Rozdział III ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE

Transkrypt

1 Rozdział III ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE & Organami szkoły są: 1) Dyrektor; 2) Rada pedagogiczna; 3) Rada rodziców; 4) Samorząd uczniowski. 2. Rada pedagogiczna, samorząd uczniowski i rada rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa oświatowego. &12 1. Dyrektor szkoły kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w placówce nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi. 2. Dyrektor szkoły w szczególności: kieruje bieżącą działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz; jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły; zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi przepisami; wydaje polecenia służbowe; przyznaje nagrody i wymierza kary nauczycielom i innym pracownikom szkoły; sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców; dokonuje oceny pracy nauczycieli; ustala ocenę dorobku zawodowego nauczycieli za okres stażu; nadaje nauczycielowi stażyście stopień nauczyciela kontraktowego, po spełnieniu wymagań określonych przepisami prawa; przewodniczy Radzie Pedagogicznej; realizuje zgodne z prawem uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących; realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy Karta Nauczyciela; współdziała ze szkołami wyższymi i zakładami kształcenia nauczycieli w sprawie organizacji praktyk pedagogicznych; dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i odpowiada za ich prawidłowe wykorzystanie; dba o powierzone mienie; wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania przedszkolnego poza szkołą i przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego; wyraża zgodę na wcześniejsze przyjęcia dziecka do szkoły oraz odroczenia obowiązku szkolnego po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej; odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu na zakończenie nauki w szkole podstawowej; 3 stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły; 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. Strona 7 z 53

2 współpracuje z organizacjami związkowymi działającymi na terenie placówki, zgodnie z uregulowaniami zawartymi w odrębnych przepisach; rozstrzyga sprawy sporne i konflikty pomiędzy organami; podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami; prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami; zapewnia bezpłatny dostęp do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych kolejnym rocznikom uczniów 1 danej klasy przez co najmniej trzy lata; wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych; dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do użytku szkolnego i przedszkolnego po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. podaje do publicznej wiadomości do dnia zakończenia zajęć lekcyjnych szkolny zestaw podręczników, który będzie obowiązywał od początku następnego roku szkolnego; proponuje dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych na podstawie rozporządzenia MENiS z dnia r. ze zmianami z r i r; organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną. odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia; zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego na podstawie orzeczenia lekarza i zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na podstawie opinii lekarza wskazującej, z jakich ćwiczeń uczeń jest zwolniony. 3. Dyrektor Szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowozadaniowe a także zespoły do spraw planowania i koordynowania udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora szkoły, na wniosek zespołu. 4. Dyrektor szkoły prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły oraz sprawuje kontrolę jego realizacji, w szczególności dotyczącą zgłoszenia dziecka do szkoły przez rodziców i regularnego uczęszczania przez dziecko na zajęcia lekcyjne. 5. W wykonywaniu swoich zadań dyrektor współpracuje z radą pedagogiczną, radą rodziców i samorządem uczniowskim. 6. Tryb powoływania i odwoływania dyrektora określa ustawa o systemie oświaty i wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze. 7. W szkole liczącej co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora. 8. Dyrektor szkoły, w porozumieniu z organem prowadzącym, biorąc pod uwagę warunki organizacyjne, może utworzyć stanowisko wicedyrektora, w innym przypadku niż określony w punkcie Dyrektor szkoły, w porozumieniu z organem prowadzącym, może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze. 10. W przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor, a w szkołach w których nie utworzono stanowiska wicedyrektora - inny nauczyciel tej szkoły, wyznaczony przez organ prowadzący & Radę pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. Przewodniczącym rady jest dyrektor, który przygotowuje i prowadzi zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadamianie jej członków o terminie i porządku obrad. 2. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planu pracy szkoły po zaopiniowaniu przez radę rodziców, 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji, 3) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców, 4) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów, /15 klasa I Strona 8 z 53

3 2015/16 klasy I, II i IV 2016/17 klasy I III oraz IV i V 2017/18 klasy I - VI 5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły, 6) ustalanie sposobów wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły. 3. Rada pedagogiczna opiniuje: 1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, 2) projekt planu finansowego szkoły, 3) wnioski dyrektora o przyznawanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień - nagroda ministra lub kuratora oświaty; 4) propozycje dyrektora szkoły w sprawie przyznawania nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 5) szkolny zestaw programów nauczania, szkolny zestaw podręczników i materiałów edukacyjnych, obowiązujących we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata oraz materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym; 6) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych, do których zalicza się zajęcia z języka obcego innego niż nauczany obowiązkowo oraz zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania; 4. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły lub jego zmian i uchwala go, po zasięgnięciu rady rodziców. 5. Rada pedagogiczna analizuje wnioski dyrektora szkoły wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły nie rzadziej niż dwa razy w roku. 6. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie ze stanowiska dyrektora szkoły, którego postępowanie budzi zastrzeżenia członków rady. 7. Zasady pracy rady pedagogicznej określa regulamin jej działalności. 8. Nauczyciel zobowiązany jest do zachowania tajemnicy posiedzeń rady pedagogicznej. & 14 Zadania zespołu nauczycielskiego. 1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności: ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego; korelowanie treści programowych przedmiotów i ścieżek edukacyjnych, porozumiewanie się co do wymagań programowych oraz organizacji kontroli i diagnozy osiągnięć uczniów; wybór podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata oraz materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym; porozumiewanie się z rodzicami w sprawach opiekuńczo- wychowawczych i organizacji czasu wolnego; uzgodnienie tygodniowego, łącznego obciążenia ucznia pracą domową; opracowanie indywidualnych programów pracy z uczniem posiadającym orzeczenie do kształcenia specjalnego; wyrażanie opinii w sprawie oceny zachowania uczniów; wnioskowanie i opiniowanie rozwiązań w zakresie szkolnego planu nauczania. 2. Spotkania zespołu odbywają się co najmniej 3 razy w ciągu roku szkolnego planu nauczania. 3. Ramowa tematyka tych spotkań jest następująca: dobór (modyfikacja) programów nauczania dla oddziałów, ewaluacja poprzednio wybranych programów, korelacja treści nauczania, ustalenie harmonogramu pomiaru osiągnięć uczniów Strona 9 z 53

4 w formach ogólno oddziałowych, obciążenie uczniów pracą domową, organizacja pozalekcyjnych zajęć dla uczniów oddziału; analiza wybranych podręczników przez nauczycieli; analiza realizacji podstawy programowej; śródroczna ewaluacja osiągnięć uczniów, decyzje opiekuńczo- wychowawcze, ewentualne modyfikacje programowe; ewaluacja rocznych osiągnięć uczniów, przyjęcie wniosków usprawniających pracę szkoły. 4. Pracą zespołu kieruje wychowawca. Zadania zespołu ewaluacyjnego. 1. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły, na wniosek zespołu. 2. Spotkania zespołów odbywają się co najmniej 3 razy w ciągu roku szkolnego. 3. Tematyka spotkań jest następująca: planowanie działań do poprawy jakości pracy szkoły; opracowywanie narzędzi; gromadzenie informacji; sporządzanie protokołów; przedstawianie wniosków Radzie Pedagogicznej; opracowywanie raportów; opracowywanie planu zmian na bazie wyników ewaluacji; badanie efektów wprowadzonych zmian. Zadania zespołu do spraw planowania i koordynowania udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej uczniowi oddziału przedszkolnego i szkoły. 1. Pracą zespołu kieruje koordynator jako przewodniczący zespołu powołany przez dyrektora. 2. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb. 3. Tematyka spotkań: zapoznanie z opiniami PPP; opracowanie kart indywidualnych potrzeb ucznia; gromadzenie informacji o uczniu; ustala formy pomocy uczniom; opracowuje dla ucznia plan działań wspierających; uczestniczy w spotkaniach; zaprasza rodziców na spotkania; przedstawianie wniosków Radzie Pedagogicznej; sporządzanie protokołów spotkań. Dyrektor szkoły może powoływać inne zespoły, związane z realizacją zadań statutowych placówki. & Rada Rodziców: stanowi samorządną reprezentację rodziców uczniów, występuje do Rady Pedagogicznej i dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw oświatowych, współdziała w bieżącym i perspektywicznym planowaniu pracy szkoły, działa na rzecz stałej poprawy bazy szkoły, pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły, współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego szkoły, współpracuje w realizacji programu nauczania, wychowania oraz zadań opiekuńczych szkoły, współdecyduje o formach pomocy dzieciom, opiniuje dorobek zawodowy nauczyciela za okres stażu, deleguje przedstawiciela do składu komisji konkursowej na dyrektora szkoły, udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu. Strona 10 z 53

5 2. W skład rady rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców danego oddziału; w wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. 3. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym. 4. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności. 5. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły. 6. Do kompetencji rady rodziców należy: 1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną: a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców; 2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły; 3) opiniuje zestaw podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych. 4) Opiniuje wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych. 5) Opiniuje występowanie rady oddziałowej rodziców do dyrektora szkoły podstawowej z wnioskiem o niedzielenie oddziału klas I III w przypadku zwiększenia liczby uczniów o jednego lub dwóch w trakcie roku szkolnego. 6) opiniowanie zmian do Statutu Szkoły; 7) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły. 8) opiniowanie dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.- rozp. MEN z dnia r. w sprawie organizacji roku szkolnego. & Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Organy samorządu są reprezentantami ogółu uczniów. 2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. 3. Samorząd uczniowski może przedstawiać radzie szkoły, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: 1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami; 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań; 4) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej; 5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem szkoły; 6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu. 4. Samorząd uczniowski: opiniuje program wychowawczy i profilaktyki szkoły, wewnątrzszkolne zasady oceniania i zmiany do statutu szkoły, ma prawo opiniować ocenę pracy nauczycieli, podejmuje działania w celu dbałości o mienie oraz wystrój szkoły i jej otoczenia. opiniuje dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.- rozp. MEN z dnia r. w sprawie organizacji roku szkolnego. Strona 11 z 53

6 & W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. 2. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub organizację, o której mowa w ust. 1, wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady szkoły lub rady pedagogicznej i rady rodziców. Strona 12 z 53