Zintegrowany System Kwalifikacji. Nowe wyzwania. Nowe możliwości.

Podobne dokumenty
Instytut Badań Edukacyjnych. Beata Gawęcka- Ajchel Anna Zuszek. ZSK Razem po sukces!

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI SPOJRZENIE BRANŻOWE

Zintegrowany System Kwalifikacji. Szczecin 25 października 2017r.

Zintegrowany System Kwalifikacji i uczenie się przez całe życie

Podstawowe rozwiązania w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji

Polska Rama Kwalifikacji

Wdrażanie Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Warszawa, 28 listopada 2016 r.

Włączanie studiów podyplomowych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

Zintegrowany System Kwalifikacji szansa i wyzwanie dla przedsiębiorców

W kierunku integracji systemu kwalifikacji w Polsce: rola szkolnictwa wyższego i szanse rozwoju

Omówienie zasadniczych rozwiązań systemowych w ustawie o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji

Obszar 3. Katarzyna Trawińska-Konador. Elżbieta Lechowicz

Zintegrowany System Kwalifikacji

Założenia Polskiej Ramy Kwalifikacji

SEKTOROWA RAMA KWALIFIKACJI W SPORCIE. dr Patryk Czermak Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Instytut Badań Edukacyjnych

informacja o postępie prac

IMPLEMENTACJA ZŁOŻEŃ SYSTEMU ECVET W ZINTEGROWANYM SYSTEMIE KWALIFIKACJI

Standaryzacja kwalifikacji odpowiadających potrzebom europejskiego rynku pracy w systemie VCC Edyta Migałka Fundacja VCC

Zintegrowany System Kwalifikacji - zalety, możliwości i perspektywy. Katarzyna Trawińska-Konador

Zintegrowany System Kwalifikacji 11 kwietnia 2019 r w Warszawie odbyło się seminarium dla kadr ministerstw w zakresie współpracy z interesariuszami

PL01-KA

Budowanie oferty programowej kształcenia zawodowego do potrzeb innowacyjnej gospodarki i rynku pracy

Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji Agnieszka Marszałek

Polska Rama Kwalifikacji

Zintegrowana Strategia Umiejętności

Polska Rama Kwalifikacji szansą na kompetencje dostosowane do potrzeb rynku pracy

Budowa krajowego systemu kwalifikacji-pilotażowe wdrożenie krajowego systemu kwalifikacji oraz kampania informacyjna dotycząca jego funkcjonowania

Europejski system przenoszenia i akumulowania osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET)

Założenia systemu ECVET. Horacy Dębowski, Tarnobrzeg, eksperciecvet.org.pl

Modernizacja krajowego systemu kwalifikacji opartego na Polskiej Ramie Kwalifikacji

Agnieszka Chłoń-Domińczak

Monitorowanie wdrażania ZSK prace prowadzone w ramach projektu. dr Agnieszka Chłoń-Domińczak

SEKTOROWE RAMY KWALIFIKACJI jako jeden z elementów ZINTEGROWANEGO SYSTEMU KWALIFIKACJI

Kontekst D. Tendencje rozwojowe oraz innowacyjne technologie w budownictwie.

(Nie)równowaga popytu i podaży na kwalifikacje i kompetencje perspektywa sektorowa. Instytut Badań Edukacyjnych Szkoła Główna Handlowa

ECVET jako narzędzie polityki europejskiej na rzecz uczenia się przez całe życie. W poszukiwaniu synergii. Horacy Dębowski

Podstawowe informacje dotyczące uzyskiwania kwalifikacji w ramach projektów współfinansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego

Kwalifikacje po polsku

Finasowanie Oświaty w perspektywie Środki UE.

Potwierdzanie efektów uczenia się uzyskanych poza systemem formalnym w kontekście polityki na rzecz uczenia się przez całe życie

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

Czy poziom 5 może być z zakresu ochrony środowiska?

System potwierdzania efektów uczenia się oraz mechanizmy zapewniające jakość kwalifikacji Podsumowanie obszaru 3.: Model Polskiej Ramy Kwalifikacji

SEKTOROWE RAMY KWALIFIKACJI DZIAŁAJ NA RZECZ ROZWOJU SWOJEJ BRANŻY

Jakie znaczenie dla pracodawcy będzie miał Zintegrowany System Kwalifikacji? Elżbieta Lechowicz Instytut Badań Edukacyjnych

ECVET jako narzędzie polityki europejskiej na rzecz uczenia się przez całe życie. Turek 28 października2014 r. Horacy Dębowski

Sektorowa rama kwalifikacji dla potrzeb sportu. Jolanta Żyśko, dr hab. prof. SGTiR

Konsultacje wniosku o włączenie kwalifikacji Projektowanie indywidualnych wkładek ortopedycznych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

Zintegrowany System Kwalifikacji

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI

Nie)uczące się społeczeństwo?

Zintegrowany system kwalifikacji. Bożena Belcar

Horacy Dębowski Zespół Ekspertów ECVET

Dlaczego warto uczyć się przez całe życie?

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.

rozwój systemu ECVET w kształceniu zawodowym w latach

III Zjazd Akademii Zarządzania Dyrektora Szkoły 2010/2011 Efektywność uczenia a ocena pracy szkoły 24 maja 2011 r., Warszawa

Sektorowa Rama Kwalifikacji dla rynku pracy sektor bankowy. Mariola Szymańska-Koszczyc Wiceprezes WIB

POLITYKA MŁODZIEŻOWA Rekomendacje dla polityk publicznych

Turystyka w zintegrowanym systemie kwalifikacji. Ewa Pawlak-Lewandowska Dyrektor Departamentu Turystyki

Uczenie się dorosłych w nowej perspektywie finansowej. Warszawa, 5 kwietnia 2013

KRK w kontekście potrzeb pracodawców. Krzysztof Chełpiński, członek Zarządu Krajowej Izby Gospodarczej Elektroniki i Telekomunikacji

KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI

Wyzwania polskiej polityki edukacyjnej z perspektywy rynku pracy. dr Agnieszka Chłoń- Domińczak, IBE

System kwalifikacji narzędzie rozwoju Polski i Europy. SESJA Rola interesariuszy w systemie kwalifikacji. Instytut Badań Edukacyjnych.

Jak pozyskać dotację z programu. dr Małgorzata Kasperczakowa

na przykładzie SRKT Hanna Zawistowska Katedra Turystyki Szkoły Głównej Handlowej

Polska Rama Kwalifikacji

BUDMA 2019 Poznań, 13 lutego O Sektorowej Radzie ds. kompetencji w budownictwie i nie tylko

REJESTR ZMIAN. Str. 1 Wersja (1.0) Str. 1 Wersja (1.1) Str. 1 Szczecin, dnia Str. 1 Szczecin, dnia Str. 8

Mobilność edukacyjna. GraŜyna Przasnyska Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty

Opis standardu kompetencji zawodowych, program szkolenia i pakiety edukacyjne dla Trenera VET w branży budowlanej

Czeski system kwalifikacji. Agata Poczmańska

Kształcenie dorosłych w Małopolsce - zamierzenia Województwa Małopolskiego. Spotkanie w dniach 4-5 kwietnia 2013 WARSZAWA

PRZEMIANY W EDUKACJI PRÓBA SYNTEZY. Janusz Moos

Uczelnie wyższe wobec wyzwań LLL (life-long learning) i LLW (life-wide learning)

Sektorowe ramy kwalifikacji jako element zintegrowanego systemu kwalifikacji. Andrzej Żurawski Kraków

System ECVET jako narzędzie wsparcia edukacji na rzecz przemysłu Warszawa 11 grudnia 2014 r. Krzysztof Świerk Zespół Ekspertów ECVET

EDUKACJA ZAWODOWA W NOWEJ PERSPEKTYWIE

REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ W AKADEMII MUZYCZNEJ IM. KAROLA LIPIŃSKIEGO WE WROCŁAWIU

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

System dualny w kształceniu zawodowym w Polsce nowe możliwości współpracy pracodawców ze szkołami zawodowymi. Mszczonów, 17 września 2015

Projekty współpracy ponadnarodowej w perspektywie konkursy organizowane w ramach Działania 4.3 PO WER. Warszawa, 8 czerwca 2016 r.

Wsparcie edukacji zawodowej w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Lubelskiego na lata

Zewnętrzny system potwierdzania kwalifikacji w kontekście projektów edukacyjnych realizowanych ze środków Unii Europejskiej

TYTUŁ PREZENTACJI SZCZEGÓŁOWY OPIS OSI PRIORYTETOWYCH W ZAKRESIE EFS REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO NA LATA

Odbiurokratyzowanie nauki i szkolnictwa wyższego: Rekomendacje Zespołu RGNiSW ds. odbiurokratyzowania procesu kształcenia i oceny jego jakości

Kryteria szczegółowe. Priorytet Inwestycyjny

REGULAMIN ORGANIZACJI PROCESU POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ POSTANOWIENIA OGÓLNE

Dobre praktyki w kreowaniu zintegrowanego procesu doradztwa edukacyjno-zawodowego i edukacji zawodowej pozaformalnej

ZSK W PIGUŁCE WYZNACZ SWOJĄ DROGĘ ROZWOJU

Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce

Jak uczą się dorośli Polacy?

EPALE Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

Program doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej Nr 29 w Gdyni. Rok szkolny 2018/2019. Doradca zawodowy: Bogumiła Kościukiewicz

Kwalifikacje zawodowe kluczem do sukcesu wspieramy rozwój kształcenia zawodowego w Miejskim Obszarze Funkcjonalnym Poznania

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Główne kierunki krajowej polityki edukacyjnej do roku Warszawa, 4 kwietnia 2013

Transkrypt:

Ewa Nieć 10.12.2018 Zintegrowany System Kwalifikacji. Nowe wyzwania. Nowe możliwości.

Jedyną stałą rzeczą w życiu jest zmiana Heraklit z Efezu Świat INNOWACJE ZMIENIAJĄCE SIĘ ZAWODY, KWALIFIKACJE ZMIENIAJĄCE SIĘ WYMAGANIA WOBEC UMIEJĘTNOŚCI Człowiek INNOWACJE Rynek Pracy Uczenie się przez całe życie

Podstawa prawna - Ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji t.j. Dz.U. z 2018 poz.2153

KWALIFIKACJE NA ŚWIECIE 150 krajów

Zaproszenie do współpracy kwalifikacje przyszłości W czasach zmian świat należy do tych, którzy się uczą, podczas gdy ci, którzy już się nauczyli, okazują się świetnie przygotowani do życia w świecie, który już nie istnieje - Eric Hoffer

POLITYKA UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE ZAŁOŻENIA Ograniczanie luk kompetencyjnych - kształtowanie brakujących kompetencji i kwalifikacji Docenianie uczenia się w różnych formach i miejscach, na każdym etapie życia Ocena i potwierdzanie efektów uczenia się niezależnie od tego gdzie, jak i kiedy ono zachodziło

UCZENIE SIĘ DAWNIEJ I DZIŚ BYŁO TAK EDUKACJA FORMALNA Edukacja pozaformalna Doświadczenie zawodowe (uczenie się nieformalne) JEST TAK EDUKACJA FORMALNA EDUKACJA POZAFORMALNA UCZENIE SIĘ NIEFORMALNE (potwierdzanie efektów uczenia się uzyskanych w wyniku doświadczenia zawodowego )

EFEKTY UCZENIA SIĘ = KOMPETENCJE Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne nabyte w procesie uczenia się

ROZWÓJ KOMPETENCJI OSÓB W WIEKU 25-64 L. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Edukacja formalna Edukacja pozaformalna - umiejętności zawodowe (kursy, szkolenia, warsztaty bez BHP i ppoż) Edukacja pozaformalna - umiejętności inne niż stricte zawodowe (np. zajęcia sportowe, kursy, treningi, konferencje) Uczenie się nieformalne Uczenie się w miejscu pracy w sposób mniej sformalizowany (np. instruktaże, coaching, rozwiązywanie problemów, wymiana infromacji w zespołach) Jakikolwiek sposób Źródło PARP BKL 2017

NIEFORMALNE UCZENIE SIĘ Z materiałów internetowych Z książek, magazynów lub innych materiałów Z programów telewizyjnych, radiowych Uczenie się od przyjaciół, znajomych, Przy użyciu programów komputerowych Uczenie się od członków rodziny lub wspólnie Muzea, wystawy, galerie Spotkania w organizacji, stowarzyszeniu Wolontariat lub inna praca charytatywna Inny sposób Źródło PARP BKL 2017 0% 10% 20% 30% 40% 50%

ROZWIĄZANIA SYSTEMOWE UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE W POLSCE Międzyresortowy Zespół do spraw uczenia się przez całe życie powołany zarządzeniem Prezesa Rady Ministrów nr 13 z 17 lutego 2010r. Opracowanie strategicznego dokumentu dotyczącego rozwiązań na rzecz rozwoju uczenia się przez całe życie w Polsce: Perspektywa uczenia się przez całe życie Załącznik do uchwały Nr 160/2013 Rady Ministrów z dnia 10 września 2013r. Perspektywa uczenia się przez całe życie: realizuje cele strategicznego dokumentu UE EUROPA 2020 jest spójna ze Strategią Rozwoju Kapitału Ludzkiego oraz Strategią Rozwoju Kapitału Społecznego Cel 2 Perspektywy: Przejrzysty i spójny system kwalifikacji Ustawa o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji

KWALIFIKACJE PROSTA DEFINICJA zestaw efektów uczenia się walidacja oraz certyfikacja kwalifikacja

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI

Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji - ZRK https://rejestr.kwalifikacje.gov.pl/

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI 9631 133 17 9011 603 Złożone wnioski o włączenie kwalifikacji rynkowych Kwalifikacje rynkowe włączone do ZSK Włączone kwalifikacje ze szkolnictwa wyższego Włączone kwalifikacje z systemu oświaty (w większości szkolnictwa zawodowego)

Przykłady kwalifikacji rynkowych złożone wnioski Prowadzenie procesu doradztwa edukacyjno-zawodowego Nauczanie narciarstwa alpejskiego w sporcie dla wszystkich Poszukiwanie osób zaginionych w terenie Edukowanie dzieci i młodzieży z zakresu bezpieczeństwa ruchu drogowego Prowadzenie procesu bilansowania kompetencji Planowanie i prowadzenie zajęć z samoobrony i bezpieczeństwa motorycznego Przedsiębiorczość dla sektora kreatywnego Prowadzenie szkoleń, warsztatów i treningów dla osób dorosłych pracujących w organizacjach biznesowych i instytucjach administracji publicznej

KWALIFIKACJE W ZSK KWALIFIKACJE W ZSK PEŁNE CZĄSTKOWE W SYSTEMACH OŚWIATY I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO UREGULOWANE RYNKOWE

CZYM SĄ KWALIFIKACJE RYNKOWE W ZSK? Kwalifikacje rynkowe to posiadany przez człowieka zestaw efektów uczenia się (wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne), które: są precyzyjnie opisane dla danej kwalifikacji zostały zdobyte w dowolny sposób (w ramach kształcenia formalnego i pozaformalnego oraz nieformalnych procesów uczenia się) zostały sprawdzone w procesie walidacji i formalnie potwierdzone certyfikatem przez uprawnione podmioty

PRZYKŁADY KWALIFIKACJI RYNKOWYCH Pilotowanie imprez turystycznych Odzyskiwanie danych z dysków twardych Planowanie, tworzenie i dystrybuowanie treści marketingowych (content marketing) Montowanie stolarki budowlanej Certyfikat umiejętności komputerowych (poziom podstawowy)

NIE MA KWALIFIKACJI BEZ WALIDACJI!

ZAŁOŻENIA I FUNKCJE WALIDACJI W ZSK różne sposoby zdobywania wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych sprawdzanie, czy dana osoba osiągnęła efekty uczenia się decyzja, które efekty uczenia się można potwierdzić

KWALIFIKACJA SŁOWO-KLUCZ FORMY UCZENIA SIĘ Edukacja formalna Edukacja pozaformalna KOMPETENCJE = EFEKTY UCZENIA SIĘ Wiedza Umiejętności WALIDACJA Sprawdzenie, czy osiągnięto część lub całość efektów uczenia się wymaganych dla danej kwalifikacji CERTYFIKACJA Uczenie się nieformalne Kompetencje społeczne formalnie potwierdzonych przez upoważnioną instytucję

Polska Rama Kwalifikacji - PRK

Europejska Rama Kwalifikacji - ERK Europejska Rama Kwalifikacji (ERK) to przyjęty w UE układ odniesienia umożliwiający porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w różnych krajach. W ERK wyróżniono 8 poziomów kwalifikacji określonych za pomocą ogólnych charakterystyk efektów uczenia się.

PRAKTYCZNE ZNACZENIE POZIOMÓW KWALIFIKACJI W EUROPIE PRZYKŁAD WIELKIEJ BRYTANII

Zaproszenie do współpracy - SRK Plany SRK w sektorze: motoryzacja, przemysł chemiczny, rolnictwo, energetyka, ochrona środowiska, opieka społeczna, oświata i wychowanie, górnictwo, transport i logistyka

KORZYŚCI DLA PRACODAWCÓW SKUTECZNE NARZĘDZIE REKRUTACYJNE upraszczające weryfikację kompetencji kandydatów i ich porównanie PRZEJRZYSTE STANDARDY ZATRUDNIENIA KADRY bez konieczności tworzenia nowych regulacji prawnych ZWIĘKSZENIE KONKURENCYJNOŚCI POLSKICH FIRM ZA GRANICĄ dzięki ujednoliceniu systemu certyfikacji z Unią Europejską WSPARCIE W PLANOWANIU INWESTYCJI I ROZWOJU ORGANIZACJI poprzez identyfikację luk kompetencyjnych na rynku

Zaproszenie do współpracy Połączenie sił to początek, pozostanie razem to postęp, wspólna praca to sukces. - Henry Ford

Zaproszenie do współpracy Pełnienie funkcji IC Pełnienie funkcji PZZJ Opisywanie kwalifikacji i włączenie ich do ZSK ZSK Współtworzenie SRK Korzystanie z zasobów ZSK Udział w konsultacjach środowiskowych

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI

Działania Doradców ds. ZSK Włączanie kwalifikacji innowacyjnych i potrzebnych społecznie do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji oraz ograniczenie barier w rozwoju ZSK przez wspieranie interesariuszy systemu na poziomie krajowym i regionalnym Identyfikacja Interesariuszy ZSK Identyfikacja potrzeb Zadania Doradców Regionalnych ZSK Upowszechnianie Doradztwo

DORADCA REGIONALNY ZSK W ZASIĘGU RĘKI Województwo małopolskie Anna Kida mobile: 573-444-572 e-mail: a.kida@ibe.edu.pl Województwo małopolskie Ewa Nieć mobile: 573-444-573 e-mail: e.niec@ibe.edu.pl

WIĘCEJ O ZSK Strona projektu Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji: www.kwalifikacje.edu.pl Portal Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji: www.kwalifikacje.gov.pl Portal Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji: https://rejestr.kwalifikacje.gov.pl

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Biuro Projektu ZSK ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa tel.: (22) 241 71 00, e-mail: zsk@ibe.edu.pl