () 3,67 (3),33 (3) 3,67 (3),00,00,00,00,33 (6) 3,60 3,60 3,60 3,75 () 3,50 (),00 (),00 () Kompetencje społeczne Umiejętność i utrzymania szacunku z chorym nawiązania pełnego kontaktu,50 (),5 (),67 (3) 5,00,0,50 () Umiejętność kierowania się dobrem chorego, stawiając je na pierwszym miejscu,5 (),50 (),67 (3),00,60,50 () Umiejętność posiadania świadomości własnych ograniczeń i umiejętność stałego dokształcania się,00 (),50 (),33 (3),070,0,5 () (*) przy jednej udzielonej odpowiedzi wyniki są niemiarodajne i nieporównywalne 9
Ankietowani dokonywali oceny w skali od 1 do 5 gdzie 1 oznacza "bardzo źle", a 5 - "bardzo dobrze" Zestawienia uzyskanych ocen absolwentów w obszarach kształcenia kierunkowego w zakresie opartym na uzyskanej wiedzy, zdobytych umiejętności i nabytych kompetencjach społecznych przedstawia tabela. W ocenie kształcenia kierunkowego absolwenci Wydziału Nauk o Zdrowiu najwyżej ocenili swój poziom kompetencji społecznych kształtowanych podczas studiów. Po trzech latach od ukończenia studiów respondenci kierunku Fizjoterapia lepiej ocenili swoje kompetencje społeczne oraz umiejętność nawiązania i utrzymania pełnego szacunku kontaktu z chorym. Znaczący spadek zanotowano w dziedzinie znajomości sposobu postępowania diagnostycznego i terapeutycznego właściwego dla określonych stanów chorobowych. Absolwenci kierunku Pielęgniarstwo lepiej oceniali po trzech latach od ukończenie studiów swoje umiejętności i kompetencje społeczne, ale trochę gorzej punktowali zdobytą wiedzę. OCENA DOTYCZĄCA PONOWNEGO WYBÓR UKOŃCZONEGO KIERUNKU STUDIÓW Oceny dotyczącej wyboru ponownie ukończonego kierunku studiów (z obecnie posiadanym doświadczeniem) dokonało 13 absolwentów od ukończenia studiów, a 9 osób. W badaniu czasu 6 % respondentów wybrałoby ten sam kierunek studiów, ale wartość ta wzrosła do 67%. badanie od ukończenia studiów badanie od ukończenia studiów Nie 38% Nie (3) 33% Tak (8) 6% Tak (6) 67% 3 3 1 1 0 Fizjoterapia po Fizjoterapia po Kosmetologia Kosmetologia Pielęgniarstwo roku 3 latach TAK 1 3 Pielęgniarstwo NIE 0 1 1 10
Ostatnim etapem badania było sprawdzenie, jakie aspekty kształcenia wpłynęły na decyzję dotyczącą wyboru ponownie tego samego kierunku studiów. Oceny dokonywano w skali od 1 do 5, gdzie 1 oznacza, że dany aspekt jest "nieistotny" a 5 - "bardzo istotny". Najistotniejsze aspekty decydujące o ponownym wyborze ukończonego kierunku wśród absolwentów Wydziału Nauk o Zrowiu PUM (dla osób biorących udział w badaniu czasu od ukończenia studiów 8 udzielonych odpowiedzi oraz 6 odpowiedzi) to: przygotowanie teoretyczne i praktyczne oraz perspektywa warunków pracy i zatrudnienia (kierunek fizjoterapia), a już tylko przygotowanie praktyczne, przygotowanie teoretyczne (kierunek kosmetologia) w obu badaniach, perspektywa warunków pracy i zatrudnienia (kierunek pielęgniarstwo) w obu badaniach. Jako najistotniejszymi aspektami decydującymi o braku ponownego wyboru na Wydziale Nauk o Zdrowiu PUM, dla absolwentów którzy wzięli udział w badaniu monitoringu karier zawodowych od ukończenia studiów (6 osób) oraz (5 osób) najistotniejsze były: przygotowanie teoretyczne i praktyczne oraz perspektywa warunków pracy i zatrudnienia (kierunek fizjoterapia), a już tylko przygotowanie praktyczne, przygotowanie praktyczne (kierunek kosmetologia) brak wskazań, perspektywa warunków pracy i zatrudnienia (kierunek pielęgniarstwo) w obu badaniach. WNIOSKI 1) Spośród 58 absolwentów, którzy w roku akademickim 015 wyrazili zgodę na monitoring losów zawodowych na Wydziale Nauk o Zdrowiu PUM, odpowiedzi w badaniu ankietowym przeprowadzonym online czasu od ukończenia studiów udzieliło 15 osób, a po 3 latach 13 absolwentów. Łączna stopa zwrotu ankiet od ukończenia studiów wyniosła,%. ) Wśród absolwentów Wydziału Nauk o Zdrowiu, którzy wzięli udział w badaniu przeprowadzonym od ukończenia studiów, zdecydowana większość zadeklarowała swoje aktualne zatrudnienie, a w badaniu wartość ta jeszcze wzrosła do 100 %. Respondenci aktywni zawodowo wskazali swoje aktualne zatrudnienie przede wszystkim w sektorze ochrony zdrowia. Dodatkowo wszyscy absolwenci WNoZ deklarowali, że zamierzają pracować w wyuczonym zawodzie. 3) Na podstawie wykonanej ankiety można stwierdzić, że większość badanych podejmowała świadome działania związane z planowaniem ścieżki kariery zawodowej. Taką odpowiedź udzieliło czasu od ukończenia studiów ponad 71% respondentów z 1 osobowej grupy osób, która wzięła udział w badaniu. Natomiast od ukończenia studiów blisko 85% ankietowanych ma zaplanowaną ścieżkę kariery (13 osób przebadanych). ) Respondenci na pytanie o formy aktywności związane z planowaniem swojej kariery zawodowej czasu od ukończenia studiów udzielili łącznie 1 odpowiedzi, a po 3 latach liczba ta wzrosła do 7 wskazań, co świadczy o zwiększonej ilości działań aktywizacyjnych w kierunku podnoszeniu swoich kompetencji zawodowych. Specjalizację wybrali tylko absolwenci kierunku pielęgniarstwo, a uzyskanie stopnia doktora planowało po roku i dwóje ankietowanych. Po trzech latach od ukończenia studiów respondenci stawiają przede wszystkim na kreowanie swojej ścieżki kariery poprzez udział w kursach dokształcających, seminariach i konferencjach, a także podczas szkoleń w miejscu pracy. 11
5) Absolwenci Wydziału Nauk o Zdrowiu w badaniu przeprowadzonym od ukończenia studiów w Pomorskim Uniwersytecie Medycznym w Szczecinie ocenili swoje przygotowanie do wyuczonego zawodu w stopniu dobrym i przeciętnym. W badaniu od ukończenia studiów proporcje te zaczynają się zmieniać. Brak jest co prawda ocen bardzo dobrych, ale na poziomie dobrym przygotowania do wykonywania wyuczonego zawodu już ponad połowa respondentów (60%) dokonała takiego wskazania. Ocenę przeciętną wystawiło także mniej ankietowanych. 6) Zdaniem ankietowanych absolwentów WNoZ w najwyższym stopniu osiągnęli oni kompetencje społeczne. Należy wspomnieć, że zdobyta wiedza i umiejętności oceniane są inaczej w zależności od ukończonego kierunku studiów. 7) Ponad połowa absolwentów czasu od ukończenia studiów spośród respondentów tj. 6% udzieliła pozytywnej odpowiedzi na pytanie dotyczące ponownego wyboru ukończonego kierunku. Wartość ta wzrosła do poziomu 67%. Absolwenci w większości argumentują swój wybór uzyskanym przygotowaniem teoretycznym, praktycznym oraz perspektywą pracy i zatrudnienia. Dane te jednak różne są na poszczególnych kierunkach. 1