Nazwa przedmiotu: Kierunek: Inżynieria Biomedyczna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy moduł specjalności inżynieria rehabilitacyjna Rodzaj zajęć: wykład, seminarium I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. Uzyskanie wiedzy na temat technicznego wspomagania medycyny, konstruowania, wytwarzania, budowy i eksploatacji aparatury i urządzeń medycznych oraz sprzętu rehabilitacyjnego, optymalnego do zapewnienia niezbędnych funkcji życiowych człowieka. C2. Nabycie przez studentów umiejętności analizowania problemów wspomagania i zastępowania utraconych funkcji ruchowych człowieka. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Wiadomości z zakresu mechaniki i wytrzymałości materiałów. 2. Wiadomości z zakresu biomechaniki i patobiomechaniki ciała ludzkiego. 3. Umiejętność doboru metod pomiarowych i wykonywania pomiarów wielkości mechanicznych. 4. Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji w tym z instrukcji i dokumentacji technicznej. 5. Umiejętności pracy samodzielnej i w grupie. 6. Umiejętności prawidłowej interpretacji i prezentacji własnych działań. EFEKTY KSZTAŁCENIA PODSTAWY INŻYNIERII RAHABILITACYJNEJ Fundamentals of Rehabilitation Engineering Forma studiów: studia stacjonarne Poziom kwalifikacji: I stopnia Liczba godzin/tydzień: 2W E, 1S EK 1 zna definicje, pojęcia oraz systematykę stosowaną w rehabilitacji, EK 2 zna konstrukcje oraz zasady doboru ortez stosowanych w rehabilitacji ciała ludzkiego, EK 3 ma ogólną wiedzę dotyczącą bioelektrycznego sterowania protezami, EK 4 ma ogólną wiedzę w zakresie doboru i konstrukcji urządzeń fizykoterapeutycznych, elektroterapii, leczenia prądami elektrycznymi małej częstotliwości, prądami diadynamicznymi, EK 5 zna podstawowe pojęcia dotyczące elektrodiagnostyki i magnetoterapii, EK 6 potrafi dobrać odpowiednie urządzenie wspomagające lokomocję osób niepełnosprawnych w oparciu o stosowane obecnie konstrukcje, EK 7 zna rozwiązania techniczne stosowane w profilaktyce przeciwodleżynowej. EK 8 ma ogólną wiedzę dotyczącą zasad ergonomii w odniesieniu do osób niepełnosprawnych. EK 9 zna rozwiązania stosowane w konstrukcji wózków inwalidzkich. Kod przedmiotu: S2_2_ss Rok: III Semestr: V Liczba punktów: 4 ECTS EK 10 potrafi efektywnie prezentować i dyskutować wyniki własnych działań. WIMiI_IB_Ist_S2_2_ss Cykl kształcenia rozpoczynający się w roku akademickim 2013/2014 1/6
TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć WYKŁADY Liczba godzin W 1 Rehabilitacja w inżynierii biomedycznej. Systematyka inżynierii rehabilitacyjnej. 2 W 2 Ortezy i zasady doboru ortez. Protezy kończyn i zasady doboru protez. 2 W 3 Budowa i zasady działania protez i ortez kończyn górnych. 2 W 4 - Budowa i zasady działania protez i ortez kończyn dolnych. 2 W 5 - Konstrukcja ortez tułowia. 2 W 6 Bioprotezy. 2 W 7 Elementy funkcjonalne elektrostymulacji. 2 W 8 Profilaktyka przeciwodleżynowa. 2 W 9 Urządzenia fizykoterapeutyczne: elektroterapia, leczenie prądami elektrycznymi 2 małej częstotliwości, prądy diadynamiczne W 10 Elektrodiagnostyka, magnetoterapia. 2 W 11 Lokomocja osób niepełnosprawnych. Urządzenia wspomagające lokomocję. 2 W 12 Obuwie ortopedyczne i zasady konstruowania wkładek ortopedycznych. 2 W 13 Ergonomia osób niepełnosprawnych. 2 W 14, 15 Konstrukcja wózków inwalidzkich z napędem ręcznym i elektrycznym. 4 Forma zajęć SEMINARIUM Liczba godzin S 1 Metody i procedury doboru ortez w odniesieniu do kończyn górnych i kończyn 1 dolnych. S 2 Metody i procedury doboru ortez tułowia. 1 S 3, 4 Dobór protez kończyn górnych i dolnych w zależności od patobiomechanizmu 2 układu ruchu człowieka. S 5 Nowoczesne rozwiązania konstrukcji protez - bioprotezy. 1 S 6 Wpływ elektrostymulacji na motorykę ruchów ciała. 1 S 7 Techniczne metody przeciwdziałania odleżynom. 1 S 8 - Elektrodiagnostyka w porażeniach nerwów obwodowych. 1 S 9 Zastosowanie magnetoterapii w ortopedii i reumatologii. 1 S 10, 11 Urządzenia wspomagające lokomocję u osób niepełnosprawnych. 2 S 12 Zasady konstruowania obuwia i wkładek ortopedycznych. 1 S 13 Ergonomia w odniesieniu do osób niepełnosprawnych. 1 S 14 Nowoczesne konstrukcje wózków inwalidzkich. 1 S 15 Indywidualne dopasowanie sprzętu rehabilitacyjnego. 1 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. wykład z wykorzystaniem przeźroczy i prezentacji multimedialnych. 2. zajęcia seminaryjne, prezentacje z wykorzystaniem przeźroczy i prezentacji multimedialnych. 3. stanowiska do ćwiczeń wyposażone urządzenia wspomagające rehabilitację. WIMiI_IB_Ist_S2_2_ss Cykl kształcenia rozpoczynający się w roku akademickim 2013/2014 2/6
SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA). ocena przygotowania do zajęć seminaryjnych.. ocena umiejętności stosowania zdobytej wiedzy podczas prezentacji.. ocena aktywności podczas zajęć. ocena umiejętności rozwiązywania postawionych problemów oraz sposobu prezentacji uzyskanych wyników zaliczenie na ocenę*. ocena opanowania materiału nauczania będącego przedmiotem wykładu - egzamin *) warunkiem uzyskania zaliczenia jest otrzymanie pozytywnej oceny z prezentacji, OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Godziny kontaktowe z prowadzącym konsultacje Zapoznanie się ze wskazaną literaturą oraz przygotowanie do zajęć Wykonanie i zaprezentowanie prezentacji do zajęć seminaryjnych Przygotowanie do egzaminu egzamin Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 30W 15S 45 godz. 5 godz. 25 godz. 5 godz. 17 godz. 3 godz. Suma 100 godz. LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym 4 ECTS 2,1 ECTS 0,2 ECTS LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Będziński R.: Biomechanika inżynierska. Zagadnienia wybrane. Oficyna wydawnicza Politechniki Wrocławskiej. Wrocław 1997. 2. Blachowski W.: Analiza porównawcza wózków inwalidzkich dostępnych w kraju, Problemy techniki medycznej, XXIV, 1993. 3. Garrison S. J.: Podstawy rehabilitacji i medycyny fizykalnej, PZWL, Warszawa, 1999. 4. Jaworek K., Metoda wskaźnikowa oceny lokomocji człowieka na przykładzie chodu i biegu, Prace Instytutu Biocybernetyki i Inżynierii Biomedycznej PAN, Zeszyt nr32, Warszawa, 1992. 5. Kabsch A.: Problematyka doboru środków lokomocji w rehabilitacji kompleksowej osób niepełnosprawnych, Rozwój Środków Lokomocji LON 99, Wyd. PAN, Kraków, 1999, s. 61 71. 6. Michajlik A., Ramotowski W.: Anatomia i fizjologia człowieka, PZWL, Warszawa, 1994. 7. Mika T.: Fizykoterapia, PZWL, Warszawa,1993. 8. Milanowska K., Dega W.: Kinezyterapia, PZWL, Warszawa, 1998. 9. Milanowska K., Dega W.: Rehabilitacja medyczna, PZWL, Warszawa, 2000. 10. Nałęcz M.: Problemy biocybernetyki i inżynierii medycznej, WKiŁ, Warszawa, 1990. 11. Paśniczek R.: Wybrane urządzenia wspomagające i fizykoterapeutyczne w rehabilitacji porażeń ośrodkowego układu nerwowego i amputacjach kończyn, Oficyna Wyd. Pol. Warsz., Warszawa 1998. 12. Weiss M., Zembaty A.: Fizjoterapia, PZWL, Warszawa, 1983. PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) 1. dr inż. Michał Sobociński sobocinski@iop.pcz.pl WIMiI_IB_Ist_S2_2_ss Cykl kształcenia rozpoczynający się w roku akademickim 2013/2014 3/6
MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia EK1 EK2 EK3 EK4 EK5 EK6 EK7 EK8 EK9 EK10 Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) K_W03 K_W05 KIR_W11 KIR_W02 K_W24 KIR_W11 K_U08 K_W20 KIR_W02 KIR_W09 KIR_W11 KIR_W08 KIR_W08 KIR_U02 K_U03 K_U14 KIR_U02 KIR_U07 K_U31 Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny W1 1,C2 C2,C2 W2-5 S1-2 W6 S5 W7,9 S6 W10 S8,9 W11 S10,11 W8 S7 W13 S13 W14,15 S14,3,3,C2 S1-15 2, P3,, WIMiI_IB_Ist_S2_2_ss Cykl kształcenia rozpoczynający się w roku akademickim 2013/2014 4/6
II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekty kształcenia Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 EK1, EK2, EK4, EK5, EK7, EK8 Student opanował wiedzę z zakresu technicznego wspomagania medycyny, wytwarzania, budowy i eksploatacji aparatury i urządzeń medycznych oraz sprzętu rehabilitacyjnego, optymalnego do zapewnienia niezbędnych funkcji życiowych człowieka. EK3, EK6, EK9 Student posiada umiejętności analizowania problemów wspomagania i zastępowania utraconych funkcji ruchowych człowieka, projektowania implantów i sprzętu rehabilitacyjnego oraz technologii ich wykonywania, z wykorzystaniem technik komputerowych. Student nie opanował podstawowej wiedzy dotyczącej definicji, pojęć oraz systematyki stosowanej w rehabilitacji. Student nie potrafi dobrać odpowiedniego urządzenia wspomagającego lokomocję osób niepełnosprawnych w oparciu o stosowane obecnie konstrukcje. Student częściowo opanował wiedzę dotyczącą definicji, pojęć oraz systematyki stosowanej w rehabilitacji. Student nie potrafi wykorzystać zdobytej wiedzy, pytania wymagające zastosowania zdobytej wiedzy, sprawiają duże trudności. Student opanował wiedzę z zakresu technicznego wspomagania medycyny, wytwarzania, budowy i eksploatacji aparatury i urządzeń medycznych oraz sprzętu rehabilitacyjnego, optymalnego do zapewnienia niezbędnych funkcji życiowych człowieka. Student poprawnie wykorzystuje wiedzę oraz samodzielnie rozwiązuje problemy dotyczące wspomagania i zastępowania utraconych funkcji ruchowych człowieka. Student bardzo dobrze opanował wiedzę z zakresu materiału objętego programem nauczania, samodzielnie zdobywa i poszerza wiedzę przy użyciu różnych źródeł. Student potrafi dokonać wyboru odpowiedniego wspomagania utraconych funkcji ruchowych człowieka, potrafi dokonać oceny oraz uzasadnić trafność przyjętych założeń. Efekt 10 Student potrafi efektywnie prezentować i dyskutować wyniki własnych działań Student nie opracował prezentacji. Student nie potrafi zaprezentować przygotowanych wcześniej materiałów. Student wykonał prezentację stanowiącą omówienie tematu, ale nie potrafi znaleźć praktycznego zastosowania dla omówionych wcześniej zagadnień. Student wykonał prezentację dotyczącą danego tematu, potrafi wykazać praktyczne zastosowanie przytoczonych wcześniej założeń oraz dokonuje ich analizy. Student wykonał prezentację dotyczącą danego tematu, potrafi w sposób zrozumiały prezentować, oraz dyskutować wszystkie aspekty praktycznego zastosowania omawianych zagadnień. Dopuszcza się wystawienie oceny połówkowej o ile student spełniający wszystkie efekty kształcenia wymagane do oceny pełnej spełnia niektóre efekty kształcenia odpowiadające ocenie wyższej. WIMiI_IB_Ist_S2_2_ss Cykl kształcenia rozpoczynający się w roku akademickim 2013/2014 5/6
III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE Wszelkie informacje dla studentów dotyczące przedmiotu w tym harmonogramu odbywania zajęć, warunków zaliczenia oraz konsultacji są przekazywane podczas pierwszych zajęć z przedmiotu oraz umieszczone są na tablicach informacyjnych Instytutu Technologii Mechanicznych. WIMiI_IB_Ist_S2_2_ss Cykl kształcenia rozpoczynający się w roku akademickim 2013/2014 6/6