Ankiet wype ni o 215 uczennic i uczniów. Ankiety wype niali uczniowie klas: II b, II d. II e, III a, III b, III e oraz II bg, III bg



Podobne dokumenty
Liczba ankietowanych 61. nie; % B wyśmiewanie % C zaczepianie % D szturchanie % E kopanie

ANALIZA ANKIET DLA UCZNIÓW

BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE

Pytanie 1 W swojej szkole czujesz się:

Opracowanie: mgr Krystyna Golba mgr Justyna Budak

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

ANALIZA PORÓWNAWCZA ANKIET DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE PRZEPROWADZONEJ W RAMACH PROJEKTU ZINTEGROWANEJ POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA

ANALIZA ANKIET DLA RODZICÓW

ANALIZA ANKIET DIAGNOZUJĄCYCH PROBLEMY PRIORYTETOWE WYMAGAJĄCE DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH

Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Częstochowie

RAPORT Z DIAGNOZY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE

Scenariusz zajęć. Psychoedukacja dla uczniów klas III szkoły podstawowej Cykl III. Mocne strony

Wyniki ankiet na temat bezpieczeństwa w szkole wykorzystanych do realizacji projektu Szkoła Promująca Bezpieczeństwo.

Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej

Raport z ewaluacji wewnętrznej w obszarze: respektowanie norm społecznych. w Szkole Podstawowej im. T. Kościuszki w Turowie. w roku szkolnym 2017/18.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli

INSTYTUCJE WYMIARU SPRAWIEDLIWOŚCI WARSZAWA, LIPIEC 2000

TEMAT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ : Jak motywować uczniów do świadomego uczęszczania do szkoły.

Po co w szkole procedury reagowania na przemoc i agresję?

MIĘDZYSZKOLNY PROGRAM SZKOŁA WOLNA OD AGRESJI I PRZEMOCY

Bezpieczeństwo Wyniki ankiet skierowanych do uczniów, rodziców i nauczycieli

Podsumowanie ankiety dotyczącej bezpieczeństwa w Gimnazjum w Mogilanach w ramach projektu Szkoła Promująca Bezpieczeństwo realizowanego wspólnie z

PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJI CYBERPRZEMOCY W ZESPOLE SZKOLNO-GIMNAZJALNYM W NOWEJ WSI

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO W...

ODPOWIEDZIALNI: Wszyscy pracownicy szkoły.

Wybrane programy profilaktyczne

Zespół Szkół im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu. Program Profilaktyczny

Badanie poziomu bezpieczeństwa w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Radzionkowie w pierwszym semestrze roku szkolnego 2017/18

Jak pomóc dziecku w n auc u e

PROGRAM PROFILAKTYKI. pod hasłem My Ci pomożemy, jeśli zechcesz sam sobie pomóc dla Publicznej Szkoły Podstawowej w Rudzie Wielkiej

Szkoła Podstawowa w Woźnikach

ANALIZA ANKIETY DOTYCZĄCEJ BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE PRZEPROWADZONEJ W RAMACH PROJEKTU ZINTEGROWANEJ POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA

ANALIZA ANKIET DLA NAUCZYCIELI

Ewaluacja wewnętrzna w Przedszkolu Publicznym w Czyżowicach Chatka małolatka 2014/2015

Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem.

Szkoła Podstawowa Integracyjna Nr 11 w Tarnowie. Procedury postępowania w szkole w przypadku ujawnienia cyberprzemocy

Regulamin dyżurów nauczycieli

Końcowa ewaluacja projektu

Szkoła Promująca Bezpieczeństwo. Wyniki ankiet skierowanych do uczniów, rodziców i nauczycieli

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI

Kolorowe przytulanki

Badanie potrzeb mieszkańców Plan Zrównoważonej Mobilności Miejskiej dla Obszaru Funkcjonalnego Kluczbork Namysłów Olesno

ANKIETA PROBLEMY UCZNIÓW W ŚRODOWISKU SZKOLNYM I RODZINNYM (proszę zaznaczyć znakiem X właściwe odpowiedzi)

Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska

ROCZNE SPRAWOZDANIE Z EFEKTÓW REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE W POWIECIE KĘTRZYŃSKIM

PROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK

I. Procedury postępowania w sytuacji uprawiania przez ucznia nierzą lub przejawiania innych zachowa ń świadczących o demoralizacji.

Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych

OBSZAR BADAŃ ROK 2000 ROK 2005 ZMIANY

Osoby pracujące na obszarze Starego Miasta w różnym wymiarze godzin stanowią 23% respondentów, 17% odbywa na Starówce spotkania biznesowe i służbowe.

PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE NA ŚWIETLICY SZKOLNEJ

- podczas rozmowy telefonicznej z ofiarą przemocy w rodzinie;

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Młodzieżowego Domu Kultury w Puławach W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi.

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM?

ZAWIADOMIENIE O PRZYZNANIU/NIEPRZYZNANIU* STYPENDIUM

Raport z ewaluacji Nr 1/

Gimnazjum im. Janusza Kusocińskiego w Borowej

Wójt Gminy Bobrowniki ul. Nieszawska Bobrowniki WNIOSEK O PRZYZNANIE STYPENDIUM SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

II. Rodzaje konsekwencji Podczas wykluczenia uczeń otrzymuje zadanie do wykonania:

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW GIMNAZJUM W KOSTRZYNIE. Załącznik nr 5 do Statutu Gimnazjum

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAKOPANEM IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach

INSPIRUJEMY DO WIELKOŚCI SZKOŁA TUTORÓW X EDYCJA: GDAŃSK, GORZÓW WLKP., KATOWICE, LUBLIN, ŁÓDŹ, OLSZTYN, POZNAŃ, RZESZÓW, TORUŃ, WARSZAWA, WROCŁAW

Ujednolicenie zasad udzielania zwolnień z zajęć szkolnych w szkołach podstawowych i gimnazjach w Gminie Bergen (Bergensstandarden).

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Kutnie Analiza wyników badań ankietowych przeprowadzonych wśród uczniów klas III gimnazjów.

Uchwała nr 4/2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 27 sierpnia 2014 roku

Raport z Ewaluacji Wewnętrznej przeprowadzonej w Samorządowym Przedszkolu Publicznym Nr 3 w Sanoku

NR 1 W TOMASZOWIE LUBELSKIM

Jakość oferty edukacji kulturalnej w Warszawie Raport z badania

SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W DĘBOWEJ ŁĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Plan wychowawczy Zespołu Szkół w Ropicy Polskiej na rok szkolny 2015/2016

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W SIEDLCACH

PLAN PRACY WYCHOWAWCY

Punktowy system oceniania zachowania w OSM I st. im. prof. Marka Jasińskiego w Szczecinie

Szkoła Podstawowa nr 3 w Lubartowie PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO. mgr Anna Mioduchowska

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SZKOŁY- Część I - diagnoza, kierunki (priorytety, cele główne)

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA

Stwórzmy świat przyjazny, by dało się w nim żyć, a nie tylko wytrzymać. PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W MILANOWIE

ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ Gimnazjum w Poraju na rok szkolny 2004/2005

Roczne zeznanie podatkowe 2015

Kwestionariusz rekrutacyjny do Projektu Muzyczna Klasa BGŻ w Ogólnokształcącej Szkole Muzycznej I i II stopnia im. Feliksa Nowowiejskiego w Gdańsku

Program Otwarte Drzwi

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Publicznym Gimnazjum Nr1 w Połańcu w roku szkolnym 2012/2013

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE W GMINIE LIPNO NA LATA

UMOWA rok 2016 bez dotacji z Urz ędu Miasta

WYBRAŁEM ZDROWIE Szkolny program profilaktyki na rok szkolny 2011/2012

U C H W A Ł A NR XIX/81/2008. Rady Gminy Ostrowite z dnia 21 maja 2008 roku. u c h w a l a s ię:

Scenariusz zajęć na lodowisku dla klasy V. Temat lekcji: Doskonalenie umiejętności technicznych jazdy na łyżwach.

MIĘDZYNARODOWY KWESTIONARIUSZ AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

REGULAMIN PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO LICEUM PLASTYCZNEGO W KOLE

Prof. dr hab. Cynthia A. Tyson

Program Wychowawczy w Zespole Szkół Zawodowych w Kurzętniku rok szkolny 2015/2016

GIMNAZJUM NR 5 W ELBLĄGU SZKOLNY SYSTEM POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO

PROCEDURA ORGANIZOWANIA NAUCZANIA INDYWIDUALNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SZCZEPANKOWIE

Zmiany przepisów ustawy -Karta Nauczyciela. Warszawa, kwiecień 2013

Transkrypt:

ZINTEGROWANA POLITYKA BEZPIECZE STWA marzec 2010 ankiet opracowa y: Ma gorzata Klich Paula Pilarska Anna Zygucka

Wyniki ankiety przeprowadzonej ród m odzie y

Wyniki ankiety przeprowadzonej ród m odzie y Ankiet wype ni o 215 uczennic i uczniów Gimnazjum - 52 osoby L.O. - 163 osoby Ankiety wype niali uczniowie klas: II b, II d. II e, III a, III b, III e oraz II bg, III bg

ankietowanych: 42% 58% KOBIETA CZYZNA

W ankiecie brali udzia uczniowie klas: 50% 50% klasa druga klasa trzecia

1. Czy by /a ofiar przemocy w szkole lub jej okolicy? 4% 10% TAK NIE NIE PAMI TAM 86%

2. Je li by /a ofiar przemocy, to jaka by a jej forma? (mo esz zaznaczy wi cej ni jedn odpowied ) 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 przezywanie wy miewanie zaczepianie szturchanie kopanie zabieranie jedzenia niszczenie rzeczy straszenie pobiciem pobicie psychiczne zn canie si

3. Czy powiadomi /a kogo o tym fakcie? 8 TAK NIE 28

4. Je eli tak, to kogo? (mo esz zaznaczy wi cej ni jedn odpowied ) 5 4 3 2 1 policj dyrektora szko y nauczyciela katechet rodziców rodze stwo koleg / kole ank inne 0

5. Gdzie zdarzenie mia o miejsce? (mo esz zaznaczy wi cej ni jedn odpowied ) 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 w szkole w drodze do szko y na osiedlu, na którym znajduje si szko a w parku przy szkole na boisku szkolnym

6. Czy by /a wiadkiem przemocy w szkole i jej okolicy? 20% 10% 15% 55% TAK NIE NIE PAMI TAM BRAK ODPOWIEDZI

7. Je eli by wiadkiem przemocy w szkole, to gdzie to mia o miejsce? 25 24 20 15 15 16 14 klasa, w czasie przerwy korytarz szatnia 10 5 toaleta szatnia na hali TOSIR 5 0

8. Jak cz sto dzieje si co z ego w szkole? 2% 3% 43% 29% bardzo cz sto cz sto rzadko bardzo rzadko

9. Kiedy dzieje si co z ego w szkole? 70 62 60 50 40 30 26 w czasie porannych zaj w czasie popo udniowych zaj podczas przerwy po lekcjach 20 10 6 6 9 inne 0

10. Czy by /a wiadkiem przemocy poza szko? 14% 40% 46% TAK NIE NIEPAMI TAM

10. Je li tak, to gdzie to mia o miejsce? 30 29 w drodze do / ze szko y 25 20 19 na osiedlu, na którym znajduje si szkola w gimbusie w parku przy szkole 15 12 12 na boisku szkolnym 10 w okolicy, gdzie mieszkasz 5 3 2 2 3 w domu na ulicy 0

12. Czy zareagowa na t sytuacj? 13% 14% 27% TAK NIE NIE PAMI TAM

13. Je li tak, to w jaki sposób to zrobi? (mo esz zaznaczy wi cej ni jedn odpowied ) 25 22 20 15 10 8 stan /a w obronie ofiary powiadomi /a nauczyciela powiadomi /a policj powiadomi /a kolegów 5 3 3 2 nie pami tam 0

14. Czy sprawca przemocy by Ci znany? 29 TAK NIE 53

15. Je eli tak, to kim by? 15 5 8 17 ucze z Twojej klasy odzie z osiedla, na którym znajduje si szko a ucze z innej klasy osoba doros a

16. Czy Ty dokonywa przemocy w szkole i jej okolicy? 13 9 TAK NIE NIE PAMI TAM 193

17. Je li tak, to dzia : 5 4 sam w grupie

18. Jaka by a to forma przemocy (mo esz zaznaczy wi cej ni jedn odpowied ) 7 6 5 4 3 2 przezywanie wy miewanie si zaczepianie szturchanie kopanie zabieranie jedzenia wymuszenie pieni dzy straszenie pobiciem 1 0

19. Dlaczego dokonywa /a przemocy? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 z ch ci zaimponowania innym pod presj innych dla zabawy z nudy z g odu

20. Czy ponios /a konsekwencje zwi zane z dokonan przez Ciebie przemoc? 4 5 TAK NIE

21. Je eli tak, to jakie? 2 5 2 dyscyplinarne w szkole wychowawcze od rodziców inne

22. Co proponujesz uczyni aby w Twojej szkole i jej okolicy nie mia y miejsca akty przemocy? Wi kszo uczniów twierdzi e jest OK. Jednak proponuj : zaostrzy rygor zwi kszy monitoring, przeprowadza rozmowy nt przemocy i ich konsekwencji, organizowa spotkania z policj, otworzy si owni w wi kszym wymiarze godzin, aby zaj cia nie ko czy y si tak pó no jak w przypadku klas drugich.

22. Co proponujesz uczyni aby w Twojej szkole i jej okolicy nie mia y miejsca akty przemocy? Uczniowie chcieliby aby: by o wi cej pracy policji by y cz stsze patrole policji policja i stra miejska wi cej si anga owa a 2x

22. Co proponujesz uczyni aby w Twojej szkole i jej okolicy nie mia y miejsca akty przemocy? Uczniowie tak e uwa aj, e: nic nie trzeba robi, stosowane rodki s wystarczaj ce nie mo na nic zmieni nic, jest dobrze pod wzgl dem bezpiecze stwa nie da si zlikwidowa przemocy.

23. Czy w swojej szkole czujesz si bezpiecznie? 18 197 TAK NIE

Wyniki ankiety przeprowadzonej ród grona pedagogicznego. Ankiet wype ni o 34 nauczycieli i nauczycielek.

1.Czy by /a Pan/Pani wiadkiem przemocy w szkole? 3 TAK NIE 31

2. Je eli tak, to jakiego rodzaju by a to przemoc? 2 2 psychiczna fizyczna 3. Czy zareagowa /a Pan /Pani na fakt przemocy? TAK odpowiedzia y 3 osoby

4.Je eli tak, to, kogo o tym fakcie Pan/Pani powiadomi /a? dyrektora -0 wychowawc - 2 pedagoga - 1 rodziców - 1 policj -0 nikogo -0 inne -0

5. Czy wie Pan/Pani jak zako czy a si sprawa? tak 2 nie 1 6. Je eli tak, to jaki udzia by Pana/ Pani w tej sprawie? - uczestniczy em/ am w czynno ciach od pocz tku do ko ca 2 - po zdarzeniu nie bra em/ am udzia u w czynno ciach 0

7. Czy rozmawia Pan/Pani z uczniami o przemocy? 29% 47% 24% TAK NIE brak odpowiedzi

8. Je eli tak, to prosz o podanie, w jakiej formie prowadzone s te rozmowy? dyskusja, praca w grupach, dyskusja na lekcji, rozmowa bezpo rednio z uczniami, wy wietlanie filmów DVD z biblioteki szkolnej.

9. Czy uwa a Pan/Pani, e w Pana/Pani szkole jest bezpiecznie? 100 % odpowiedzi TAK 10. Czy czuje si Pan/Pani w swojej szkole bezpiecznie? 100 % odpowiedzi TAK

11. Kto wed ug Pana/Pani jest odpowiedzialny za przemoc w szkole? Ministerstwo Edukacji wszyscy jeste my za ni odpowiedzialni a bardziej szczegó owo to uczniowie, rodzice, nauczyciele, dyrektor, pedagog, rodowisko, brak zabezpieczenia przed intruzami.

Wyniki ankiety przeprowadzonej ród rodziców. Ankiet wype ni o 76 osób. Ankiety wype nili rodzice uczniów z klas: II b, II c, III a, III e oraz II ag i III ag

1. Czy Pana/Pani dziecko by o ofiar przemocy? 8% 9% 83% TAK NIE NIE WIEM

2. Je li tak, to jaki by rodzaj tej przemocy? (mo na zaznaczy obie odpowiedzi) 5 5 FIZYCZNA PSYCHICZNA

3. Gdzie mia o miejsce zdarzenie? 4 3 2 1 w szkole na boisku w drodze do lub ze szko y inne 0

4. Czy sprawca przemocy by znany dziecku? 1 4 TAK NIE

5. Czy powiadomiono kogo o tym fakcie? 4 nikogo 3 policj 2 1 nauczyciela / pedagoga dyrekcj szko y inne 0

6. Czym by spowodowany brak powiadomienia? a) potraktowanie zdarzenia jako jednorazowego wybryku 1 b) niech (z braku wiary, przekonania, zaufania) do instytucji - 0 c) ewentualna obawa przed sprawc - 0 d) gro by ze strony sprawcy - 0

7. Czy sprawca poniós konsekwencje za swój czyn? a) nie - 2 b) dyscyplinarne w szkole - 0 c) dyscyplinuj ce przez Policj -0 d) post powanie przed S dem - 1 e) nie wiem - 4

8. Czy Pan/Pani uwa a, e szko a do której ucz szcza dziecko jest bezpieczna? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 0% 97% TAK 3% NIE TAK BRAK ODPOWIEDZI

9. Kto wed ug Pana/Pani jest odpowiedzialny za istnienie przemocy w szkole? Dyrekcja Uczniowie 4x Zdemoralizowana m odzie Personel Rodzice 4x (za brak interesowania si m odzie ) Nauczyciele 3x Ma o szkole o zachowaniu si w danym miejscu Ró ne przyczyny Internat Pa stwo Brak czasu na rozmowy z dzie mi XXI wiek sytuacja panuj ca na wiecie.

10. Co Pan/Pani proponuje uczyni, by w szkole dziecka i jej okolicy by o bezpiecznie? Wyci ga konsekwencje za nawet najdrobniejsze przewinienia Uczy m odzie jak post powa w yciu Organizowa pogadanki z odpowiednimi lud mi policja, psycholog Wprowadzi zaj cia teatralne Dy ury i obserwacje zatrudnionego dozorcy Wi cej dy urów nauczycieli na przerwach 2x Wi cej ochrony na przerwach Promowa pozytywne wzorce i zachowania Wyk ady nt. przemocy

10. Co Pan/Pani proponuje uczyni, by w szkole dziecka i jej okolicy by o bezpiecznie? Rozmowy z psychologiem, policjantami Prowadzi rozmowy z dzie mi, rodzicami (nie bagatelizowa problemów dzieci) Du a czujno Sprawdza czy dzieci nie wprowadzaj osób obcych (sprzedaj cych narkotyki i rodki odurzaj ce) eby Nasze prawo o wiatowe by o bardziej rygorystyczne Zamontowa o wietlenie Zatrudni ochroniarza Monitoring (w szkole, wokó szko y) 7x

DZI KUJEMY ZA UWAG!