Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu plastyka w Szkole Podstawowej nr 1 w Wojkowicach

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu plastyka w Szkole Podstawowej nr 1 w Wojkowicach Przedmiotowy System Oceniania opracowany jest w oparciu o Podstawę Programową, Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017r., Program Nauczania Muzyki w Szkole Podstawowej i zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów w SP 1 w Wojkowicach. 1. Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowym systemie oceniania. Nauczyciel na pierwszej plastyki w roku szkolnym zapoznaje uczniów z PSO z plastyki odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym. Informacja ma postać ustną i dotyczy: - wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen - kryteriów oceniania - form i narzędzi sprawdzania wiadomości i umiejętności - częstotliwości sprawdzania i oceniania - minimalnej liczbie ocen z przedmiotu - zasady wystawiania ocen semestralnych i rocznych - zasady poprawiania ocen - zasady dotyczące zaliczenia sprawdzianu, na którym uczeń nie był - warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana ocenie z danych zajęć edukacyjnych. - wymaganą punktacją na poszczególne oceny. 2. Wymagania na poszczególne oceny szkolne i kryteria oceniania Podczas ustalania oceny z plastyki nauczyciel szczególną uwagę zwraca na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i umiejętności równie ważna jest pozytywna postawa wobec przedmiotu. Składają się na nią: - aktywne uczestnictwo w zajęciach, - przynoszenie na lekcje odpowiednich materiałów i przyborów, - przestrzeganie zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami, - efektywne gospodarowanie czasem przeznaczonym na ćwiczenia plastyczne, - zachowywanie porządku w swoim miejscu pracy zarówno podczas zajęć, jak i po ich zakończeniu. Nie bez znaczenia są też: - dobre wyniki osiągane w konkursach plastycznych, - udział w szkolnych i pozaszkolnych uroczystościach (przygotowywanie oprawy plastycznej imprez), - uczestnictwo w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych, - wykonywanie ponadobowiązkowych prac plastycznych, - przygotowywanie gazetek szkolnych, - informacji wzbogacających proces lekcyjny na podstawie różnych źródeł. Stopień dopuszczający - uczeń przyswoił podstawowe wiadomości i umiejętności wymienionych w programie nauczania dla przedmiotu plastyka - uczeń powinien rozwiązywać (samodzielnie bądź z pomocą nauczyciela) zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, wykorzystując w stopniu minimalnym dostępne narzędzia pracy. Stopień dostateczny - uczeń opanował w stopniu średnim materiał objęty programem nauczania (braki w wiadomościach o charakterze szczegółowym); - uczeń powinien samodzielnie rozwiązywać zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, poprawnie posługując się różnymi przyborami i narzędziami pracy.

2 Stopień dobry - uczeń stosuje w praktyce elementy zdobytej wiedzy teoretycznej - uczeń aktywnie uczestnicy w zajęciach (udział w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych) - uczeń powinien samodzielne rozwiązywać zadania teoretyczne, - uczeń powinien odpowiednio posługiwać się przyborami i narzędziami oraz wykonywać prace plastyczne poprawne pod względem technicznym i estetycznym. Stopień bardzo dobry - uczeń opanował wszystkie określone w programie nauczania wiadomości i umiejętności oraz wykorzystuje je w działaniach plastycznych - uczeń bierze udział w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, podczas których przekonująco uzasadnia swoje poglądy - uczeń stosuje z powodzeniem wiedzę teoretyczną, wykonując ćwiczenia praktyczne - uczeń sprawnie operuje wybraną techniką plastyczną - uczeń chętnie uczestniczy w różnorodnych działaniach plastycznych na terenie szkoły i poza nią (startuje w konkursach plastycznych, wykonuje gazetki szkolne i oprawę plastyczną imprez, należy do koła zainteresowań) - uczeń uzupełnia wiadomości samodzielnie dobranymi lub wskazanymi przez nauczyciela lekturami. Stopień celujący - uczeń przejawia szczególne zainteresowania plastyką (np. kolekcjonuje reprodukcje i książki o sztuce, przygotowuje referaty i pomoce dydaktyczne, uczęszcza do galerii, muzeów itp.) - uczeń posiada wiedzę i umiejętności wykraczające wymagania określone w podstawie programowej - uczeń powinien aktywnie uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych, osiągać sukcesy w konkursach plastycznych, - uczeń powinien wykazywać zaangażowanie i twórczą inicjatywę we wszelkich działaniach plastycznych na terenie szkoły oraz poza nią. 3. Formy i metody sprawdzania wiedzy. Ocenianiu podlegają następujące formy pracy ucznia: praca plastyczna, sprawdziany, kartkówki, wypowiedzi ustne, wypowiedzi pisemne, aktywność na i pozalekcyjna, praca w grupach praca domowa, prowadzenie zeszytu. Forma Odpowiedzi ustne, pisemne Czas trwania Indywidualnie, zależy od potrzeb ucznia Częstotliwość Zakres treści raz w Prace domowe Indywidualny Według potrzeb Dwa ostatnie tematy lekcyjne Związany z lekcją Informacja o terminie uprzedzenia Konkretny termin Możliwość oceny Kolejna odpowiedź Następna lekcja

3 Kartkówki Do 15 minut W zależności od potrzeb 1 2 tematy lekcyjne uprzedzenia 1-2 tematy, Sprawdziany Do 45 minut Raz w Praca w grupach Prace plastyczne Aktywność pozalekcyjna Aktywność na Zeszyt przedmiotowy Określony przez nauczyciela minut lub 2 lekcje raz w Na każdej Działy tematyczne Związana z tematem Związane z tematem Dla chętnych Dla chętnych Pozaprogra mowe Nawet na Związane z każdej lekcją 1 raz w tydzień wcześniej Tak, w ciągu 7 dni od terminu oddania prac Według potrzeb uprzedzenia lub z uprzedzeniem Według potrzeb uprzedzenia Praca na nauczyciel może ocenić aktywność ucznia na. Systematyczność pracy na ucznia można oceniać znakiem plus (+), znakiem minus (-). - trzy plusy otrzymane przez ucznia to ocena bardzo dobra (za aktywność w czasie ), pięć plusów celujący (wybór oceny zależy od ucznia), - trzy minusy to ocena niedostateczna. Zadania domowe Obowiązkiem ucznia jest systematyczne odrabianie prac domowych. Zadając pracę domową nauczyciel określa wymagania formalne związane z jej wykonaniem. Uczeń ma obowiązek przestrzegać terminu i sposobu wykonywania pracy domowej. Niewykonanie pracy domowej zostaje odnotowane przez nauczyciela w zeszycie ucznia, rodzic zobowiązany jest podpisać informację w zeszycie. Pracę domową można poprawić. Ocena uzyskana w wyniku pracy domowej wpisywana jest obok wcześniejszej oceny, co jest informacją dla nauczyciela, że uczeń nie zawsze pracuje systematycznie. Elementy brane pod uwagę przy ocenie pracy domowej: -właściwa treść rozwiązania zadania - wykonanie i estetyka Aktywność Uczniowie, którzy biorą udział w konkursach plastycznych i zajęli miejsce promowane mogą otrzymać ocenę bardzo dobrą lub celującą (w zależności od miejsca i zasięgu konkursu). Kryteria oceniania pracy plastycznej: - zgodność pracy z tematem, - poprawność wykorzystanych układów kompozycyjnych, - trafność doboru środków artystycznego wyrazu, - umiejętność posługiwania się daną techniką plastyczną, - pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi, - stosowanie niekonwencjonalnych, twórczych rozwiązań, oryginalność realizacji danego tematu - estetyka pracy (ostatnie kryterium nie dotyczy uczniów cierpiących na różne dysfunkcje). Pisemne formy sprawdzania posiadanej wiedzy i umiejętności Sprawdziany, kartkówki i odpowiedzi ustne są obowiązkowe:

4 - jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych powinien ja napisać w terminie nie przekraczającym jednego tygodnia od powrotu do szkoły, - każdą ocenę ze sprawdzianu można poprawić(oprócz oceny bardzo dobrej) w terminie uzgodnionym z nauczycielem, - kartkówki obejmują materiał ostatniej(lub dwóch), nie są zapowiadane i nie podlegają poprawie, - sprawdziany są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem Przy ocenianiu prac pisemnych nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów na oceny 100% i/lub zadania dodatkowe- celujący 99% - 90% - bardzo dobry 89 % 75% - dobry 74% - 50% - dostateczny 49% - 30 % - dopuszczający 29 % - 0- % - niedostateczny Przy ocenianiu prac pisemnych uczniów mających obniżone kryteria oceniania nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów na ocenę: % celujący 89-71% bardzo dobry 70-55% dobry 54-40% dostateczny 39-20% dopuszczający Poniżej 19% możliwych do uzyskania punktów - niedostateczny Nieprzygotowanie do zajęć Przez nieprzygotowanie do zajęć rozumie się: - brak zadania domowego - brak przyborów plastycznych - brak przygotowanej ustnej odpowiedzi. Nieprzygotowanie uczeń powinien zgłosić nauczycielowi na kartce na początku. Nauczyciel zaznacza go w dzienniku zapisem -. W uczeń może być nieprzygotowany dwa razy, kolejne nieprzygotowanie skutkują ocena niedostateczną (cząstkową). 4. Tryb i warunki oceny cząstkowej. Uczeń ma obowiązek oceny niedostatecznej (dotyczy sprawdzianu) i prawo oceny oprócz bardzo dobrej (według podanej tabeli). Ocenę można poprawiać tylko jednorazowo i w terminie ustalonym przez nauczyciela. Nauczyciel może wyrazić zgodę na wydłużenie terminu poprawiania oceny w przypadku choroby ucznia lub usprawiedliwionej nieobecności w szkole, nie związanej z chorobą. Uczeń dokonuje oceny w sposób określony przez nauczyciela. 5. W przypadku nieobecności ucznia trwającej od 2 do 5 dni, ma on 3 dni na uzupełnienie braków wiedzy i umiejętności. W przypadku nieobecności dłuższej niż jeden tydzień czas na uzupełnienie braków wynosi tydzień. Wykonanie prac plastycznych z, na których uczeń nie był obecny nie jest obowiązkowe. 6. Sposób wystawiania oceny półrocznej i rocznej. Przy wystawianiu oceny półrocznej i rocznej brane są pod uwagę oceny uzyskane ze wszystkich form aktywności według ich wagi: 1. sprawdziany (5) 2. odpowiedź ustna (4) 3. kartkówki (4) 4. aktywność (3) 5. zadania domowe (3)

5 6. praca w grupie (3) 7. zeszyt przedmiotowy (3) 8. wypowiedź pisemna (3) 9. praca plastyczna (3). Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się pod uwagę I i II półrocze roku szkolnego. Oceny nie ustala się jako średniej arytmetycznej obu semestrów. Ocena półroczna powinna być zbudowana z minimum 4 ocen. 7. Sposoby informowania rodziców i uczniów o osiągnięciach uczniów w nauce. Formy kontaktów z rodzicami. Uczniowie uzyskują informację na temat postępów w nauce poprzez: 1. Omawianie wszystkich sprawdzianów, kartkówek oraz wybranych prac domowych 2. Komentarze w formie ustnej / informacja w dzienniku elektronicznym. 3. Na początku roku szkolnego, uczniowie informowani są o zasadach oceniania z plastyki. Rodzice uzyskują informacje na temat postępów ich dziecka w nauce plastyki poprzez: 1. rozmowy indywidualne z nauczycielem trakcie konsultacji indywidualnych i na zebraniach 2. zapisy w zeszycie przedmiotowym 3. zapisy w e-dzienniku. 8. Sposoby oceniania i wymagania stawiane uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych Nauczyciel przedmiotu opracowuje szczegółowe zasady oceniania dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych zgodnie z zaleceniami zawartymi w opinii lub orzeczeniu PPP. Zasady te umieszcza się w Arkuszu dostosowania wymagań edukacyjnych, który otrzymują i podpisują Rodzice ucznia. W /w arkusz znajduje się w dokumentacji wychowawcy klasy.