NIEZWYKŁA MATEMATYKA



Podobne dokumenty
WIELOKĄTY FOREMNE I ICH PRZEKĄTNE

Wykorzystanie programu C.a.R na lekcjach matematyki

Cała prawda o powierzchniach

Krzyżówka na lekcji o logarytmie liczby dodatniej i nie tylko

Politechnika Warszawska Wydział Mechatroniki Instytut Automatyki i Robotyki

Weronika Łabaj. Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego

>> FOTO-PORADNIK WYKONANIA OPRAWY <<

Scenariusz zajęć nr 3

Praktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym.

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Jak korzystać z E-wykroju?

TEORIA WĘZŁÓW. Natalia Grzechnik 10B2

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę-działam-idę w świat

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

Przykładowe materiały do edukacji artystycznej dla trzeciej klasy

MATEMATYKA DLA CIEKAWSKICH. Dowodzenie twierdzeń przy pomocy kartki. Część I

Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

PL B1. Politechnika Koszalińska,Koszalin,PL Wanatowicz Szymon,Koszalin,PL BUP 18/01. Szymon Wanatowicz,Koszalin,PL

Projekt LET'S GO. Wpisany przez Elwira Sarnowska piątek, 01 września :00

Q/1/PLAST/1/04 Malarstwo - narzędzia i artyści

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU BADAWCZEGO: KSIĄŻKA W GRUPIE SPRYTNE LISY LISTOPAD-GRUDZIEŃ 2015 R.

Ciągłość funkcji jednej zmiennej rzeczywistej. Autorzy: Anna Barbaszewska-Wiśniowska

składa się z m + 1 uporządkowanych niemalejąco liczb nieujemnych. Pomiędzy p, n i m zachodzi następująca zależność:

Zbudowanie latawca jest bardzo proste, wystarczy, że krok po kroku będziesz postępował według tego co napisaliśmy poniżej.

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

WPROWADZENIE W GEOMETRIĘ GEOMETRIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Jak moje dziecko może nauczyć się logiczno-matematycznego myślenia

Formularz zgłoszeniowy Przykłady dobrych praktyk w edukacji Dzielimy się doświadczeniami

Być artystą, żyć bez stresu.

SPRAWOZDANIE Z ZAJĘĆ KOŁO MATEMATYCZNE DLA KLAS IV-VII

Geogebra jak pomóc uczniowi pokonywać trudności pojęciowe przy pomocy technologii

Scenariusz zajęć nr 3

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

Podsumowanie wiadomości o przekształceniach izometrycznych na płaszczyźnie

Modelowanie wybranych pojęć matematycznych. semestr letni, 2016/2017 Wykład 10 Własności funkcji cd.

Izolowanie kolanka otulinami tej samej wielkości. Jedną część obrócić o 180 o i uformować kąt prosty.

Znaleźć wzór ogólny i zbadać istnienie granicy ciągu określonego rekurencyjnie:

Jak się przekonać, że światło jest falą domowe laboratorium optyki laserowej

Wyniki ankiety przedstawiono w formie wykresów słupkowych.

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY od roku szkolnego 2018/2019

Oddolne inicjatywy edukacyjne w Szkole w Królewie

Zajęcia nr. 3 notatki

Przekształcanie wykresów.

ENERGIA CZUWANIA W MOIM DOMU

SPRAWOZDANIE Z ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI DLA KLAS IV-VII

MODELOWANIE RZECZYWISTOŚCI


Wrzesień w SSP Ostojów Półkolonie w SSP w Ostojowie

PROSZĘ SOBIE WYOBRAZIĆ, ŻE...

Scenariusz nr 4. I. Tytuł scenariusza: Pragniemy zatrzymać kolorowy świat. Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Koniec lata

Dokument komputerowy w edytorze grafiki

O CIEKAWYCH WŁAŚCIWOŚCIACH LICZB TRÓJKĄTNYCH

PL B1. POLITECHNIKA KOSZALIŃSKA, Koszalin, PL BUP 25/05. KATARZYNA MARIA PANASIUK, Ustka, PL

Psychoedukacja dla uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej Cykl II. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole

Dydaktyka matematyki (II etap edukacyjny) II rok matematyki Semestr letni 2018/2019 Ćwiczenia nr 8

Zarządzanie sobą. Zrozum siebie i zrealizuj marzenia

SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA. Temat lekcji: Liczby firankowe

Konspekt do lekcji matematyki dn w klasie II d w Gimnazjum nr 7 w Zamościu.

KRYTERIUM OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6

ORIGAMI Z opornym papierem zmierz się i TY!

Scenariusz zajęć nr 4

Karta pracy M+ do multipodręcznika dla klasy 8 szkoły podstawowej

Tydzień języka polskiego!

Prezentacja wybranych prac

Podsumowanie wiadomości o wielokątach. (klasa III gimnazjum)

Analiza wyników egzaminu maturalnego z matematyki 2014/2015. Poziom podstawowy

Wprowadzenie do maszyny Turinga

Języki formalne i automaty Ćwiczenia 5

Wymagania programowe w klasie III

Struktury bioniczne: ćwiczenia i karty pracy

SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA

KONSPEKT LEKCJI MATEMATYKI

TUTORIAL: Konwersja importowanej geometrii na arkusz blachy

PROJEKT METODYCZNY. Kompozycja plastyczna Rytm z wykorzystaniem programu Paint. Autorzy : Eulalia Kalkowska Ewa Doering

GRAFIKA INŻYNIERSKA POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ ELEKTRYCZNY KATEDRA MECHATRONIKI. Instrukcja do ćwiczenia laboratoryjnego.

MATEMATYCZNY TURNIEJ KLAS Szkoła a Podstawowa nr 26 im.andrzeja Struga W Krakowie

TRYB OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH FORM PRACY UCZNIA

Scenariusz zajęć nr 5

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES

Scenariusz lekcji wykorzystujący elementy metody CLIL

Kolorowy lew KONSPEKT ZAJĘĆ. wsparcie całościowego rozwoju w oparciu o zabawy z kartką papieru. doświadczenia w obszarach rozwojowych:

Gdzie jest moje miejsce w szkole?

Modelowanie krzywych i powierzchni

Przedmiotowe Ocenianie z matematyki w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie

Alternatywa dla Cabri

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. ANIELI HR. POTULICKIEJ W WOJNOWIE

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?

Salon Plus w Warszawie

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO z MATEMATYKI prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine

Wielokąty z papieru i ciągi

Przepraszam, w czym mogę pomóc?

ALMANACH LITERACKI NR 31

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

czyli Arkuszy / Układów na podstawie modelu

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z ZAKRESU EDUKACJI MATEMATYCZNEJ

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 19, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Kreatywni na co dzień-kształtowanie pozytywnych postaw wobec kreatywności.

Trampolina do sukcesu

Transkrypt:

NIEZWYKŁA MATEMATYKA Opracowała Magdalena Gajda Praca na Konkurs Prac Matematycznych Kraków 2013 Publiczna Szkoła Podstawowa im. Św. Stanisława Szczepanowskiego BM w Sterkowcu. 32-826 Sterkowiec, ul. Sosnowa 20 Klasa VI Nauczyciel: Dorota Libera Strona 1 z 14

Dla mojej Kochanej Babci za to, że zawsze mi pomaga i nigdy nie pozwala poddać się bez walki. Strona 2 z 14

Spis treści Wstęp 4 O powierzchniach i brzegu kartki.. 5 Moje eksperymentowanie.. 7 O zastosowaniu wstęgi Möbiusa... 10 Podsumowanie.. 12 Bibliografia 13 Opinia nauczyciela. 14 Strona 3 z 14

Wstęp W Konkursie Prac Matematycznych biorę udział pierwszy raz. Dużo myślałam o tym, co ciekawego mogłabym zaprezentować rówieśnikom. Ponieważ oglądałam kiedyś program o wstędze Möbiusa i ten temat mnie zainteresował, to postanowiłam zarazić nim innych. Informacje o wstędze Möbiusa razem z ciekawymi eksperymentami znalazłam też w książce pt.,,ścieżki matematyki i w Internecie. Dla mnie temat jest ciekawy i można się tym dobrze bawić. Jest to i ciekawe, i łatwe. Wstęga Möbiusa nazwana tak od niemieckiego matematyka jest obiektem szczególnym w topologii. Topologia (zwana początkowo geometria situs, geometrią położenia lub analysis situs, analizą położenia ) w elementarnej wersji jest nauką badającą te właściwości geometryczne, które nie zmieniają się przy przekształceniach takich jak rozciąganie, skręcanie albo obroty. Do własności takich należy na przykład liczba otworów jakie znajdują się w danej bryle geometrycznej. Strona 4 z 14

O powierzchniach i brzegu kartki. Najczęściej po sklejeniu paska papieru spodziewamy się, że mamy na taśmie dwie strony i dwa brzegi. I tak jest gdy połączymy pasek zwyczajnie. Wystarczy jednak przed sklejeniem obrócić kartkę i wtedy okaże się rzecz interesująca. Pasek zaczyna dziwnie się zachowywać. Kartka będzie miała jedną stronę i jedną krawędź. Można to sprawdzić malując wybraną powierzchnię. Zróbmy dwa kółka, przy czym jedno z nich sklejamy po jednym półobrocie. Co się stanie jeżeli na każdym z nich narysujemy linię bez odrywania ręki? Otóż stanie się tak, że na zwykłej wstędze linia będzie z jednej strony, a na drugiej wstędze, inaczej sklejonej (czyli wstędze Möbiusa) linia biegnie z obu stron choć nie przerywaliśmy rysowania pisakiem po kartce. Oznacza to, że wstęga przez to szczególne sklejenie stała się jednostronna. Ile krawędzi ma wstęga Möbiusa? Strona 5 z 14

Z mojego doświadczenia, które przeprowadziłam wynika, że wstęga Möbiusa ma jedną krawędź. Co się stanie gdy zrobimy dwa półobroty? Ile jest teraz stron, a ile krawędzi? Teraz są dwie krawędzie i dwie strony. WNIOSEK: Gdy mamy nieparzystą liczbę obrotów przed sklejeniem to wstęga ma tylko jedną stronę, a gdy są parzyste liczby obrotów wstęga ma dwie strony. Strona 6 z 14

Moje eksperymentowanie Zabawa w przecinanie sklejonej kartki, też może przynieść nieoczekiwane efekty. Pomysły tych eksperymentów zaczerpnęłam z książki. Postanowiłam jednak samodzielnie zbadać, do czego zaprowadzą mnie postawione tam pytania. Pierwsza ciekawostka jedno cięcie. Ile kółek otrzymamy gdy rozetniemy wstęgę Möbiusa wzdłuż linii środkowej? Ci, którzy nie rozcinając jej powiedzieliby, że to będą dwa kółka pomyliliby się. Bo po jej przecięciu otrzymamy jedno kółko, ale za to dwa razy dłuższe. Ile mamy na nim stron? Dwie. Robiąc wstęgę Möbiusa zrobiliśmy jeden półobrót paska przed sklejeniem. Zrobimy teraz dwa półobroty. Ciekawe co się stanie po rozcięciu tej wstęgi po całej długości? Po jej rozcięciu otrzymamy dwie złączone ze sobą małe wstęgi. Druga ciekawostka dwa cięcia. Zróbmy teraz, sklejając szersze paski, dwie wstęgi. Z jednego paska zróbmy wstęgę Möbiusa, a drugą sklejmy po jednym pełnym obrocie. Co się stanie, gdy zrobimy dwa równoległe rozcięcia wzdłuż obu wstęg? Strona 7 z 14

Ze wstęgi Möbiusa zrobiły się dwie jedna duża, druga mała. A z tej wstęgi, która była sklejona po jednym pełnym obrocie zrobiły się trzy wstęgi jedna szeroka i dwie wąskie. Przeplatają się one ze sobą. Trzecia ciekawostka trzy cięcia. Czwarta ciekawostka cztery cięcia. Piąta ciekawostka otwór we wstędze. Strona 8 z 14

Zróbmy nacięcie w pasku, z którego skleimy wstęgę Möbiusa, i przewlekamy przez rozcięcie jeden koniec paska przed sklejeniem. Teraz kończymy rozcinanie paska. Co się stało? Zrobiła się z niej jedna, dwa razy dłuższa wstęga. Szósta ciekawostka łączone wstęgi. Rozcięcia podwójnej wstęgi mogą być też interesujące. Przygotowujemy dwa kółka jedno zwykłe, a drugie wstęgę Möbiusa. Sklejamy je, przeplatając pod kątem prostym. Co się stanie, gdy rozetniemy oba paski wzdłuż środka? Powstały trzy wstęgi. Dwie takie same i jedna dwa razy dłuższa. Na zakończenie dwa eksperymenty. Z dwóch pasków będą zwykłe obręcze (nie wstęgi). Sklejamy je ze sobą pod kątem prostym. Następnie rozcinamy każdą obręcz wzdłuż środkowej linii. Otrzymamy niespodzianka kwadratową ramkę. Teraz sklejamy pod kątem prostym dwie czerwone wstęgi, jedną prawostronnie i jedną lewostronnie skręconą, a następnie rozcinamy je wzdłuż środka. Co otrzymujemy? Mamy splecione ze sobą dwa serca. Strona 9 z 14

O zastosowaniu wstęgi Möbiusa. Weźmy na przykład wręczanie sportowcom medali. Dekoruje się ich szarfami zrobionymi właśnie na sposób wstęgi Möbiusa. Gdyby np. medale umieszczano na zwykłych wstęgach, to zamiast ułożyć się gładko na szyi odstawałyby jak obroże dla psów. Czy taśmociągi mogłyby mieć coś wspólnego ze wstęgą Möbiusa? Moim zdaniem wstęga Möbiusa jest jakimś pomysłem dla taśmociągu. Przez swoją zamienność transportowany materiał przesuwany będzie po całej powierzchni taśmy. Zużycie takiego taśmociągu jest więc jednakowe. Podobnie ma się sprawa z dawnymi taśmami filmowymi. W kinematografii taśma filmowa w kształcie wstęgi Möbiusa pozwala na wielokrotną emisję filmu bez konieczności wymiany szpuli z taśmą. Taśmy te są przy tym jakby ochronione, przez sposób ich założenia, przed nierównym niszczeniem. Wstęga Möbiusa została też użyta jako symbol recyklingu. Ten znaczek wyraża, że można daną rzecz (np. papier, szkło itp.) wykorzystać wiele razy. Właśnie poprzez recykling, ze starej zużytej rzeczy robi się zupełnie nową, gotową do ponownego użycia. Istnieją książki sklejone w kształt wstęgi Möbiusa, które można czytać w kółko zaczynając z dowolnego miejsca. Strona 10 z 14

Wstęga Möbiusa jest wykorzystana w matematyce w symbolu nieskończoności, poza tym jest często elementem sztuki wykorzystywana do tworzenia biżuterii, rzeźb, a nawet w projektach architektów. Na przykład architekci holenderscy chcą już w przyszłym roku postawić pierwszy budynek wykonany w całości w drukarce przestrzennej. Ma on mieć właśnie kształt wstęgi Möbiusa. Strona 11 z 14

Podsumowanie W mojej pracy starałam się pokazać, jak dobrze można się bawić przy wstędze Möbiusa. Ta niezwykła powierzchnia, ma jedną stronę i jedną krawędź. Na początku badałam, jaki jest skutek wykonywania kolejnych obrotów przed sklejeniem kartki i co się dzieje, przy rozcinaniu wstęgi na różne sposoby. Następnie zaprezentowałam różne zastosowania i wykorzystania wstęgi Möbiusa. Przy okazji badań nad wstęgą poznałam nowe nazwisko niemieckiego matematyka Möbiusa, dziwne określenie topologia i to, co było z tym związane. Polecam ten temat innym uczniom i myślę, że moi rówieśnicy też mogą mieć świetną zabawę. Strona 12 z 14

Bibliografia: N. Langdon, Ch. Snape, Ścieżki matematyki, GWO Gdańsk 1998 http://www.matematyka.wroc.pl/matematykawsztuce/zastos owania-wst%c4%99gi-m%c3%b6biusa http://pl.wikipedia.org/wiki/matematyka#topologia gimjedlicze.cba.pl/pliki/wstega.ppt zsniemodlin.wodip.opole.pl/publikacje/ http://prezi.com/tahenk8oic0i/wstega-mobiusa/ http://www.geekweek.pl/aktualnosci/15233/powstaniebudynek-z-drukarki-3d Strona 13 z 14

Opinia nauczyciela Magdalena jest uczennicą bardzo pilną. Wykazuje zdolności matematyczne, stawia trafne pytania. Zawsze aktywnie uczestniczy w zajęciach, chętnie po lekcjach pomaga rówieśnikom tłumacząc im niezrozumiałe zadania. Brała udział w konkursach matematycznych takich jak Małopolski Konkurs Matematyczny, Międzynarodowy Konkurs KANGUR, Międzypowiatowy Konkurs Matematyczny dla klas V oraz w konkursach organizowanych w szkole Myślenie jest w cenie, Po rozum do głowy. Często rozwiązuje zadania nietypowe, o podwyższonym stopniu trudności. Temat i sposób, w jaki Magda przedstawiła go w swojej pracy może zainteresować uczniów na zajęciach pozalekcyjnych. Opracowany materiał, szczególnie w części Moje eksperymentowanie zawiera własne dociekania matematyczne uczennicy, choć pewne sugestie oraz wskazówki pochodziły z podanych źródeł. Dorota Libera Strona 14 z 14