KRYTERIA WYMAGAŃ DO POSZCZEGÓLNYCH EDUKACJI DLA KLASY III umiejętności słabo wystarczająco dobry bardzo dobry znakomicie Edukacja Popełnia błędy w Czyta wolno. Czyta poprawnie i Płynnie i ze zrozumieniem Czyta płynnie, polonistyczna czytaniu prostych, Poprawnie czyta płynnie (głośno i po czyta teksty. Trafnie wyraziście i ze CZYTANIE wyuczonych tekstów. opracowane i wyuczone cichu) opracowane wyszukuje w nich zrozumieniem teksty o Bardzo słabo rozumie teksty; w tekstach wcześniej teksty. fragmenty na określone różnym stopniu teksty czytane nowych popełnia błędy. Zazwyczaj dobrze tematy, wyciąga trudności bez samodzielnie. Przy Częściowo rozumie rozumie ich treść. poprawne wnioski wcześniejszego czytaniu z podziałem czytany samodzielnie Charakteryzuje postacie dotyczące tekstu i potrafi przygotowania; na role wymaga stałej tekst. Czytając z oraz wyszukuje w uargumentować swój doskonale rozumie ich pomocy nauczyciela. podziałem na role tekście wskazane wybór. Prawidłowo i treść. Sprawnie korzysta czasami myli fragmenty. fragmenty. Wyciąga wyraziście czyta z z różnych źródeł Korzysta z biblioteki, ale proste wnioski. Czyta podziałem na role. informacji. Chętne i z książek wskazanych poprawnie z podziałem Korzysta z różnych źródeł samodzielne czyta przez nauczyciela. na role. Świadomie informacji książki i czasopisma. korzysta z biblioteki. przeznaczonych dla Potrafi sprecyzować dzieci. swoje upodobania 1
czytelnicze, systematycznie je rozwija. TWORZENIE Wypowiada się Wypowiada się na Wypowiada się chętnie, Swobodnie wypowiada Posługuje się bogatym WYPOWIEDZI niechętnie, używając bliskie tematy. jednak nie zawsze się rozwiniętymi zdaniami zasobem słownictwa. krótkich zdań lub Posługuje się ubogim poprawnie pod na tematy związane z Wypowiada się chętnie pojedynczych słownictwem, ale stara względem stylistycznym przeżyciami i omawianą w uporządkowanej i wyrazów. Wymaga się poszerzać jego i gramatycznym. tematyką. Wyczerpująco wielozdaniowej formie, pomocy ze strony zakres. Wypowiedzi są Wypowiedzi są krótkie, wypowiada się na temat poprawnie językowo, nauczyciela. Ma krótkie, jednozdaniowe, nie zawsze wysłuchanego tekstu. wykorzystując bardzo ubogi zasób w mało uporządkowanej wyczerpujące i Samodzielnie opowiada samodzielnie zdobyte słownictwa. Często formie. Czasem uporządkowane. Stara treść tekstu. Dokładnie wiadomości. Umiejętnie popełnia błędy popełnia błędy się uważnie słuchać słucha wypowiedzi bierze udział w dyskusji, stylistyczne i stylistyczne, wypowiedzi innych i innych, potrafi się do nich potrafi argumentować gramatyczne. ortograficzne czytanych tekstów, ustosunkować. Recytuje własne zdanie. Układa Wypowiedzi są i gramatyczne. rozumie ich treść i wiersze, uwzględniając swobodne, spójne nieuporządkowane i Niedokładnie znaczenie. Recytuje intonację, tempo, pauzę, wypowiedzi i mało logiczne. Słucha wypowiada się na temat wiersze, starając się siłę głosu. opowiadania twórcze na mało uważnie i nie wysłuchanego tekstu. Z uwzględnić: intonację, podstawie zawsze rozumie pomocą recytuje tempo, pauzę, siłę wysłuchanych treści. 2
wysłuchany tekst. wiersze, starając się głosu. Odróżnia język poetycki Podejmuje próby uwzględniać: intonację, od mowy potocznej. recytacji krótkich tempo, pauzę, siłę Bierze udział w wierszy. głosu. konkursach recytatorskich. PISANIE Pisze niestarannie. Ma Zwykle pisze starannie, Pisze starannie. Zna Pisze sprawnie, czytelnie, Pisze płynnie, kształtnie, trudności z kształtnie. Niezbyt zasady pisowni, ale nie kształtnie. Przepisuje i starannie, prawidłowo rozmieszczeniem dokładnie zna zasady zawsze je stosuje. pisze bezbłędnie, również rozmieszcza tekst. tekstu na stronie. ortografii i rzadko je Popełnia nieliczne błędy z pamięci i ze słuchu, w Doskonale zna i zawsze Słabo zna zasady stosuje. Popełnia błędy przy przepisywaniu, zakresie opracowanego stosuje zasady pisowni, popełnia przy przepisywaniu, pisaniu ze słuchu i z słownictwa. Stosuje ortograficzne, liczne błędy pisaniu z pamięci i ze pamięci. Podczas poznane zasady gramatyczne, ortograficzne. słuchu. Układa i pisze pisania samodzielnej ortografii, interpunkcji. interpunkcyjne. Pisze Popełnia błędy proste, krótkie wypowiedzi we Potrafi napisać krótkie bezbłędnie ze słuchu. podczas poprawne pod wskazanej formie opowiadanie, list, opis, Samodzielnie, sprawnie, przepisywania. Robi względem treści zdania czasami potrzebuje zaproszenie, bezbłędnie dużo błędów przy ale z błędami. Z dużą pomocy nauczyciela. zawiadomienie, i interesująco redaguje pisaniu z pamięci i ze pomocą nauczyciela ogłoszenie, notatkę, różne wypowiedzi na słuchu. Układa i pisze z potrafi napisać notatkę, życzenia. dany temat. pomocą proste zdania. krótkie opowiadanie, 3
list, opis, zaproszenie, zawiadomienie, ogłoszenie, życzenia. Edukacja matematyczna LICZENIE ROZWIĄZY - WANIE ZADAŃ Liczy na konkretach, popełnia błędy przy wykonywaniu czterech podstawowych działań. Przy rozwiązywaniu prostych zadań tekstowych wymaga stałej pomocy nauczyciela. Nie umie rozwiązać równań jednodziałaniowych z niewiadomą w postaci okienka. Z pomocą zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 1000 oraz porównuje liczby w zakresie 1000 stosując znaki. Popełnia błędy w obliczeniach pamięciowych w zakresie czterech podstawowych działań. Poprawnie układa, analizuje i rozwiązuje proste zadania tekstowe - czasami wymaga Zapisuje cyframi i słowami odczytuje oraz porównuje liczby w zakresie 1000 - czasami potrzebuje ukierunkowania. Poprawnie liczy pamięciowo w zakresie czterech podstawowych działań. Jeżeli popełnia błędy sam umie je poprawić. Samodzielnie i poprawnie układa, analizuje i rozwiązuje proste zadania Liczy sprawnie, bezbłędnie w zakresie podstawowych działań. Przy niewielkiej pomocy układa, rozwiązuje i analizuje zadania tekstowe, wymagające zastosowania więcej niż jednego działania. Rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka. Biegle liczy w zakresie czterech podstawowych działań oraz rozwiązuje złożone zadania tekstowe. Samodzielnie, poprawnie rozwiązuje równania z niewiadomą. Wyróżnia się samodzielnością i szybkim tempem pracy. Bierze udział w konkursach matematycznych. 4
pomocy nauczyciela. tekstowe. Przy Z pomocą rozwiązuje niewielkiej pomocy łatwe równania potrafi rozwiązać jednodziałaniowe z równanie z niewiadomą. niewiadomą w postaci okienka. Wie, że odejmowanie sprawdzamy za pomocą dodawania, a dzielenie za pomocą mnożenia stosuje w praktyce. GEOMETRIA Zna, nazywa Z pomocą rysuje figury Zdobyte umiejętności i Właściwie posługuje się Biegle posługuje się podstawowe figury symetryczne oraz w wiadomości z geometrii umiejętnościami i umiejętnościami geometryczne. Rysuje i powiększeniu i oraz umiejętności wiadomościami praktycznymi. Stosuje mierzy odcinki o danej pomniejszeniu. Oblicza praktyczne, prawie geometrycznymi oraz wyrażenia długości. długości linii łamanych, zawsze bezbłędnie praktycznymi. dwumianowane w UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNE W niewielkim stopniu osiągnął podstawowe wiadomości i obwody trójkątów, kwadratów i prostokątów. stosuje w życiu. Poprawnie wykonuje obliczenia zapisie wyników pomiaru. umiejętności Wykorzystuje w życiu kalendarzowe, 5
praktyczne. Posługuje się kalendarzem, zegarem, miarą, termometrem ( zna ich oznaczenia i skróty), ale myli je, stale wymaga pomocy. Zna nominały monet i banknotów. Wykonuje z pomocą obliczenia pieniężne. Odczytuje i wybranym sposobem zapisuje daty. Myli znaki rzymskie I XII. codziennym umiejętności praktyczne, ale nadal popełnia drobne błędy. Wykonuje proste obliczenia kalendarzowe zegarowe, obliczenia używając miary masy, długości i pojemności. Odczytuje temperaturę. Zna oznaczenia i skróty jednostek: długości, pojemności, czasu i masy posługuje się w praktyce. Odczytuje i różnymi sposobami zapisuje daty, porządkuje je chronologicznie. Zna znaki rzymskie I XII. zegarowe (również minuty). Sprawnie oblicza upływ czasu. Posługuje się zegarem w systemach 12 i 24 godzinnych. Odczytuje temperaturę ( z pomocą również ujemną). 6
Edukacja Nie potrafi Nawiązuje poprawne Prowadzi dialog z Rozumie, że Pełni różne role w społeczna nawiązywać relacji i kontakty z rówieśnikami rówieśnikami i funkcjonowanie w każdej grupie. Przestrzega współpracować. Nie i dorosłymi. Ocenia dorosłymi. grupie społecznej opiera obowiązujących praw, zawsze przestrzega norm postępowania. Zna niektóre symbole narodowe. Ma trudności z przestrzeganiem podstawowych zasad bezpieczeństwa. postępowanie swoje i innych. Akceptuje różnice między ludźmi, jest tolerancyjny. Zna prawa i obowiązki ucznia. Zna symbole narodowe. Zna numery alarmowe. Wie, do kogo Traktuje swoje zdanie jako jedną z propozycji. Dba o bezpieczeństwo swoje i innych w szkole i poza nią. Zna i przestrzega praw oraz chętnie wypełnia obowiązki dziecka, się na współpracy. Jest otwarty na nowe sytuacje. Rozumie swoją przynależność narodową. Przestrzega zasad bezpieczeństwa, norm przyjętych w grupie. norm i zasad. Jest świadomy konsekwencji podejmowanych przez siebie działań. Uczestniczy w działaniach charytatywnych. zwrócić się o pomoc w ucznia. razie nagłej potrzeby. Przestrzega przepisów bezpieczeństwa w szkole i poza nią. 7
Edukacja Ma ubogi zasób Ma niewielką wiedzę o Obserwuje zmiany w Określa zmiany Wykazuje szczególne przyrodnicza wiedzy o środowisku środowisku. Z pomocą przyrodzie oraz zachodzące w pogodzie zainteresowanie przyrodniczym. Tylko z pomocą odpowiada na pytania dotyczące zmian w przyrodzie. Nie potrafi samodzielnie wyciągać wniosków. Nie wykazuje dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych. Bierze udział w działaniach ekologicznych zaproponowanych przez nauczyciela, ale nie rozumie ich znaczenia dla życia człowieka i prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze i odpowiada na pytania dotyczące zmian w przyrodzie. Wyciąga proste wnioski. Zna podstawowe ekosystemy, z pomocą wymienia ich podstawowe cechy. Nazywa niektóre części ciała i organy człowieka i zwierząt. Wymienia niektóre poznane gatunki roślin i zwierząt. Ma ogólną wiedzę na temat zagrożeń ze dostrzega ich przyczyny i skutki. Dostrzega zmiany w pogodzie zachodzące w poszczególnych porach roku. Dobrze opanował podstawowe wiadomości o najbliższym otoczeniu i środowisku lokalnym. Zna i nazywa podstawowe krajobrazy Polski. Zna zasady racjonalnego odżywiania się. Rozumie potrzebę działań ekologicznych. i w przyrodzie. Ma bogaty zasób wiadomości o najbliższym otoczeniu i środowisku lokalnym. Rozpoznaje i nazywa zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski. Wyjaśnia zależności zjawisk przyrody. Troszczy się o bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych. Przestrzega zasad właściwego odżywiania. Rozumie potrzebę działań ekologicznych i w nich uczestniczy. przyrodą. Systematycznie ją poszerza, korzysta z fachowej dodatkowej literatury. Dokonuje samodzielnych obserwacji zjawisk przyrodniczych, analizuje je i wyciąga wnioski. Samodzielnie wykonuje doświadczenia, prowadzi hodowlę roślin. Rozumie potrzebę działań ekologicznych i aktywnie nich uczestniczy. 8
funkcjonowania świata. strony roślin i zwierząt. Wymienia niektóre charakterystyczne cechy krajobrazów Polski. Rozumie konieczność ochrony środowiska. Ukierunkowany podejmuje działania na rzecz jego ochrony. Jest często Przeważnie jest Jest przygotowany do Jest zawsze Wykazuje uzdolnienia Edukacja nieprzygotowany do przygotowany do zajęć. Przeważnie dba o przygotowany do zajęć i plastyczne, które plastyczna zajęć lub odmawia zajęć. Zazwyczaj dba o porządek w miejscu zawsze dba o porządek rozwija. Bierze udział w wykonania zadania. porządek w miejscu pracy. Zna, stosuje w miejscu pracy. Zna, konkursach Nie dba o porządek w pracy i zasady poznane techniki stosuje i łączy różne plastycznych. miejscu pracy. Prace, bezpieczeństwa. Na plastyczne. techniki plastyczne. Rozpoznaje często wykonywane z ogół wykonuje Prace są przeważnie Próbuje uzasadnić swój architekturę, pomocą, są proste technicznie, ubogie w szczegóły, niezgodne z tematem, prace na dany temat, kończy ją. Stara się korzystać z różnych technik, wykorzystywać estetyczne, bogate w szczegóły, prawidłowo rozplanowane. Zazwyczaj kończy prace wybór. Posługuje się różnymi środkami wyrazu plastycznego : kształt, barwa, faktura. malarstwo, rzeźbę, grafikę i wypowiada się na ich temat. Korzysta z narzędzi 9
nieestetyczne, różne materiały i w wyznaczonym czasie. Uczestnicy w życiu multimedialnych. niekiedy przybory. Nazywa kulturalnym swojego Rozróżnia dziedziny niedokończone. barwy podstawowe środowiska. działalności twórczej używa ich. człowieka. Interesuje się życiem kulturalnym swojego środowiska i kraju. Zajęcia Wykazuje małe Rozpoznaje Posługuje się Zna ogólne zasady Twórczo wykorzystuje techniczne zainteresowanie podstawowe narzędzia i urządzeniami działania urządzeń dostępne materiały poznawaniem i przyrządy techniczne, domowymi zgodnie z ich domowych. Sprawnie wykonując pracę obsługą urządzeń elektryczne oraz przeznaczeniem. korzysta z informacji starannie, poprawnie, technicznych, ale zna urządzenia Rozumie proste technicznej oraz urządzeń oryginalnie pod ich przeznaczenie. informatyczne. Potrafi schematy i czyta teksty informatycznych. Chętnie względem formy. Rozpoznaje przyrządy i urządzenia codziennego użytku. Często nie ma potrzebnych przyborów i materiałów. posługiwać się bezpiecznie, niektórymi, dowolnie wybranymi oraz zgromadzonymi materiałami. Czyta i rozumie proste instrukcje. Wytwory informacyjne. Prace konstrukcyjne są estetyczne i staranne. Rozróżnia właściwości materiałów, stara się dobierać materiały do wykonywanej pracy. podejmuje działalność konstrukcyjną, stosując różnorodne materiały. Bezpiecznie zachowuje się przy wykonywaniu prac konstrukcyjnych, w ruchu drogowym, w Potrafi wymienić elementy budowy wybranych urządzeń. Zawsze pamięta o bezpieczeństwie i dba o porządek. Świadomie 10
Wymaga pomocy działalności praktycznej Orientuje się w sytuacji wypadku. Wie, korzysta z numerów przy wykonywaniu często odbiegają od sposobach wytwarzania jak należy skorzystać z alarmowych. prac. Nie zawsze projektu lub szablonu, przedmiotów telefonów alarmowych. utrzymuje porządek w są mało estetyczne. codziennego użytku. miejscu pracy. Potrafi dobrać właściwe Dba o bezpieczeństwo i narzędzia i materiały, utrzymanie porządku. oszczędnie z nich Zna numery telefonów korzysta. Wie, dlaczego alarmowych. należy utrzymywać porządek na miejscu pracy. Wie, jak bezpiecznie korzystać ze środków komunikacji i poruszać się po drogach. Myli numery telefonów alarmowych. 11
Edukacja muzyczna Śpiewa niechętnie, tylko z klasą lub z pomocą nauczyciela. Słabo zna słowa i melodię piosenek. Wykazuje małą aktywność w czasie zajęć muzycznych, ale interpretuje ruchem piosenki i utwory muzyczne, reaguje na zmianę rytmu. Gra proste rytmy na Próbuje śpiewać piosenki ze słuchu w zespole. Nie podejmuje prób śpiewu solo. Zna teksty niektórych piosenek. Rozpoznaje brzmienie niektórych instrumentów melodycznych i perkusyjnych oraz podstawowe formy muzyczne. Akompaniuje do Śpiewa poznane piosenki zbiorowo i indywidualnie. Dobrze zna ich słowa i melodię. Odtwarza różnymi sposobami proste rytmy. Określa charakter i nastrój utworów muzycznych. Rozróżnia podstawowe elementy muzyki i znaki muzyczne. Chętnie i poprawnie śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru. Odtwarza rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych. Świadomie i aktywnie słucha muzyki. Kulturalnie zachowuje się na koncertach. Wie, że muzykę można zapisać i odczytać. Śpiewa piosenki indywidualnie. Wyraża swe doznania związane z utworami muzycznymi, ilustruje je za pomocą obrazów, ruchów i słów. Rozpoznaje i odczytuje znaki muzyczne. Rozwija zainteresowania muzyczne. Rozróżnia rodzaje głosów ludzkich i style w muzyce. instrumentach piosenek i zabaw przy perkusyjnych. Zna użyciu instrumentów niektóre instrumenty perkusyjnych. muzyczne. 12
Wychowanie Ćwiczenia ruchowe Ćwiczenia ruchowe na W miarę swoich Aktywnie uczestniczy w Wyróżnia się fizyczne i wykonuje ogół wykonuje możliwości stara się zajęciach rozwijających sprawnością fizyczną na edukacja niedokładnie, niedokładnie, opanować umiejętności sprawność fizyczną. tle klasy. Zgodnie zdrowotna nieprecyzyjnie. nieprecyzyjnie. (chwytanie piłki, rzuty Dokładnie i z współpracuje z Biernie uczestniczy w Niechętnie uczestniczy piłką, skoki, zaangażowaniem partnerem i zespołem. ćwiczeniach w grach zespołowych. pokonywanie przeszkód, wykonuje ćwiczenia. Uprawia wybraną ruchowych Dość często bywa przewroty). Jest Sprawnie i bezpiecznie dyscyplinę sportową. i zespołowych grach nieprzygotowany do przygotowany do zajęć. korzysta z różnych Bezpiecznie posługuje sportowych. Rzadko zajęć. Wymaga zachęty i Angażuje się w przyborów się nietypowymi przestrzega zasad pomocy w opanowaniu wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych. przyborami bezpieczeństwa i reguł podstawowych ruchowych. Rozumie i Systematycznie dba o gimnastycznymi. Ma obowiązujących umiejętności. Nie przestrzega zasad własną sprawność wiedzę na temat podczas współpracy z zawsze przestrzega obowiązujących podczas fizyczną. ochrony zdrowia i innymi dziećmi. reguł obowiązujących wykonywania wszelkich wykorzystuje ją w Bardzo często bywa podczas zajęć. Nie ćwiczeń fizycznych. Dba praktyce. Uczestniczy w nieprzygotowany do zawsze zgodnie o bezpieczeństwo swoje zawodach szkolnych i zajęć lub odmawia współpracuje z innymi. i współćwiczących. poza szkolnych. uczestnictwa w Orientuje się, jak ćwiczeniach, grach, zachować się w razie zabawach. kontuzji. 13
Zajęcia Nie potrafi pracować z Z pomocą posługuje się Zna podstawowe Sprawnie korzysta z Biegle wykorzystuje komputerowe poznanymi komputerem w funkcje i opcje możliwości poznanych zdobyte wiadomości i programami. Nawet podstawowym zakresie. poznanych programów programów (MS Paint, umiejętności. Wskazuje pod kontrolą Korzysta z wybranych (MS Paint, Word), ale Word). Samodzielnie szczególne nauczyciela popełnia programów, gier czasami oczekuje wykonuje ćwiczenia i zainteresowanie liczne błędy. Nie jest edukacyjnych oraz pomocy ze strony projekty. Zna i rozumie, przedmiotem. Ma zainteresowany myszy i klawiatury. nauczyciela. Wymienia jakie zagrożenia wynikają wiadomości przyswajaniem Poprawnie nazywa niektóre zagrożenia z nieprawidłowego wykraczające poza wiadomości i niektóre elementy i wynikające z korzystania korzystania z komputera i program. Biegle pracuje umiejętności zestawy komputerowe, z komputera i Internetu Internetu. Rozumie z wybranymi informatycznych. Nie zna ich przeznaczenie. konieczność programami graficznymi stosuje ograniczeń Wskazuje za pomocą odpowiedniego. i tekstowymi. Zna dotyczących klawiatury litery, cyfry, zachowania w zagrożenia dla zdrowia i korzystania z znaki. Nie zawsze społeczności własnego rozwoju komputera. Nie rozumie zagrożenia internetowej. wynikające z przestrzega wynikające z dowolnego niewłaściwego regulaminu pracowni korzystania z komputera korzystania z komputerowej. i Internetu. Stosuje komputera. Informuje o 14
wybrane elementy formatowania tekstu. nich innych. Ocenę niezadawalającą ( 1 ) otrzymuje uczeń, który: 1. Nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela, rozwiązać zadania o elementarnym stopniu trudności. 2. Wykazuje się lekceważącym stosunkiem do przedmiotu; nie przygotowuje się i nie pracuje na zajęciach. 3. Otrzymuje cząstkowe oceny niezadawalające ze sprawdzianów i innych prac kontrolnych oraz ustnych wypowiedzi. 4. Nie jest zainteresowany uzupełnieniem wiadomości i poprawą ocen. 15