obowiązujący w roku szkolnym 2015/2016 W Y M A G A N I A I. Wymagania podstawowe: z brakami - na ocenę dopuszczającą bez braków - na ocenę dostateczną Uczeń: - rozumie polecenia i wypowiedzi nauczyciela oraz kolegów, dialogi i krótkie teksty ciągłe w zakresie tematyki programowej, - zdobywa i udziela krótkich informacji w typowych sytuacjach dnia codziennego, - zna podstawowe zwroty grzecznościowe, - wyszukuje potrzebnej informacji w czasie wspólnego czytania, - umiejętnie korzysta ze słownika dwujęzycznego, - zapisuje pojedyncze słowa ze słuchu, przepisuje dany tekst z niewieloma błędami, - zna podstawowe zasady i reguły gramatyczne w zakresie przerabianego materiału, - potrafi rozwiązać w miarę poprawnie zadania z Zeszytu Ćwiczeń dotyczące danego materiału. II. Wymagania ponad podstawowe: z brakami - na ocenę dobrą bez braków - na ocenę bardzo dobrą Uczeń: - rozumie dialogi i teksty ciągłe w zakresie materiału programowego, - domyśla się znaczenia zdań na podstawie kontekstu, - posługuje się zwrotami grzecznościowymi w określonych sytuacjach, - nawiązuje i prowadzi rozmowę bezpośrednią w zakresie tematyki programowej, - interpretuje i komentuje zdarzenia i fakty, opisuje osoby i przedmioty przedstawione w tekście słuchanym lub czytanym, - formułuje własne wypowiedzi w zakresie tematyki programowej, - czyta i rozumie teksty podręcznikowe, odpowiada na pytania dotyczące ich treści, - redaguje wypowiedzi pisemne w zakresie materiału programowego, posługując się poznanym materiałem leksykalnym, gramatycznym i komunikacyjnym. III. Wymagania wykraczające: - na ocenę celującą Uczeń: - wykonuje zadania, w których może wykazać się rozszerzeniem wiadomości i umiejętności programowych, - wyodrębnia potrzebne informacje z tekstu prasowego, nie omawianego podczas lekcji, - rozumie fragmenty audycji radiowych i telewizyjnych (przerabianych dodatkowo - indywidualnie lub w klasie), - zdobywa i przekazuje informacje w różnych sytuacjach życiowych, - prawidłowo posługuje się etykietą słowną w każdej, przypadkowej sytuacji, - streszcza wysłuchane i przeczytane teksty wykraczające poza tematykę programową, - wypowiada się w związku z własnymi przeżyciami, - reprezentuje szkołę w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. Opracował: Zespół Języków Obcych wrzesień 2015 1
KONTRAKT Z KLASĄ Język obcy I. SPRAWDZANIE POSTĘPÓW UCZNIA Na podstawie oceniania bieżącego, biorąc pod uwagę stopień opanowania wymagań podstawowych i ponad podstawowych ustala się następujący sposób budowania oceny śródrocznej i końcowej: 1. Na ocenę z języka obcego wpływają: a) wypowiedzi ustne - 25% - (dialogi, opowiadanie, interpretacja prozy lub poezji), b) wypowiedzi pisemne - 55% (test, kartkówka, samodzielne wypowiedzi pisemne podczas lekcji), c) projekty - 5% (prezentacje, postery, albumy, nagrania itp.), d) zadania domowe (pisemne i ustne) - 5%, e) zeszyt przedmiotowy - 5% (oceniany zależnie od potrzeb nauczyciela), f) aktywność ucznia i stosunek do przedmiotu - 5% - uczęszczanie na lekcje, przynoszenie podręczników i zeszytów, dyscyplina pracy na lekcji, wywiązywanie się z obowiązków ucznia na bieżąco. Ocena semestralna jest wynikiem średniej ważonej i stosunkiem ucznia do przedmiotu. Ustala się następujące progi punktów (wagi) dla poszczególnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia: o Sprawdzian (wiadomości lub umiejętności) [S] / Test [T] 5 pkt. o Kartkówka (leksykalna / gramatyczna) [K] 3 pkt. Inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności, np.: o Aktywność [A] o Odpowiedź ustna [O] o Projekty [P] o Praca na lekcji / Praca w grupach [Pl/Pg] o Praca pisemna [Pp] o Rozumienie tekstu (słuchanego lub czytanego) [Rts/RTc] o Zadanie [Zd] Punkty [wagi] za ww. formy będą przyznawane przez każdego nauczyciela indywidualnie zależnie od stopnia trudności i pracy włożonej przez ucznia. Każda ocena poprawiona po terminie 2 tygodni ma wartość 1 pkt. Wszystkie formy wykazania się umiejętnościami i wiedzy wykraczające poza program nauczania (znaczący udział w konkursach, festiwalach, olimpiadach językowych) będą oceniane przez każdego nauczyciela indywidualnie zależnie od stopnia trudności i pracy włożonej przez ucznia. 2
2. Częstotliwość oceniania PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYKA OBCEGO Ustala się, w jednym semestrze nie mniej niż 4 kartkówki i nie mniej niż 2 testy. Uczeń może być pytany wielokrotnie, w zależności od potrzeby. Stosunek do przedmiotu ocenia się jednokrotnie, pod koniec semestru. Zeszyt, projekt, dyktando, wypowiedzi pisemne, zadania domowe w zależności od potrzeb nauczyciela. II. ZASADY OCENIANIA Ocenę semestralną wystawia się na podstawie systematycznie gromadzonych ocen cząstkowych! 1. Wszystkie sprawdziany i testy zapowiada się na tydzień wcześniej. Kartkówek nie zapowiada się, obejmują one zakres wiadomości bądź umiejętności z 3 ostatnich godzin lekcyjnych, trwają do 15 minut. Dyktando może, lecz nie musi być zapowiedziane. Krótkie wypowiedzi pisemne, formułowane indywidualnie lub grupowo, mogą być tworzone na lekcji, bez wcześniejszego zapowiadania, bądź mogą one być przygotowywane w domu. Prace testowe, sprawdziany i kartkówki oceniane są według następujących progów procentowych: Dla liceum (II. język obcy) i gimnazjum: 100% + zadanie dodatkowe - celujący [6] 99 % - 100 % - bardzo dobry plus [5+] 91 % - 98 % - bardzo dobry [5] 91 % - 92 % - bardzo dobry minus [5-] 89 % - 90 % - dobry plus [+4] 78 % - 88 % - dobry [4] 76 % - 77 % - dobry minus [4-] 74 % - 75 % - dostateczny plus [3+] 63 % - 73 % - dostateczny [3] 58 % - 62 % - dostateczny minus [3-] 56 % - 57 % - dopuszczający plus [2+] 44 % - 55 % - dopuszczający [2] 41 % - 43 % - dopuszczający minus [2-] 31 % - 40 % - niedostateczny plus [1+] 0-30 % - niedostateczny [1] 3
UWAGA: Progi procentowe mogą być zmienione wg uznania nauczyciela, jeśli uzna to za konieczne ze względu na poziom grupy (np. w przypadku osób z orzeczeniami). Ocenę celującą można otrzymać o ile w danym teście znajduje się specjalne zadanie na poziomie tej oceny i o ile zostanie ono rozwiązane prawidłowo, po uprzednim, prawidłowym rozwiązaniu innych zadań. Dyktanda, krótkie wypowiedzi pisemne oceniane są w zależności od stopnia trudności według odrębnych zasad. Oceny semestralne i końcoworoczne wystawia się wg następujących progów: > 5,75-6 4,75 5,74-5 3,75 4,74-4 2,75 3,74-3 1,75 2,74-2 > 1,74-1 Na koniec semestru nie ma możliwości pytania na ocenę wyższą uczeń pracuje przez cały rok na ocenę końcową. 2. Wypowiedzi ustne, ocenia się w skali ocen od 1 do 6. Ocenę celującą może otrzymać uczeń wybiegający wiadomościami i umiejętnościami poza założenia programowe, bądź bierze dodatkowo udział w konkursach przedmiotowych i olimpiadach, zajmując w nich czołowe lokaty. 3. Projekty ocenia się w skali ocen od 1 do 6 lub znakiem + lub - - w zależności od wkładu pracy, zawartości i prezentacji danego projektu. 4. Zadania domowe mogą lecz nie muszą być oceniane. Za poszczególne zadanie domowe może być przyznany plus, a za jego brak minus. 5. Aktywność może być oceniona oceną lub plusem. 3 znaki + są równoznaczne z oceną bardzo dobrą. 6. Zeszyt przedmiotowy ocenia się w skali 1 6 lub +/-, zależnie od potrzeb nauczyciela. 7. Udział w zajęciach dodatkowych (koła przedmiotowe, konkursy, projekt edukacyjny z języka obcego, zajęcia przygotowujące do egzaminu) jest brany pod uwagę przez nauczyciela przy wystawianiu oceny semestralnej i końcoworocznej. 8. Nauczyciel wpisuje również wyniki z egzaminów (próbnych i właściwych) maturalnych/ gimnazjalnych w postaci procentowej i/lub w przeliczeniu na oceny (wg odpowiednich progów procentowych podanych powyżej) i ma prawo uwzględnić je przy wystawianiu oceny semestralnej i/lub końcoworocznej. 4
III. NIEOBECNOŚCI: Uczeń, który opuścił 50% zajęć jest nie klasyfikowany. Uczeń, który nie był obecny na sprawdzianie, kartkówce lub teście pisze go na pierwszych konsultacjach lub po indywidualnym uzgodnieniu z nauczycielem w innym terminie, najpóźniej do 2 tygodni po powrocie do szkoły. Zobowiązany jest on zgłosić osobiście gotowość do pisania/zaliczania. W przypadku gdy tego nie uczyni, nauczyciel ma prawo w najbliższym terminie (do 2 tygodni) dokonać sprawdzenia wiedzy ucznia (ustnie/pisemnie), bez uzgadniania z uczniem (który nie wykorzystał tej możliwości w ciągu 2 tygodni). W przypadku braku poprawy (uczeń uzyska 3 oceny niedostateczne lub więcej) nauczyciel wyśle pocztą szkolną komunikat do Rodziców i do wiadomości wychowawcy, aby byli oni poinformowani o zaistniałej sytuacji. Forma i czas zaliczenia pozostałych prac pisemnych i ustnych nieocenionych z powodu nieobecności ucznia uzgadniana jest indywidualnie z nauczycielem. W przypadku gdy sprawdzian / test nie odbędzie się z różnych przyczyn (np. choroba nauczyciela), jest on automatycznie przeniesiony na najbliższą godzinę lekcyjną, chyba że nauczyciel, po ustaleniach z uczniami, wyznaczy inny termin. Uczeń nieobecny na zajęciach zobowiązany jest do samodzielnego uzupełnienia zaległości. Nauczyciel może sprawdzić w uzgodnionym terminie stan nadrobienia zaległości (uzupełnienie notatek w zeszycie przedmiotowym, zadań w zeszycie ćwiczeń, stan wiedzy na zaległy temat). IV. NIEPRZYGOTOWANIE DO LEKCJI: Uczeń może do trzech (w klasach 5-6 godzinnych) / dwóch (w klasach 2-3 godzinnych) razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie. Pod hasłem nieprzygotowanie rozumieć należy: brak podręcznika, zeszytu ćwiczeń, zeszytu przedmiotowego, nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej z lekcji na lekcję. Należy zgłosić to przy sprawdzaniu nieobecności przez nauczyciela przed lekcją. Brak zeszytu, zadania lub podręcznika jest równoznaczne z nieprzygotowaniem. Późniejsze zgłoszenie nieprzygotowania nie będzie uwzględnione. Nauczyciel zaznacza je w dzienniku kropką w osobnej rubryce. Po wykorzystaniu 3/2 szans nauczyciel może wystawić ocenę niedostateczną. Umowa ta nie dotyczy zadań długoterminowych typu: wypracowania, scenki, projekty, zadanych co najmniej na tydzień wcześniej. Za brak w/w zadań nauczyciel ma prawo postawić ocenę ndst. 5
V. SPOSOBY POPRAWIANIA WYNIKÓW NIEKORZYSTNYCH 1. Niedostateczną ocenę z odpowiedzi ustnej uczeń jest zobowiązany poprawić na najbliższych konsultacjach. Gdy tego nie uczyni w wymaganym terminie, może go zaliczyć jedynie na ocenę dopuszczającą. Projekt musi być zaliczony w ciągu 2 tygodni od wcześniej ustalonego terminu. 2. Poprawianie odpowiedzi pisemnych, kartkówek, dyktand oraz testów i sprawdzianów: Uczeń jest zobowiązany poprawić oceny niedostateczne i zaliczyć brak oceny w przypadku nieobecności. Można poprawiać również oceny dopuszczające. Zaliczanie/poprawianie pozostałych ocen zostawia się do decyzji nauczyciela prowadzącego zajęcia w danej grupie. Poprawa musi mieć miejsce w terminie do dwóch tygodni po oddaniu prac, na osobistą prośbę ucznia, po wcześniejszym uzgodnieniu czasu i formy poprawy z nauczycielem. Każdy sprawdzian można poprawiać tylko jeden raz. Otrzymana z poprawy ocena liczona jest jako dodatkowa (nie niweluje jedynki, np. 1/3). Ocena poprawiana w terminie do 2 tygodni zachowuje swoją pierwotną wagę*, np. 5 pkt. (w przypadku sprawdzianów i testów), natomiast po upływie tego terminu wszystkie wagi wynoszą 1 pkt. * W przypadku, kiedy nieobecność ucznia była wynikiem ucieczki lub wagarów, nauczyciel może zadecydować o obniżeniu wagi oceny z zaliczenia do 1 pkt. Uczeń przyłapany na ściąganiu otrzymuje ocenę niedostateczną i traci prawo do poprawy oceny Opracował: Zespół Języków Obcych wrzesień 2015 6