SPRAWOZDANIE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Z DZIAŁALNOŚCI w roku Przewodniczący Prof. dr hab. Piotr Kirszensztejn

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Z DZIAŁALNOŚCI w roku 2012 Przewodniczący Prof. dr hab. Piotr Kirszensztejn

2 PODSTAWY PRAWNE Sprawozdania Zgodnie z 6 ust. 6 pkt 4 oraz 7 ust. 6 pkt 5 Uchwały Senatu Nr 126/2010 z dnia 25 stycznia 2010 r. w sprawie Uczelnianego Systemu Zarządzania Jakością Kształcenia w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Rada ds. Jakości Kształcenia oraz przewodniczący wydziałowych komisji ds. jakości kształcenia zobowiązani są do przedstawienia sprawozdania ze swojej działalności odpowiednio Senatowi i Radzie Wydziału raz w roku. Do końca lutego każdego roku sprawozdanie z wykonania przez WZZJK rekomendacji WZOJK. Umieszczenie wyżej wymienionych dokumentów na stronie internetowej Wydziału (do końca marca). Przedstawienie wyżej wymienionych informacji na Radzie Wydziału (do końca maja).

3 System zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Chemii Wydziałowa Komisja ds. Jakości Kształcenia i. Wydziałowy Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia ii. Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia Rada Programowa Wydziału Chemii

4 Wydziałowy Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia WZZJK prof. UAM dr hab. Maria Chrzanowska prof. dr hab. Stanisław Kowalak prof. UAM dr hab. Stanisław Lamperski dr hab. Renata Jastrząb prof. UAM dr hab. Jan Milecki prof. dr hab. Wiesław Wasiak dr Katarzyna Koroniak dr Katarzyna Taras Goślińska dr Jakub Grajewski dr Maciej Trejda dr Rafał Wawrzyniak mgr Roman Zagrodnik przedstawiciel Doktorantów Jakub Schultz Samorząd Studentów Prof. dr hab. Piotr Kirszensztejn -przewodniczący RADA PROGRAMOWA prof. dr hab. Maria Gdaniec prof. dr hab. Zofia Dega-Szafran prof. UAM dr hab. Maria Chrzanowska prof. UAM dr hab. Bogusława Łęska prof. dr hab. Marek Kręglewski prof. dr hab. Marek Łaniecki prof. UAM dr hab. Andrzej Maciejewski dr hab. Renata Jastrząb dr Katarzyna Koroniak-Szejn dr Katarzyna Taras-Goślińska dr Jakub Grajewski dr Maciej Trejda dr Rafał Wawrzyniak Daria Antczak - Samorząd Studentów mgr Damian Paliwoda - przedstawiciel Doktorantów Prof. dr hab. Piotr Kirszensztejn - przewodniczący

5 Spotkania robocze WZZJK, RP i GR Posiedzenia z: Uczestniczyli Terminy Kierownikami Zespołów Dydaktycznych Wydziału Chemii Przewodniczący WZZJK Zespół Chemii Fizycznej i Teoretycznej Przewodniczący WZZJK Zespół Chemii Nieorganicznej Przewodniczący WZZJK Zespół Chemii Ogólnej i Analitycznej Przewodniczący WZZJK Zespół Chemii Organicznej i Bioorganicznej Przewodniczący WZZJK Zespół Technologii Chemicznej i Badań Materiałów Przewodniczący WZZJK Otwarte zebranie - Zakładu Krystalografii Przewodniczący WZZJK Otwarte zebranie - Fotochemii i spektroskopii Przewodniczący WZZJK

6 Spotkania robocze WZZJK, RP i GR cd. Posiedzenia Rady Programowej Grupa robocza KRK Od regularne cotygodnio we spotkania robocze

7 Dokształcanie Kierownicy Zespołów Dydaktycznych Grupa robocza KRK uczestniczyli w kilku seminariach tematycznych zorganizowanych przez uczelniane Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia. brali udział (na zaproszenie) w pierwszych posiedzeniach WZOJK

8 CEL 1) Podniesienie liczby respondentów biorących udział w badaniach ankietowych. PROPONOWANE DZIAŁANIA Zadanie Odpowiedzialny Wskaźnik/ rezultat Rekomendacje zaproponowane przez uczelniane UBRJK 1) Przeprowadzenie akcji informacyjnej na poziomie wydziału. 2) Informacja o wynikach badania jakości kształcenia oraz przeprowadzonych działaniach na rzecz doskonalenia jakości ksztłcenia. Dziekan; odpowiedni organ Samorządu Studentów i Doktorantów. biorących Pomimo akcji informacyjnej, liczba respondentów biorących udział w kolejnych badaniach na Wydziale Chemii pozostaje na stałym poziomie (tendencja ogólnouniwersytecka). Udział w ankiecie Nauczyciele akademiccy 26 osób (14%) Studenci 230 studentów (21%)

9 2) Dopracowanie systemu ankiet wydziałowych oceniających zajęcia dydaktyczne. Poprawienie zasad ich anonimowości oraz zwiększenie ich wykorzystania w działaniach na rzecz poprawy jakości kształcenia. 1) Wdrożenie zasad ustanowionych na poziomie uczelni. Odpowiedni organ Samorządu Studentów i Doktorantów w porozumieniu z Dziekanem. Zadanie wykonane. Od października 2012 tylko w systemie USOS!!! Przedtem ankieterzy z grupy doktorantów

10 Ocena WZOJK - działania WZZJK 3) Polepszenie warunków prowadzenia zajęć dydaktycznych 1) Zmniejszenie liczebności grup tam, gdzie jest to konieczne. 2) Poprawienie organizacji procesu dydaktycznego, a w szczególności: a) współpraca między nauczycielami akademickimi, instytutami, wydziałami; b) powiązanie kształcenia z pracą badawczą pracowników; c) poprawa konstrukcji programów kształcenia. Dziekan lub osoby przez Niego wyznaczone 1) Liczebność grup studenckich była przedmiotem wnikliwej analizy Zespołów Dydaktycznych Wydziału. 2) Odnotowano poprawę organizacji procesu dydaktycznego na Wydziale, aczkolwiek proces ten powinien być dalej doskonalony. Środki audio dla lektoratów Dyskusja nad zmianami nauczania języków obcych

11 4) Poprawa postaw studentów. Przestrzeganie przez nauczycieli akademickich zasad eliminujących nieuczciwość studentów. Dziekan; kadra dydaktyczna Proces ten wymaga ciągłej realizacji.

12 11 hospitacji 5) Podniesienie rangi pracy dydaktycznej. Dr Justyna Walkowiak Laureatka nagrody Longo sed proximus intervalo Na Wydziale Chemii UAM W roku akademickim 2012 W imieniu Kapituły Nagrody Prodziekan ds. Dydaktycznych 1) Opracowanie lub udoskonalenie metod nagradzania nauczycieli akademickich. 2) Organizacja szkoleń w zakresie nowoczesnych metod dydaktycznych. 3) Wprowadzenie hospitacji zajęć dydaktycznych tam, gdzie ich nie ma i opracowanie zasad uwzględniania ich wyników. Dziekan lub komisja powołana do tych celów. WZZJK opracował Arkusz hospitacji zajęć na Wydziale Chemii. Większość zajęć dydaktycznych prowadzonych na Wydziale Chemii była hospitowana przez koordynatorów modułów przedmiotowych. Prof. dr hab. Piotr Kirszensztejn Poznań, dnia 28 września 2012 roku

13 6) Poprawa najsłabszych (w świetle wyników ankiet) elementów programów kształcenia. 1) Zwiększenie przydatności zajęć dydaktycznych do przyszłej pracy zawodowej. 2) Zwiększenie oferty zajęć do wyboru (tam, gdzie sygnalizowano zbyt małą ofertę). Koordynatorzy programów kształcenia. Na Wydziale Chemii odnotowano poprawę programów kształcenia procesu dydaktycznego, aczkolwiek działania te powinny być kontynuowane. Chemia organiczna największy odsiew Próby zmian wprowadzenie konwersatoriów

14 7) Poprawa mobilności studentów i pracowników. Ocena WZOJK działania WZZJK 1) Zwiększenie oferty zajęć prowadzonych w językach obcych. 2) Opracowanie całych programów kształcenia prowadzonych w językach obcych. 3) Motywacja pracowników do zdobywania doświadczeń dydaktycznych poza granicami macierzystej uczelni. Dziekan Wyjechało 12 Przyjechały 2 Na Wydziale Chemii zorganizowano kilka spotkań dotyczących programu ERASMUS. Wydział Chemii opracował program jednej specjalności na II stopniu studiów w języku angielskim.

15 Kompatibilne z USOS programy wirtualny dziekanat KRK + program do układania planów 8) Poprawa systemu informatycznego. Identyfikacja słabych stron w tym zakresie i ich naprawa. Dziekan System informatyczny Wydziału Chemii został znacznie usprawniony. 9) Weryfikacja prawidłowości przypisania punktów ECTS przedmiotom/ modułom. Przeprowadzanie badań ankietowych. Koordynator ECTS oraz wydziałowy Samorząd Studencki i Doktorancki Zadanie wykonane.

16 10) Weryfikacja programów kształcenia zgodnie z KRK. Organizacja i przeprowadzenie weryfikacji. Dziekan Programy kształcenia dla wszystkich specjalności kierunku Chemia zostały zweryfikowane. Jednak praktyka pokazuje, że modyfikacja taka powinna być procesem ciągłym. Indywidualny student

17 Chemia ogólna Chemia kosmetyczna Chemia biologiczna Chemia środowiska Chemia materiałowa Synteza i analiza chemiczna Chemia z zastosowaniami informatyki Chemia i przyroda Analityka chemiczna dr hab. Renata Jastrząb Prof. UAM dr hab. Izabela Nowak Prof. UAM dr hab. Piotr Przybylski dr hab. Izabela Sobczak Prof. UAM dr hab. Paweł Piszora dr hab. Mariusz Pietrowski dr hab. Adam Huczyński dr Małgorzata Bartoszewicz dr hab. Rafał Wawrzyniak

18 2) WZOJK rekomendował poddanie pod dyskusję zmiany w rekrutacji na I stopień nauczania. Wydaje się, że wybór specjalności na kierunku Chemia powinien odbywać się po zaliczeniu I roku nauczania, a nie jak dotychczas na etapie rekrutacji. Pozwoliłoby to na bardziej świadomy wybór specjalności. Dziekan Na wydziale Chemii opracowano odpowiednie procedury (przedstawione na Radzie Wydziału Chemii r.).

19

20 4) Sekwencja zdobywanych kompetencji na kierunku Chemia wszystkich specjalności wydaje się logiczna, aczkolwiek biorąc pod uwagę fakt, że w przyszłości wielu studentów naszego Wydziału zakończy edukację na I stopniu nauczania, zdaniem WZOJK celowym byłoby wprowadzenia na tym etapie również Analizy Instrumentalnej. Dziekan; Rada Programowa; WZZJK Zadanie w trakcie realizacji.

21