Sprawozdanie z działalności Rady ds. Jakości Kształcenia za rok 2014 Posiedzenie Senatu UAM 23 lutego 2015 r.

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Sprawozdanie z działalności Rady ds. Jakości Kształcenia za rok 2014 Posiedzenie Senatu UAM 23 lutego 2015 r."

Ksawery Nawrocki
5 lat temu
Przeglądów:

1 Sprawozdanie z działalności Rady ds. Jakości Kształcenia za rok 2014 Posiedzenie Senatu UAM 23 lutego 2015 r. opracowanie na podstawie materiałów RJK prezentacja prof. UAM dr hab. Rafał Mól, przewodniczący RJK

2 Uczelniany System Zarządzania Jakością Kształcenia Rektor RJK Dziekani WZZJK WZOJK

3 Sprawozdanie obszary działań Ocena jakości kształcenia Zapewnianie jakości kształcenia System informacyjny Spotkania / wystąpienia Informacja o wykonaniu rekomendacji RJK na rok 2014 Rekomendacje RJK na rok 2015 Wybrane aspekty 5 edycji badania jakości kształcenia

4 Sprawozdanie ocena jakości kształcenia Zaktualizowano wzory ankiet ogólnouniwersyteckich pytania ruchome co 3 lata Zbadano jakość kształcenia V edycja ankiety + raporty WZOJK: 30 kwietnia 15 lipca 2014 r. nauczyciele akademiccy (14%), doktoranci (13%), studenci stacjonarni (19%), studenci niestacjonarni (14%), słuchacze studiów podyplomowych (6%)

5 Sprawozdanie ocena jakości kształcenia Opracowano ogólnouniwersytecki raport (analiza SWOT) na podstawie nowej wersji wydziałowych arkuszy samooceny (WZOJK) Przeprowadzono pierwszą edycję wydziałowych badań zgodności przypisania punktów ECTS z rzeczywistym nakładem pracy studenta

6 Sprawozdanie zapewnienie jakości kształcenia Przygotowano uproszczony wzór sylabusa przedmiotu dla studiów I i II stopnia oraz jednolitych magisterskich wraz z krótką instrukcją redagowania trwają konsultacje z WZOJK Opracowano projekt karty przedmiotu (sylabusa) dla studiów III stopnia zgodny z regulaminem Poznańskiego MOSTu trwają konsultacje z WZOJK

7 Sprawozdanie zapewnienie jakości kształcenia Podjęto prace nad opracowaniem systemu potwierdzania w UAM efektów nieformalnego i pozaformalnego uczenia się powołanie zespołu dla opracowania założeń systemu i projektu uchwały dla Senatu UAM prace nad projektem uchwały konsultacje w ramach RJK i SKK

Sprawozdanie system informacyjny Zaktualizowano i uzupełniono zestaw dokumentacji i procedur dotyczących wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia dla celów oceny instytucjonalnej

8 Sprawozdanie system informacyjny Zaktualizowano i uzupełniono zestaw dokumentacji i procedur dotyczących wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia dla celów oceny instytucjonalnej PKA Przeprowadzono akcję promocyjną badania jakości kształcenia Zmodernizowano i zaktualizowano stronę internetową Uczelnianego Systemu Zarządzania Jakością Kształcenia zakładka: dobre praktyki

9 Sprawozdanie spotkania i wystąpienia Regularne posiedzenia: 6x RJK (prof. M. Ziółek, dr hab. R. Mól), 2x KOJK (prof. J. Cieślik) Spotkania informacyjno-szkoleniowe WZOJK: zadania, wytyczne dla szczegółowych planów działań (prof. M. Ziółek) kierownicy studiów doktoranckich: doskonalenie studiów doktoranckich (prof. M. Ziółek) 4 Wizyty studyjne i seminaria dot. dobrych praktyk w zarządzaniu jakością kształcenia i potwierdzania efektów uczenia się (dr A. Kamisznikow, mgr M. Brzezińska): Univ. of Akureyri; Glasgow Caledonian Univ.; UJ Kraków; Projekt ALIGN, Dublin

10 Sprawozdanie spotkania i wystąpienia Posiedzenie UKA prezentacja dot. potwierdzenia w instytucjach szkolnictwa wyższego efektów nieformalnego i pozaformalnego uczenia się (dr A. Kamisznikow) Dwa spotkania projekt EGRACON: opracowanie wspólnego wzorca zbierania danych i algorytmu przeliczania ocen (tabele rozkładu ocen) w EOSW (prof. K. Kraskowska, dr A. Kamisznikow)

11 Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 1: Urealnienie działań wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia na poziomie wydziału Rezultaty: sprawozdania WZOJK, zweryfikowane ankiety Zadanie RJK / BRJK: wsparcie w działaniach wydziałowych Wykonanie: przekazanie wydziałom wyników analizy arkuszy samooceny i analizy ankiet

12 Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 2: Podniesienie jakości realizacji programów studiów stacjonarnych Rezultaty: ścieżki studiowania przez badania naukowe, zmiany w metodach kształcenia i oceniania, zwiększona liczba zajęć praktycznych Zadanie RJK / BRJK: wsparcie w działaniach wydziałowych, wizyty i dyskusje na wydziałach Wykonanie: przekazanie wydziałom wyników analizy arkuszy samooceny i analizy ankiet; wizyty na wydziałach - działanie przesunięte na rok 2015

13 Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 3: Poprawa organizacji procesu i jakości kształcenia na studiach niestacjonarnych Rezultaty: wyodrębnienie zapisów w wydziałowych arkuszach samooceny; hospitacje Zadanie RJK / BRJK: wsparcie w działaniach wydziałowych Wykonanie: przekazanie wydziałom wyników analizy arkuszy samooceny

14 Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 4: Nauczyciel akademicki współodpowiedzialny za jakość kształcenia Rezultaty: opracowanie zasad współpracy, spotkania wydziałowe Zadanie RJK / BRJK: wsparcie w działaniach wydziałowych Wykonanie: w związku ze zmianą przewodniczącego RJK, działania przesunięte na rok 2015

15 Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 5: Dbałość o warunki i jakość pracy nauczycieli Rezultaty: równomierne rozłożenie zajęć, protokoły z hospitacji, spotkania / szkolenia Zadanie RJK / BRJK: wsparcie w działaniach wydziałowych Wykonanie: przekazanie wydziałom raportów z wyników ankiet przeprowadzonych w 2014 r.

16 Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 6: Doskonalenie studiów doktoranckich Rezultaty: opracowanie uzgodnień formalnych, wprowadzenie modułów zajęć z metodologii badań Zadanie RJK / BRJK: opracowanie wzorów uzgodnień formalnych Wykonanie: spotkanie z kierownikami studiów doktoranckich (na kwestie współpracy promotorinstytucja-doktorant); opracowanie wzoru karty przedmiotu dla studiów III stopnia

17 Rekomendacje RJK na rok 2015 Cel 1: Podniesienie jakości programów studiów Zadania: 1. Zwiększenie oferty zajęć do wyboru na wszystkich stopniach i formach studiów 2. Intensywniejsze włączenie studentów w badania empiryczne 3. Większa indywidualizacja programów studiów III stopnia 4. Zakończenie przeglądu programów kształcenia i pakietów sylabusów do końca 2015

18 Rekomendacje RJK na rok 2015 Cel 2: Podniesienie jakości kształcenia na studiach Zadania: 1. Podjęcie działań na rzecz wprowadzenia metod kształcenia rozwijających kreatywność i aktywność 2. Nadanie zajęciom dydaktycznym charakteru bardziej praktycznego 3. Lepsze dostosowanie metod kształcenia i oceniania do założonych efektów kształcenia 4. Działania wpływające na rozwijanie umiejętności dydaktycznych pracowników i doktorantów 5. Upowszechnienie systemu hospitacji

19 Rekomendacje RJK na rok 2015 Cel 3: Poprawa organizacji procesu kształcenia na studiach niestacjonarnych Zadania: 1. Bardziej efektywna organizacja zjazdów 2. Zwiększenie dostępności materiałów dydaktycznych

20 Rekomendacje RJK na rok 2015 Cel 4: Promowanie działań projakościowych wśród społeczności akademickiej Zadania: 1. Upowszechnienie informacji o wynikach badań jakości kształcenia 2. Upowszechnienie informacji o przeprowadzonych działaniach na rzecz doskonalenia jakości kształcenia

21 Rekomendacje RJK na rok 2015 Cel 5: Zwiększenie skuteczności realizowania rekomendacji dot. jakości kształcenia w poszczególnych jednostkach Zadanie wydziały : 1. Opracowanie strategii realizacji rekomendacji w zakresie wymienionym w pkt. Cel 2 Zadanie RJK i Prorektor ds. kształcenia : 1. Zorganizowanie konkursu na projekty poprawienia jednego elementu podnoszącego jakość kształcenia w jednostce 2. Organizacja sesji pokonkursowej

22 Badanie jakości kształcenia: studia I i II stopnia UAM 4,02 Ogólna ocena jakości kształcenia UAM 3,97 3,92 3,87 3,82 3,81 3,87 3,77 3,72 3,73 3,67 3,62 3,57 3,52 3,47 3,60 3,62 3,42 3,37 3, N= N= N= N= N=5262

23 Badanie jakości kształcenia: studia I i II stopnia 3,5 Ocena tygodniowej organizacji UAM zajęć UAM 3,45 3,43 3,4 3,37 3,35 3,3 3,25 3,2 3,15 3,14 3,21 3,15 3,1 3,05 3 2, N= N= N= N= N=5221

24 Badanie jakości kształcenia: studia doktoranckie 50% Ogólna ocena jakości kształcenia 45% 40% 35% 30% 25% 20% N= 256 N=343 N= / / / % 10% 5% 0% na 5 (bardzo dobra) na 4 (dobra) na 3 (dostateczna) na 2 (niedostateczna)

25 Badanie jakości kształcenia: studia doktoranckie 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% zdecydowanie tak raczej tak częściowo tak, częściowo nie Kompetencje nauczycieli akademickich raczej nie zdecydowanie nie 2011/ / / % 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Zajęcia powiązane z zainteresowaniami naukowymi zdecydowanie tak raczej tak częściowo tak, częściowo nie raczej nie zdecydowanie nie 2011/ / /2014

26 Badanie jakości kształcenia: nauczyciele akademiccy 70% Ogólna ocena jakości kształcenia 60% 50% 40% 30% N = 553 N = 476 N = 736 N = / / / / % 10% 0% bardzo dobrze dobrze dostatecznie niedostatecznie

27 Badanie jakości kształcenia: nauczyciele akademiccy 50% 45% Powiązanie programu zajęć z prowadzonymi badaniami 35% Organizacja zajęć sprzyjająca pracy naukowej 40% 30% 35% 25% 30% 25% 2011/ / % 2011/ / % 2013/ % 2013/ % 10% 10% 5% 5% 0% bardzo dobrze raczej dobrze średnio raczej źle bardzo źle 0% bardzo dobrze raczej dobrze średnio raczej źle bardzo źle

28 Jakość kształcenia w UAM PKA Wyróżniające oceny instytucjonalne: Wydział Studiów Edukacyjnych Wydział Neofilologii oceniano 6 wydziałów Wyróżniające oceny programowe: Politologia Filologia Fizyka Filologia angielska Socjologia Biofizyka oceniano 17 kierunków

29 Dziękuję za uwagę Badanie jakości kształcenia: 5-letnia perspektywa IDENTYFIKACJA OCZEKIWAŃ WSPÓLNOTA CELÓW STAWIANIE ZADAŃ STUDENCI DOKTORANCI NAUCZYCIELE AKADEMICCY

Podobne dokumenty

Omówienie VI edycji badania jakości kształcenia w UAM i rekomendacji Rady Jakości Kształcenia Spotkanie WZOJK 31 marca 2016 r.

Omówienie VI edycji badania jakości kształcenia w UAM i rekomendacji Rady Jakości Kształcenia Spotkanie WZOJK 31 marca 2016 r. opracowanie na podstawie materiałów RJK prezentacja prof. UAM dr hab. Rafał