Poniżej schemat tworzenia czasu Perfekt: Perfekt = haben / sein + Partizip Perfekt. Czasu Perfekt używamy przeważnie w dialogach i rozmowach np.

Podobne dokumenty
CZAS PRZESZŁY PARTIZIP PERFEKT

W pewnej grupie czasowników (czasowniki mocne) samogłoska -e w temacie zamienia się na -i lub -ie, ale tylko w 2 i 3 osobie liczby pojedynczej.

Konjunktiv. sein/haben (w Konjunktiv Präsens) + Partizip II. ich sei geworden du seiest geworden er sei geworden

Czasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben

Zdanie z poprzedniej lekcji.

Tryb przypuszczający - der Konjunktiv

Nacht (die); die Nächte

Bądź z gramatyką za pan brat!

W języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu.

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit

Budowa Czas ten tworzy się poprzez dodanie do tematu czasownika odpowiednich końcówek w zależności od liczby i osoby:

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego klasa VI szkoły podstawowej

2- alles [ a'les ] - wszystko

CZASOWNIK. kommen (pochodzić) finden (znajdować) heiβen (nazywać się) 1. Bezokolicznik czasownika ma końcówki en, -eln, -ern,

Hueber. Deutsch als Fremdsprache. Hörkurs Deutsch für Anfänger. Audio Kurs niemiecki dla początkujących. Deutsch Polnisch.

Spis treści. Czasowniki zwrotne/reflexivverben Czasowniki rozdzielnie złożone/trennbare Verben... 26

KOMENTARZE GRAMATYCZNE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa II technikum

Direkt neu 2a. Rozkład materiału dla zasadniczych szkół zawodowych

Czas przeszły Imperfekt - Das Imperfekt

Nowe wzory odmian czasowników

SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy II gimnazjum

iść, chodzić dokąd, gdzie

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Lekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji

Rozkład materiału z języka niemieckiego dla klas II

Gramatyka niemiecka - podstawy CZASOWNIK. Czasowniki modalne. Czasowniki zwrotne. Czas teraźniejszy Präsens

Sprawdź swoje kompetencje językowe

Beata Jodel, autorka bloga

Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt

Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy VI

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE WELTTOUR DEUTSCH 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 2b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 2, poziom III.0

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa III technikum

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla gimnazjum Klasa I, poziom III.0

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki

System oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum

Język Niemiecki Przedmiotowy System Oceniania klas IV VI

ZAKRES MATERIAŁU DO MATURY PRÓBNEJ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Poziom rozszerzony

j. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas trzecich gimnazjum. w roku szkolnym 2017/2018

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

Deutschtour 2 III.0 PRZYKŁADOWY PLAN WYNIKOWY DLA PODRĘCZNIKA

Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo:

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1

Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo:

Konkurs języka niemieckiego Deutsch ist easy

Magnet 2 Wymagania edukacyjne poziom podstawowy i ponadpodstawowy:

Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo:

Eine Prise Grammatik

Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 2

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Rozkład materiału. WELTTOUR DEUTSCH 1 Podręcznik do języka niemieckiego dla liceów i techników

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA 2 GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne Temat lekcji 1h

Kompendium gramatyczne dla uczniów ZSO 7 w Bytomiu. Odmiana czasowników w czasie teraźniejszym

Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

Niemiecki w tłumaczeniach

1. Das Präsens czas teraźniejszy Präsens.

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. Wymagania podstawowe

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO LINGWISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń Online

Rozdział 1 Der Kalender

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. zna alfabet, zgłasza swoją obecność lekcji,

Ponadpodstawowy poziom wymagań edukacyjnych. Zakres wiedzy i umiejętności

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ z wykorzystaniem podręcznika und so weiter.

Kryteria oceniania z języka niemieckiego w klasach 1a i 1b Semestr I 2015/2016 Opracowała mgr Iwona Sołtysiak

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podręcznik: rozdział 1, lekcje L1 L8. Zeszyt ćwiczeń: rozdział 1, ćwiczenia do lekcji L1 L8 Mein Test

Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja

haben- mieć sein- być werden- zostać ich habe bin werde du hast bist wirst er/sie/es hat ist wird wir haben sind werden Ihr habt seid werdet sie Sie

Skrypt z języka niemieckiego dla słuchaczy ULO 3

WYMAGANIA DLA KLAS III b,d,e Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass 2 i Kompass 3

CZASOWNIK. 1. Koniugacja czasownika

JĘZYK NIEMIECKI klasa 8 sp - wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy II gimnazjum.

1. Die Party bei Dana

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego oraz wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy VIII.

Jednostka lekcyjna Jednostka tematyczna Wymagania na poszczególne oceny

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH V-VI SP ROK SZKOLNY 2017/2018 KLASA V

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Klasa II, poziom III.1

TEST 1 Punktzahl:... / 41

Deutschtour kl. 8, podstawa programowa II.2.

Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 3, poziom III.0

czasowniki modalne czasowniki modalne Was kann man im Fitnessstudio machen? Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym:

Lekcja organizacyjna - PSO./Steffi przedstawia swoich sąsiadów. Steffi przedstawia swoich sąsiadów - zaimki dzierżawcze.

Materiał leksykalny 1. Wohnen Nazwy pomieszczeń w mieszkaniu Nazwy mebli Nazwy sprzętu domowego. określające

Przedmiotowy System Oceniania w języka niemieckiego w gimnazjum Klasa III, poziom III.0

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podręcznik: rozdział 1, lekcje L1 L8. Zeszyt ćwiczeń: rozdział 1, ćwiczenia do lekcji L1 L8 Mein Test

Transkrypt:

W języku niemieckim występują trzy czasy przeszłe. Jednym z nich jest Perfekt. Tworzymy go używając czasownika posiłkowego haben lub sein odmienionego w czasie teraźniejszym i imiesłowu czasu przeszłego (Partizip Perferkt/ Partizip II). Imiesłowu nie odmieniamy i umieszczamy go na końcu zdania. Poniżej schemat tworzenia czasu Perfekt: Perfekt = haben / sein + Partizip Perfekt Czasu Perfekt używamy przeważnie w dialogach i rozmowach np.; 1 / 11

Wir sind nach Deutschland gefahren. (Pojechaliśmy do Niemiec.) Wie lange seid ihr in Deutschland gewesen? (Jak długo byliście w Niemczech?) Ich habe gestern viel gelernt. (Wczoraj dużo się uczyłem.) Monika hat Klaus angerufen. (Monika zadzwoniła do Klausa.) Tworzenie Partizip II czasowników słabych i nieregularnych: 2 / 11

Do większości czasowników słabych dodaje się przedrostek ge- do tematu bezokolicznika, a po temacie końcówkę -t lub -et w celu utworzenia imiesłowu czasu przeszłego, np.: Infinitiv (bezokolicznik) Partizip Perfekt sagen (mówić) ge -sag - t lernen (uczyć się) ge -lern- t warten (czekać) ge -wart- et antworten (odpowiadać) ge -antwort- et Czasowniki nierozdzielnie złożone oraz zakończone na -ieren nie otrzymują przedrostka -ge, d odajemy tylko końcówkę - 3 / 11

t do tematu bezokolicznika, np.: besuchen (odwiedzać) besuch- t studieren (studiować) studier- t Czasowniki rozdzielnie złożone wymagają dodania końcówki -t lub -et i przedrostka -ge, wystę pującego w środku czasownika, pomiędzy przedrostkiem a rdzeniem czasownika, np.: einkaufen (robić zakupy) ein- ge -kautf vorstellen (przedstawiać) vor- ge - stel 4 / 11

Czasowniki nieregularne wymagają przedrostka -ge i końcówki -t oraz zmiany samogłoski rdzennej, np.; denken (myśleć) ged a cht dürfen (móc, mieć pozwolenie) ged u rft Tworzenie Partizip II czasowników mocnych Zazwyczaj dodajemy do bezokolicznika czasownika przedrostek ge- w celu utworzenia od niego imiesłowu czasu przeszłego. Często występuje również zmiana samogłoski lub samogłosek rdzennych, np.: fahren (jechać) ge -fahren sehen (widzieć) ge - sehen bitten (prosić) ge - beten 5 / 11

sitzen (siedzieć) ge - sessen Czasowniki nierozdzielnie złożone nie wymagają przedrostka ge-, często jednak pojawia się konieczność zmiany samogłoski lub samogłosek rdzennych, np.: bekommen (dostać) bekommen vergessen (zapomnieć) vergessen beginnen (zaczynać) begonnen verstehen (rozumieć) verstanden Czasowniki rozdzielnie złożone otrzymują przedrostek ge-. Wstawiamy go w środek czasownika, pomiędzy przedrostek a czasownik podstawowy, np.: 6 / 11

anrufen (dzwonić) an ge rufen anfangen (zaczynać) an ge fangen einladen (zapraszać) ein ge laden Kiedy używamy czasu Perfekt z sein, a kiedy z haben? Czas Perfekt z sein tworzą czasowniki: 1. niewymagające dopełnienia w bierniku (nieprzechodnie) wyrażające ruch, np.; 7 / 11

Ich bin nach Deutschland gefahren. (Pojechałem do Niemiec.) 2. wyrażające zmianę stanu, np.; Um wie viel Uhr bist du eingeschlafen? (O której godzinie zasnąłeś?) 3. czasowniki sein, werden, bleiben np.; Ich bin zu Hause geblieben. (Zostałem w domu.) 8 / 11

Du bist aber groß geworden! (Aleś Ty urósł!) Eva ist noch nie beim Frisör gewesen. (Eva jeszcze nigdy nie była u fryzjera.) Perfekt z haben tworzą czasowniki: 1. wymagające dopełnienia w bierniku (przechodne), np.: Ich habe gestern Alex besucht. (Wczoraj odwiedziłem Alex.) 9 / 11

2. zwrotne, np.: Ich habe mir die Hände gewaschen. (Umyłem (sobie) ręce.) 3. nieosobowe, np.: Es hat geregnet. (Padało.) 4. dużo czasowników nieprzechodnich, które wyrażają stan lub trwanie danej czynności, np.; Ich habe lange geschlafen. (Długo spałem.) 10 / 11

5. modalne, np.: Ich habe es immer gewollt. (Zawsze tego chciałem.) 11 / 11