Sprawozdanie z działalności Rady ds. Jakości Kształcenia za rok 2016 Posiedzenie Senatu UAM 27 lutego 2017 r.

Podobne dokumenty
Omówienie VI edycji badania jakości kształcenia w UAM i rekomendacji Rady Jakości Kształcenia Spotkanie WZOJK 31 marca 2016 r.

Sprawozdanie z działalności Rady ds. Jakości Kształcenia za rok 2014 Posiedzenie Senatu UAM 23 lutego 2015 r.

Uczelniany System Zarządzania Jakością Kształcenia. Zadania WZOJK

Sprawy bieżące jakości kształcenia na UAM

Rekomendacje Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na WFPiK na rok 2017

Poznań, dnia r.

REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM w Poznaniu

REKOMENDACJE na rok 2018

Poznań, dnia r.

Poznań, dnia r.

Rekomendacje Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Studiów Edukacyjnych

Poznań, dnia r.

REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM w Poznaniu

Seminarium dla WZOJK 22 października 2012 Maria Ziółek

Poznań, dnia r.

Dobre Praktyki w Zarządzaniu Jakością Kształcenia - UAM. Mgr Marta Brzezińska Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia

SPRAWOZDANIE Z EFEKTÓW DZIAŁAŃ SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WNGIG w 2016 roku

I Konferencja Jakości Kształcenia UAM Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej. 24 maja 2016

Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia

SPRAWOZDANIE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. Z DZIAŁALNOŚCI w roku Renata Jastrząb

REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2015 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM

REKOMENDACJE. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na WFPiK UAM w Poznaniu

Zagadnienia do Arkusza samooceny 2018 Wydział Chemii UAM

Analiza raportu z badania jakości kształcenia przeprowadzonego na UAM w roku akademickim 2015/2016 VII edycja wyniki dla WNGIG

Poznań, 27 lutego 2015 r. Przewodnicząca Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dr hab. Teresa Łuczak

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) na UAM w okresie od lutego do grudnia 2010

Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja )

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY DS. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) OD STYCZNIA 2012 DO GRUDNIA 2012

REKOMENDACJE na rok 2014

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) na UAM. w okresie od stycznia do grudnia 2013

Seminarium dla WZOJK 22 stycznia 2014 Maria Ziółek

I Konferencja Jakości Kształcenia UAM Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej

Seminarium dla WZOJK 5 marca 2013 Maria Ziółek

UPOWSZECHNIENIE SYSTEMU HOSPITACJI

PROPONOWANE DZIAŁANIA POZIOM JEDNOSTEK (WYDZIAŁÓW/ INSTYTUTÓW) Przygotowanie dokumentu przedstawiającego strategię kształcenia w jednostce.

Samoocena wydziałowa. Raport. Poznań,kwiecień Aktualne* kierunki / specjalności realizowane na wydziale

I. Zadania WZOJK WH UAM dotyczą:

STRATEGIA FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA 1

Sprawozdanie z działań na rzecz jakości kształcenia na Wydziale Neofilologii w 2013 roku

SPRAWOZDANIE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Z DZIAŁALNOŚCI w roku Przewodniczący Prof. dr hab. Piotr Kirszensztejn

zarządzam, co następuje:

REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM

Cele i struktura Systemu zapewnienia jakości kształcenia w Politechnice Opolskiej

REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2014 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM

Identyfikacja najlepszych praktyk w zakresie obsługi studentów.

Sprawozdanie z działalności Zespołu ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia i Komisji Dydaktycznej na Wydziale Studiów Edukacyjnych w kadencji

Podstawy prawne WSZJK w IM

Sprawozdanie z wykonania na Wydziale Anglistyki czynności dotyczących doskonalenia jakości kształcenia rekomendowanych w roku 2012

Analiza SWOT na podstawie raportów z ankiet

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) na UAM. w okresie od stycznia do grudnia 2012

zarządzam, co następuje:

Preambuła. 1 Podstawa prawna

Zarządzenie Nr 32/2008 Rektora Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 25 lipca 2008 r.

1. Do zadań Dziekana WNHiS należy: 2. Do zadań Rady Wydziału Nauk Historycznych i Społecznych należy:

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016


Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia

REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2017 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM

ZASADY FUNKCJONOWANIA SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE MECHANICZNO-ENERGETYCZNYM POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ

Informacja o opisie jakości kształcenia na Wydziale Filologii Polskiej i Klasycznej

ZARZĄDZENIE NR 29 Rektora Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 19 kwietnia 2010 r.

Uchwała Senatu PG nr 57/2017/XXIV z 15 marca 2017 r.

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

Wydział Neofilologii UPOWSZECHNIENIE SYSTEMU HOSPITACJI

Harmonogram bieżących zadań do realizacji w ramach Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia na rok akademicki 2018/2019

Uchwała Senatu Wojskowej Akademii Technicznej im. Jarosława Dąbrowskiego. nr 74/WAT/2015 z dnia 17 grudnia 2015 r.

Analiza raportów z badania ankietowego w roku 2016

PROCEDURA OCENY JAKOŚCI KSTAŁCENIA NA

Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia

Regulamin Działania Systemu Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia w Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku

8 edycja RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017. Nauczyciele akademiccy WNGiG. Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych

WYDZIAŁ FILOLOFII POLSKIEJ I KLASYCZNEJ

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016. Nauczyciele akademiccy WNGiG. Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych

WYDZIAŁ NEOFILOLOGII

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017

Sprawozdanie z działalności RJK w latach

Wydział Neofilologii

Krajowe Ramy Kwalifikacji

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W INSTYTUCIE HISTORII I POLITOLOGII AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Wydziałowa Komisja ds. Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia

Załącznik do Uchwały R z dnia 26 października 2016 r. SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

SPRAWOZDANIE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Z DZIAŁALNOŚCI w roku Piotr Kirszensztejn

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI NA WYDZIALE FILOLOGICZNO-HISTORYCZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Zarządzenie Nr 7 / Rektora Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Podstawa prawna:

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY

Zarządzenie nr 52/17 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z dnia 30 października 2017 r.

Zarządzenie Nr R-57/2017 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 8 grudnia 2017 r.

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ NA RZECZ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO-FILOZOFICZNYM W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013

I. CELE I ZAKRES UCZELNIANEGO SYSTEMU JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

Wydział Studiów Edukacyjnych

WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH

ZARZĄDZENIE. Nr 64/2016. Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 6 grudnia 2016 r.

Zarządzenie nr 28/2013 Rektora Uczelni Łazarskiego z dnia 12 grudnia 2013 r. określające procedurę oceny własnej Studium Języków Obcych

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

Transkrypt:

Sprawozdanie z działalności Rady ds. Jakości Kształcenia za rok 2016 Posiedzenie Senatu UAM 27 lutego 2017 r. opracowanie na podstawie materiałów RJK prezentacja prof. UAM dr hab. Rafał Mól, przewodniczący RJK

Rada Jakości Kształcenia UAM 2012-2016 Nadzór nad systemem: prof. dr hab. Krzysztof Krasowski Przewodnicząca RJK: prof. dr hab. Maria Ziółek (od VI 2013 prof. UAM dr hab. Rafał Mól) KOMISJA ds. ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA prof. dr hab. Ewa Kraskowska prof. dr hab. Hieronim Maciejewski prof. dr hab. Ryszard Naskręcki prof. dr hab. Zbigniew Pilarczyk prof. dr hab. Ewa Solarczyk-Ambrozik dr Iwona Borkowska dr Marek Sobczak KOMISJA ds. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA prof. dr hab. Joachim Cieślik prof. dr hab. Jan Grad prof. dr hab. Krzysztof Podemski prof. dr hab. Czesława Schatte mgr Marcin Dokowicz / mgr Remigiusz Chęciński Joanna Janicka / Paweł Binkowski

Rada Jakości Kształcenia UAM 2016-2020 Nadzór nad systemem: prof. UAM dr hab. Beata Mikołajczyk prof. dr hab. Bogusława Kaniewska Przewodniczący RJK: prof. UAM dr hab. Rafał Mól KOMISJA ds. ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA prof. dr hab. Bogdan Jackowiak prof. UAM dr hab. Robert Kmieciak dr hab. Roman Gołębiewski dr Maciej Trejda dr Marek Sobczak dr Katarzyna Turska KOMISJA ds. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA prof. dr hab. Krzysztof Podemski prof. dr hab. Katarzyna Karpińska-Szaj dr Anna Weronika Brzezińska dr Iwona Chmura-Rutkowska dr Agnieszka Kamisznikow dr Krzysztof Skibski mgr Anna Wilińska-Zelek Paweł Binkowski / Klaudia Maślak

Plan prezentacji DZIAŁANIA działania RJK i Biura RJK w 2016 REKOMENDACJE realizacja rekomendacji 2016 rekomendacje 2017 BADANIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA główne problemy jakości kształcenia w oczach studentów, doktorantów i nauczycieli

Sprawozdanie RJK działania Przeprowadzono VII edycję badania jakości kształcenia 4.05.-7.07.2017 r.; 5968 respondentów w 2015/2016 ankiety + arkusze samoceny WZOJK zmienione kwestionariusze ankiet uczelnianych uproszczone i rozdzielone raporty dla uczelni i wydziałów Dla wydziałów opracowano dodatkowo zestawienia odpowiedzi studentów w badaniu ankietowym z podziałem na kierunki i specjalności oraz raporty z pytań otwartych Odbyła się III edycja wydziałowych badań oceniających zgodność przypisania ECTS z rzeczywistym nakładem pracy studenta

Sprawozdanie RJK działania Dla Działu Promocji opracowano raport z badania ankietowego kandydatów na studia Zatwierdzono uproszczony wzór sylabusa przedmiotu dla studiów I i II stopnia oraz wzór karty przedmiotu dla studiów doktoranckich Bieżąca aktualizacja strony internetowej oraz zestawu dokumentacji i procedur dla celów oceny instytucjonalnej PKA Opracowano projekt Zarządzenia Rektora nr 488/2015/2016 z dn. 29.02.2016 r. w sprawie potwierdzania efektów uczenia się Przeprowadzono III edycję konkursu Prorektora ds. kształcenia na najlepsze projekty dot. poprawiania jakości kształcenia w jednostkach

Sprawozdanie RJK działania Spotkania informacyjne, szkolenia/warsztaty, wizyty eksperckie: marzec 2016 spotkanie WZOJK: wyniki badania jakości kształcenia w 2015 r. i rekomendacje RJK na 2016 r. marzec, kwiecień 2016 szkolenie WKPEU (spotkanie + warsztaty): system potwierdzania w UAM efektów uczenia się maj 2016 I Konferencja Jakości Kształcenia UAM Uniwersytet dobrych praktyk. Czy mamy dobre pomysły na kształcenie? WFPiK dyskusja panelowa, sesja plakatowa, spotkania i dyskusje WFPiK listopad 2016 spotkanie WZOJK: informacja o systemie zarządzania JK i zadaniach WZOJK listopad 2016 udział w Forum Jakości Kształcenia PKA PWSZ w Elblągu kształcenie w profilu praktycznym grudzień 2016 szkolenie nt. Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji i PRK

Rekomendacje RJK realizacja 2016 Cel 1: Podniesienie jakości programów studiów zwiększenie/modyfikowanie oferty zajęć do wyboru wiele programów studiów zapewnia większą niż wymagana elastyczność w doborze przedmiotów, ale są również programy studiów, które nie zapewniają studentom wystarczającej możliwości wyboru intensywniejsze włączenie studentów w badania naukowe możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych nadal jest słabo oceniana przez studentów stacjonarnych i niestacjonarnych większa indywidualizacja programów studiów doktoranckich oferta przedmiotów fakultatywnych nie zawsze daje możliwość doboru przedmiotów zgodnie z zainteresowaniami i profilami badań doktorantów

Rekomendacje RJK realizacja 2016 Cel 2: Podniesienie jakości kształcenia na studiach bardziej praktyczny charakter zajęć dydaktycznych jakość zajęć praktycznych jest najlepiej ocenianym (3,7-3,5) elementem w programach studiów; w wielu przypadkach zwiększono liczbę zajęć o charakterze praktycznym lub uzupełniono zajęcia teoretyczne o odpowiednie zajęcia praktyczne lepsze dostosowanie metod kształcenia i oceniania do założonych efektów kształcenia około 1/3 studentów nisko ocenia sposób prowadzenia zajęć i metody oceniania; w arkuszach samooceny brakuje udokumentowanych zmian w metodach kształcenia i oceniania (nieliczne wyjątki: WSE, WN, WH)

Rekomendacje RJK realizacja 2016 Cel 2: Podniesienie jakości kształcenia na studiach (c.d.) rozwijanie umiejętności dydaktycznych pracowników i doktorantów liczba zorganizowanych szkoleń jest nadal niezadawalająca; brak szerszej oferty uczelnianej takich szkoleń, pojawiają się natomiast takie inicjatywy na niektórych wydziałach upowszechnienie i prowadzenie systemu hospitacji system hospitacji jest narzędziem, które obecnie najefektywniej wpływa na jakość kształcenia; ciągle jednak wpływ ten oceniany jest nisko; opracowano elektroniczny system wspomagający przeprowadzenie hospitacji zajęć

Rekomendacje RJK realizacja 2016 Cel 3: Poprawa organizacji procesu kształcenia na studiach niestacjonarnych bardziej efektywna organizacja zjazdów planowanie harmonogramów i organizacja zjazdów są nadal słabo oceniane przez studentów niestacjonarnych; działanie systemu USOS jest lepiej oceniane przez studentów niestacjonarnych niż stacjonarnych zwiększenie dostępności materiałów dydaktycznych dostępność materiałów dydaktycznych w bibliotekach i na platformach e-learningowych poprawiła się (ocena WZOJK), ale nadal jest niewystarczająca (badanie ankietowe)

Rekomendacje RJK realizacja 2016 Cel 4: Promowanie działań projakościowych wśród społeczności akademickiej upowszechnienie informacji o wynikach badań jakości kształcenia i prowadzonych działaniach dot. doskonalenia jakości kształcenia wszystkie wydziały posiadają na swoich stronach domowych zakładkę Jakość kształcenia informacje o działaniach projakościowych na portalach społecznościowych i stronach internetowych nie są bezpośrednio dostępne, brakuje też wizualnej spójności przekazu w arkuszach samooceny brak informacji o zrealizowanych spotkaniach ze studentami, doktorantami i pracownikami przeprowadzono III Konkurs Prorektora ds. kształcenia: Promowanie działań projakościowych wśród społeczności akademickiej

Konkurs Prorektora ds. kształcenia na najlepszy projekt promowania działań projakościowych wśród społeczności akademickiej ogłoszony 25.10.2016 r. rozstrzygnięty 5.01.2017 r. zgłoszono 9 projektów z 9 wydziałów projekty nagrodzone: Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej, projekt: Promowanie działań projakościowych na Wydziale Filologii Polskiej i Klasycznej przyznano środki 12000 PLN Wydział Historyczny, projekt: Kształcenie w działaniu przyznano środki 7000 PLN Wydział Pedagogiczno-Artystyczny, projekt: Promowanie działań projakościowych na Wydziale Pedagogiczno-Artystycznym przyznano środki 4000 PLN

Rekomendacje RJK realizacja 2016 Cel 5: Zwiększenie skuteczności realizowania rekomendacji dot. jakości kształcenia w poszczególnych jednostkach analiza kształcenia języków obcych w ramach lektoratów (we współpracy ze Szkołą Językową UAM) Na poziomie uczelnianym odbyły się 2 spotkania: 1) w Szkole Językowej z Przewodniczącym Senackiej Komisji ds. kształcenia i Przewodniczącym Rady Jakości Kształcenia; 2) z prodziekanami. Wypracowano propozycje zmian w systemie kształcenia językowego. do realizacji: wydziałowe opracowania analizy z propozycjami działań i harmonogramem realizacji

Rekomendacje RJK na 2017 r. Działania na poziomie uczelni Podniesienie jakości programów studiów pilotażowy program mający na celu wypracowanie dobrych rozwiązań poprzez porównanie: wydziałowych ofert przedmiotów do wyboru liczby oraz realizacji zajęć o charakterze praktycznym na różnych wydziałach ofert przedmiotów kształtujących umiejętności miękkie i kompetencje dydaktyczne doktorantów Podniesienie kwalifikacji kadry akademickiej pilotażowy projekt Poradnia dydaktyczna cykl szkoleń / warsztatów dot. jakości kształcenia tematyka w uzgodnieniu z WZZJK i WZOJK

Rekomendacje RJK na 2017 r. Działania na poziomie uczelni Promowanie działań projakościowych w społeczności akademickiej IV edycja konkursu Prorektora ds. kształcenia II Dzień Jakości Kształcenia pilotaż programu Grywalizacja Działania na poziomie jednostek Rekomendacja RJK dla wydziałowych zespołów ds. oceny jakości kształcenia zdiagnozowanie 1-3 najpilniejszych problemów do rozwiązania na poziomie wydziału dotyczących jakości kształcenia określenie harmonogramu i zaproponowanie odpowiednich działań na lata 2017-2018

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego ankietowanie: 4 maja 7 lipca 2016 r. 5004 studentów, 283 doktorantów, 513 nauczycieli studenci stacjonarni I st. 17%, II st. 11%, Mgr 15% studenci niestacjonarni I st. 15%, II st. 11%, Mgr 13% doktoranci 22% nauczyciele akademiccy 17%

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego studenci stacjonarni

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego studenci stacjonarni

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego studenci stacjonarni

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego studenci niestacjonarni

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego studenci niestacjonarni

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego studenci niestacjonarni

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego doktoranci

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego doktoranci

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego doktoranci

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego doktoranci

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego nauczyciele akademiccy

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego nauczyciele akademiccy

VII edycja ogólnouczelnianego badania ankietowego nauczyciele akademiccy

VII edycja ogólnouczelnianego badania jakości kształcenia DOBRZE OCENIANE Kompetentni nauczyciele akademiccy Wsparcie dziekanów, dziekanatów i opiekunów naukowych Warunki studiowania i pracy WYMAGAJĄ PILNEJ POPRAWY Elementy programów studiów (zajęcia do wyboru, zajęcia o charakterze praktycznym, dopasowanie do rynku pracy) Oferta zajęć rozwijających umiejętności miękkie i kompetencje dydaktyczne doktorantów Organizacja zjazdów na studiach niestacjonarnych System wynagradzania najlepszych dydaktyków

Jakość kształcenia w UAM okiem PKA 2011 2016 Wyróżniające oceny instytucjonalne: Wydział Studiów Edukacyjnych Wydział Neofilologii Wydział Biologii Wydział Matematyki i Informatyki Wyróżniające oceny programowe: oceniano 8 wydziałów Politologia Filologia angielska Geografia Fizyka Biofizyka Chemia Socjologia Filologia Optometria Akustyka oceniano 21 kierunków

Dziękuję za uwagę grafika: mgr Marta Brzezińska BRJK UAM