Nauczyciele: mgr Anna Pajdak mgr Halina Ramult 1
Realizację planu daltońskiego zaczęliśmy realizować od II połowy września. Chcieliśmy dać szanse dzieciom na zaklimatyzowanie się w grupie rówieśniczej, spokojnym przejściu procesu adaptacji. Gdy tylko widzieliśmy że dzieci są gotowe zaczęliśmy pracę. Na pierwszym zebraniu rodzice zostali zapoznani z etapami wprowadzania planu daltońskiego w naszej grupie. Rodzice z chęcią podjęli współpracę już od pierwszych chwil wprowadzenia tej metody pilnowali swoje dzieci. Kilkoro rodziców chwalili się że w domu sami wprowadzili np. melodie na sprzątanie bo w domu nie mogli wyegzekwować od dzieci dbanie o porządek w swoim pokoju. Pierwszym elementem było wprowadzenie SYGNAŁU DŹWIĘKOWEGO W miesiącu wrześniu wprowadziliśmy sygnał dźwiękowy informujący dzieci o porządkowaniu sali. Nauczyciel pod koniec zabaw dowolnych włącza melodię Cztery pory roku Vivaldiego, która sygnalizuje dzieciom koniec zabawy i czas porządkowania. Była to najszybsza metoda planu daltońskiego która przyniosła 100% efekt. Wszystkie dzieci zapamiętały co musza zrobić gdy tylko usłyszą melodię. URODZINY 2
Wrzesień to był miesiąc w którym wprowadziłyśmy w naszej grupie kalendarz urodzin. Na urodzinowych mufinkach zawisły wizytówki dzieci, które obchodzą swoje urodziny w danym miesiącu. Tym sposobem dzieci mają możliwość samodzielnego kontrolowania, kto jeszcze będzie obchodził urodziny w najbliższym czasie, dopytując się: Kiedy to będzie?, Czy zostaną zaproszone? Itp.. Jednocześnie dzieci utrwalają w ten sposób kolejne pory roku oraz miesiące przypadające na daną porę roku. 3
DNI TYGODNIA Dni tygodnia zostały wprowadzone w II połowie września. W tej wizualizacji został zastosowany system kolorów dni tygodnia, który służy do codziennego oznaczania dnia. Na początek zapoznaliśmy dzieci z kolorami dni tygodnia, wykorzystując do tego tablicę korkową. Każdy dzień tygodnia ma przypisany określony kolor : 1. poniedziałek - czerwony; 2. wtorek - niebieski; 3. środa - pomarańczowy; 4. czwartek - zielony; 5. piątek - żółty; 6. sobota i niedziela biały Na początku wspólnie z dziećmi panie zaznaczały dni tygodnia, a od miesiąca października dzieci samodzielnie zaznaczają i wypowiadają się na forum grupy. OBECNOŚĆ W sali przy drzwiach znajduje się tablica obecności, na której dzieci wspólnie z rodzicami od października zaznaczają swoją obecność w przedszkolu oraz odznaczają wyjście do domu. Niektóre dzieci pamiętają o zaznaczaniu bez przypominania osób starszych, a i są w grupie dzieci które przypominają innym zaraz po wejściu o zaznaczeniu się na tablicy. Podczas tego zadania dzieci muszą zapamiętać co mają zrobić przed wejściem bądź wyjściem z przedszkola. Leonard potrzebował pomocy nauczyciela w przypomnieniu o zaznaczeniu się na tablicy obecności. 4
Antosia i Emilka to te dziewczynki które są strażniczkami tablicy obecności. Jak tylko ktoś wchodzi do przedszkola dziewczynki kontrolują czy aby na pewno się zalogował. Jeśli nie to może być spokojny dziewczynki czuwają. Tymonek samodzielnie bez pomocy rodziców i nauczyciela pamiętał że musi zaznaczyć swoja obecność w grupie. 5
KALENDARZA POGODY KALENDARZA POGODY wprowadzony został od miesiąca października wspólnie wszystkie dzieci przed porannymi działaniami, na kalendarzu pogody zaznaczają jaka tego dnia jest pogoda. Dzieci oglądają niebo i z pośród obrazków rozłożonych na dywanie wybierają obrazek z odpowiednią pogodą. Dzieci jeszcze potrzebują niewielkiej pomocy osób starszych w naprowadzeniu na odpowiedni obrazek. Wszystkie dzieci mają możliwość obserwacji pogody i zastanowieniu się Jaka dziś za oknem jest pogoda? Ania wybiera spośród kilku elementów pogody taką jaka mamy w danym dniu. 6
Wspólnie z nauczycielem wypowiada się na temat wybranego obrazka przedstawiającego pogodę zaobserwowaną za oknem. Ania potrzebowała niewielkiej pomocy nauczyciela. Dziewczynka zawiesza obrazek pod odpowiednim kolorem dnia. Ania pamiętał że kolor niebieski oznacza dzień tygodnia wtorek. 7