WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLAS IV VI

Podobne dokumenty
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA SZKOŁA PODSTAWOWA W OPINOGÓRZE GÓRNEJ KL. IV - VII

Przedmiotowy system oceniania z plastyki

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI. Nauczanie plastyki w szkole podstawowej odbywa się według programu:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM

Przedmiotowy system oceniania z plastyki w klasach III gimnazjum

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu plastyka w Szkole Podstawowej nr 1 w Wojkowicach

Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI. Szkoła Podstawowa im. M. Kopernika w Babiaku Klasy 4-7

Przedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. plastyka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W WĘGROWIE

Przedmiotowy System Oceniania z Plastyki Szkoła Podstawowa klasy 4-6

Przedmiotowy System Oceniania z Plastyki Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Przedmiotowy System Oceniania z Plastyki Szkoła Podstawowa klasy 4-6

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 W GLIWICACH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NUMER 28 WE WROCŁAWIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI W KLASACH IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA W KLASACH IV-VII

Przedmiotowy system oceniania z plastyki

Przedmiotowy system oceniania z plastyki dla klas IV-VII

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI 4-6. Warunkiem pozytywnej oceny jest regularna obecność ucznia na lekcji lub obecność nieregularna

1. Przedmiotowy system oceniania wraz z wymaganiami na poszczególne oceny:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-7 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W BOLESŁAWCU. Rozdział I JAWNOŚĆ OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY IV-VII (II etap edukacyjny).

Zasady oceniania uczniów: Podczas wystawiania ocen z przedmiotu nauczyciel zwraca uwagę przede wszystkim na:

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki. Kl. IV

Szkoła Podstawowa nr 34 w Warszawie Przedmiotowe zasady oceniania PLASTYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI I Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM

nauczania, np. poziomie wykonania i rodzajach zadań realizowanych na -motywujące ucznia do podejmowania wysiłków, podkreślające mocne strony i

Stopnie szkolne

WYMAGANIA EDUKACYJNE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Jolanta Koterba

Plastyka klasy IV-VI

Szkoła Podstawowa nr 34 w Warszawie Przedmiotowe zasady oceniania PLASTYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH, MUZYKI, PLASTYKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. w Publicznym Gimnazjum w Gogolinie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W klasach IV VI SP ROK SZKOLNY 2015/2016

w klasach 4-6 Szkoły Podstawowej nr 34

Przedmiotowy System Oceniania. - Plastyka 4-6. Bieżącej ocenie podlega:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJECIA TECHNICZNE KL. V

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Plastyka. klasy IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA KL.IV - VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W GIMNAZJUM

3. Dostarczanie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o uzdolnieniach, postępach i trudnościach

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI KLASY 4-8

ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA rok szkolny 2017/2018

w Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji.

Przy określaniu poziomu nabytych umiejętności i stopnia opanowania. wiadomości przewidzianych w programie nauczania należy uwzględnić:

Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki Kl. IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W IM.PAWŁA GÓRY W MRZEZINIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BUKOWIE

Publiczne Gimnazjum Integracyjne Nr 17 w Białymstoku

ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS 4-7

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV-VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA KLASY 4 6

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA w KLASACH IV-VI

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z PLASTYKI W KLASACH 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

SZKOŁA PODSTAWOWA W WIERZCHACH

Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki w klasach IV-VII rok szkolny 2019/2020

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Pracownia plastyczno - fotograficzna

Szkoła Podstawowa nr 2

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA. Wymagania edukacyjne

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć technicznych w klasach IV V i techniki w klasie VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI. W KLASACH IV, V i VI

Wymagania edukacyjne z techniki w Szkole Podstawowej nr 3 w Zamościu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wymagania edukacyjne PLASTYKA Klasa IV - VII

Wymagania edukacyjne dla klasy IV z przedmiotu plastyka (opracowano na podstawie materiałów udostępnionych przez wydawnictwo Nowa Era)

Przedmiotowy system oceniania z techniki dla klas IV - VI Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Obrzycku 2019/2020

1. Każdy uczeń na początku roku szkolnego zostaje zapoznany z systemem oceniania z plastyki.

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu PLASTYKA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej w Mrzezinie OGÓLNE KRYTERIA OCENY:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W GIMNAZJUM W KOMORNIKACH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Przedmiotowe zasady oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘCIA TECHNICZNE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI

Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki w klasie VII

Przedmiotowy System Oceniania z Plastyki Szkoła Podstawowa klasy 4-7. Magdalena Kurek.

1. Przedmiotowy System Oceniania uwzględnia ramy Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.

Przedmiotowe Zasady Oceniania z Muzyki w kl. I-III Gimnazjum

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLAS IV-VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV VI DO CYKLU DO DZIEŁA! W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KRÓLOWEJ JADWIGI WE FRYGNOWIE

Lp OCENIE PODLEGA CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA- EDUKACJA TEATRALNA. uczniów w zakresie edukacji filmowej będą brane pod

Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć technicznych/techniki

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu Zajęcia Techniczne oraz Zajęcia Komputerowe

Przedmiotowy system oceniania z plastyki Etap II: klasy IV-VI

Przedmiotowy System Oceniania. z zajęć artystycznych. Gimnazjum w Resku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH MULTIMEDIA I GRAFIKA KOMPUTEROWA W GIMNAZJUM NR 2 IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W ŁUKOWIE

Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA - GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH GITAROWYCH

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI. W KLASACH IV, V i VI

Plastyka i zajęcia artystyczne

Transkrypt:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLAS IV VI NA OCENĘ Z PLASTYKI WPŁYWA: 1. Aktywne uczestniczenie w zajęciach; 2. Systematyczne przygotowanie bieżących materiałów, przygotowanie do lekcji; 3. Wysiłek ucznia, zaangażowanie, wyraźna chęć ucznia do zdobywania wiedzy; 4. Znajomość tematów z historii sztuki zgodnie z programem; 5. Tworzenie prac plastycznych według wskazanych technik i tematów; 6. Prowadzenie zeszytu; 7. Indywidualizacja prac plastycznych, ich poziom wykonania; 8. Przygotowywanie dodatkowych prac plastycznych. Przy ocenianiu ucznia z zajęć plastycznych brane są pod uwagę indywidualne predyspozycje dziecka, jego zdolności plastyczne, indywidualne podejście do wykonania pracy, znajomość technik i odpowiednie wykorzystywanie ich, jak i również znajomość wiadomości z teorii historii sztuki. WYMAGANIA EDUKACYJNE: Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i umiejętności równie ważna jest pozytywna postawa wobec przedmiotu. Składają się na nią: aktywne uczestnictwo w zajęciach, przynoszenie na lekcje odpowiednich materiałów i przyborów, przestrzeganie zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami, efektywne gospodarowanie czasem przeznaczonym na ćwiczenia plastyczne, a także zachowywanie porządku w swoim miejscu pracy zarówno podczas zajęć, jak i po ich zakończeniu. Nie bez znaczenia są też dobre wyniki osiągane w konkursach plastycznych, udział w szkolnych i pozaszkolnych uroczystościach (przygotowywanie oprawy plastycznej imprez), uczestnictwo w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych, wykonywanie ponadobowiązkowych prac plastycznych, przygotowywanie gazetek szkolnych lub informacji wzbogacających proces lekcyjny na podstawie różnych źródeł. Ocenianie prac plastycznych należy do najbardziej kontrowersyjnych aspektów ewaluacji, gdyż nie wszyscy uczniowie wykazują uzdolnienia w dziedzinie działań artystycznych.

DO NAJCZĘŚCIEJ WSKAZYWANYCH KRYTERIÓW NALEŻĄ: * zgodność pracy z tematem lekcji, * poprawność wykorzystanych układów kompozycyjnych, * trafność doboru środków artystycznego wyrazu, * umiejętność posługiwania się daną techniką plastyczną, * pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi, * stosowanie niekonwencjonalnych, twórczych rozwiązań, * oryginalność realizacji danego tematu oraz estetyka pracy (ostatnie kryterium nie dotyczy uczniów cierpiących na różne dysfunkcje). KRYTERIA OCEN: Podstawowym kryterium jest: * aktywność na lekcji, * praca indywidualna w grupach - zaangażowanie, * wysiłek twórczy; * przygotowanie do zajęć, * posiadanie materiałów plastycznych niezbędnych do działań twórczych, czyli wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu Uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania w ciągu semestru. W przypadku choroby jest traktowany ulgowo i otrzymuje dodatkowy termin na uzupełnienie zadań lub zostaje zwolniony z części ćwiczeń. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY: Ocena celująca (6) Treści wykraczające poza program i realizacja podstawy programowej * posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania zaplanowany do opanowania w kl. IV, V, VI; * aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych; * kompletnie, estetycznie wykonuje prace i ćwiczenia w określonym czasie lub przed jego upływem; * w pełni przyswaja wiadomości objęte programem; * poszerza wiedze (inne źródła, poza podręcznikiem samodzielne korzysta z nich); * angażuje się w dyskusje, trafnie interpretuje oglądane obiekty plastyczne;

* uczestniczy w konkursach plastycznych na terenie szkoły i poza nią; * ma osiągnięcia w konkursach szkolnych i międzyszkolnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia; * prawidłowo organizuje sobie pracę; * wykorzystuje wiadomości i umiejętności w nietypowym zadaniu; * wykonuje prace dodatkowe (np. przygotowanie elementów dekoracji okolicznościowych itp.); * posiada bogatą wiedzę z zakresu historii sztuki wykraczającą poza poziom program nauczania; * przejawia szczególne zainteresowanie przedmiotem, uczestniczy w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych (koło plastyczne),uczęszcza do galerii, muzeów itp.; * samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania poprzez korzystanie z różnych źródeł informacji, mediów; * wykazuje zaangażowanie i twórczą inicjatywę we wszystkich działaniach plastycznych szkoły oraz poza nią; * jest zawsze przygotowany do zajęć; * utrzymuje w porządku swój warsztat pracy zarówno podczas działań plastycznych, jak i po ich zakończeniu; Ocena bardzo dobra (5) Wymagania dopełniające * bierze aktywny udział w lekcjach i dyskusjach; * jest zawsze przygotowany do zajęć (materiały, narzędzia, wiedza teoretyczna); * starannie wykonuje prace i ćwiczenia plastyczne w określonym czasie; * korzysta z przekazów medialnych oraz wykorzystuje zawarte w nich informacje w swojej działalności twórczej; * potrafi właściwie wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną we własnej twórczości; * operuje sprawnie wybraną techniką plastyczną; * wykonuje oryginalne i pomysłowe prace zgodne z podanym tematem; * tworzy prace, ujawniając bogatą wyobraźnię i zręcznie wykorzystując możliwości wyrazu stwarzane przez różnorodne środki plastyczne oraz fakturę podłoża; * realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych, stosując m.in. narzędzia i wytwory multimedialne; * bierze udział w konkursach plastycznych przeprowadzanych na terenie szkoły lub poza nią; * prowadzi zeszyt przedmiotowy systematycznie i estetycznie; * posługuje się biegle poszczególnymi środkami wyrazu plastycznego; * w pełni przyswoił wiadomości objęte programem;

* utrzymuje w porządku swój warsztat pracy zarówno podczas działań plastycznych, jak i po ich zakończeniu; Ocena dobra (4) Wymagania rozszerzające * dobrze opanował umiejętności plastyczne i teoretyczne określone programem nauczania i zaplanowane do opanowania na poziomie kl. IV, V, VI; * poprawnie wykorzystuje wiedzę teoretyczną w praktyce; * przejawia aktywność na zajęciach i jest do nich przygotowany; * przyswoił wiedze objęta programem na poziomie wiadomości i umiejętności w zadaniach typowych; * starannie wykonuje ćwiczenia objęte programem; * wykonuje prace plastyczne poprawne pod względem technicznym i estetycznym; * prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy, * zachowuje koncentrację podczas lekcji; * organizuje poprawnie swoje miejsce pracy oraz przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia; * efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na działalność twórczą; * utrzymuje w porządku swój warsztat pracy; Ocena dostateczna (3) Wymagania podstawowe * wykazuje podstawową wiedzę i umiejętności w zakresie materiału przewidzianego programem nauczania i zaplanowane do opanowania na poziome kl. IV, V, VI; * jest mało aktywny na zajęciach i słabo do nich przygotowany; * nie wykazuje chęci do wykonywania prac i jest mało zainteresowany przedmiotem; * nie wykazuje chęci do poprawienia ocen; * ma trudności w określeniu szczegółów dotyczących wykonania ćwiczenia; * ma trudności z zastosowaniem i wykorzystaniem wiedzy teoretycznej podczas wykonywania pracy ćwiczenia; * bez zachęty nauczyciela nie włącza się do dyskusji. Ocena dopuszczająca (2)

Wymagania konieczne * minimalnie opanował wiedzę i umiejętności w zakresie programu nauczania plastyki na poziomie kl. IV, V, VI; * jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć i niechętnie wykonuje zalecane prace; * objawia lekceważący stosunek do przedmiotu; * nie wykazuje chęci do poprawienia ocen; * ma spore luki w wiadomościach (minimum programowe); * bardzo niestarannie wykonuje ćwiczenia. Ocena niedostateczna (1) * nie opanował wiedzy i umiejętności w zakresie programu nauczania plastyki na poziomie kl. IV, V, VI; * jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć; * nie kończy na zajęciach prac i nie oddaje ich w wyznaczonym terminie; * ma trudne do uzupełnienia luki w wiadomościach objętych programem; * brakuje mu chęci do pracy i zaangażowania mimo zachęty nauczyciela; * bardzo nieestetycznie wykonuje ćwiczenia objęte programem nawet po otrzymaniu odpowiednich materiałów od nauczyciela. SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA: 1. Zasady poprawiania ocen: * uczeń ma prawo poprawić ocenę, ale w porozumieniu i terminie ustalonym przez nauczyciela; * ocena poprawiona jest wpisana do dziennika; * uczeń poprawia ocenę na lekcji plastyki. 2. Przygotowanie do zajęć: * w ciągu semestru uczeń ma prawo zgłosić 2 nieprzygotowania do zajęć (brak materiałów, zeszytu, nieprzygotowanie do odpowiedzi); * przygotowanie jest sprawdzane na początku każdej lekcji; po dłuższej nieobecności uczeń po uzgodnieniu z nauczycielem ma dodatkowy termin na nadrobienie zaległości.

3. Zadania dodatkowe * do zadań dodatkowych zalicza się wykonanie gazetki tematycznej, czy prac plastycznych na lekcję, czy innej pracy plastycznej uzgodnionej z nauczycielem, * udział w konkursach szkolnych I poza szkolnych, * działania na rzecz szkoły, * zwiedzanie galerii sztuki, muzeów, * udział w warsztatach plastycznych, czy dodatkowych zajęciach artystycznych, * prace pisemne tematyczne. 4.Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych z plastyki dla uczniów z dysfunkcjami: * uwzględnianie trudności ucznia, * cierpliwe udzielanie i kilkukrotne powtarzanie instrukcji wykonania, * podpowiadanie różnych możliwości wykonania tematu pracy plastycznej, * wspieranie, naprowadzanie, pokazywanie na przykładach, * częste podchodzenie do ucznia i ukierunkowywanie jego działań, * dzielenie ćwiczenia, zadania na etapy i zachęcanie do wykonywania ich krok po kroku, * poświęcanie więcej czasu na opanowanie danej umiejętności, * nieocenianie negatywnie wobec klasy, * w ocenianiu zwracanie większej uwagi na wysiłek włożony w wykonanie ćwiczenia, niż estetykę wykonania pracy plastycznej, * ocenianie przede wszystkim zaangażowania, wysiłku włożonego w pracę do przedmiotu. Sposób sprawdzania wiadomości: Ocenie podlega: * wypowiedź ustna, * praca pisemna, * aktywność na lekcji, * praca wytwórcza, * zapis notatek, a także części ćwiczeń plastycznych w zeszycie przedmiotowym. Ocena opiera się na całorocznej obserwacji ucznia; bierze się pod uwagę wysiłek ucznia wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, a także: * prowadzenie zeszytu, * sumienność, *staranność, * pomysłowość, * terminowe oddawanie prac.

1 Podstawa prawna: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 z 2007 r. poz. 562, z póź. zm.); - Rozporządzenia MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r., poz. 977). OBJAŚNIENIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH : W przypadku przedmiotów artystycznych, do których zalicza się plastykę, podstawowym kryterium oceny ucznia jest jego zaangażowanie, aktywność podczas zajęć, również chęć udziału w zajęciach pozalekcyjnych, zwłaszcza uczniów uzdolnionych plastycznie i pomoc w przygotowywaniu dekoracji.