RAPORT Z BADAIA JAKOŚCI KSZTAŁCEIA przeprowadzonego wśród STUDETÓW STUDIÓW IESTACJOARYCH w roku akademickim 2016/2017 WYDZIAŁ FILOLOGII POLSKIEJ I KLASYCZEJ Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, październik 2017
SPIS TREŚCI: WPROWADZEIE 3 FREKWECJA 4 ŚREDIA OCE 4 I OCEA OGÓLA UCZELI 5 II PROGRAM STUDIÓW 8 III JAKOŚĆ ZAJĘĆ I METODY OCEIAIA 9 IV WYKŁADOWCY 10 V WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA 11 VI DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW 12 VII PODSUMOWAIE 13
WPROWADZEIE iniejszy raport dotyczy wyników ósmej edycji badania jakości kształcenia przeprowadzonego na UAM. Badanie przeprowadzono w okresie od 30.04-30.06.2017 r. W raporcie przedstawiono wyniki ankiety przeprowadzonej wśród studentów I, II stopnia i jednolitych studiów magisterskich Metodologia badania Badanie skierowane zostało do wszystkich studentów studiów niestacjonarnych. Wypowiedzi miały charakter dobrowolny i anonimowy. Badanie zostało zrealizowane przy pomocy programu ankietującego Ankieter. w wersji elektronicznej, do samodzielnego wypełnienia, była dostępna w systemie USOS oraz pod linkiem Każdy student mógł tylko raz wypełnić ankietę. Zastosowany podział danych 1. UAM - dane dla ogółu studentów studiów niestacjonarnych UAM, bez podziału na stopnie. 2. 3. Danedla dotyczące ogółu studentów wydziałów UAM zostały w podziale przedstawione na stopnie. w osobnych raportach i przekazane władzom dziekańskim poszczególnych Wydziałów UAM. Techniki analizy danych i sposób prezentacji wyników 1. Rozkład procentowy odpowiedzi na dane pytanie w postaci poziomych wykresów słupkowych: kolorem czerwonym oznaczone są zwykle opinie zdecydowanie negatywne kolorem różowym - oceny raczej negatywne kolorem żółtym - oceny średnie kolorem jasnozielonym - odpowiedzi raczej pozytywne kolorem ciemnozielonym odpowiedzi zdecydowanie pozytywne. 2. () - Liczba studentów, którzy udzielili odpowiedzi na pytanie. 3. Odchylenie standardowe (SD) - miara zmienności informująca o rozrzuceniu wartości wokół średniej. 4. Średnia - oznacza średnią arytmetyczną liczb przypisanych poszczególnym odpowiedziom. 5. Mediana - oznacza wartość środkową zbioru, dzieli wszystkie obserwacje na dwie równe co do ilości obserwacji grupy. 6. Dominanta - najczęściej wskazywana odpowiedź. Informacje dodatkowe Różnice w liczebnościach () ogółu studentów odpowiadających na dane pytanie wynikają z możliwości przechodzenia do kolejnych pytań bez konieczności udzielania/zaznaczania odpowiedzi. Wszystkie odpowiedzi na pytania podano tylko dla odpowiedzi ważnych, z pominięciem: braków odpowiedzi oraz kategorii "nie wiem", nie dotyczy.
FREKWECJA Udział w badaniu wszystkich studentów UAM - ogólnie i w podziale na wydziały W badaniu wzięło udział 31 studentów z 113 wszystkich studentów studiów niestacjonarnych WPiK, co stanowi 10%. UAM 11% Liczba () i procent studentów danego wydziału, którzy wzięli udział w badaniu UAM 778 11% 31 10% Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej 27% Udział w badaniu studentów poszczególnych kierunków/specjalności* Filologia polska 100,0 =31 * % respondentów odniesiony do studentów z wydziału biorących udział w badaniu ŚREDIA OCE Średnia ocen z egzaminów na podstawie deklaracji uczestników (z wyłączeniem studentów pierwszego roku studiów I stopnia). Źródło: odpowiedzi na pytanie: "Jaka była P. średnia ocen z egzaminów w poprzednim roku akademickim?" (pytanie z zamkniętą skalą odpowiedzi). 38% 57% 5% 8 4,51 i więcej 4,01-4,50 3,51-4,00
I. OCEA OGÓLA UCZELI I.1a. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku studiów? (porównanie wyników 2010-2017) 4,19 4,09 4,14 4,19 0,00 4,05 4,35 Aniekta 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 =37 =23 =56 =37 =0 =22 =31 I.1b. Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku studiów? 5 (Bardzo dobra) 4 (Dobra) 3 (Dostateczna) 2 (iedostateczna) 52% 35% 10% 3% *odpowiedź "bez zmian" została wprowadzona w roku 2013/2014 Średnia SD Mediana Dominanta 4,35 0,80 5,00 5 31 I.2a. Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku akademickiego? (porównanie wyników 2012-2017) Zdecydowanie się poprawiła Raczej się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Raczej się pogorszyła 46% Zdecydowanie się pogorszyła 38% 42% Brak zmian 41% 29% 24% 17% 18% 4% 12% 8% 8% 4% 4% 6% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 37% 26% 16% 11% 5% 5% 2012/2013 26 2013/2014 24 2014/2015 0 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2015/2016 17 2016/2017 19 I.2b. Czy dostrzegł/a P. zmianę jakości kształcenia w stosunku do poprzedniego roku akademickiego? WFPi K Zdecydowanie się poprawiła Raczej się poprawiła Pod pewnymi względami się poprawiła, pod innymi pogorszyła Raczej się pogorszyła Zdecydowanie się pogorszyła Brak zmian 26% 11% 5% 5% 37% 19 I.3.Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze uczelni wybrał/a/by P. ponownie UAM?: Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 97% 3% 31 I.4. Czy gdyby dziś jeszcze raz podejmował/a P. decyzję o wyborze kierunku wybrał/a/by P. ponownie ten sam kierunek?: Tak ie ie wiem / nie potrafię ocenić 87% 6% 6% 31 Studenci, którzy nie wybraliby ponownie naszej uczelni lub kierunku mogli z listy odpowiedzi wybrać powody, z których zaznaczyli taką odpowiedź. Ze wzglęu na małą liczbę odpowiedzi wykres nie został przygotowany.
II. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: II.1. Przydatność zajęć prowadzonych na P. kierunku w przyszłej pracy II.3. Liczba punktów ECTS przypisana do przedmiotów Średnia SD Mediana Dominanta 3,87 0,96 4,00 4,00 31 II.2. Możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych (w ramach pracy dyplomowej, koła naukowego, pracy w grupie badawczej, itp.) II. PROGRAM STUDIÓW 26% 45% 23% 3% 3% 17% 17% 11% 28% 28% Średnia SD Mediana Dominanta 2,67 1,495 2,00 2 18 40% 40% 20% Średnia SD Mediana Dominanta 4,20 0,77 4,00 5,00 15 II.4. Oferta zajęć do wyboru 12% 28% 16% 16% 28% Średnia SD Mediana Dominanta 2,80 1,443 3,00 4 25 II.4.a Co zdecydowało o P. negatywnej ocenie oferty zajęć do wyboru? brak wykresu ze względu na zbyt małą liczbę odpowiedzi III. JAKOŚĆ ZAJĘĆ I METODY OCEIAIA III. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: III.1. Sposób prowadzenia zajęć 39% 52% 10% Średnia SD Mediana Dominanta 4,29 0,64 4,00 4 31 III.2. Poziom merytoryczny zajęć 45% 42% 10% 3% III.3. Sprawiedliwość sposobu oceniania Średnia SD Mediana Dominanta 4,29 0,78 4,00 5 31 Średnia SD Mediana Dominanta 52% 45% 3% 4,48 0,57 5,00 5 31 III.4. Zajęcia rozwijające umiejętności praktyczne Średnia SD Mediana Dominanta 23% 29% 35% 10% 3% 3,58 1,06 4,00 3 31 III.4. a Co zdecydowało o P. negatywnej ocenie oferty zajęć rozwijających umiejętności praktyczne?
IV. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: IV.I Kompetencje merytoryczne nauczycieli akademickich IV. WYKŁADOWCY 77% 23% Średnia SD Mediana Dominanta 4,77 0,425 5,00 5 31 IV.2. Kompetencje dydaktyczne nauczycieli akademickich 55% 35% 6% 3% 0% Średnia SD Mediana Dominanta 4,42 0,765 5,00 5 31 IV.3. Stosunek nauczycieli do studentów 61% 39% Średnia SD Mediana Dominanta 4,61 0,495 5,00 5 31 IV.4. Zaangażowanie nauczycieli w pracę dydaktyczną (terminowe odbywanie zajęć, punktualność, dostępność na dyżurach) 48% 52% Średnia SD Mediana Dominanta 4,48 0,51 4,00 4 31 IV.5. Wsparcie opiekuna/kierownika pracy dyplomowej 88% 12% Średnia SD Mediana Dominanta 4,88 0,33 5,00 5 25 Za jakie cechy cenią swoich wykładowców studenci UAM? Brak danych ze względu na małą liczbę odpowiedzi Studenci zostali poproszeni za pośrednictwem ankiety o wskazanie nazwiska nauczyciela akademickiego, którego cenią najbardziej. Lista nazwisk wymienionych dydaktyków została przekazana bezpośrednio władzom dziekańskim.
V.WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA V. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: V.I Organizacja zjazdów (terminy, liczba zajęć) V.2. Wyposażenie i zasoby biblioteczne V.3. Funkcjonowanie systemu USOS V.4. Dostępność komputerów i Internetu V.5. Wyposażenie sal, pracowni i laboratoriów V.6. Funkcjonalność strony internetowej wydziału/instytutu 23% 35% 29% 6% 6% 48% 45% 3% 3% 42% 35% 13% 6% 3% 23% 38% 31% 8% 24% 41% 31% 3% 26% 58% 13% 3% Średnia SD Mediana Dominanta 3,61 1,12 4,00 4 31 Średnia SD Mediana Dominanta 4,38 0,73 4,00 5 29 Średnia SD Mediana Dominanta 4,06 1,06 4,00 5 31 Średnia SD Mediana Dominanta 3,77 0,91 4,00 4 26 Średnia SD Mediana Dominanta 3,86 0,83 4,00 4 29 Średnia SD Mediana Dominanta 4,06 0,73 4,00 4 31 VI.DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW VI. W skali od 5 do 1, proszę ocenić następujące elementy dotyczące kształcenia na P. kierunku studiów: V.I Wsparcie Prodziekana ds. studenckich Dane przekazane bezpośrednio władzom dziekańskim VI.2. Praca Dziekanatu 68% 19% 6% 3% 3% Średnia SD Mediana Dominanta 4,10 1,00 4,00 5 21 VI.3. Działalność Samorządu Studenckiego 43% 33% 14% 10% Średnia SD Mediana Dominanta 4,20 0,45 4,00 4 5
PODSUMOWAIE 1. Ranking wszystkich ocenianych elementów Ranking zawiera zbiór wszystkich dwudziestu ocenianych w ankiecie elementów, zawartych w pięciu kategoriach:,,program studiów",,,warunki i organizacja studiowania",,,jakość zajęć i metody oceniania'',,,wykładowcy",,,dziekan, dziekanat, samorząd". : 2,0-2,993,0-3,49 3,5-3,99 4,0-4,49 4,5-5,0 Wsparcie opiekuna/kierownika pracy dyplomowej Kompetencje merytoryczne nauczycieli akademickich Stosunek nauczycieli do studentów Sprawiedliwość sposobu oceniania Zaangażowanie nauczycieli w pracę dydaktyczną (terminowe odbywanie zajęć, punktualność, dostępność na dyżurach) Praca Dziekanatu Kompetencje dydaktyczne nauczycieli akademickich Wyposażenie i zasoby biblioteczne Sposób prowadzenia zajęć Poziom merytoryczny zajęć Liczba punktów ECTS przypisana do przedmiotów Działalność Samorządu Studenckiego Funkcjonowanie systemu USOS Funkcjonalność strony internetowej wydziału/instytutu Przydatność zajęć prowadzonych na P. kierunku w przyszłej pracy Wyposażenie sal, pracowni i laboratoriów Dostępność komputerów i Internetu Organizacja zjazdów (termin, liczba zajęć) Zajęcia rozwijające umiejętności praktyczne Oferta zajęć do wyboru Możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych (w ramach pracy dyplomowej, koła naukowego, pracy w grupie badawczej, itp.) 2,80 2,67 4,88 4,77 4,61 4,48 4,48 4,45 4,42 4,38 4,29 4,29 4,20 4,10 4,06 4,06 3,87 3,86 3,77 3,61 3,58 SD 0,33 25 0,43 31 0,50 31 0,57 31 0,51 31 0,99 31 0,76 31 0,73 29 0,64 31 0,78 31 0,77 15 1,00 21 1,06 31 0,73 31 0,96 31 0,83 29 0,91 26 1,12 31 1,06 31 1,44 25 1,50 18 PODSUMOWAIE 2. Zbiorcze podsumowanie kategorii 2,0-2,993,0-3,49 3,5-3,99 4,0-4,49 4,5-5,0 : AUCZYCIELE AKADEMICCY DZIEKA, DZIEKAAT, SAMORZĄD STUDETÓW OCEA ZAJĘĆ I METOD OCEIAIA WARUKI/ORGAIZACJA STUDIOWAIA PROGRAM STUDIÓW 3,37 4,63 4,44 4,16 3,93 SD 0,37 31 0,71 31 0,63 31 0,50 31 1,00 31