Wymagania edukacyjne dla klasy III gimnazjum sformułowane na podstawie programu nauczania i podręcznika Magnet 3 smart

Podobne dokumenty
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM - POZIOM III.0,2017/2018 Podręcznik: Magnet smart 3

Uczeń na ocenę bardzo dobrą: uczeń pisze samodzielnie biografię znanej osoby opowiada o danym mieście

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW III KLASY GIMNAZJUM POZIOM III. 0. dostateczna

Plan wynikowy treści nauczania języka niemieckiego realizowanych z podręcznikiem Magnet 3

Rozdział : Rückblick!

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM - POZIOM III.0

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW II KLASY GIMNAZJUM przygotowujących się do egzaminu DSDI oraz PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

System oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum

Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt

Język niemiecki. Rozdział I: Erster Schritt/Wir in Europa.

Magnet Smart 3 Plan wynikowy poziom III.O

PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO KURSU MAGNET 3

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. Wymagania podstawowe

Magnet Smart 3 Plan wynikowy poziom III.1

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W II KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KL.

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego kl.1 poziom III.0

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH IV SP ROK SZKOLNY 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podręcznik: Magnet 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM

(wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą, bardzo dobrą plus)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ GIMNAZJUM - POZIOM III.0,2016/2017 Podręcznik: Magnet smart1 (rozdz. VI), Magnet smart 2

Rozkład materiału nauczania z języka niemieckiego do klas IIIB, IIIC, IIID, IIIE. na rok szkolny 2017/2018

Kryteria ocen z języka niemieckiego. do podręcznika AHA 2 A Neu dla klasy II Gimnazjum nr 1 w Koszęcinie (poziom podstawowy)

Rozdział 1 Der Kalender

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE V

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podręcznik: rozdział 1, lekcje L1 L8. Zeszyt ćwiczeń: rozdział 1, ćwiczenia do lekcji L1 L8 Mein Test

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Z JĘZYKA MNIEJSZOŚCI- NIEMIECKIEGO W KLASIE V WYMAGANIA PODSTAWOWE

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA TRZECIA GIMNAZJUM ETAP PODSTAWOWY DO PODRĘCZNIKA AHA NEU 3A I 3B

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum.

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH V-VI SP ROK SZKOLNY 2017/2018 KLASA V

Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry Bardzo dobry określać położenie pogodowe. opisać. miast, rzeki i góry porę roku.

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 2b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podręcznik: rozdział 1, lekcje L1 L8. Zeszyt ćwiczeń: rozdział 1, ćwiczenia do lekcji L1 L8 Mein Test

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA 2 GIMNAZJUM

Lekcja organizacyjna - PSO./Steffi przedstawia swoich sąsiadów. Steffi przedstawia swoich sąsiadów - zaimki dzierżawcze.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I KLASY GIMNAZJUM POZIOM III 0 Podręcznik: Magnet Smart 1

Tematy, teksty, sytuacje Wymagania edukacyjne Środki językowe Materiał podręcznikowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. niemieckiego kl. II

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu

Przedmiotowy System Oceniania. języka niemieckiego w klasie III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. zna alfabet, zgłasza swoją obecność lekcji,

Rozkład materiału nauczania z języka niemieckiego dla klasy III A. na rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas IV-V SP

Rozkład materiału nauczania z języka niemieckiego do klas IIIB, IIIC, IIID, IIIE. na rok szkolny 2018/2019

klasa II gimnazjum Poziom A1+ biegłości językowej wg ESOKJ, do realizacji podczas pracy z podręcznikiem Magnet smart 2

JĘZYK NIEMIECKI KLASA 8 I PÓŁROCZE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM - POZIOM III.0

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podręcznik: Magnet 1

czasowniki modalne czasowniki modalne Was kann man im Fitnessstudio machen? Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym:

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego kl. II poziom III.0 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie VII-ej w roku szkolnym 2017/2018

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. niemieckiego kl. II

Wydawnictwo Draco Plan wynikowy przygotowany na podstawie podręcznika C est parti 1 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w LO Infos 2

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego klasa VII

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie I.

Rozdział 1 Leute um mich

Społeczne Gimnazjum Edukacji Europejskiej 2016/2017 Kamienna Góra, ul. Jeleniogórska 7 ROZKŁAD MATERIAŁU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

Plan wynikowy Exakt für dich Starter

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH IV-VI SP ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KLASA I. Ocena CELUJĄCA*** Ocena BARDZO DOBRA Ocena DOBRA Ocena DOSTATECZNA Ocena DOPUSZCZAJĄCA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Szkoła Podstawowa im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Święcicach

JĘZYK NIEMIECKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASY DRUGIE

Klasa 6 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z J. NIEMIECKIEGO W KLASIE 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Magnet 2 Wymagania edukacyjne poziom podstawowy i ponadpodstawowy:

Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt klasa VII

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Podręcznik Aktion Deutsch cz. 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA II GIMNAZJUM KURS KONTYNUACYJNY. Rozdział I: Zu Hause ruht man am besten aus

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W I KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET. Wymagania edukacyjne

JĘZYK NIEMIECKI klasa 8 sp - wymagania edukacyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE/ROCZNE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Klasa II, poziom III.1

Plan wynikowy direkt neu 1A

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego kl. II poziom III.0 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne na ocenę półroczną

Wymagania edukacyjne Temat lekcji 1h

PLAN WYNIKOWY Z J.FRANCUSKIEGO DLA ODDZIAŁU VIb

rozdział 1 Ich in der Welt

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z języka angielskiego w klasie VII

KLASA I ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO Uczeń rozumie proste polecenia nauczyciela i krótkie wypowiedzi kolegów. Rozumie główne treści prostego tekstu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI PODSTAWOWY, GIMNAZJUM - KLASA 1 podręcznik Aktion Deutsch

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM

Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe. Dział UCZEŃ:

Wymagania edukacyjne

Wymagania programowe na poszczególne oceny z języka niemieckiego w klasie I

Magnet 2 Plan wynikowy do kursu Magnet 2

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Podręcznik Aha neu cz. 3A i 3B

Plan wynikowy direkt neu 1B

Transkrypt:

Wymagania edukacyjne dla klasy III gimnazjum sformułowane na podstawie programu nauczania i podręcznika Magnet 3 smart Rozdział I: Menschen um mich herum *Uczeń samodzielnie charakteryzuje inne osoby, opisuje wybrane miejsca w mieście, buduje dialogi. W wypowiedziach stosuje poprawnie zaimki dzierżawcze, przyimki lokalne, struktury gramatyczne poznane na lekcjach. * Uczeń potrafi przedstawić wybraną osobę, określić przynależność poszczególnych członków rodziny, w opisie miejsca korzysta z planu miasta. Buduje dialog według wzoru, z wykorzystaniem poznanych struktur gramatycznych. *Uczeń w prostych zdaniach przedstawia członków rodziny, nazywa środki lokomocji, obiekty w mieście. Odpowiada na pytania związane z tekstem, identyfikuje przyimki lokalne, wymienia zaimki dzierżawcze. *Uczeń nazywa członków rodziny, wymienia środki lokomocji, obiekty w mieście. Uzupełnia tabelę wyszukanymi w tekście informacjami, odpowiada na proste pytania. Wymienia przyimki lokalne i zaimki dzierżawcze.

Rozdział II: Ein Blick auf Dachl *Uczeń samodzielnie charakteryzuje znane postacie. Wyraża opinię o innych osobach, miastach, przedmiotach. Opowiada o wybranych samochodach. W wypowiedziach stosuje stopniowanie przymiotników, podaje daty. *Uczeń opowiada o wybranej osobie, podaje datę urodzenia. Porównuje osoby, przedmioty. Wyraża opinię na temat prezentowanego miasta, samochodu. Stopniuje przymiotniki w zdaniach. Formułuje argumenty za i przeciw. *Uczeń odpowiada na pytania na podstawie biografii, przyporządkowuje usłyszane informacje do osób. Porównuje rzeczy, zabytki, samochody. Stopniuje przymiotniki. Zapisuje daty. *Uczeń zna zasady pisania dat, identyfikuje znane osoby, porównuje przedmioty. Rozdział III: Mein grosser Tag

*Uczeń opowiada o planowanej imprezie urodzinowej, redaguje zaproszenie, pisze maila, w którym relacjonuje przebieg uroczystości. W wypowiedziach prawidłowo odmienia czasownik werden, stosuje odmianę przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym. *Uczeń planuje urodziny, buduje zaproszenie według wzoru, pisze maila według wzoru. Potrafi złożyć życzenia urodzinowe, podziękować za życzenia. Odmienia i stosuje w zdaniu czasownik werden, stosuje liczebniki porządkowe, odmienia przymiotnik po rodzajniku nieokreślonym. *Uczeń buduje proste zdania związane z urodzinami, identyfikuje liczebniki porządkowe, wyszukuje określone informacje w tekście słuchanym, uzupełnia luki w mailu, odmienia czasownik werden. *Przyporządkowuje informacje do odpowiednich ilustracji. Wyszukuje w tekście czytanym określonych informacji. Zna zasady tworzenia liczebników porządkowych, odmienia czasowniki z rozdziału trzeciego. Rozdział IV: Sommer, Sonne, Urlaub

*Uczeń tworzy wypowiedź o swoich wyjazdach, formach spędzania wolnego czasu. W wypowiedziach opisuje pogodę, stosuje zdania podrzędne. Pisze kartkę z wakacji. *Uczeń opisuje swoje wyjazdy wykorzystując poznane słownictwo. Podaje informację o warunkach pogodowych. Pisze kartkę z wakacji posługując się wzorem. Buduje zdania ze spójnikiem dass. *Uczeń podaje nazwy miejsca spędzania wakacji, nazywa czynności czasu wolnego, uzupełnia luki w zdaniach. Buduje zdania związane z prognozą pogody. Zna przyimki lokalne, zasady konstrukcji zdań z e spójnikiem dass. *Uczeń rozumie tekst informacyjny, określa pogodę, nazywa kierunki świata. Porządkuje historyjkę obrazkową, wymienia przyimki lokalne. Rozdział V: Mein Leben, meine Zukunft *Uczeń opowiada o swoich planach zawodowych, wyraża swoje zdanie o przeczytanym tekście i przedstawionych w nim problemach. W wypowiedzi stosuje zdania z wenn, bogate słownictwo z lekcji.

*Odpowiada na pytania o wybranym zawodzie i planach na przyszłość. Prawidłowo stosuje w zdaniach poznane struktury gramatyczne, nazywa czynności typowe dola zawodów. Stosuje proste zdania zawierające argumenty i kontrargumenty. *Uczeń wyszukuje w tekście informacji, uzupełnia luki usłyszanymi informacjami, nazywa czynności związane z wybranym zawodem. Buduje proste zdania ze spójnikiem wenn. *Uczeń przyporządkowuje zdjęcia do nazw zawodów, stwierdza, czy usłyszany tekst zawiera określone informacje, wymienia nazwy zawodów. Rozdział VI: Zeitreise *Prawidłowo stosuje czasowniki w czasie Präteritum. Prowadzi rozmowy o wydarzeniach przeszłych. Opowiada o wydarzeniu z przeszłości w swojej rodzinie. *Uzyskuje i udziela informacji o wydarzeniach przeszłych, stosuje czasowniki w czasie przeszłym, selekcjonuje wysłuchane informacje. Notuje informacje, uzupełnia tekst lukowy podanymi strukturami. *Odmienia czasowniki w Präteritum, buduje zdania w tym czasie. Rozumie tekst globalnie i szczegółowo. Potrafi zadać pytania o wydarzenia z przeszłości i udzielić odpowiedzi.

*Odmienia czasowniki w Präteritum, uzupełnia tekst lukowy, rozumie tekst globalnie. wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu