S T A T U T GIMNAZJUM PUBLICZNEGO IM. BISKUPA LEONA WETMAŃSKIEGO W SIERPCU

S T A T U T GIMNAZJUM PUBLICZNEGO IM. BISKUPA LEONA WETMAŃSKIEGO W SIERPCU SPIS TREŚCI PODSTAWA PRAWNA ROZDZIAŁ I PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY CELE I ZADANIA WYNIKAJĄCE Z PRAWA ZASADY OCENIANIA RODZICE ROZDZIAŁ III ORGANA SZKOŁY DYREKTOR SZKOŁY RADA PEDAGOGICZNA SAMORZĄD UCZNIOWSKI RADA RODZICÓW ROZWIĄZYWANIE KONFLIKTÓW ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY ROZDZIAŁ V PRACOWNICY SZKOŁY ZADANIA NAUCZYCIELI ZADANIA WYCHOWAWCÓW ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO ROZDZIAŁ VI UCZNIOWIE ZASADY PRZYJMOWANIA UCZNIÓW PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW NAGRODY I KARY ROZDZIAŁ VII BUDŻET SZKOŁY ROZDZIAŁ VIII PRZEPISY KOŃCOWE ZAŁĄCZNIKI NR 1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA NR 2 PROGRAM WYCHOWAWCZY NR 3 PROGRAM PROFILAKTYKI 1

PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z póź. zm.). 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz.674 tekst jednolity z późn. zm.). 3. Ustawa z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz.U. Nr 16, poz. 95) z późniejszymi zmianami (Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 12.10.2001r., Dz.U. z 2001r. Nr 142, poz. 1591 w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o samorządzie gminnym). 4. Ustawa z dnia 8 stycznia 1999 r. przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz.U. z 1999r. Nr 12, poz. 96). 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001 r. Nr 61, poz.624) oraz rozporządzenie MEN z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2007r. Nr 35, poz.222). 6. Zezwolenie Nr 1/2010 Burmistrza Miasta Sierpc z dn. 19 listopada 2010 r. na założenie od dnia 1 września 2011 r. na czas nieokreślony Gimnazjum Publicznego im. Biskupa Leona Wetmańskiego w Sierpcu. 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007 r. nr 83 poz. 562 z późn. zm.) 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz. 2046 z późn. zm.). 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkól publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.U. z 2004r. Nr 26, poz.232). 10. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 roku (Dz.U. z 1991r. nr 120, poz. 526 i 527). 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz.U. z 2009 r. nr 4, poz. 17) 2

ROZDZIAŁ I PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE Art. 1 1. Szkoła posiada nazwę: Gimnazjum Publiczne im. Biskupa Leona Wetmańskiego. Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu. 2. Szkoła ma siedzibę pod adresem: ul. Konstytucji 3-go Maja 8, 09-200 Sierpc. 3. Organem prowadzącym szkołę jest Stowarzyszenie Apostolstwa Katolickiego (Księża Pallotyni) w Sierpcu. Siedzibą Organu Prowadzącego Gimnazjum jest Dom SAC: ul. Wojska Polskiego 28 a w Sierpcu. Art. 2 1. Szkoła jest trzyletnim gimnazjum dla młodzieży. 2. Cykl kształcenia w szkole trwa 3 lata i jest realizowany w oparciu o przepisy dotyczące edukacji w szkołach publicznych. 3. Gimnazjum wydaje świadectwa ukończenia szkoły, duplikaty świadectw oraz inne druki szkolne i dokumenty na zasadach określonych przez Ministra Edukacji Narodowej. Art. 3 1. Szkoła spełnia warunki ustawowe przewidziane dla szkół publicznych, to jest: 1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania, 2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności, 3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach, 4) realizuje: o programy nauczania zawierające podstawę programową kształcenia ogólnego, o ramowy plan nauczania, o ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów. 2. Szkoła jest dostępna dla wszystkich uczniów, którzy pragną w niej realizować swoją edukację i akceptują jej Statut. Jako publiczna otwarta jest także dla uczniów niewierzących, poszukujących, wyznających inną religię. Wobec tych uczniów szkoła stosuje te same zasady wychowawcze kierując się chrześcijańską otwartością i miłością. W ten sposób wychowuje wszystkich uczniów do pokojowego współżycia i współpracy dla dobra wspólnego. 3. Organizację roku szkolnego gimnazjum określa Minister Edukacji Narodowej i Nauki w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego. Art. 4 1. Gimnazjum jest szkołą katolicką, w której nauczanie i wychowanie opiera się na systemie wartości chrześcijańskich głoszonych przez Kościół katolicki. 2. Zasada zapisana w ust. 1 dotyczy całej koncepcji pracy szkoły, a w szczególności: 1) celów i zadań statutowych, 3

2) programu wychowawczego i spójnego z nim programu profilaktyki, 3) programów nauczania. 3. Zasada zapisana w ust. 1 stanowi kryterium realizacji zadań statutowych szkoły przez dyrektora i nauczycieli i jest uwzględniana w realizacji rozwoju zawodowego nauczycieli. 4. Szkoła przyjmuje i opiera się w swej działalności na personalistycznej koncepcji człowieka głoszonej przez Kościół katolicki, a w szczególności na myśli i nauce bł. Jana Pawła II na temat godności osoby. Art. 5 1. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie Delegatura w Płocku. ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY Art. 6 1. Podstawowym celem szkoły jest wspieranie integralnego rozwoju młodzieży w procesie wychowania, nauczania i opieki, określonym dla gimnazjum, realizowanym według koncepcji zapisanej w art. 4 Statutu. 2. Szkoła wychowuje uczniów do odpowiedzialności za własny rozwój oraz do odpowiedzialności za innych, za dobro wspólne w życiu rodzinnym i społecznym. Art. 7 1. Podstawę działalności szkoły stanowią zasady i wartości chrześcijańskie głoszone przez Kościół katolicki. 2. Zasady i wartości chrześcijańskie mają stanowić podstawę wychowania opisanego szczegółowo w programie wychowawczym, spójnym z nim programie profilaktyki oraz mają cechować środowisko szkoły świadomie budowane przez nauczycieli i wychowawców pod kierunkiem dyrektora. 3. Proces wychowawczy w szkole opiera się na osobowej relacji nauczyciela i ucznia oraz na świadectwie życia dawanym wychowankom przez nauczycieli wychowawców. 4. Szkoła jest dostępna dla wszystkich uczniów, których rodzice (prawni opiekunowie) wybierają ją dla swoich dzieci i akceptują jej Statut, w szczególności dostępna jest dla młodzieży, która ma ograniczone możliwości kształcenia się z powodu ubóstwa, dla których charakter wychowawczy szkoły stanowi płaszczyznę szczególnego wspierania rodziny. Art. 8 1. Kształcenie w szkole jest elementem szeroko rozumianego wychowania. Jego istotą jest wspomaganie rozwoju ucznia w kierunku stawania się w pełni osobą i oznacza przede wszystkim rozwijanie: 1) podmiotowości, 2) odpowiedzialności, 4

3) umiejętności dokonywania świadomych wyborów i przyjmowania ich konsekwencji, 4) poczucia własnej godności, 5) możliwości twórczych. 2. W procesie rozwoju ucznia nauczyciel przyjmuje rolę osoby życzliwie i z szacunkiem dla wychowanka: 1) instruującej go, 2) kierującej, współdziałającej i towarzyszącej w dążeniu do prawdy, 3) odwołującej się przede wszystkim do dialogu, wiarygodnych źródeł i przykładów, 4) modelującej własnym przykładem. 3. Szkoła wspiera wszechstronny rozwój osobowy ucznia, w szczególności w sferach: 1) dojrzewania intelektualnego, 2) dojrzewania emocjonalnego, 3) dojrzewania moralnego, 4) dojrzewania woli, 5) dojrzewania społecznego. 4. Szkoła wspiera rozwój religijny uczniów, który stanowi źródło motywacji do podejmowania wysiłku rozwoju osobowego. Wrażliwość i otwartość na wartości wyznawane, odkrywane i realizowane we wszystkich dziedzinach życia, warunkuje wzrastanie w dojrzałości osobowej zarówno wychowanków, jak i wychowawców. Art. 9 W szkole podejmowane są stałe działania i wysiłki budowania jej charakteru wychowawczego opartego na fundamencie Ewangelii. Jednocześnie szkoła jest otwarta na przyjmowanie uczniów wyznających inną religię, poszukujących i nie wyznających żadnej religii, którzy wybierają tę szkołę jako miejsce swej edukacji. Szanując ich przekonania, szkoła zapewnia wszystkim wychowanie do wzajemnego szacunku, pokoju i współpracy w klimacie chrześcijańskiej otwartości i miłości. Uczniowie ci mają obowiązek uczestniczenia w pełni w procesie wychowania i nauczania obowiązującym w szkole. W zakresie praktyk religijnych korzystają z przysługującej im wolności sumienia i wyznania poza szkołą. Sprawowanie opieki w związku z ich praktykami religijnymi, w razie potrzeby zapewniają rodzice lub opiekunowie prawni. Art. 10 Nauka religii katolickiej i katecheza jest w szkole obowiązkowa i jako taka jest organizowana w ramach planu zajęć, w wymiarze dwóch godzin tygodniowo. Życzenie rodziców, o którym mowa w art. 12 ust. 1 ustawy o systemie oświaty, zawiera się w fakcie wyboru szkoły katolickiej. Uczniowie niewierzący lub wyznający inną religię korzystają z przysługującej im wolności sumienia i wyznania w zakresie praktyk religijnych. Art. 11 1. Szkoła jest wspólnotą uczniów i nauczycieli. 2. Środowisko wychowawcze szkoły tworzą nauczyciele oraz inni pracownicy, młodzież i rodzice (opiekunowie prawni). 5

3. Szkoła prowadzi współpracę rodziców i nauczycieli, ukierunkowaną na osiąganie spójności oddziaływań wychowawczych. 4. W realizacji swoich zadań szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym i kościelnym. Cele i zadania wynikające z prawa Art. 12 1. Cele i zadania określone dla gimnazjum w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wykonawczych, szkoła realizuje zgodnie ze swym charakterem określonym w Statucie. 2. Realizując ustawowe cele i zadania szkoła: 1) kształtuje środowisko wychowawcze, wspomagające integralny rozwój osoby, 2) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i własnych możliwości, chroni ich przed zagrożeniami i przygotowuje do odpowiedzialności za swoje życie, 3) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności na poziomie gimnazjum, niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, 4) przygotowuje uczniów do dokonania świadomego wyboru kierunku dalszej edukacji, 5) realizuje podstawę programową dla gimnazjum, biorąc jednocześnie odpowiedzialność za wychowanie w duchu wiary i wartości chrześcijańskich oraz za kształcenie ukierunkowane na rozwój człowieka, 6) udziela pomocy psychologiczno pedagogicznej, 7) współpracuje z instytucjami wspomagającymi działalność szkoły. Art. 13 1. Realizując zadania systemu oświaty i wychowania w zakresie gimnazjum - szkoła w szczególności: 1) wychowuje młodzież w wierze, poszanowaniu tradycji, historii i kultury narodowej, ucząc jednocześnie otwartości i szacunku dla społeczności i osób reprezentujących inne kultury i narody, 2) kształci przestrzegając obowiązującego prawa, według dopuszczonych przez dyrektora do użytku szkolnego programów nauczania, 3) umożliwia uczniom potrzebującym pomocy indywidualne wsparcie według potrzeb ucznia i możliwości szkoły; uczniom uzdolnionym może umożliwić indywidualny program nauczania, z zastrzeżeniem obowiązujących przepisów oraz możliwości finansowych, 4) zapewnia młodzieży opiekę w czasie zajęć szkolnych, a we współpracy z rodzicami może dodatkowo wspierać działania wychowawcze rodziny w formach dostosowanych do potrzeb, 5) wspiera rozwój religijny uczniów poprzez stwarzanie warunków formacji uczniów, rodziców i nauczycieli. 6) W miarę możliwości organizacyjno-finansowych wprowadza rozwiązania edukacyjne wykraczające poza podstawę programową gimnazjum. 2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole i poza szkołą podczas zorganizowanych zajęć sprawują nauczyciele, zgodnie z planem zajęć szkolnych. Do form opieki nad uczniami zalicza się: 6

1) sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, 2) sprawowanie opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły w trakcie wycieczek szkolnych przez opiekunów posiadających upoważnienie dyrektora, 3) pełnienie dyżurów nauczycielskich w szkole, zgodnie z regulaminem obowiązków nauczyciela dyżurnego, na podstawie grafików opracowanych przez dyrektora, 4) otaczanie opieką ucznia z zaburzeniami rozwoju, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu, mowy i wzroku przez wychowawcę oddziału oraz innych nauczycieli, a także szkolną opiekę medyczną (pielęgniarkę) w ścisłej współpracy z rodzicami ucznia, 5) otaczanie opieką ucznia, u którego stwierdzono trudne warunki rodzinne lub losowe, 6) współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki. 3. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawcy klasy. 4. W szkole powołany jest zespół wychowawczy, w skład którego wchodzą: pedagog szkolny, nauczyciele powołani przez Dyrektora, wychowawcy klas oraz inne osoby powołane decyzją rady pedagogicznej. 5. Szkoła wspiera wychowawczą rolę rodziny w oparciu o własny program wychowawczy. Jako priorytetowe ustala się następujące działania wychowawcze: 1) pomaganie uczniom we wszechstronnym rozwoju osobowym w klimacie ewangelicznym, 2) ukazywanie uczniom chrześcijańskiej wizji świata, umożliwiającej dojście do syntezy wiary i kultury, 3) angażowanie wszystkich nauczycieli oraz rodziców w proces wspierania rozwoju uczniów i dążenie do przyjęcia wspólnej koncepcji wychowania, 4) otwieranie się na międzyszkolną wymianę myśli i doświadczeń, 5) podtrzymywanie więzi z absolwentami szkoły. 6. Szkoła jest zobowiązana do zainstalowania i aktualizowania oprogramowania zabezpieczające przed dostępem do treści Internetu, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju uczniów. Art. 14 1. Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez: 1) szkolny zestaw programów nauczania, który - uwzględniając wymiar wychowawczy i charakter szkoły - obejmuje całą działalność szkoły z punktu dydaktycznego, 2) program wychowawczy szkoły oparty na zasadach i wartościach chrześcijańskich, obejmujący treści i działania o charakterze wychowawczym, skierowane do uczniów, realizowane przez nauczycieli, 3) program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. 7

2. Program wychowawczy i program profilaktyki musi być zgodny z charakterem wychowawczym szkoły określonym w statucie, zgodnie z zasadami wiary i moralności katolickiej oraz z zasadami personalizmu chrześcijańskiego. Program wychowawczy i program profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna na wniosek dyrektora. Za zgodność programów z nauczaniem Kościoła i zdrową nauką, odpowiada organ prowadzący. 3. Program wychowawczy realizują wszyscy nauczyciele wychowawcy szkoły. Art. 15 1. Szkoła organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno - pedagogicznej na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 2. Za organizowanie pomocy, o której mowa w ust. 1, odpowiedzialny jest dyrektor. 3. Korzystanie z pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne. Art. 16 1. Pomoc psychologiczno pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu możliwości ucznia, wynikających z jego konkretnych uwarunkowań. 2. Pomoc udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych, na rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych, aby oddziaływanie rodziców i nauczycieli było wspierające ucznia. Ze strony szkoły podejmowane są wysiłki, aby doprowadzić do uzgodnienia spójności pomocy ze strony rodziców i nauczycieli. 3. Wszyscy nauczyciele mają obowiązek uczestniczyć w udzielaniu pomocy uczniom, u których rozpoznano taką potrzebę. Za stronę organizacyjną pomocy konkretnym osobom odpowiadają wychowawcy pod kierunkiem dyrektora lub osoby przez niego wyznaczonej. 4. Udzielanie pomocy uczniom powinno być przedmiotem współdziałania wychowawców i rodziców oraz troski wszystkich nauczycieli pod kierunkiem dyrektora o atmosferę wspólnoty wspierającą dla poszczególnych osób, zwłaszcza potrzebujących pomocy. 5. W szkole organizowane są niezbędne formy pomocy, dostosowane do aktualnych potrzeb, wskazane w odrębnych przepisach. Art. 17 1. W szkole podejmowane są starania, których celem, jest organizowanie pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej. Rozpoznawanie sytuacji ucznia powinno być troską i obowiązkiem wychowawcy klasy. 2. Szkoła udziela pomocy według własnych możliwości, może organizować pomoc we współpracy z właściwą administracją samorządową oraz strukturami i osobami angażującymi się w dziełach miłosierdzia chrześcijańskiego. 8

3. W pracy wychowawczej jako wyzwanie obecnej rzeczywistości podejmuje się budowanie wyobraźni miłosierdzia i bycia nie tylko z drugimi, ale i dla drugich (Jan Paweł II). Art. 18 1. Realizując zadania gimnazjum, w szkole obowiązuje staranie o wspieranie pełnego i wszechstronnego rozwoju ucznia przy zachowaniu przepisów warunkujących bezpieczne i higieniczne warunki pracy ucznia i nauczyciela, zgodnie z odrębnymi regulacjami. 2. Szkoła korzysta z pomocy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej oraz innych instytucji świadczących poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom oraz rodzicom. 3. Szkoła współpracuje ze strukturami szkolnictwa katolickiego i korzysta z pomocy katolickiej placówki doskonalenia nauczycieli działającej w tych strukturach. 4. Szkoła współpracuje z innymi placówkami kulturalno-oświatowymi oraz lokalnymi organizacjami i stowarzyszeniami. Zasady oceniania Art. 19 1. Podstawową zasadą oceniania ucznia jest, aby ocenianie służyło wychowaniu i integralnemu rozwojowi jego osoby. 2. Bieżące i śródroczne ocenianie uczniów dokonywane jest w skali:1-6. 3. Ocena z każdego przedmiotu dotyczy: 1) wiedzy, jaką posiadł uczeń i umiejętności jej prezentowania, 2) umiejętności wykorzystania wiedzy praktyce, 3) umiejętności pozyskiwania, wartościowania i przetwarzania informacji. 4. Ocenianie śródroczne przeprowadza się raz w roku w ciągu roku szkolnego. 5. Szczegółowe warunki i sposoby oceniania zawiera Wewnątrzszkolny System Oceniania, który jako załącznik do Statutu stanowi jego integralna część. Rodzice Art. 20 1. Rodzice są pierwszymi wychowawcami swoich dzieci. Szkoła wspiera wychowawczą funkcję rodziny jako katolicka instytucja oświatowo wychowawcza. 2. Szkoła widzi w rodzicach sprzymierzeńców w pracy wychowawczej, dydaktycznej, prewencyjno profilaktycznej oraz opiekuńczej. 3. Szkoła zapewnia rodzicom stały kontakt w sprawach dotyczących ich dzieci, okresowe spotkania w formie wywiadówek oraz formy dokształcania i formacji. 9

4. Od rodziców szkoła oczekuje współpracy w sprawach wychowania i kształcenia swoich dzieci, udziału w organizowanych dla nich spotkaniach, wspierania swoją postawą szkoły jako katolickiej instytucji edukacyjnej. 5. Rodzice uczniów mają prawo do: 1) zapoznania się ze statutem i regulaminami szkoły, 2) zapoznania się z programem wychowawczym i profilaktyki, stawianymi wymaganiami i kryteriami oceniania oraz z przepisami dotyczącymi klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania egzaminów, 3) uzyskiwania informacji na temat zachowania i postępów w nauce swoich dzieci oraz przyczyn trudności szkolnych. ROZDZIAŁ III: ORGANA SZKOŁY Art. 21 Organami szkoły są: 1) dyrektor, 2) rada pedagogiczna, 3) samorząd uczniowski, 4) rada rodziców. Dyrektor Art. 22 1. Dyrektora szkoły zatrudnia i zwalnia organ prowadzący, przy zachowaniu odpowiednio odrębnych przepisów, uwzględniając charakter wychowawczy szkoły. 2. Dla dobra pracy szkoły dyrektor może zatrudnić wicedyrektora w uzgodnieniu z organem prowadzącym. Wicedyrektor podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły, przejmuje uprawnienia zgodnie z jego kompetencjami. Art. 23 1. Dyrektor szkoły kieruje całą działalnością szkoły, reprezentuje ją na zewnątrz, jest odpowiedzialny za prawidłową realizację zadań szkoły zgodnie ze Statutem i innymi dokumentami organu prowadzącego oraz za rozwój i podnoszenie poziomu pracy szkoły - jako katolickiej instytucji oświatowo wychowawczej. 2. Dyrektor w szczególności: 1) odpowiada za przestrzeganie art. 7 ust. 1 ustawy o systemie oświaty, 2) dopuszcza do użytku w szkole programy i podręczniki nauczania zawierające podstawę programową zgodną z charakterem wychowawczym szkoły, 3) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych nauczycieli, 4) odpowiada za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego, 5) przygotowuje program dydaktyczno wychowawczy i przedkłada go do zatwierdzenia przez radę pedagogiczną, 6) odpowiada za realizację programu dydaktyczno wychowawczego szkoły, 7) przyjmuje i skreśla uczniów z listy szkoły, zgodnie z zasadami zapisanymi w statucie, które nie mogą być sprzeczne z odpowiednimi przepisami prawa, 8) sprawuje opiekę nad uczniami i stwarza im warunki pełnego i harmonijnego rozwoju, 10

9) odpowiada za organizowanie w szkole pomocy psychologiczno pedagogicznej, 10) zatrudnia oraz zwalnia pracowników szkoły, uwzględniając przy tym jej charakter, zadania statutowe oraz regulaminy wewnętrzne, 11) decyduje w sprawach przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły, 12) występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły, 13) organizuje i wspiera doskonalenie zawodowe i formację nauczycieli, uwzględniając charakter szkoły, 14) realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, 15) współpracuje z samorządem uczniowskim i radą rodziców, 16) stwarza warunki do działania w szkole organizacji wzmacniających działalność wychowawczą, opiekuńczą i dydaktyczną, zgodnie z charakterem szkoły, 17) ma prawo uczestniczyć we wszystkich spotkaniach organizowanych przez nauczycieli i zebraniach organizowanych przez organy szkoły, 18) dysponuje budżetem szkoły pod nadzorem i kontrolą organu prowadzącego, 19) odpowiada za dokumentację szkoły, 20) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, 21) sprawuje opiekę nad uczniami, a szczególności: o sprawuje nadzór nad realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów, o podejmuje decyzje w sprawie przenoszenia uczniów do równoległych klas i może wystąpić z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie do innego gimnazjum, działając zgodnie z obowiązującym prawem i statutem, o zwalnia uczniów z realizacji niektórych przedmiotów zgodnie z odrębnymi przepisami, o powołuje komisje egzaminacyjne, wyznacza terminy egzaminów, 22) jest pracodawcą dla zatrudnionych nauczycieli i innych pracowników, 23) realizuje inne zadania związane z działalnością i funkcjonowaniem szkoły. 3. Dyrektor informuje na bieżąco organ prowadzący o stanie szkoły, jej osiągnięciach, trudnościach i potrzebach. 4. Dyrektor szkoły jako przewodniczącym rady pedagogicznej, uzgadnia projekt Statutu szkoły przygotowany przez radę pedagogiczną - przed jego uchwaleniem - z organem prowadzącym. Art.24 1. Dyrektor szkoły ponosi odpowiedzialność za realizację w szkole procesu wychowania i kształcenia według zasad obowiązujących szkołę katolicką określonych w Statucie i przyjętej koncepcji człowieka jako osoby. Odpowiedzialność w tym zakresie dotyczy w szczególności dopuszczania w szkole programów nauczania i wyboru podręczników, ustalania programów wychowania i spójnego z nim programu profilaktyki. Programy te muszą uwzględniać koncepcję człowieka jako osoby, zasady wiary i moralności katolickiej oraz poszanowanie dla wartości, kultury, tradycji i Ojczyzny. 11

2. Odpowiedzialność zapisana w ust.1 zakłada prawo i obowiązek właściwego planowania i realizowania procesu zatrudniania i doskonalenia nauczycieli, zarówno w zakresie doktrynalnym jak również w zakresie doboru form i metod wychowania i nauczania. 3. Szczególnym obowiązkiem dyrektora jest odpowiedzialne prowadzenie nadzoru pedagogicznego określonego w prawie oświatowym, aby szkoła zapewniała: 1) wysoki poziom wychowania i nauczania oraz opieki, 2) właściwy poziom relacji osób w ramach sprawowanego nadzoru, wspierający nauczycieli i budujący wspólnotę oddaną misji szkoły. Rada pedagogiczna Art. 25 1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej zadań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni szkoły. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez dyrektora za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej w celu wzmożenia działalności statutowej szkoły. 2. Radzie pedagogicznej przewodniczy i jej pracami kieruje dyrektor szkoły. 3. Zebrania rady pedagogicznej odbywają się przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z podjęciem uchwały o wynikach klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu nadzoru pedagogicznego, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego, a także co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. 4. Dyrektor przedstawia radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły. 5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy szkoły przedkładanych przez dyrektora, 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji w programie nauczania przedkładanych z pozytywną opinią organu prowadzącego, 4) ustalanie organizacji wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, 5) podejmowanie uchwały w sprawie wystąpienia do Kuratorium Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły, 6) wprowadzanie i uchwalanie zmian w Statucie szkoły, pozyskaniu pozytywnej opinii organu prowadzącego, 7) uchwalanie programu wychowawczego i programu profilaktyki, po uzyskaniu pozytywnej opinii organu prowadzącego, 8) wyrażanie zgody (lub nie) odnośnie przystąpienia ucznia do egzaminu klasyfikacyjnego oraz poprawkowego, 9) podejmowanie uchwał odnośnie promocji warunkowej ucznia. 12

6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych oraz zajęć pozalekcyjnych przewidzianych na podstawie odrębnych przepisów prawa, 2) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 3) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 4) opracowywanie okresowych i rocznych ocen dotyczących stanu nauczania, wychowania i opieki oraz organizacyjnych i materialnych warunków pracy szkoły 5) przygotowany przez dyrektora we współpracy z organem prowadzącym plan wykorzystania środków finansowych. 7. Rada pedagogiczna działa według ustalonego przez siebie regulaminu. 8. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. Zebrania rady są protokołowane. Samorząd uczniowski Art. 26 1. W szkole działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Samorząd posiada opiekuna nauczyciela, któremu dyrektor powierza tę funkcję na wniosek samorządu lub z własnej inicjatywy. 2. Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin. Regulamin uchwala ogół uczniów w głosowaniu, a zatwierdza go dyrektor. Regulamin nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami uczniów. 3. Samorząd jest inicjatorem i organizatorem wspólnych działań uczniów. Plan działań samorządu musi być wcześniej przedstawiony dyrektorowi w celu uzyskania akceptacji. 4. Samorząd uczniowski może przedstawiać dyrektorowi szkoły i radzie pedagogicznej propozycje i opinie we wszystkich sprawach szkoły. Art. 27 1. Samorząd uczniowski troszczy się w szczególności o to, aby uczniowie: 1) znali program nauczania i wychowania oraz stawiane im wymagania, 2) mieli zapewnioną jawną i sprawiedliwą ocenę postępów w nauce i zachowaniu, 3) mieli możliwość organizowania w szczególności działalności kulturalnej, artystycznej, oświatowej, sportowej oraz formacyjnej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem; 4) mieli zapewnione zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania zainteresowań i uzdolnień, poprzez odpowiednią organizację życia szkolnego. 2. Rada samorządu reprezentuje interesy uczniów, a w szczególności w sprawach dotyczących praw ucznia tj,: 13

1) prawa do znajomości, opiniowania i występowania z propozycją wprowadzania zmian w Statucie szkoły, w programie wychowawczym, wewnątrzszkolnym systemie oceniania, 2) prawa do organizacji życia szkolnego w porozumieniu z dyrektorem, 3) umożliwianie wnoszenia odwołań od decyzji rady pedagogicznej i dyrektora dotyczących spraw uczniów, 4) prawa do redagowania i wydawania gazetki szkolnej oraz współtworzenia strony internetowej szkoły. Rada Rodziców Art. 28 1. W szkole działa rada rodziców, która stanowi reprezentację rodziców uczniów. Rada rodziców jest organem wspierającym szkołę i opiniodawczym. 2. Sposób wyłaniania rady rodziców oraz zasady jej działania określa regulamin przez nią opracowany, który nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły i powinien być uzgodniony z dyrektorem szkoły. W skład rady rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. 3. Rada rodziców: 1) wspiera współpracę rodziców ze szkołą oraz działalność statutową szkoły, 2) współdziała z dyrektorem szkoły, 3) może gromadzić środki finansowe w celu wspierania działalności statutowej szkoły, także w celu organizowania pomocy uczniom jej potrzebującym, 4) rada rodziców nie posiada uprawnień zapisanych w art. 53 i 54 ustawy o systemie oświaty. Art. 29 1. Rodzice uczniów mają prawo do: 1) zapoznania się ze Statutem i regulaminami szkoły, 2) zapoznania się z programem edukacyjnym, a szczególnie wychowawczym i profilaktyki, stawianymi wymaganiami i kryteriami oceniania oraz z przepisami dotyczącymi klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania egzaminów, 3) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce swoich dzieci. 2. Rodzice mają obowiązek: 1) współpracować ze szkołą w sprawach kształcenia i wychowania swoich dzieci, 2) brać udział w organizowanych dla nich spotkaniach, 3) dbać o regularne uczęszczanie dziecka do szkoły, a w przypadku nieobecności na zajęciach lekcyjnych usprawiedliwiać nieobecność ucznia, 4) wspierać, szczególnie swoją postawą, szkołę jako katolicką instytucję wychowawczą, którą wybrali dla swego dziecka. Rozwiązywanie konfliktów Art. 30 1. Sprawy sporne dotyczące organów szkoły rozstrzyga się w trakcie rozmowy zainteresowanej strony z dyrektorem szkoły. 2. Rozstrzyganie konfliktów i sporów w gimnazjum odbywa się następująco: 14

1) sytuacje konfliktowe pomiędzy organami reprezentującymi nauczycieli, rodziców i uczniów rozstrzyga dyrektor szkoły z możliwością odwołania się stron do organu prowadzącego szkołę lub organu nadzoru pedagogicznego, 2) sytuacje konfliktowe między uczniami w klasie, uczniami różnych klas oraz miedzy uczniem i nauczycielem rozstrzygają wychowawcy klas, pedagog szkolny z możliwością odwołania się stron do dyrektora szkoły, 3) sytuacje konfliktowe między nauczycielami lub innymi pracownikami szkoły a także między nauczycielem (wychowawcą) a rodzicami uczniów rozstrzyga dyrektor szkoły z możliwością odwołania się stron do organu prowadzącego szkołę lub organu nadzoru pedagogicznego, 4) sytuacje konfliktowe między uczniami lub ich rodzicami a szkołą oraz konflikty między nauczycielami i innymi pracownikami szkoły a dyrektorem rozwiązuje organ prowadzący szkołę lub organ nadzoru pedagogicznego. 5) sprawy, których załatwienie wymaga współdziałania dyrektora, rady pedagogicznej, samorządu, rady rodziców, powinny być rozpatrywane przy udziale wszystkich zainteresowanych stron. 3. Skargi, wnioski i opinie mogą być składane do dyrektora szkoły w formie ustnej lub pisemnej. 4. Dyrektor w terminie nie dłuższym niż 7 dni od złożenia pisma, wyznacza termin rozmowy. W rozmowie, w zależności od rodzaju sprawy, może uczestniczyć wychowawca, pedagog szkolny lub katecheta oraz przedstawiciel organu prowadzącego. 5. Na skargi i wnioski, w których składający postulują pisemną odpowiedź, dyrektorowi przysługuje termin nie dłuższy niż 14 dni. Stowarzyszenia i organizacje Art. 31 1. W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje młodzieżowe, których cele statutowe są zgodne z charakterem szkoły. 2. Zgodę na podjęcie działalności stowarzyszenia lub organizacji na terenie szkoły wyraża i określa warunki tej działalności dyrektor. Organ prowadzący Art. 32 Podmiot prowadzący szkołę odpowiada za całokształt jej działalności, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, z uwzględnieniem postanowień Konkordatu między Stolicą Apostolską i Rzeczpospolitą Polską, dotyczących charakteru wychowawczego szkoły. ROZDZIAŁ IV: ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY Art. 33 1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział klasowy. 2. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowo lekcyjnym i w grupach zgodnie z organizacją obowiązującą w danym roku szkolnym. 15

3. Jednostka dydaktyczna trwa 45 min. 4. Zajęcia edukacyjne mogą też być organizowane według innych zasad, w szczególności mogą odbywać się poza szkołą. 5. Organizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla poszczególnych klas określa arkusz organizacji opracowany przez dyrektora, zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania. 6. W szkole mogą być organizowane nadobowiązkowe zajęcia wyrównawcze, korekcyjne oraz pozalekcyjne w wymiarze ustalonym przez dyrektora, stosownie do posiadanych środków finansowych. Art. 34 1. Zajęcia edukacyjne z języków obcych oraz z innych przedmiotów, mogą być organizowane w zespołach oddziałowych i międzyoddziałowych. 2. Organizacja zajęć w sposób określony w ust. 1, uwzględniając poziom umiejętności uczniów, ich zainteresowania oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe szkoły wymaga, aby decyzje dyrektora były podejmowane we współpracy z radą pedagogiczną i po zasięgnięciu opinii rodziców. 3. Tworzenie zespołów oraz liczba uczniów w zespołach, o których mowa w ust. 1, wymaga akceptacji organu prowadzącego, jeżeli taka organizacja wykracza poza możliwości budżetowe szkoły. Art. 35 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w każdym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora i zatwierdzony przez organ prowadzący w terminie określonym w odrębnych przepisach. 2. W arkuszu organizacji gimnazjum określa się w szczególności: 1) liczbę oddziałów, 2) liczbę uczniów w oddziałach, 3) liczbę pracowników, w tym zajmujących stanowiska kierownicze, 4) tygodniowy wymiar godzin zajęć, a) edukacyjnych w poszczególnych klasach, b) terapeutycznych, c) z zakresu pomocy psychologiczno pedagogicznej, finansowanych ze środków publicznych. 3. Szkoła stosuje terminy rozpoczęcia zajęć szkolnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich - określone przepisami w sprawie organizacji roku szkolnego. 4. Dyrektor, zachowując obowiązujące przepisy, może zmienić rozkład zajęć w następujące w dni: 1) z okazji rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, 2) z okazji Dnia Edukacji Narodowej, 3) z okazji rekolekcji szkolnych, 16

4) w dniach: 2 listopada, 2 maja, 5) w dniu święta patronalnego szkoły. W tych dniach dyrektor może również ogłosić dzień wolny od zajęć po uzgodnieniu z organem nadzoru pedagogicznego /po odpracowaniu w innym terminie/. Art. 36 Dla realizacji zadań statutowych szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z: 1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem, 2) biblioteki, 3) gabinetu pedagoga szkolnego, 4) sali gimnastycznej, zespołu urządzeń sportowych, 5) boiska szkolnego, 6) pomieszczeń administracyjno gospodarczych, 7) szatni. Art. 37 1. Biblioteka szkolna służy realizacji potrzeb czytelniczych i zainteresowań uczniów, realizacji zadań edukacyjnych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli oraz wypełnianiu innych zadań szkoły. 2. Bibliotekę szkolną prowadzi nauczyciel, któremu powierzone zostało to zadanie. Nauczyciel bibliotekarz w szczególności: 1) opracowuje organizację biblioteki szkolnej, 2) gromadzi i opracowuje zbiory, 3) prowadzi zajęcia dydaktyczno wychowawcze z zakresu edukacji czytelniczej, 4) pełni dyżur podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu w celu umożliwienia dostępu do zbiorów biblioteki uczniom i nauczycielom, 5) organizuje imprezy o charakterze kulturalno oświatowym. 3. Szczegółowe zasady działalności biblioteki szkolnej określa regulamin biblioteki. ROZDZIAŁ V: PRACOWNICY SZKOŁY Zadania nauczycieli Art. 38 1. Nauczyciel szkoły w szczególności: 1) realizuje podstawowe jej zadania: dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, zgodnie z charakterem szkoły określonym w Statucie, 2) wspiera każdego ucznia w jego rozwoju oraz dąży do pełni własnego rozwoju. 2. Podstawową zasadą pracy nauczyciela jest kierowanie się dobrem uczniów oraz dawanie im dobrego przykładu życia w szkole i poza szkołą. 3. Nauczyciele w swoich postawach i działaniach wobec uczniów starają się dążyć do prawdziwego spotkania osób nauczyciela i ucznia w odkrywaniu prawdy. Art. 39 Wypełniając zadania statutowe szkoły nauczyciel ponosi w szczególności odpowiedzialność za: 1) odpowiedzialne włączenie się w proces edukacyjny szkoły, zgodnie z jej charakterem, 17

2) prawidłowe prowadzenie zajęć dydaktyczno wychowawczych i stosowanie właściwych metod pracy, 3) tworzenie dobrej i przyjaznej atmosfery pracy, 4) jakość i wyniki pracy wychowawczej i dydaktycznej, 5) uwzględnianie w procesie edukacyjnym indywidualnych możliwości uczniów, 6) życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć prowadzonych w szkole i poza nią, 7) dobrą i życzliwą współpracę z rodzicami, 8) sprawiedliwe ocenianie pracy i zachowania uczniów, 9) mienie szkoły, 10) osobiste doskonalenie zawodowe i formację. Art. 40 1. Obowiązkiem nauczycieli jest stała formacja umysłu i ducha, poszerzanie wiedzy zawodowej i doskonalenie umiejętności wychowawczych i dydaktycznych. 2. Realizując obowiązek, o którym mowa w ust. 1, nauczyciel uzgadnia własny rozwój zawodowy z charakterem i zadaniami statutowymi szkoły. 3. Praca nauczyciela jest traktowana jako proces twórczy. Nauczyciel, uwzględniając charakter szkoły, może: 1) przedkładać dyrektorowi program nauczania do dopuszczenia w szkole oraz proponuje podręcznik do nauczanego przedmiotu, 2) tworzyć program autorski, 3) zgłaszać projekty innowacji pedagogicznych i przedstawiać je do akceptacji dyrektora, z zachowaniem odrębnych przepisów, w tym statutowych. 4. Nauczyciele oraz inni pracownicy szkoły są zobowiązani do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, tj. podczas pobytu na placówce i na zajęciach oraz imprezach poza szkołą. Dyrektor szkoły kontroluje sposób pełnienia dyżurów nauczycieli na przerwach oraz przestrzeganie ustaleń dotyczących sposobów zapewnienia bezpieczeństwa uczniom w drodze do i ze szkoły, w tym podczas oczekiwania na transport. Art. 41 1. W szkole mogą być tworzone następujące zespoły nauczycieli: 1) klasowe (nauczycieli uczących w danej klasie), 2) wychowawcze, 3) przedmiotowe, 4) problemowe /w zależności od potrzeb szkoły/. 2. Zadaniem zespołu klasowego jest przygotowanie projektu: 1) zestawu programów nauczania dla danej klasy, 2) wyboru podręczników. 3. Zadaniem zespołu wychowawczego jest przygotowanie zgodnego z charakterem szkoły: 1) projektu programu wychowawczego, 2) spójnego z programem wychowawczym projektu programu profilaktyki, 3) rozwiązywanie trudnych problemów wychowawczych. 18

4. Zadaniem zespołu przedmiotowego jest: 1) ustalenie programów nauczania, 2) dokonanie wyboru podręczników, 3) opracowanie kryteriów ocen dla danej grupy przedmiotów. 4) opiniowanie programów innowacyjnych 5) troska o realizację podstaw programowych w sposób zgodny z charakterem szkoły w zakresie treści programów i podręczników. 5. Przewodniczących zespołów powołuje dyrektor szkoły. Zadania wychowawców Art. 42 1. Dyrektor szkoły powierza opiekę nad uczniami w poszczególnych oddziałach wychowawcom klas. 2. Zadaniem wychowawcy klasy jest: 1) tworzenie atmosfery wychowawczego zaufania wśród wychowanków, 2) otaczanie indywidualną opieką i wspieranie w trudnościach każdego wychowanka, 3) ukazywanie odpowiedzialnej postawy życiowej, wynikającej z faktu bycia członkiem wspólnoty szkolnej, rodziny, narodu, Kościoła, 4) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w oddziale, uzgadnianie z nimi i koordynowanie działań dydaktyczno wychowawczych, 5) utrzymywanie kontaktu z rodzicami wychowanków, systematyczne informowanie o postępach ich dzieci, włączanie rodziców w życie szkoły i dążenie do uzgodnienia wspólnej linii wychowania, 6) zapoznanie rodziców ze Statutem szkoły i regulaminami wewnątrzszkolnymi dotyczącymi spraw ucznia / na pierwszym zebraniu /, 7) ustalenie oceny zachowania uczniów zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, 8) rozliczanie nieobecności uczniów w terminie 7 dni od chwili powrotu ucznia do szkoły po nieobecności, 9) stosowanie wobec ucznia systemu nagród i kar przyjętych w szkole 10) wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy, tj. założenie i prowadzenie dziennika lekcyjnego i arkuszy ocen, kontrolowanie frekwencji uczniów, opracowywanie semestralnych i rocznych wyników nauczania, prowadzenie dokumentacji klasy, 11) zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami ucznia, zasadami przyznawania kar i nagród oraz Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. 3. Wychowawca ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach przeznaczonych do dyspozycji wychowawcy - spójne z programem wychowawczym szkoły. 4. W trudnych sytuacjach opiekuńczo wychowawczych wychowawca może korzystać z pomocy pedagoga, psychologa oraz innych specjalistów, zachowując odrębne przepisy prawa i Statutu szkoły. Art. 43 1. Praca nauczyciela podlega ocenie, zgodnie z odrębnymi przepisami prawa i Statutu. 19

2. Kryterium oceny pracy nauczyciela jest w szczególności stopień realizacji zadań zapisanych w prawie oświatowym, określonych w Statucie, w tym pracy bezpośrednio z uczniami oraz pracy na rzecz szkoły w wymiarze określonym przez dyrektora na podstawie odrębnych przepisów. Zadania pedagoga szkolnego Art. 44 1. Szkoła dla efektywniejszej realizacji zadań opiekuńczych i wychowawczych zatrudnia pedagoga. 2. Zadania pedagoga szkolnego: 1) udzielanie pomocy wychowawcom w zakresie rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych, 2) określanie form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, 3) koordynowanie prac zespołów ds. udzielania uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej, 4) udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki, 5) organizowanie i koordynowanie prac związanych z dalszym kształceniem uczniów, 6) organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej, 7) zwracanie uwagi na przestrzeganie przez placówkę postanowień Konwencji Praw Dziecka, 8) ścisła współpraca z policją, sądem rodzinnym, kuratorem, poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz placówkami systemu opieki społecznej. Art. 45 Pracownicy administracyjni i pracownicy obsługi razem z nauczycielami i uczniami tworzą wspólnotę szkoły. Wszyscy pracownicy, w szczególności nauczyciele, przykładem życia i pracą mają obowiązek ukazywać uczniom wartości, które są podstawą działania szkoły katolickiej. Art. 46 1. Nauczycieli oraz innych pracowników szkoły dobiera i zatrudnia dyrektor zgodnie z regulaminem pracy i wynagradzania obowiązującym w szkole. 2. Cele i zadania szkoły katolickiej instytucji edukacyjnej pozostają w bezpośrednim związku z religią katolicką. Wiara i etos religii katolickiej stanowią podstawę wychowania i nauczania w szkole. Dyrektor szkoły w zatrudnianiu nauczycieli, wychowawców, także innych pracowników, zobowiązany jest dobierać osoby, które będą mogły utożsamiać się z misją wychowawczą szkoły przez pracę, przykład życia w szkole i poza nią oraz realizować zadania edukacyjne zgodnie z etosem szkoły zapisanym w jej statucie. 3. Kryterium zapisane w ust. 2 obowiązuje w szkole także przy ocenianiu pracy nauczyciela na podstawie art. 6a Karty Nauczyciela. 20

4. Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w szkole mają zastosowanie przepisy ustawy Karta Nauczyciela w zakresie ustalonym tą ustawą. Art. 47 1. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, jest objęty ochroną przewidzianą dla funkcjonariuszy publicznych. 2. Organ prowadzący szkołę oraz dyrektor jest obowiązany do występowania w obronie nauczyciela, gdy uprawnienia nauczyciela zostaną naruszone (dotyczy wszystkich nauczycieli w rozumieniu ustawy, bez względu na wymiar zatrudnienia). Art. 48 Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników tworzy się w sposób następujący: 1) nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręcznik i przedstawia do zatwierdzenia dyrektorowi, który może zasięgnąć opinii rady pedagogicznej, doradcy metodycznego lub innych nauczycieli, o których mowa w odrębnych przepisach, 2) szkolny zestaw programów nauczania i podręczników tworzą programy dopuszczone przez dyrektora oraz podręczniki wybrane spośród dopuszczonych przez Ministra Edukacji Narodowej, 3) dyrektor szkoły w terminie przewidzianym aktualnym rozporządzeniem podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego, 4) dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami w szkole. ROZDZIAŁ VI: UCZNIOWIE Zasady przyjmowania uczniów Art. 49 1. Katolickie Gimnazjum Publiczne jest szkołą dostępną dla wszystkich, którzy pragną w niej realizować swą edukację; nie jest szkołą elitarną ze względu na przynależność do Kościoła Katolickiego, ani ze względu na status materialny. Szkoła posiada także wymiar charytatywny wobec rodzin wychowujących dzieci i wobec uczniów, którzy potrzebują wsparcia materialnego i pomocy w celu wyrównywania szans edukacyjnych. 2. Każdy uczeń oraz jego rodzice (opiekunowie prawni) mają obowiązek zapoznania się oraz przestrzegania Statutu i regulaminów szkoły. Art. 50 1. Szkoła nie posiada swojego obwodu, przyjmuje dzieci zarówno z terenu całej gminy jak i z najbliższej okolicy. 2. Podstawą przyjęcia ucznia do szkoły jest złożenie dokumentów w terminach określonych w terminarzu. 3. Na początku drugiego semestru dyrektor szkoły ustala i podaje do publicznej wiadomości szczegółowy harmonogram i sposób prowadzenia naboru 21

obowiązującego w danym roku szkolnym. Rekrutację przeprowadza zespół nauczycieli powołany przez dyrektora. 4. Decyzję o przyjęciu ucznia do szkoły podejmuje dyrektor uwzględniając liczbę miejsc w szkole. 5. W wyjątkowych sytuacjach możliwe jest przyjęcie ucznia na prośbę rodzica w trakcie roku szkolnego. 6. Uczeń nabywa prawa ucznia szkoły z chwilą wpisania go na listę uczniów. Prawa i obowiązki uczniów Art. 51 1. Uczniowie mają prawo do: 1) podmiotowego i życzliwego ich traktowania, opartego na zasadach personalizmu chrześcijańskiego, 2) dobrze zorganizowanego procesu nauczania, wychowania i opieki, 3) wprowadzenia ich na drogę mądrości życia przez uczenie syntezy wiedzy i wiary przykładem życia i działania w szkole, 4) znajomości programu edukacyjnego i wychowawczego szkoły, 5) sprawiedliwej i jawnej oceny ich pracy, 6) zrzeszania się w organizacjach działających w szkole, 7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, 8) otrzymania pomocy w przypadku trudności, 9) dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości rozwojowych ucznia, 10) wpływania na życie swej szkoły przez działalność w samorządzie uczniowskim, 11) wyrażania swoich myśli i poglądów w sposób kulturalny i z szacunkiem wobec innych, 12) korzystania z innych praw, w szczególności zapisanych w Konwencji o Prawach Dziecka, z uwzględnieniem przepisów prawa polskiego, dotyczących szkół prowadzonych przez podmioty nie będące jednostką samorządu terytorialnego. 2. Uczniowie mają obowiązek: 1) przestrzegania Statutu i regulaminów szkoły, 2) włączania się w życie szkoły, w tym w jej życie religijne, 3) systematycznego i aktywnego udziału w procesie edukacyjnym szkoły, uczestniczenia w lekcjach i innych zajęciach, przygotowywania się do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie, 4) odnoszenia się z szacunkiem do nauczycieli, wychowawców oraz innych pracowników szkoły, 5) wypływającego z wyznawanych wartości właściwego stosunku do koleżanek i kolegów oraz innych osób, 6) dbania o piękno mowy ojczystej, 7) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i rozwój, 8) godnego reprezentowania swej szkoły, 9) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole, 10) noszenia określonego przez dyrektora stroju na terenie szkoły oraz w czasie grupowego uczestnictwa uczniów Gimnazjum w imprezach szkolnych i pozaszkolnych, 22