JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?



Podobne dokumenty
5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

GOLDEN 5. Integracja i klimat klasy, Współpraca nauczyciela z rodzicami.

Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM

ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

projektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.

Scenariusz lekcji 11 1/3

Kwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Formy organizacji zajęć: Zbiorowa praca jednolita i zróżnicowana, binarna i grupowa jednolita, jednostkowa jednolita.

Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli

Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Opinie uczniów szkół artystycznych o procesach edukacyjnych. na podstawie badań prowadzonych podczas ewaluacji zewnętrznych w latach

13. OŚWIADCZENIE WŁASNE O MOŻLIWOŚCIACH

ANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE. PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu. Ankietę przeprowadzono w styczniu 2013r. wśród 14 uczniów klasy VI

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

SZKOŁA OCZAMI UCZNIA - REFLEKSJE NA PODSTAWIE BADAŃ. dr Dominika Walczak

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam-idę w świat

Kwestionariusz stylu komunikacji

ANALIZA PORÓWNAWCZA WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W NASZEJ SZKOLE, A WYNIKAMI UZYSKANYMI NA ŚWIADECTWIE

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

Witamy Państwa serdecznie.

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)

PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

Scenariusz lekcji 2 1/4

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

1 / 12 JĘZYKI OBCE I JA. Ankieta dla uczniów klasy piątej szkoły podstawowej. Luty 2007

ANKIETA DLA UCZNIA, KLASY 1-3

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, r

Kwestionariusz PCI. Uczniowie nie potrafią na ogół rozwiązywać swoich problemów za pomocą logicznego myślenia.

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf

Program Coachingu dla młodych osób

Drzewko wymagania 4. Wymaganie 4: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne

Ankieta ewaluacyjna dla uczniów dotycząca Szkolnego Programu Wychowawczego

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA

Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga

Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

ANKIETA DLA RODZICÓW.

Kielce, Drogi Mikołaju!

OPRACOWANIE ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY NA LEKCJACH MATEMATYKI

JESTEM UCZENNICĄ CHODZĘ DO KLASY SP NR W DZISIAJ JEST TRENUJĘ

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, Miejsce na kod ucznia

WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

Scenariusz lekcji 14 1/4

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

INFORMACJE O BADANIU. Tomek. Imię badanego: 5 dni. Badanie trwało: 13 osób. Do badania zaproszono: 77% (10 z 13) Badanie uzupełniło: ZOBACZ WYNIKI

Scenariusz lekcji 17 1/4

narzędzia Użyteczne Customer Cup Daj się zauważyć

FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH. Możliwości wyboru odpowiedzi. 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? Wariant A. 1) pozostaję w związku małżeńskim

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Dla klas 4-7 przed warsztatami


Scenariusz godziny wychowawczej

Ocenianie kształtujące dla rodziców

ANKIETA EWALUACYJNA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA

ANALIZA ANKIET DLA UCZNIÓW

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ w klasie II C

UNIWERSYTET RZESZOWSKI

Ania nie chce chodzić do szkoły

REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU 20 VOLT w Szkole Podstawowej nr 20 w Poznaniu.

Dla klas 8 po warsztatach

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ćwiczenia na rozgrzewkę

Jak pomóc dziecku z autyzmem?

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

Akusz obserwacji zajęć

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 76, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

5. Czy rodzice interesują się sposobem spędzania przez Ciebie czasu przed komputerem? Tak Nie Czasami

Jestem bezpieczny w sieci internetowej!

Opracowanie wyników ankiety przeprowadzonej po realizacji programu Trzymaj Formę! w Szkole Podstawowej nr 4 im. ks. Jana Twardowskiego w Przemyślu

Ewaluacja w praktyce szkolnej. Obserwacje lekcji jako ważne zadanie dyrektora szkoły w procesie sprawowania nadzoru pedagogicznego.

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści!

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Paulina Szawioło. Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam.

73 odpowiedzi. System wartości i normy w życiu młodzie. 1. Płeć (73 odpowiedzi)

Lp. Temat Metody Osiągnięcia ucznia: Ścieżka 1. Zaczynamy nowy rok pogadanka dyskusja

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Jak motywować uczniów do nauki

Wolontariusz - bohater naszych czasów

Każdy może snuć refleksje. Umiejętność refleksyjnego myślenia o sobie. fundacja. Realizator projektu:

Błędy wychowawcze rodziców

Ocenianie kształtujące

Transkrypt:

KOD UCZNIA: WIEK: PŁEĆ: K srq-a (wersja polska) Robimy różne rzeczy z rozmaitych powodów. Czasem coś nas interesuje, innym razem chcemy dostać nagrodę albo sprawić przyjemność rodzicom czy kolegom. Poniżej znajdują się opisy odnoszące się do sytuacji szkolnych: odrabiania prac domowych czy pracy podczas lekcji. Przy każdym ze stwierdzeń zaznacz, na ile jest ono prawdziwe w stosunku do Ciebie. JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju? Kasia sprząta w swoim pokoju, bo lubi kiedy jest czysto, więc zaznaczyła : 1. Bo lubię. kiedy jest czysto. zdecydowa raczej raczej zdecydowa Tomek sprząta w swoim pokoju ale raczej dlatego, że lubi kiedy jest czysto, więc zaznaczył : 1. Bo lubię, kiedy jest czysto. zdecydowa raczej raczej zdecydowa Kiedy się pomylisz, zaznacz kółkiem złą odpowiedź: i postaw znaczek przy tej odpowiedzi, którą chciałaś zaznaczyć.

I. Dlaczego odrabiam pracę domową? 1. Bo chcę, aby nauczyciel myślał, że jestem dobrą uczennicą. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 2. Bo będę miała problemy, jeżeli jej zrobię. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 3. Bo to dobra zabawa. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 4. Bo będę źle o sobie myślała, jeżeli jej zrobię. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 5. Bo chcę zrozumieć przedmiot, którego się uczę. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 6. Bo to mój obowiązek. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 7. Bo lubię. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 8. Bo mi na tym zależy. zdecydowa raczej raczej zdecydowa

II. Dlaczego pracuję podczas lekcji? 9. Żeby nauczyciel na m krzyczał. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 10. Żeby nauczyciel myślał, że jestem dobrą uczennicą. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 11. Bo chcę się uczyć nowych rzeczy. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 12. Bo byłoby mi głupio, gdybym pracowała podczas lekcji. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 13. Bo to dobra zabawa. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 14. Bo ie są zasady. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 15. Bo lubię pracować podczas lekcji. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 16. Bo mi na tym zależy. zdecydowa raczej raczej zdecydowa

III. Dlaczego staram się odpowiadać na trudne pytania podczas lekcji? 17. Żeby inni uczniowie myśleli, że jestem mądra. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 18. Bo byłoby mi głupio, gdybym próbowała. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 19. Bo lubię odpowiadać na trudne pytania. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 20. Bo to mój obowiązek. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 21. Żeby przekonać się, czy mam rację. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 22. Bo odpowiada na trudne pytania to dobra zabawa. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 23. Bo mi na tym zależy. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 24. Bo chcę, żeby nauczyciel dobrze o m mówił. zdecydowa raczej raczej zdecydowa

IV. Dlaczego staram się dobrze sobie radzić w szkole? 25. Bo to mój obowiązek. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 26. Żeby nauczyciele myśleli, że jestem dobrą uczennicą. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 27. Bo lubię dobrze wykonywać swoje obowiązki szkolne. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 28. Bo będę miała problemy, jeżeli będę sobie dobrze radzić w szkole. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 29. Bo jest mi źle, gdy sobie radzę. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 30. Bo mi na tym zależy. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 31. Bo jestem z siebie dumna, gdy dobrze sobie radzę. zdecydowa raczej raczej zdecydowa 32. Bo mogę dostać za to nagrodę. zdecydowa raczej raczej zdecydowa