Nauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle

Podobne dokumenty
ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEW KLASIE IV Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W BYDGOSZCZY

ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE IV

b) za przedstawioną do oceny pracę lekcyjną ocena nie niższa niż 3 (wykluczona ocena niedostateczna i dopuszczająca)

ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEW KLASIE IV Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W BYDGOSZCZY

Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI

b) za przedstawioną do oceny pracę lekcyjną ocena nie niższa niż 3 (wykluczona ocena niedostateczna i dopuszczająca)

PLASTYKA KLASA 4 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka dla klasy 4 szkoły podstawowej

2. Zasady oceniania uczniów.

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka dla klasy 4 szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6

I semestr. II semestr

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI. Nauczanie plastyki w szkole podstawowej odbywa się według programu:

Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA dla klasy IV

2. Zasady oceniania uczniów.

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA, KLASY IV

Kryteria oceniania i sprawdzania wiadomości z plastyki w klasie 7. Marek Nowakowski Rok szkolny 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIAOCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA. dla klasy IV

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach V-VI Szkoły Podstawowej w Rycerce Górnej

Wymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim

WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA, KLASY VII

ćwiczenia plastyczne rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji, formułowanie kształtu, przestrzeni

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu PRACOWNIA RYSUNKU I TECHNIK REKLAMY:

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne. klasa IV

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotu PLASTYKA

Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VI w roku szkolnym 2018/2019 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE - PLASTYKA DLA KLAS IV

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu PLASTYKA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej w Mrzezinie OGÓLNE KRYTERIA OCENY:

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV

PLASTYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA dla klasy VI

Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne Klasa IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PLASTYKA, SZKOŁA PODSTAWOWA, KLASY 4 6 KRYTERIA OCENY I METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotowe Zasady Oceniania z plastyki w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej w Buku

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki

Wymagania Edukacyjne i Sposoby Sprawdzania Wiadomości i Umiejętności z Plastyki w Szkole Podstawowej

Wymagania na ocenę śródroczną

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLAS IV VI

2. Zasady oceniania uczniów.

Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu plastyki w klasie 4, 5 i 6

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DO PROGRAMU LUBIĘ TWORZYĆ

Wymagania edukacyjne, sposoby sprawdzania wiedzy z plastyki w roku szkolnym 2010\2011

PLASTYKA klasa 5: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLASY V DOSTOSOWANY DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOFIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH DZIECKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI

SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA, ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE-PLASTYKA

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI.

WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA

Stopnie szkolne

Wymagania edukacyjne z plastyki

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z plastyki w klasie IV

Przedmiotowy system oceniania na zajęciach plastyki

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W II KLASIE GIMNAZJUM

Przedmiotowy System Oceniania z Plastyki

uczeń spełnia kryteria wymagane na ocenę bardzo dobrą w danej klasie.

Kryteria ocen PLASTYKA kl. 7

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VII

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 4

Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki Kl. VII

Klasa IV Wymagania edukacyjne

Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki Kl. IV

Przedmiotowe Zasady Oceniania w SP 77 w klasach IV - VII plastyka

Wymagania edukacyjne plastyka kl. I Gimnazjum

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z plastyki, wg nowej podstawy programowej, dla klasy IV w SP-9 Słupsk

Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VII w roku szkolnym 2018/2019

Publiczne Gimnazjum Integracyjne Nr 17 w Białymstoku

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie V

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA. Wymagania edukacyjne

PLASTYKA KRYTERIA OCEN DLA KLAS IV

ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEW KLASIE V Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W BYDGOSZCZY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI I Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:

1. Przedmiotowy System Oceniania uwzględnia ramy Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wymagania edukacyjne PLASTYKA Klasa IV - VII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI- KL. VI, 2018/2019 r I. OCENA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

ZASADY I SPOPSOBY OCENIANIA UCZNIÓW NA LEKCJACH MUZYKI KL V i VI

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Przyjaciół Ziemi w Człuchowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV - VIII

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA. dla klasy VI

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE PLASTYKA IV VI

Przedmiotowy system ocenienia z przedmiotu plastyka dla klas IV - VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA - SZKOŁA PODSTAWOWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJI PLASTYKI i ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM NR 55

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA SZKOŁA PODSTAWOWA W OPINOGÓRZE GÓRNEJ KL. IV - VII

Przedmiotowy system oceniania z plastyki Etap II: klasy IV-VI

Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie

Transkrypt:

Kryteria oceniania z plastyki dla II etapu edukacyjnego dla klasy 4 szkoły podstawowej Dostosowane do potrzeb i możliwości oraz tempa pracy uczniów w Publicznej Szkole Podstawowej nr12 im. kadeta Zygmunta Kuczyńskiego w Kędzierzynie-Koźlu Nauczyciel: Anna Florczak Rok szkolny 2018/2019,2019/2020 Kędzierzyn-Koźle

OGÓLNE KRYTERIA OCEN Z PLASTYKI DLA KLASY 4 Dostosowany do potrzeb i możliwości oraz tempa pracy uczniów (dokument może być modyfikowany) Podstawowym kryterium w ocenianiu na lekcjach plastyki jest: - aktywny udział ucznia; - zaangażowanie; - przygotowanie się do zajęć; - wykonanie zadania do końca. Ustalając ocenę z plastyki brany jest przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia i wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu. Przy ocenie semestralnej i końcowo rocznej z przedmiotu, brany jest pod uwagę przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia oraz przygotowanie się do zajęć przyniesienie potrzebnych materiałów do wykonania ćwiczeń praktycznych i zadań teoretycznych wynikających ze specyfiki przedmiotu. Szczegółowe kryteria ocen: Ocena celująca (6) - czynny udział w zajęciach lekcyjnych - kompletne, estetyczne wykonanie prac, ćwiczeń w określonym czasie lub przed jego upływem; - pełne przyswojenie wiadomości objętych programem; - poszerzanie wiedzy (inne źródła, poza podręcznikiem samodzielne korzystanie z nich); - zaangażowanie w dyskusje, trefność interpretacji oglądanych, prezentowanych obiektów plastycznych; - uczestnictwo w konkursach plastycznych na terenie szkoły i poza nią; - prawidłowa organizacja pracy; - wykorzystanie wiadomości i umiejętności w nietypowym zadaniu; - wykonywanie prac dodatkowych (przygotowanie elementów dekoracji okolicznościowych itp.); Ocena bardzo dobra (5) - aktywny udział w lekcjach, dyskusjach; - przygotowanie do zajęć (materiały, narzędzi, wiedza teoretyczna); - staranne wykonanie pracy ćwiczeń plastycznych;

- czas pracy zgodny z założonym, organizacja pracy; - pełne przyswojenie wiadomości objętych programem; Ocena dobra (4) - gotowość i zabieranie głosu w dyskusjach o przedstawianych przez nauczyciela lub wykonanych przez kolegów i siebie dziełach plastycznych; - przyswojenie wiedzy objętej programem na poziomie wiadomości i umiejętności w zadaniach typowych; - po zachęcie nauczyciela staranne wykonanie ćwiczeń objętych programem; Ocena dostateczna (3) - średnie opanowanie materiału objętego programem; - trudności w określeniu szczegółów dotyczących wykonania ćwiczenia; - trudności z zastosowaniem, wykorzystaniem wiedzy teoretycznej podczas wykonywania pracy ćwiczenia; - bez zachęty nauczyciela nie włącza się do dyskusji; Ocena dopuszczająca (2) - spore luki w wiadomościach (minimum programowe); - z pomocą nauczyciela szansa na ich uzupełnienie; - zgodne z tematem ale bardzo niestaranne wykonanie ćwiczenia; - bardzo częste nieprzygotowanie do lekcji (brak niezbędnych materiałów, narzędzi, chęci do pracy); Ocena niedostateczna (1) - trudne do uzupełnienia luki w wiadomościach objętych programem; - brak chęci do pracy, zaangażowania; - notoryczne nieprzygotowanie do zajęć; - bardzo nieestetyczne wykonanie ćwiczeń objętych programem nawet po otrzymaniu odpowiednich materiałów od nauczyciela

Rozkład materiału-treści programowe plastyka klasa IV Treści edukacyjne Klasa 4 W klasie czwartej uczniowie poznają poszczególne elementy języka sztuki, takie jak: linia, barwa, walor, światłocień, faktura, perspektywa. Podczas kolejnych lekcji podejmują działania plastyczne związane z poznawanym zagadnieniem. Ćwiczenia praktyczne mogą wykonać przy użyciu tradycyjnych technik plastycznych, a także narzędzi komputerowych programów graficznych, znanych z lekcji informatyki, czy za pomocą aparatu fotograficznego. Takie ćwiczenia są czynnościową formą utrwalenia pozyskanej wiedzy i kształtują konkretne umiejętności. Proponowane w realizacji ćwiczeń techniki i narzędzia plastyczne dają uczniom możliwość korzystania z różnorodnych rozwiązań. Co to jest sztuka? sztuka jako nieodzowny czynnik rozwoju człowieka, prezentowania różnorodnych treści, uczuć i emocji miejsca, w których można zobaczyć dzieła sztuki pojęcia: oryginał, reprodukcja Język sztuki znajomość języka sztuki jako ważnego czynnika ułatwiającego jej rozumienie pojęcia: styl, epoka czynniki mające wpływ na wygląd dzieła sztuki (epoka, miejsca, styl artysty) Linia pojęcia: linia, kreska linia jako jeden z podstawowych elementów języka sztuki kierunki i rodzaje linii pojęcie konturu kreski uzyskiwane za pomocą różnych narzędzi rysunkowych rodzaje linii uzyskiwanych za pomocą różnych narzędzi i technik rysunkowych tablet graficzny jako urządzenie umożliwiające komputerowe wykonanie rysunku

Barwa barwy podstawowe barwy pochodne barwy czyste barwy złamane barwy kontrastowe barwy neutralne temperatura barw: barwy ciepłe, barwy zimne kontrast barw barwy złamane wpływ barw na nastrój i samopoczucie człowieka znaczenie barw w malarstwie religijnym Walor pojęcie waloru, plamy walorowe w obrębie danej barwy zależność waloru od jasności barw zależność waloru od natężenia światła walor w malarstwie i rysunku Światłocień pojęcie światłocienia rola światła w malarstwie światłocień w rysunku światło i jego rola w fotografii światło naturalne w sztuce - witraż komputerowe narzędzia programów graficznych do tworzenia światłocienia Faktura pojęcie faktury rodzaje faktur: gładka, lśniąca, szorstka, chropowata faktura w rysunku i malarstwie faktura w rzeźbie

faktura w architekturze frotaż tekstura jako odpowiednik faktury w narzędziach programów graficznych Bryła pojęcia bryły jako formy posiadającej trzy wymiary: wysokość, szerokość i głębokość bryła jako główny środek wyrazu artystycznego w rzeźbie i architekturze projektowanie trójwymiarowe grafika 3D Perspektywa pojęcie perspektywy rodzaje perspektyw: rzędowa, pasowa, kulisowa, linearna zbieżna (z lotu ptaka, żabia, ukośna), powietrzna Anna Florczak