ZWIĄZKI NATURALNE SACHARYDY

Podobne dokumenty
II ROK CHEMII GRUPA C1 Zadania na 17 stycznia 2011 r. Cukry odpowiedzi. 1. Zapisz wzory Fischera produktów reakcji D-glukozy z: a.

Makrocząsteczki. Przykłady makrocząsteczek naturalnych: -Polisacharydy skrobia, celuloza -Białka -Kwasy nukleinowe

Węglowodany. Monosacharydy Oligosacharydy Polisacharydy. Skrobia Celuloza Glikogen. Aldopentozy (ryboza) Disacharydy. Ketopentozy (rybuloza)

Węglowodany (Cukry) Część 1. Związki wielofunkcyjne

Materiały dodatkowe węglowodany

4. Rzutowy wzór Fischera rybozy przedstawia rysunek. Podaj wzory pierścieniowe α i β rybozy.

Zadanie 4. (1 pkt) Uzupełnij schemat ilustrujący przebieg procesu fotosyntezy.

Cukry. C x H 2y O y lub C x (H 2 O) y

Wykład 23 I 2019 Żywienie

Spis treści 1. Struktura elektronowa związków organicznych 2. Budowa przestrzenna cząsteczek związków organicznych

Skala słodkości cukrów Laktoza < maltoza < glukoza < sacharoza < fruktoza najsłodsza

Slajd 1. Slajd 2. Węglowodany. Węglowodany. Wzór sumaryczny C n (H 2 O) n

Weglowodany. Nazwa pochodzi od wzoru sumarycznego: C x (H 2. O) y

Różnorodny świat izomerów powtórzenie wiadomości przed maturą

Rozdział 9. Odpowiedzi i rozwiązania zadań. Chemia organiczna. Zdzisław Głowacki. Zakres podstawowy i rozszerzony

Zadanie: 2 (4 pkt) Napisz, uzgodnij i opisz równania reakcji, które zaszły w probówkach:

CHEMIA 12. Wzorcem konfiguracji względnej H C * OH HO C * H (odmiany L i D) jest aldehyd glicerynowy CH 2 OH CH 2 OH

Ćwiczenie 4. Identyfikacja wybranych cukrów w oparciu o niektóre reakcje charakterystyczne

Protokół: Reakcje charakterystyczne cukrowców

Zidentyfikuj związki A i B. w tym celu podaj ich wzory półstrukturalne Podaj nazwy grup związków organicznych, do których one należą.

Izomeria cukrów prostych

Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1.

EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

Wielofunkcyjne związki organiczne poziom rozszerzony

Cukry właściwości i funkcje

Wskaż grupy reakcji, do których można zaliczyć proces opisany w informacji wstępnej. A. I i III B. I i IV C. II i III D. II i IV

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI 9 MARCA 2018 R.

Węglowodany metody jakościowe oznaczania cukrów reakcja Molisha, Fehlinga, Selivanowa; ilościowe oznaczanie glukozy metodą Somogyi Nelsona

mie i sz s an a in i a rac r e ac miczn ic a /rac /r e ac mat/ E ime m ry

I. Część teoretyczna aldozy ketozy

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III

Z a d a n i a t e o r e t y c z n e

1. Napisz schematy reakcji otrzymywania z 1-bromo-2-fenyloetanu i z dowolnych innych reagentów następujących amin: 2-fenyloetyloaminy

Część I ZADANIA PROBLEMOWE (26 punktów)

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO. Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty

I. Węgiel i jego związki z wodorem

Rozdział 6. Odpowiedzi i rozwiązania zadań. Chemia organiczna. Zdzisław Głowacki. Zakres podstawowy i rozszerzony

ALDEHYDY, KETONY. I. Wprowadzenie teoretyczne

Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii

Beata Mendak fakultety z chemii II tura PYTANIA Z KLASY PIERWSZEJ

Węglowodory poziom podstawowy

CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

Scenariusz lekcji pokazowej z chemii

Cz. XXVIII - c Węglowodany - cukry - sacharydy: disacharydy i polisacharydy

X / \ Y Y Y Z / \ W W ... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

7-9. Stereoizomeria. izomery. konstytucyjne różne szkielety węglowe, różne grupy funkcyjne różne położenia gr. funkcyjnych

Oligosacharydy (kilkucukrowce): Dwucukry Trójcukry Czterocukry

4. Stereoizomeria. izomery. konstytucyjne różne szkielety węglowe, różne grupy funkcyjne różne położenia gr. funkcyjnych

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III.

a) proces denaturacji białka następuje w probówce: b) proces zachodzący w probówce nr 1 nazywa się:

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa III

Wymagania programowe na poszczególne oceny

Monosacharydy Schemat konfiguracyjny

Spis treści. Fotosynteza. 1 Fotosynteza 1.1 WĘGLOWODANY 2 Cykl Krebsa 2.1 Acetylokoenzym A

Powodzenia!!! WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII III ETAP. Termin: r. Czas pracy: 90 minut. Liczba otrzymanych punktów

PRZYKŁADOWE ZADANIA KWASY

Szkolny konkurs chemiczny Grupa B. Czas pracy 80 minut

LCH 1 Zajęcia nr 60 Diagnoza końcowa. Zaprojektuj jedno doświadczenie pozwalające na odróżnienie dwóch węglowodorów o wzorach:

Węglowodany (Cukry) Część 2. Związki wielofunkcyjne

Budowa atomu. Izotopy

REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE CUKRÓW

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 3 I semestr

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z chemii w klasie III.

Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O

KONKURS CHEMICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2010 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

ZADANIE 1 ZADANIE 2. Iloczyn rozpuszczalności Mg(OH) 2, K s0 = Stała dysocjacji kwasowej NH 4 +, K a = 6,

II Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2009/10. ETAP II r. Godz Zadanie 1 (10 pkt.)

imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja

ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z CHEMII

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CHEMIA

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:

48. Olimpiada Chemiczna. Zadania teoretyczne

MIKROANALIZY WĘGLOWODORY. W1 Utlenianie węglowodorów nadmanganianem potasu w środowisku kwaśnym (w temp. pokojowej) RÓWNANIA REAKCJI: OBSERWACJE:

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

Za poprawną metodę Za poprawne obliczenia wraz z podaniem zmiany ph

ETAP I ZADANIE 1

Reakcje charakterystyczne sacharydów

etyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy

MATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 2002 BYŁA DZISIAJ CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY ARKUSZ EGZAMINACYJNY II

Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy III

Węgiel i jego związki z wodorem

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII

Wymagania programowe na poszczególne oceny

CHEMIA - KLASA III VII. Węgiel i jego związki z wodorem I półrocze

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII. klasa III G. rok szkolny 2017/2018. zgodne z podstawą programową z dnia 27 sierpnia 2012r.

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe)

Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas III gimnazjum

VII. Węgiel i jego związki z wodorem

ANALIZA WYNIKÓW MATURY 2017 Z CHEMII

59 Olimpiada Chemiczna I etap PRÓBA. 10 października 2012, 10:00 15:00. redagowanie treści: Kuba Skrzeczkowski

WĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń:

Ewa Trybel Kompała rok szkolny 2018/2019

Zadanie 2. (2 pkt) Roztwór kwasu solnego o ph = 5 rozcieńczono 1000 krotnie wodą. Oblicz ph roztworu po rozcieńczeniu.

Transkrypt:

ZWIĄZKI NATURALNE SACHARYDY

2 Związki naturalne Etap 0. i 1. ZADANIE 1. Identyfikacja węglowodanów Aldoheksoza szeregu D (związek A) w wyniku utleniania rozcieńczonym kwasem azotowym(v) tworzy kwas aldarowy (kwas 2,3,4,5-tetrahydroksyheksanodiowy, związek B) w formie mezo. W wyniku degradacji polegającej na skróceniu łańcucha węglowego aldozy A o jeden (o pierwszy) atom węgla (np. reakcja Ruffa) powstaje aldopentoza C, która z kolei podobnie utleniana za pomocą HNO 3 tworzy kwas 2,3,4-trihydroksypentanodiowy (związek D) również o konfiguracji mezo. Podaj: a) wzory łańcuchowe Fischera: aldoheksozy A, aldopentozy C, 2-ketoheksozy E epimeru aldoheksozy A oraz obu kwasów aldarowych B i D. b) wzór Hawortha disacharydu nieredukującego utworzonego z anomeru α piranozowej formy aldoheksozy A i anomeru β furanozowej formy 2-ketoheksozy E. ZADANIE 2. Związki naturalne Na powyższym rysunku przedstawiony jest fragment glikoproteidu, który można wyodrębnić z materiałów naturalnych. Wskazać elementy budowy tego związku, a w szczególności: a) Zaznaczyć wiązania, które mogą ulec rozerwaniu podczas hydrolizy tego związku. b) Podać wzory strukturalne poszczególnych, chiralnych elementów składowych utworzonych po hydrolizie (wzory Fischera; pochodne cukrowe przedstawić w formie łańcuchowej). c) Określić konfiguracje chiralnych elementów składowych (w przypadku pochodnej cukrowej przyporządkować ją do szeregu D lub L, oraz podać konfigurację, α lub β, na anomerycznym atomie węgla; w przypadku aminokwasu podać konfigurację absolutną R lub S). d) Podać nazwę aminokwasu wchodzącego w skład tego związku, oraz podać nazwy heksoz macierzystych, których konfiguracje są zgodne z konfiguracjami na każdym atomie węgla pokazanych tu pochodnych.

Sacharydy. Etap 0. i 1. 3 ZADANIE 3. Optycznie nieczynny disacharyd W wyniku reakcji hydrolizy nieredukującego, nieczynnego optycznie disacharydu I otrzymuje się dwie aldoheksozy II i III, które wykazują takie same właściwości fizykochemiczne z wyjątkiem dokładnie przeciwnych wartości skręcalności właściwej. Po hydrolizie całkowicie zmetylowanego disacharydu uzyskuje się dwie 2,3,4,6-tetra-O-metylowe pochodne IV i V, które znów różnią się od siebie tylko wartością skręcalności optycznej (wartości równe co do liczby, przeciwne co do znaku). Redukcja II oraz III prowadzi do uzyskania takiego samego alditolu VI (heksano-1,2,3,4,5,6-heksaolu), nieczynnego optycznie (forma mezo). Związek II poddany reakcji skrócenia łańcucha węglowego tworzy aldopentozę szeregu D, z której w wyniku redukcji powstaje czynny optycznie alditol VII (pentano-1,2,3,4,5- pentaol). Polecenia: Wiedząc, że w disacharydzie konfiguracje przy obu anomerycznych atomach węgla są typu α, podaj: a) wzory łańcuchowe Fischera aldoheksoz II i III. b) wzór łańcuchowy Fischera alditolu VI. c) wzór łańcuchowy Fischera alditolu VII. d) wzory perspektywiczne Hawortha produktów hydrolizy zmetylowanego disacharydu IV i V (w postaci anomerów α). e) wzór perspektywiczny Hawortha disacharydu I. ZADANIE 4. Analiza sacharydów Pewien redukujący disacharyd poddano całkowitej hydrolizie. Stwierdzono, że otrzymane monosacharydy A i B są aldoheksozami, należą do szeregu D, oraz różnią się konfiguracją na jednym atomie węgla, czyli są epimerami. W celu ustalenia konfiguracji na poszczególnych atomach węgla przeprowadza się szereg reakcji. Jedną z nich jest utlenianie kwasem azotowym(v), inną degradacja Ruffa. Degradacja Ruffa jest to metoda polegająca na przekształceniu określonej aldozy w inną aldozę, zawierającą w cząsteczce o jeden atom węgla mniej. Podczas tego przekształcenia usunięciu ulega pierwszy atom węgla (o najniższej numeracji). Monosacharydy A i B poddano reakcji z kwasem azotowym(v), w wyniku czego otrzymano dwa związki: C (z monosacharydu A) i D (z monosacharydu B). Związek C nie wykazywał czynności optycznej. Następnie przeprowadzono degradację Ruffa wyjściowych monosacharydów A i B. Otrzymano dwie różne pentozy: E (z monosacharydu A) i F (z monosacharydu B), które w wyniku reakcji z HNO 3 dają ten sam związek G, wykazujący czynność optyczną. Polecenia: a) Podaj wzory Fischera związków A, B, C, D, E, F, G. b) Wyjaśnij, dlaczego w reakcji z kwasem azotowym(v) z dwóch różnych pentoz (E i F) powstaje ten sam związek G i dlaczego związek C nie wykazuje czynności optycznej. c) Wyjaśnij, jaka cecha budowy wyjściowego disacharydu powoduje, że ma on właściwości redukujące.

4 Związki naturalne Etap 2. ZADANIE 5. Struktura koniferyny W drzewach iglastych i w szparagach występuje związek chemiczny, nazywany zwyczajowo koniferyną. Określ budowę tego związku, na podstawie podanych niżej informacji. W wyniku enzymatycznej hydrolizy koniferyny, z udziałem β-glikozydazy, powstają 2 związki: A i B. Substancja A, podczas próby Trommera ulega przemianie w związek opisany wzorem: Związek B poddano ozonolizie, przeprowadzonej w warunkach redukujących. Produktem tej reakcji była równomolowa mieszanina związków C i D. Mieszaninę tę rozdzielono. Budowę związku C, ustaloną na podstawie spektrometrii mas i widma NMR, można przedstawić następująco: Związek D utleniono manganianem(vii) potasu i wyizolowany produkt nazwano związkiem E. Związek E poddano reakcji z chlorkiem tionylu, a następnie do mieszaniny reakcyjnej wprowadzono glikol etylenowy. Produktem tych przemian był cykliczny związek F: Przy ustalaniu budowy koniferyny pomocna będzie informacja, że związek ten zawiera 2 pierwszorzędowe grupy hydroksylowe. Polecenia: a) Podaj wzory strukturalne związków A, B, D, E i uzasadnij swoje odpowiedzi. b) Napisz równanie związku A z wodorotlenkiem miedzi(ii) i nazwij główny produkt. c) Napisz schemat reakcji ozonolizy związku B. d) Napisz równanie reakcji związku D z jonami MnO 4, w środowisku kwasowym. e) Napisz schemat przemiany związku E w związek F. f) Narysuj wzór strukturalny koniferyny, wiedząc, że jest ona izomerem o konfiguracji E.

Sacharydy. Etap 3. 5 Etap 3. ZADANIE 6. Budowa disacharydu Chityna to polisacharyd występujący obficie w przyrodzie w pancerzach stawonogów, w ścianach lub błonach komórkowych grzybów i niektórych protistów i bakterii. Disacharydowym fragmentem chityny jest chitobioza o następującym składzie pierwiastkowym: 45,27% C, 6,66% H, 6,60% N, 41,47% O. W wyniku całkowitej hydrolizy disacharydu otrzymuje się jako jedyne produkty reakcji monosacharyd A i kwas octowy. Związek A w wyniku ogrzewania z ninhydryną tworzy purpurowe zabarwienie, podczas gdy analogiczna próba ninhydrynowa z chitobiozą wypada negatywnie. W wyniku następujących, kolejnych przemian chitobiozy: otrzymuje się dwie pochodne heksitoli, B 2 i C 2 (oprócz nieistotnych związków pobocznych): 1,3,4-tri-O-metyloheksitol i 1,4-di-O-metyloheksitol. Związek A, w warunkach reakcji otrzymywania osazonów (z fenylohydrazyną), tworzy osazon identyczny z osazonem D-glukozy (i jednocześnie D-mannozy i D-fruktozy). Konfiguracje absolutne na węglu 2 i 5 w związku A są takie same. Oba pierścienie cukrowe w chitobiozie są takie same. Chitobioza nie ulega hydrolizie pod działaniem α-glikozydazy. Podaj: a) wzór sumaryczny chitobiozy. b) wzory strukturalne 1,3,4-tri-O-metyloheksitolu (B 2 ) i 1,4-di-O-metyloheksitolu (C 2 ) bez uwzględniania konfiguracji atomów węgla. c) schemat reakcji otrzymywania wybranej pochodnej heksitolu B 2 lub C 2 ze związku B 1 lub C 1, z uwzględnieniem krótkotrwałego stanu pośredniego. d) wzór strukturalny osazonu D-glukozy (wzór Fischera z uwzględnieniem konfiguracji atomów węgla). e) wzór strukturalny Hawortha lub konformacyjny (krzesłowy) chitobiozy. f) pełen opis toku rozumowania przy ustalaniu wzoru chitobiozy. Uwaga! Do obliczeń przyjąć masy molowe z dokładnością do drugiego miejsca po przecinku.

6 Związki naturalne ZADANIE 7. Grupy krwi Jeżeli zachodzi konieczność przeprowadzenia transfuzji krwi, należy zawsze wcześniej oznaczyć grupę krwi pacjenta, ponieważ zmieszanie ze sobą krwi o niezgodnych grupach powoduje sklejanie czerwonych ciałek krwi (aglutynacja), co może doprowadzić do zgonu. Rozróżnia się 4 podstawowe grupy krwi A, B, AB i 0. Rodzaj grupy zależy od składu oligosacharydu związanego z białkiem błonowym czerwonych ciałek krwi. Łańcuch cukrowy różni się w zależności od grupy krwi, jednak zawsze zawiera centralną cząsteczkę galaktozy. Galaktoza połączona jest z: cukrem C wiązaniem α-1,2 we krwi grupy 0. cukrem C wiązaniem α-1,2 oraz cukrem A wiązaniem α-1,3 we krwi grupy A. cukrem C wiązaniem α-1,2 oraz cukrem B wiązaniem α-1,3 we krwi grupy B. Oznaczenie cukru A: Wyizolowany cukier A dał pozytywny wynik próby srebrowej (próba Tollensa) tworząc związek: Oznaczenie cukru B: Cukier B poddany działaniu hydroksyloaminy utworzył związek X, który następnie po ogrzewaniu z bezwodnikiem octowym w obecności octanu sodu przeszedł w związek Y. Hydroliza zasadowa związku Y prowadzi do cukru Z (krótszego od wyjściowego związku o jeden atom węgla), który poddany takim samym reakcjom daje D-treozę. Opisane przemiany przedstawione są na poniższym schemacie: Skład procentowy związku Y jest następujący: 49,6% C, 41,3% O, 3,6% N, resztę stanowi wodór. Wiadomo też, że w wyniku utleniania cukru B kwasem azotowym(v) powstaje produkt, który nie wykazuje czynności optycznej. Oznaczenie cukru C: Cukier C, zaliczany jest do szeregu konfiguracyjnego L i ma konfigurację absolutną R na atomie węgla C-3. Redukcja cukru C, przeprowadzona w takich warunkach, że grupa CHO przekształciła się w grupę CH 3, dała związek o konfiguracji mezo. Ponadto wiadomo, że 1 mol cukru C w wyniku reakcji z kwasem jodowym(vii) daje: 1 mol CH 3 CHO i 4 mole HCOOH.

Sacharydy. Etap 3. 7 Polecenia: a) na podstawie powyższych informacji podaj wzory rzutowe Fischera: cukru A. cukru B oraz pochodnych X, Y, Z. cukru C. Uzasadnij podane struktury związków B, Y oraz C. b) wiedząc, że jednostki monosacharydowe tworzą pierścienie piranozowe, podaj wzory Hawortha: disacharydu występującego we krwi grupy 0. trisacharydu występującego we krwi grupy A. trisacharydu występującego we krwi grupy B. W obliczeniach należy przyjąć przybliżone wartości mas molowych: C 12 g/mol H 1 g/mol N 14 g/mol O 16 g/mol ZADANIE 8. Struktura cerebrozydu frenozyny Cerebrozydy są związkami występującymi w mózgu i w mielinowej osłonie tkanek nerwowych. Jednym z tego typu związków jest frenozyna, o wzorze podanym poniżej: Hydroliza frenozyny prowadzi do otrzymania odpowiedniej aldoheksozy, optycznie czynnego kwasu tłuszczowego zwanego kwasem cerebronowym i trzeciej substancji zwanej sfingozyną. Sfingozyna poddana ozonolizie bez następczej redukcji, prowadzi do otrzymania dwóch substancji, których masy molowe określone metodą spektometrii mas wynoszą 228 g/mol i 135 g/mol. Polecenia: 1. Czy frenozyna jest α czy β-glikozydem? Wyjaśnij. 2. Podaj wzór Fischera i nazwę acyklicznej formy aldoheksozy powstającej w wyniku hydrolizy frenozyny. 3. Który z monosacharydów: D-glukoza czy D-mannoza jest epimerem tego cukru? Czy epimery te tworzą identyczny osazon? Obie odpowiedzi uzasadnij. 4. Narysuj w rzucie Fischera wzór kwasu cerebronowego, wiedząc, że posiada on konfigurację S. 5. Narysuj wzór sfingozyny wiedząc, że jest ona cząsteczką nierozgałęzioną. Odpowiedź uzasadnij. Zaznacz asymetryczne atomy węgla. Ile jest możliwych par enancjomerów i par diastereoizomerów tej substancji (przy ustalonej konfiguracji wiązania podwójnego)?

8 Związki naturalne ZADANIE 9. Inhibitor termolizyny Fosforoamidon to naturalny inhibitor enzymu termolizyny, proteazy występującej w jednokomórkowych organizmach chłodnych wód oceanicznych. Na podstawie poniższych danych: 1. Wzór sumaryczny soli disodowej fosforoamidonu: C 23 H 32 N 3 Na 2 O 10 P. 2. W skład tego związku wchodzi dipeptyd leucylotryptofan, monosacharyd L-ramnoza oraz reszta kwasu fosforowego(v). 3. N-koniec dipeptydu związany jest wiązaniem amidowym (fosforoamidowym) z resztą fosforanową. 4. Grupa fosforanowa związana jest również (wiązaniem estrowym) z monosacharydem. 5. Test na cukry redukujące z fosforoamidonem wypada negatywnie. 6. Po reakcji wyczerpującego metylowania, a następnie całkowitej hydrolizy fosforoamidonu otrzymuje się 2,3,4-tri-O-metylowaną L-ramnozę (oraz inne produkty niecukrowe). 7. Utlenianie rozcieńczonym kwasem azotowym(v) monosacharydu prowadzi do tworzenia się kwasu karboksylowego z nierozgałęzionym łańcuchem węglowym o wzorze ogólnym C 6 H 12 O 6. 8. W fosforoamidonie, w jednostce L-ramnozy, konfiguracje przy poszczególnych atomach węgla są identyczne jak w monosacharydzie L-mannozie; przy pierwszym atomie węgla w tym monosacharydzie występuje konfiguracja 1S (L-mannoza to 2-epimer L-glukozy, a z kolei L-glukoza to enancjomer D-glukozy). podaj: a) wzór łańcuchowy (Fischera) L-ramnozy (podaj także tok rozumowania). b) wzór strukturalny soli disodowej fosforoamidonu, posługując się tam gdzie trzeba wzorami przestrzennymi (wzór Hawortha, wiązania w kształcie klina, linii przerywanych itp.). Podaj tok rozumowania.