I. Procedury postępowania w sytuacji uprawiania przez ucznia nierzą lub przejawiania innych zachowa ń świadczących o demoralizacji.

Transkrypt

1 I. Procedury postępowania w sytuacji uprawiania przez ucznia nierzą du lub przejawiania innych zachowa ń świadczących o demoralizacji. W przypadku uzyskania informacji, że ucze ń uprawia nierzą d lub przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji nauczyciel powinien podjąć następujące kroki: 1. Przekaza ć uzyskan ą informacj ę wychowawcy klasy. 2. Wychowawca niezwłocznie informuje o fakcie pedagoga i dyrektora szkoły. 3. Wychowawca wzywa do szkoł y rodziców/prawnych opiekunów ucznia i przekazuje im uzyskan ą informacj ę. Wraz z pedagogiem przeprowadza rozmow ę z rodzicami/prawnymi opiekunami oraz z uczniem w ich obecnoś ci. W przypadku potwierdzenia informacji zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postę powania, a rodziców do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. Wychowawca w toku interwencji profilaktycznej może zaproponowa ć rodzicom/prawnym opiekunom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udzia ł dziecka w programie terapeutycznym. 4. Jeżeli rodzice odmawiaj ą współpracy lub nie stawiaj ą si ę do szkoł y, a nadal z wiarygodnych źróde ł napływaj ą informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policj ę. 5. Podobnie w sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne środki oddziaływań wychowawczych (rozmowa z rodzicami/prawnymi opiekunami, ostrzeż enie ucznia, spotkania pedagogiem, psychologiem, itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji są d rodzinny lub policj ę. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji. 6. Z wszystkich wyżej wymienionych działa ń wychowawca i pedagog przygotowuj ą notatki służbowe.

2 II. Procedury postępowania w sytuacji podejrzenia, że na terenie szkoł y znajduje si ę ucze ń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się ucze ń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków, powinien podj ąć następują ce kroki: 1. Powiadamia o swoich przypuszczeniach pedagoga i wychowawc ę klasy a w przypadku ich nieobecności dyrektora szkoły. 2. Odizolowujemy ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeń stwa nie pozostawiamy go samego (pod opiek ą osoby dorosł ej); stwarzamy warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie. 3.Wychowawca/ pedagog wzywa lekarza, w celu stwierdzenia stanu trzeźwoś ci lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej. 4. Niezwłocznie zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoł y oraz rodziców/prawnych opiekunów, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoł y. Gdy rodzice/prawni opiekunowie odmówi ą odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole bąd ź przewiezieniu go do placówki służ by zdrowia albo przekazaniu do dyspozycji funkcjonariuszom policji - decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 5. Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższ ą jednostk ę policji, gdy rodzice ucznia będą cego pod wpływem alkoholu - odmawiaj ą przyjścia do szkoły. 6. Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższ ą jednostk ę policji, gdy ucze ń jest pod wpł ywem narkotyków. 7. W następnych dniach szkoła podejmuje dalsze dział ania: wychowawca i pedagog podejmuj ą rozmowy z uczniem i jego rodzicami, ustalaj ą przyczyny zajścia i zobowiązują ucznia do właściwego zachowania na terenie szkoły. W toku interwencji profilaktycznej może zaproponowa ć rodzicom/prawnym opiekunom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udzia ł dziecka w programie terapeutycznym. 8. Z wszystkich wyżej wymienionych działa ń wychowawca i pedagog przygotowuj ą notatki służbowe.

3 III. Procedury postępowania w sytuacji znalezienia na terenie szkoł y substancji przypominającej wyglądem narkotyki W przypadku, gdy nauczyciel znajdzie na terenie szkoł y substancje przypominające wyglądem narkotyki, powinien podj ąć następujące kroki: 1. Nauczyciel, zachowując środki ostrożności, zabezpiecza substancje przed dostę pem do niej osób niepowoł anych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji; próbuje ustali ć (o ile to możliwe w zakresie działa ń pedagogicznych), do kogo znaleziona substancja należy. 2. Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły i pedagoga. 3. Dyrektor zawiadamia policj ę. 4. Po przyjeździe policji nauczyciel niezwłocznie przekazuje zabezpieczon ą substancj ę i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia. 5. Z wszystkich wyżej wymienionych działa ń nauczyciel i pedagog przygotowuj ą notatki służbowe.

4 IV. Procedury postępowania w sytuacji podejrzenia, ż e na terenie szkoły znajduje si ę ucze ń posiadający przy sobie substancję przypominając ą wyglądem narkotyk W przypadku gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się ucze ń posiadający przy sobie substancj ę przypominając ą wyglą dem narkotyk, powinien podj ąć następujące kroki: 1. O swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły, pedagoga. 2. Pedagog lub wychowawca w obecnoś ci innej osoby (nauczyciela, dyrektor itp.) ma prawo żąda ć, aby ucze ń przekaza ł mu t ę substancj ę, pokaza ł zawarto ść torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ew. innych przedmiotów budzą cych podejrzenie co do ich związku z poszukiwan ą substancj ą. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia jest to czynno ść zastrzeż ona wyłącznie dla policji. 2. O sytuacji wychowawca/ pedagog powiadamia rodziców/prawnych opiekunów, których wzywa do natychmiastowego stawiennictwa w szkole. 3. W przypadku, gdy ucze ń na żą danie nauczyciela odmawia przekazania nauczycielowi substancji i pokazania zawartości torby szkolnej, dyrektor szkoł y lub pedagog wzywa policj ę, która po przyjeździe przeszukuje odzie ż i przedmioty należą ce do ucznia oraz zabezpiecza znalezion ą substancj ę i zabiera j ą do ekspertyzy. 4. Jeżeli ucze ń wyda substancj ę dobrowolnie, pedagog/ wychowawca po odpowiednim jej zabezpieczeniu, zobowiązany jest niezwłocznie przekaza ć j ą do jednostki policji. Wcześniej próbuje ustali ć, w jaki sposób i od kogo, ucze ń naby ł substancj ę. 5. Całe zdarzenie nauczyciel, pedagog i wychowawca dokumentuj ą, sporządzają c dokładn ą notatk ę służbow ą z ustale ń wraz ze swoimi spostrzeżeniami.

5 V.Procedury postępowania w sytuacji popeł nienie czynu karalnego lub przestępstwa: kradzie ż, rozbój, wymuszanie rozbójnicze, kradzież rozbójnicza, niszczenie mienia. W przypadku, gdy nauczyciel uzyska ł informacj ę lub jest ś wiadkiem sytuacji, w której ucze ń popełnia czyn karalny, powinien podj ąć następujące kroki: 1. Postępowanie nauczyciela wobec sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa: a. niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły i pedagoga, b. wszystkie informacje dotyczące zajścia przekazuje dyrektorowi szkoł y lub pedagogowi, c. pedagog powiadamia wychowawc ę ucznia sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa, d. wychowawca/ pedagog zawiadamia o tym fakcie rodziców/prawnych opiekunów sprawcy, przeprowadza rozmow ę z rodzicami oraz z uczniem, w ich obecnoś ci, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postę powania i zwrotu skradzionej lub wyłudzonej rzeczy, rodziców za ś bezwzglę dnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem; w toku interwencji profilaktycznej może zaproponowa ć rodzicom/prawnym opiekunom udzia ł w zajęciach terapeutycznych, e. pedagog powiadamia policj ę w sytuacji, gdy ofiara poniosł a uszczerbek na zdrowiu, ucze ń wcześniej dopuści ł si ę podobnych czynów lub ucze ń i rodzice odmawiaj ą współpracy ze szko łą, f. pedagog powiadamia policj ę takż e w przypadku, gdy sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamo ść nie jest znana, g. zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa lub przedmioty pochodzą ce z przestępstwa i przekazuje je policji (np. przedmiot pochodzący z kradzieży). 2. Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który sta ł si ę ofiar ą czynu karalnego: a. nauczyciel będący na miejscu zdarzenia zobowią zany jest do udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, b. niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły lub pedagoga oraz wychowawc ę, c. wychowawca/ pedagog powiadamia rodziców/prawnych opiekunów poszkodowanego ucznia o zaistniałym zdarzeniu, oraz lekarza jeż eli jest taka potrzeba, d. wychowawca/ pedagog informuje rodziców/prawnych opiekunów poszkodowanego ucznia o działaniach szkoły i możliwych formach pomocy dziecku, e. wychowawca i pedagog zapewniaj ą właściw ą pomoc psychologiczno pedagogiczn ą poszkodowanemu uczniowi, f. wychowawca lub pedagog wzywa policj ę w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okolicznoś ci i ewentualnych świadków zdarzenia. 3. Wychowawca i/lub nauczyciel oraz pedagog s ą zobowiązani sporządzi ć notatkę służbow ą na temat zaistniałej sytuacji. 4. W przypadku zniszczenia mienia szkolnego lub osobistego wychowawca wzywa do szkoły rodziców/prawnych opiekunów sprawcy, którzy naprawiaj ą szkod ę lub finansują nowy zakup (po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły). 5. W przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiał ów wybuchowych oraz innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów nauczyciel jest zobowiązany niezwł ocznie poinformowa ć dyrektora szkoły, który zapewnienia bezpieczeń stwo osobom przebywającym na terenie szkoły, uniemożliwia dostę p osób postronnych do tych przedmiotów oraz wzywa policj ę.

6 VI.Procedury postępowania w przypadku wystą pienia zjawiska cyberprzemocy W przypadku, gdy nauczyciel uzyska ł informacj ę lub jest ś wiadkiem przypadku cyberprzemocy, powinien podj ąć następujące kroki: 1. Natychmiast przerywa akt cyberprzemocy. 2. Ustala okoliczności zdarzenia: rodzaj materiał u, sposób rozpowszechniania, ustalenie tożsamości sprawcy, ustalenie świadków zdarzenia, o ile to moż liwe przy pomocy nauczyciela informatyki. 3. Zabezpiecza i rejestruje dowody, o ile to możliwe przy pomocy nauczyciela informatyki. 4. Niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły, pedagoga i wychowawc ę. 5. Przy współ udziale wychowawcy, pedagoga i dyrektora analizuje zdarzenie i planuje dalsze postępowanie. 6. Gdy sprawca cyberprzemocy jest nieznany lub nie jest to ucze ń szkoły niezwł ocznie dyrektor powiadamia policj ę. 7. Gdy sprawc ą cyberprzemocy jest ucze ń szkoły wychowawca i/lub pedagog podejmują następujące działania: a. niezwł ocznie powiadamia rodziców/prawnych opiekunów sprawcy i ofiary oraz ustala termin spotkania, b. powiadamia policj ę i/lub sąd rodzinny, jeżeli czyn zagraża ofierze, c. pedagog przeprowadza rozmow ę z uczniem w obecności wychowawcy, w celu: - ustalenia okoliczności zajś cia, ocenienia zdarzenia, ustalenia przyczyn i poszukania rozwiązania sytuacji konfliktowej, - omówienia skutków jego postępowania i poinformowania o konsekwencjach, - zobowiązania ucznia do natychmiastowego zaprzestania takiego postępowania i usunięcia szkodliwych materiałów z sieci, - ustalenia sposobów zadośćuczynienia wobec ofiary cyberprzemocy, d. jeżeli w zdarzeniu brała wię ksza liczba uczniów, rozmowa jest przeprowadzona z każdym z nich z osobna, zaczynając od lidera grupy, e. nie konfrontuje sprawcy i ofiary cyberprzemocy, f. pedagog i wychowawca przeprowadzaj ą rozmow ę z rodzicami/prawnymi opiekunami sprawcy, zapoznaj ą ich z materiałem dowodowym, a także decyzj ą w sprawie dalszego postępowania i zastosowanymi wobec ich dziecka konsekwencjami; jednocześ nie zobowiązuj ą rodziców/prawnych opiekunów do szczególnego nadzoru nad dzieckiem oraz informuj ą o możliwoś ciach zapewnienia uczniowi sprawcy pomocy psychologiczno pedagogicznej, g. szkoła zapewnienia uczniowi sprawcy pomoc psychologiczno pedagogiczn ą, h. monitoruje dalsze zachowanie ucznia sprawcy cyberprzemocy. 8. Działania wychowawcy i/lub pedagoga wobec ofiary cyberprzemocy: a. niezwł ocznie powiadamia rodziców/prawnych opiekunów ofiary oraz ustala termin spotkania, b. przeprowadza rozmow ę z ofiar ą cyberprzemocy, w celu udzielenia pomocy i emocjonalnego wsparcia oraz poinformowania o działaniach podjętych przez szko łę, by rozwiąza ć problem,

7 c. udziela porady, jak ma si ę zachowa ć, aby zapewni ć sobie poczucie bezpieczeń stwa i nie doprowadzi ć do eskalacji prześladowania, d. po interwencji monitoruje sytuacj ę ucznia sprawdzając, czy nie s ą wobec niego podejmowane dalsze działania przemocy lub odwetowe ze strony sprawcy, e. zapewnienia uczniowi ofierze pomoc psychologiczno pedagogiczn ą, f. informuje rodziców dziecka będącego ofiar ą cyberprzemocy o problemie oraz o działaniach podjętych przez szko łę w celu wyjaśnienia zajś cia i zapewnienia bezpieczeństwa poszkodowanemu uczniowi; informuje rodziców także o możliwoś ciach zapewnienia uczniowi ofierze pomocy psychologiczno pedagogicznej. 9. Działania wychowawcy i/lub pedagoga wobec świadków cyberprzemocy: a. przeprowadza rozmow ę w celu ustalenia okoliczności zdarzenia, zapewniając dyskrecję i poufne postępowanie, b. nie ujawnia jego danych, jeżeli nie jest to konieczne, c. zapewnia bezpieczeństwo i przeciwdziała narażeniu ś wiadka na odwet ze strony agresora, d. nie konfrontuje świadka ze sprawc ą cyberprzemocy. 10. Wychowawca i pedagog zobowiązani s ą do sporządzenia notatki służbowej z zajś cia i przeprowadzonych rozmów: opis zdarzenia, rozmowy ze sprawc ą, poszkodowanym, ich rodzicami oraz świadkami zdarzenia

8 VII.Procedury postę powania w sytuacji agresywnego zachowania ucznia W przypadku, gdy nauczyciel uzyska ł informacj ę lub jest ś wiadkiem sytuacji, w której ucze ń przejawia zachowanie agresywne, powinien podj ąć następują ce kroki: 1. Nauczyciel natychmiast przerywa zachowanie agresywne. 2. Niezwłocznie informuje o zdarzeniu wychowawc ę i pedagoga. 3. Wychowawca przeprowadza rozmow ę z uczniem/uczniami w obecnoś ci nauczyciela świadka zdarzenia (zidentyfikowanie ofiary, agresora, ś wiadka, ocenienie zdarzenia i wyciągnięcie wniosków). Sporządza z tego notatk ę służbow ą (opis zdarzenia, osoby uczestniczące, sprawca, poszkodowany). 4. Informuje rodziców/prawnych opiekunów ucznia/uczniów, uczestników zdarzenia, o zaistniałej sytuacji. Przeprowadza rozmow ę z rodzicami oraz z uczniem, w ich obecnoś ci. W przypadku potwierdzenia informacji, zobowią zuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców za ś bezwzglę dnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może zaproponowa ć rodzicom udzia ł w spotkaniach z pedagogiem bąd ź psychologiem. 5. Zgłasza powtarzające si ę sytuacje do pedagoga oraz dyrektora szkoły. 6. Wychowawca natychmiast powiadamia pedagoga i dyrektora szkoł y o przypadkach szczególnie drastycznych zachowa ń agresywnych (stwarzających zagroż enie dla zdrowia lub życia). 7. Pedagog w obecności wychowawcy przeprowadza rozmow ę z uczniem i jego rodzicami/ opiekunami prawnymi, ustala sposoby zapobiegania podobnym sytuacjom w przyszłości. 8. Jeżeli ucze ń wcześniej zachowywa ł si ę agresywnie lub doszło do uszkodzenia ciał a zawiadamiana jest policja. 7. Wychowawca ustala w porozumieniu z dyrektorem szkoł y i pedagogiem sankcje w stosunku do ucznia/uczniów przejawiają cych agresywne zachowanie, w oparciu o Statut Szkoły. 8. Wychowawca przekazuje rodzicom/prawnym opiekunom pisemn ą lub ustn ą informację na temat wyciągniętych w stosunku do ucznia/ uczniów konsekwencji wynikają cych ze Statutu Szkoły.

9 VIII. Procedury postępowania w sytuacji nagł ego zachorowania ucznia lub wypadku 1. W przypadku pogorszenia si ę stanu zdrowia ucznia w trakcie zaj ęć lekcyjnych lub pozalekcyjnych nauczyciel prowadzący zaję cia lub wychowawca klasy informuje telefonicznie rodziców/prawnych opiekunów o zaistniałej sytuacji. Chory ucze ń pozostaje pod opiek ą szkoły a ż do odebrania go przez rodziców lub opiekunów. 2. W przypadku, gdy stan ucznia jest poważny lub si ę pogarsza należy zawiadomić lekarza z miejscowego oś rodka zdrowia lub pogotowie ratunkowe. Sekretarka, pedagog lub dyrektor szkoł y zawiadamia telefonicznie rodziców/prawnych opiekunów danego ucznia o zaistniałej sytuacji. 3. Pracownik szkoły, który jest świadkiem wypadku, niezwł ocznie zapewnia poszkodowanemu opiek ę, w szczególności sprowadzając fachow ą pomoc medyczn ą, a w miar ę możliwości udzielając poszkodowanemu pierwszej pomocy.

10 IX. Procedury postępowania w sytuacji wulgarnego, obraź liwego odnoszenia si ę do nauczyciela. W przypadku, gdy ucze ń wulgarnie lub obraźliwie odnosi si ę do nauczyciela należy podj ąć następujące kroki: 1. Przekaza ć uzyskan ą informacj ę wychowawcy klasy, pedagogowi i dyrektorowi. 2.Wychowawca wzywa do szkoł y rodziców/prawnych opiekunów ucznia i przekazuje im uzyskan ą informacj ę. Wraz z pedagogiem przeprowadza rozmow ę z rodzicami/prawnymi opiekunami oraz z uczniem w ich obecności. Jeżeli sytuacja zdarzyła si ę po raz pierwszy a wulgarne słowa nie obraziły bezpoś rednio nauczyciela, poszkodowany (nauczyciel) może zgodzi ć si ę na udzielenie uczniowi kary wynikającej ze Statutu Szkoł y. W innych sytuacjach lub gdy ucze ń zosta ł wcześ niej ukarany ze tego typu zachowanie Dyrektor zawiadamia policj ę. 3. Poszkodowany nauczyciel dokładnie opisuje zdarzenie. 4. Z wszystkich wyżej wymienionych działa ń wychowawca i pedagog przygotowuj ą notatki służbowe.

11 X. Procedury postępowania w sytuacji zakłócenia toku lekcji. W przypadku, gdy zachowanie ucznia uniemożliwia prowadzenie zajęć nauczyciela powinien podj ąć następujące kroki: 1.Nauczyciel prowadzący zajęcia jest odpowiedzialny za bezpieczeń stwo uczniów i dyscyplin ę w klasie. 2.Jeżeli ucze ń zakłóca tok lekcji nauczyciel jest zobowiązany kilkukrotnie zwróci ć mu uwag ę. 3.Jeżeli nadal ucze ń uniemożliwia prowadzenie zaj ęć nauczyciel prosi gospodarza klasy o zawiadomienie o zaistniałej sytuacji pedagoga lub dyrektora szkoły. 4.Pedagog lub dyrektor szkoły zabieraj ą ucznia z klasy, przeprowadzaj ą rozmow ę mającą na celu ustalenie przyczyny niewłaściwego zachowania, zobowiązuj ą ucznia do zaniechania negatywnego postępowania. 5.Pedagog/ dyrektor zawiadamiaj ą o zajściu wychowawc ę, który przeprowadza rozmow ę z uczniem, nauczycielem prowadzącym zaję cia oraz zawiadamia rodziców/ prawnych opiekunów o zaistniałej sytuacji. Sporządza krótk ą notatk ę z zajęcia. 6.Jeżeli sytuacja powtarza si ę wychowawca zaprasza do szkoł y rodziców/ prawnych opiekunów i w obecnoś ci pedagoga rozmawia z uczniem i rodzicami/ prawnymi opiekunami o zaistniał ej sytuacji. Ponownie ustala przyczyny zachowania ucznia i zobowiązuje go do zaniechania negatywnego postępowania. 7. Z wszystkich wyżej wymienionych działa ń wychowawca i pedagog przygotowuj ą notatki służbowe.