I semestr. II semestr

Transkrypt

1 1.Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania. z przedmiotu plastyka, kl. VI, Szkoła Podstawowa Ocenę celującą semestralną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w ze, ocenę celującą roczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I i Ize: Ogólne, zauważalne zainteresowania sztuką (np.: kolekcjonowanie książek o sztuce, reprodukcji, pocztówek); pełne przyswojenie wiadomości objętych programem: sposoby wyrażania przestrzeni rysunek i kolor; perspektywa linearna; charakterystyka przyczyn przekształceń sztuki w ciągu dziejów; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji zainteresowanie twórczością swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych dla dzieci, I Sztuka średniowiecza i odrodzenia - rdzenny obszar danej kultury lub stylu, przybliżony czas pojawienia się danej kultury lub stylu i okres ich trwania; podstawowe wiadomości o czynnikach determinujących formę i treści sztuki: stosunki społeczne i system wierzeń, tradycję lokalną, potęp cywilizacyjny (nauka, technika, technologie), surowce, osiągnięte umiejętności w obrębie danej kultury lub stylu uzupełnianych informacjami z innych źródeł; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji prezentowanych obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w działalności plastycznej kompletne, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych, żywe zainteresowanie twórczością swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych dla dzieci. Ocenę bardzo dobrą semestralną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w ze, ocenę bardzo dobrą roczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I i Ize: Pełne przyswojenie wiadomości objętych programem, uzupełnianych samodzielnie dobranymi lub wskazanymi przez nauczyciela lekturami nt. stanowiący przedmiot nauczania; aktywny udział w lekcjach i dyskusjach związanych z prezentowanymi obiektami pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; staranne wykonanie ćwiczeń obligatoryjnych, sposoby wyrażania przestrzeni rysunek i kolor; perspektywa linearna; charakterystyka przyczyn przekształceń sztuki w ciągu dziejów; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji prezentowanych obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w działalności plastycznej kompletne, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych, żywe zainteresowanie twórczością swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych dla dzieci, I

2 Pełne przyswojenie wiadomości objętych programem: sztuka średniowiecza i odrodzenia - rdzenny obszar danej kultury lub stylu, przybliżony czas pojawienia się danej kultury lub stylu i okres ich trwania; podstawowe wiadomości o czynnikach determinujących formę i treści sztuki: stosunki społeczne i system wierzeń, tradycję lokalną, potęp cywilizacyjny (nauka, technika, technologie), surowce, osiągnięte umiejętności w obrębie danej kultury lub stylu uzupełnianych informacjami z innych źródeł; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji zainteresowanie twórczością swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych dla dzieci. Ocenę dobrą semestralną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w ze, ocenę dobrą roczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I i Ize: Pewne przyswojenie wiadomości objętych programem; aktywny udział w lekcjach i dyskusjach związanych z prezentowanymi obiektami pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; staranne wykonanie ćwiczeń obligatoryjnych, sposoby wyrażania przestrzeni rysunek i kolor; perspektywa linearna; charakterystyka przyczyn przekształceń sztuki w ciągu dziejów; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji zainteresowanie twórczością swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych dla dzieci, I Pewne przyswojenie wiadomości objętych programem: sztuka średniowiecza i odrodzenia - rdzenny obszar danej kultury lub stylu, przybliżony czas pojawienia się danej kultury lub stylu i okres ich trwania; podstawowe wiadomości o czynnikach determinujących formę i treści sztuki: stosunki społeczne i system wierzeń, tradycję lokalną, potęp cywilizacyjny (nauka, technika, technologie), surowce, osiągnięte umiejętności w obrębie danej kultury lub stylu uzupełnianych informacjami z innych źródeł; czynny udział w zajęciach lekcyjnych, dociekliwość podczas wspólnej interpretacji prezentowanych obiektów pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania; w działalności plastycznej kompletne, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych, żywe zainteresowanie twórczością swobodną i uczestnictwem w konkursach plastycznych dla dzieci. Ocenę dostateczną semestralną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w ze, ocenę dostateczną roczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I i Ize: Średnie opanowanie materiału objętego programem (luki w wiadomościach o charakterze szczegółowym); gotowość zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych obiektach, przede wszystkim w odniesieniu do ich formy, po zachęcie ze strony nauczyciela; poprawne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych; sposoby wyrażania przestrzeni rysunek i kolor; perspektywa linearna, I

3 Średnie opanowanie materiału objętego programem (luki w wiadomościach o charakterze szczegółowym): sztuka średniowiecza i odrodzenia - rdzenny obszar danej kultury lub stylu, przybliżony czas pojawienia się danej kultury lub stylu i okres ich trwania; podstawowe wiadomości o czynnikach determinujących formę i treści sztuki - stosunki społeczne i system wierzeń, tradycję lokalną, potęp cywilizacyjny (nauka, technika, technologie), surowce, osiągnięte umiejętności w obrębie danej kultury lub stylu uzupełnianych informacjami z innych źródeł; udział w zajęciach lekcyjnych; w działalności plastycznej poprawne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych. Ocenę dopuszczającą semestralną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w ze, ocenę dopuszczającą roczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w I i Ize: Spore luki w wiadomościach objętych programem: sposoby wyrażania przestrzeni rysunek i kolor; perspektywa linearna, z szansą ich wypełnienia (ewentualnie przy pomocy nauczyciela). Bierność podczas dyskusji o prezentowanych obiektach. Zgodne z postawionym tematem, ale niestaranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych, I Spore luki w wiadomościach objętych programem: sztuka średniowiecza i odrodzenia - rdzenny obszar danej kultury lub stylu, przybliżony czas pojawienia się danej kultury lub stylu i okres ich trwania; podstawowe wiadomości o czynnikach determinujących formę i treści sztuki - stosunki społeczne i system wierzeń, tradycję lokalną, potęp cywilizacyjny (nauka, technika, technologie), surowce, osiągnięte umiejętności w obrębie danej kultury lub stylu. Bierność podczas dyskusji o prezentowanych obiektach. Zgodne z postawionym tematem, ale niestaranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych. Ocenę niedostateczną semestralną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości przewidzianych w ze, ocenę niedostateczną roczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości przewidzianych w I i Ize: są to luki w wiadomościach objętych programem, trudne do uzupełnienia (notoryczne nie przygotowywanie się do lekcji). Bierność w zajęciach lekcyjnych. Brak zainteresowania przedmiotem. Niechlujne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych. 2.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów Kryterium oceny stanowi wiedza rzeczowa, której zasób określa ocena. Kontrola osiągnięć uczniów jest dokonywana na drodze: tradycyjnego odpytywania, poprzez krzyżówki, quizy opublikowane centralnie albo opracowane przez nauczyciela, aktywny udział w zajęciach plastycznych, osobista ekspresja ucznia, pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi, niekonwencjonalność rozwiązań, a w szczególnych przypadkach nie budzący wątpliwości artyzm, lekceważenie zajęć nie wykonanie pracy lub wykonanie jej niestarannie, widoczne zainteresowanie ucznia przedmiotem we własnych zajęciach pozaszkolnych: kolekcjonowanie książek, albumów, reprodukcji, uczęszczanie na wystawy, do teatru; zainteresowanie kulturą regionu: miejscowymi zabytkami, sztuką ludową itd.,

4 szkolna galeria, staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego do plastyki, wywiązywanie się ucznia z zadań domowych. Przy ustalaniu oceny z plastyki w szczególności brany będzie pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. Wymagania w celu realizacji części teoretycznej podręcznik S. K. Stopczyk Plastyka zeszyt przedmiotowy, Wymagania w celu realizacji części praktycznej podstawowe materiały i narzędzia: blok rysunkowy, farby plakatowe, akwarelowe, kredki woskowe, pastele, plastelina, kolorowy papier, krepa, klej, pędzle nożyczki, ołówek, węgiel rysunkowy. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału ustne - odpowiedzi: dialog, opis, - wypowiedzi w klasie (aktywność) może wystąpić na każdej lekcji może wystąpić na każdej lekcji pisemne - sprawdziany - zadania domowe - prace dodatkowe Do 2 wszystkie 1 Rok na każdej lekcji rok dział tematyczny wg rozkładu materiału wykraczający poza program nauczania praktyczne - prace plastyczne rok wg rozkładu Procedury poprawiania ocen niedostatecznych Oceny poprawia się w formie praktycznej jeżeli dotyczą prac plastycznych, pisemnej - jeżeli dotyczą sprawdzianów i prac pisemnych, w formie ustnej w przypadku poprawiania ocen z odpowiedzi ustnych. Ocenę poprawia się w terminie jednego tygodnia po jej wystawieniu,. W razie nieobecności ocenę poprawia się w terminie do tygodnia od dnia powrotu ucznia. W przypadku uzasadnionego odwołania uczeń ma prawo poprawić ocenę śródroczną i końcoworoczną w formie pracy praktycznej z uwzględnieniem zagadnień plastycznych objętych zakresem materiału z plastyki wynikających z programu nauczania odpowiednio z półrocza bądź całego roku szkolnego w terminie zgodnie ze statutem szkoły. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana roczna (semestralna) ocena

5 klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych określa statut szkoły. Wymagania dla uczniów posiadających opinię z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o obniżeniu wymagań edukacyjnych z przedmiotu plastyka. Wymagania będą sformułowane indywidualnie dla każdego ucznia na podstawie opinii wydanej z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej