Wymagania edukacyjne dla III klasy gimnazjum z edukacji dla bezpieczeństwa Rok szkolny 2018/2019. Nauczyciel prowadzący zajęcia Tomasz Łyszczyński (Wśród wymagań podkreślono treści dla uczniów z obniżonymi wymaganiami edukacyjnymi) Rozdział I Ostrzeganie o ch i alarmowanie środków alarmowych, negatywne skutki nieuzasadnionego wszczęcia alarmu pożarowego. zachować się po ogłoszeniu alarmu, zachowania się ludności po ogłoszeniu alarmu., czemu służy system wykrywania skażeń i alarmowania., na ją systemu wykrywania skażeń i alarmowania. bardzo rodzaje alarmów i sygnałów alarmowych, - zachowuje się właściwie (zgodnie z instrukcją) po ogłoszeniu alarmu w szkole. celująca przeciw panice, konieczność istnienia zorganizowanej ludności. Rozdział II Powszechna samoobrona i obrona cywilna podstawowe środki gaśnicze, -wyjaśnia terminów: wypadek, katastrofa (wskazuje różnice). sytuacje stanowiące zagrożenie dla jednostki i grup społecznych. podstawowe dokumenty ONZ regulujące obrony cywilnej na świecie, podstawy prawne obrony ludności i cywilnej w Rzeczypospolitej Polskiej. bardzo - poznaje nazwę centralnego organu państwa odpowiedzialnego za ochronę cywilną: wymienia terenowe organy obrony cywilnej, instytucje zajmujące się zarządzaniem kryzysowym, - kompletuje sprzęt i wyposażenie celująca - jest przekonany o celowości struktur obrony cywilnej na poszczególnych szczeblach, uzasadnia wypowiedź, - przewiduje sytuacje kryzysowe zagrażające miejscowości, w której mieszka i szczegółowo
przydatne podczas : uzasadnia swój wybór. omawia te. Rozdział III Zagrożenia bezpieczeństwa i ratownicze pożarów, powodzi w Polsce, terminu ewakuacja. prze podręcznego sprzętu gaśniczego i wskazuje jego rozmieszczenie w miejscach publicznych, wypadków oraz katastrof komunikacyjnych i technicznych, najistotniejsze opuszczania miejsc zagrożonych, - opisuje drogę w szkole. potrzebę obserwacji stanu wód oraz urządzeń hydrotechnicznych, zachowywać się w czasie powodzi i czego w czasie powodzi robić nie wolno, pożarowe w domu, szkole, najbliższej okolicy, - identyfikuje znaki przeciwpożarowej, się zachować w czasie pożaru, ludzi i zwierząt terenów zagrożonych. bardzo i uzasadnia niezbędne przygotowujące do z terenów zagrożonych powodzią, gasić zarzewie ognia, gasić odzież palącą się na człowieku, zachowania się podczas katastrof i wypadków (komunikacyjnych, indywidualnych), główne przesłanki do podjęcia spontanicznej. celująca zadania organów państwa w zakresie przeciwpowodziowej, zaopatrzenia ludności ewakuowanej w wodę i żywność, na przykładach znane z historii lub aktualnych wydarzeń ludności oraz ich. Rozdział IV Pierwsza pomoc i resuscytacja numery oceny alarmowe układu i omawia oddechowego właściwy sposób i krążenia budowę i funkcjonowania układu oddechowego bardzo kolejne ogniwa łańcucha przeżycia; omawia ich celująca do czego służy automatyczny defibrylator zewnętrzny, na
wzywania pomocy, - przedstawia treść wezwania pogotowia, lekarza, - układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej oraz wie, kiedy nie można tego robić, złamań, zwichnięć, skręceń, części ciała najłatwiej ulegające odmrożeniom, się zachować i czego unikać w czasie burzy, wynikające z obfitych opadów śniegu, porywistych wiatrów, bardzo niskich temperatur oraz prawidłowe zachowanie w takich sytuacjach. (ABC), zawartość apteczki pomocy; posługuje się apteczką pomocy - wyjaśnia, czym jest zasłabnięcie i omawia w czasie zasłabnięcia,, czym jest łańcuch przeżycia, - wie, jak pomóc osobie, która się zadławiła, utonięć, - typowe objawy i okoliczności zatruć, wypadków drogowych, pomocy w przypadku krwawienia z nosa, na pierwsza pomoc przy zatruciach: pokarmowych, lekami, gazami, środkami chemicznymi. u człowieka, budowę i funkcjonowania układu krążenia u człowieka, aseptycznego i bezpiecznego dla ratownika,, na resuscytacja krążeniowooddechowa, dla osoby nieprzytomnej, na pomoc ratownicza w zadławieniu, czasu podczas udzielania pomocy, skutki niskich temperatur na ludzki organizm, -wyjaśnia na pierwsza pomoc (wychłodzenie, odmrożenie), od czego zależy temperatura odczuwalna, skutki wysokiej temperatury na organizm ludzki,, działa w Polsce system ratowniczy, stan osoby poszkodowanej; prawidłowo bada jej oddech (na manekinie), bólu w klatce piersiowej jako objawu stanu życia, z poszkodowanym skarżącym się na ból w klatce piersiowej, pomocy przy krwawieniu odpowiednio do rodzaju krwawienia, pomocy przy urazach kończyn, - demonstruje użycia chusty trójkątnej, pomocy osobie poszkodowanej na skutek oparzenia termicznego, pomocy osobie na skutek oparzenia chemicznego; jego działanie i gdzie powinien się znajdować, - bezbłędnie i samodzielnie wykonuje resuscytację krążeniowooddechową u dorosłych i dzieci (na manekinach), znaczenia AED oraz wie, gdzie takie urządzenia powinny się znajdować,, dlaczego krwotok i wstrząs krwotoczny zagrażają życiu, - bezbłędnie i samodzielnie demonstruje opatrywania ran krwawiących oraz opatruje urazy kończyn.
terminów: udar cieplny i słoneczny, jakie skutki wywołują porażenia prądem elektrycznym i od czego zależy stopień obrażeń, udzielić pomocy osobie prażonej prądem elektrycznym, udzielania pomocy poszkodowanym w wypadkach. skóry, oczu, przełyku, przewodu pokarmowego, -wyjaśnia jak można pomóc osobie, która ucierpiała wskutek udaru, jak postępować, by pomóc osobą tonącym. Rozdział V Ochrona przed skażeniami - odpowiada na pytanie na terminuzagrożenie promieniotwórnadmiernym czość, promieniowa- niem, reakcje - podaje organizmów żywych na naturalnych napromienioźródeł wanie, promienio- wania. możliwe źródła skażenia, zabezpieczania żywności i wody przed bardzo celująca wpływ promieniotwórczych na ludzi, zwierzęta, żywność i wodę, terminów: skażenie, zakażenie, -charakteryzuje walory ochronne różnych rodzajów opakowań. - podaje wysokość dawki promieniowania, która wywołuje typowe objawy choroby popromiennej, - podaje wykorzystania promieniotwórczości w służbie ludzkości, - podaje nazwy instytucji w Polsce, w ramach których działają służby monitorujące poziom radiacji, konieczność stałej - podaje wysokość dawki promieniowania, która wywołuje typowe objawy choroby popromiennej, w przypadku skażeniami promieniotwórczymi, - planuje wielkość zapasów wody i żywności na
skażeniami. Rozdział VI Zagrożenia chemiczne wody i żywności, zwłaszcza w czasie zdarzeń kryzysowych. potrzeby swojej rodziny na określony czas. - wie, jak oznacza się pojazdy przewożące niebezpieczne substancje chemiczne. postępowanie po uwolnieniu się chemicznej. - wie, jak postępować po uwolnieniu chemicznej., na uzdatnianie skażonej żywności i wody, terminów: odkażanie, dezaktywacja(mechaniczna, fizyczna, chemiczna), dezynfekcja, dezynsekcja, deratyzacja, rodzaje oznakowań toksycznych i miejsca ich eksponowania, - wie, na uzdatnianie żywności i wody. bardzo znaki toksycznych na pojazdach i budowlach, - przedstawia w okolicznościach nakazujących opuszczenia zagrożonego miejsca, - samopomoc (jak sobie radzić bez pomocy z zewnątrz) i samoewakuacja (doraźna, spontaniczna), lokalne stwarzane przez przemysł i transport, - podaje zastępczych środków dróg oddechowych i skóry. celująca - proponuje chroniące ludzi przed działaniem szkodliwych postepowania w przypadku awarii instalacji chemicznej i środka transportu oraz rozszczelnienia zbiorników z substancjami toksycznymi rozmieszcze nie tablic i znaków bezpieczeństwa w miejscu zamieszkania i nauki.