Grupa samokształceniowa Kulturalni E+

Podobne dokumenty
Opowieści nocy reż. Michel Ocelot

Edukacja filmowa. w pracy z TRUDNYM TEMATEM.

Razem czy osobno? Spotkanie 17. fundacja. Realizator projektu:

Polskie kino w opinii Internautów. wyniki badań bezpośrednich

Jan z księżyca reż. Stephen Schesch

SCENARIUSZ ZAJĘĆ (wiek ucznia lat)

LISTA 10 FILMÓW, KTÓRE EUROPEJCZYCY CHCIELIBY ZOBACZYĆ W KINIE**:

Realizacja podstawy programowej w klasach IV VI szkoły podstawowej poprzez różne formy aktywności

Przewodnik Ekonomiczne inspiracje. II moduł Przedsiębiorczo, czyli jak?

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ

Rozwijanie twórczego myślenia uczniów

TRAVEL COACHING. WYSPY KANARYJSKIE

robi, i którzy traktują je jako część swojego życia lat w kinie,1995

Program Coachingu dla młodych osób

SCENARIUSZ ZAJĘĆ (wiek 15+)

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ

Szwedzki dla imigrantów

WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH

10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA

Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę. i poszerzać swoje

Filmowe hity na plaży i pod chmurką letnie kina #wgdyni!

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

Tematyka zajęć na Godzinę z wychowawcą dla klasy I technikum i zasadniczej szkoły zawodowej

15 marca 2018 r. o godz DROGI RODZICU!!! do,, Klubiku Profilaktyki Pozytywnej

3 POMAGAMY NASZYM SKRZYDLATYM PRZYJACIOŁOM CELE OGÓLNE: CELE OPERACYJNE: ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Na dużym ekranie #wgdyni

Międzynarodowy Projekt Filmowy Learning Through Film. Scenariusz zajęć edukacyjnych dla klas gimnazjalnych na podstawie filmu pod tytułem

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Zestawienie eksploracji z projektu Za Pan Brat z Kulturą w roku 2012

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

MĄDRA ADOPCJA. Autorzy. Instrukcja dla osoby prowadzącej zajęcia. Paweł Fortuna. Katarzyna Ługowska. Jan Borowiec

Z Gdyni do Cannes przez Warszawę

Temat 1. : Wykorzystanie cyberprzestrzeni

Opinie o polskim filmie

Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska

Zespół Szkolno - Przedszkolny w Skrzynce PRZEDSZKOLE

Koncepcja pracy MSPEI

Temat: "W świecie ludzi bezdomnych. Czy można z niego wyjść?

FOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY

Żywa Biblioteka 2011 RAPORT Nie oceniaj książki po okładce! Wrocław1

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELA SCENARIUSZ LEKCJI opracowanie: Małgorzata Bazan, Iwona Złotnicka-Brzózka

LONDYN. Projekt Erasmus Nowoczesny nauczyciel świadomy Europejczyk

Chcesz zorganizować swojemu dziecku i jego przyjaciołom ciekawe urodziny? Nie mogłeś lepiej trafić!

KONFERENCJA Jak odpowiadać na specjalne potrzeby edukacyjne uczniów zdolnych elementy systemowych rozwiązań w szkołach i placówkach

AKADEMIA DOBREGO RODZICA

Wolontariusz - bohater naszych czasów

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży

Postawy gimnazjalistów wobec literatury

Podziękowania dla Rodziców

SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII

Oddolne projekty uczniów

Dlaczego warto czytać dzieciom?

Życie wśród książek. Kontynuacja programu promującego czytelnictwo

O kompetencjach społecznych raz jeszcze W jaki sposób nauczyciel przedszkola może celowo i świadomie rozwijać kompetencje społeczne?

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ

Oferta dotycząca projektu: Ekspert przekazywania oraz dzielenia się wiedzą i umiejętnościami w organizacji

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE

Projekt edukacyjny pt. Książka moim przyjacielem.

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:

Z ŻYCIA KLASY 2008/ /2010

Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

Całościowy Rozwój Szkoły

Kodujmy je w naszych dzieciach od najmłodszych lat i sami ich używajmy dając właściwy przykład.

Program wolontariatu w Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku

Temat: Nic nie jest tym, czym się wydaje scenariusz lekcji na podstawie filmu pt. Iluzjonista (reż. Neil Burger)

Modlitwa Pismem Świętym

Szkolny Klub Dyskusyjny

Karla i Jonas reż. Charlotte Sachs Bostrup

Program rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Miejskich nr 4 w Kędzierzynie Koźlu

Projekt edukacyjny nr 71 Film im Deutschunterricht Główny cel projektu Opis projektu

Empatyczna układanka

W roku 2015/2016 w przedszkolu

Zrodziliśmy się do pomocy wzajemnej - współpraca uczniów w procesie uczenia się Elżbieta Sumowska

Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Chmielku na rok szkolny 2016/2017

KONSPEKT spotkanie z bajką polską

SPRAWOZDANIE DPS LUBLIN

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice

Piaski, r. Witajcie!

Andrzej Dobber - jestem spełniony i szczęśliwy

Temat: Lekcja o emocjach na przykładzie filmu Cześć, Tereska Roberta Glińskiego

I etap - wybór zagadnienia tematu.

Projekt "Seniorzy na wsi"

1. Bezpłatny udział w cyklu warsztatów rozwojowych i z zakresu edukacji finansowej.

Sprawozdanie z prac grupy B

Tematyka godzin wychowawczych dla klasy IV

Szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna GODZINA Z WYCHOWAWC Scenariusz zgodny z podstaw programow (Rozporz

Zasady wyszukiwania zbiorów i informacji w bazach on-line (katalogu książek Opac i bibliografii Proweb oraz zasobach bibliotek cyfrowych)

Spotkanie z rodzicami promujące czytelnictwo Książka Twoim przyjacielem r.

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.

El Cid legenda o mężnym rycerzu reż. Jose Poso

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

IV. Szkolny Program Profilaktyki kl. I III

nauczyciele, doceniając wartość programu i widząc jego efekty, realizują zajęcia z kolejnymi grupami dzieci.

Transkrypt:

Grupa samokształceniowa Kulturalni E+ 1

Nasza grupa powstała w oparciu o szwedzką metodę kształcenia osób dorosłych, tj. Study Circle (fenomen metody małej grupy). Na czym polega ta metoda? Jeśli chcemy zdobyć nową umiejętność czy rozwiązać problem, spotykamy się regularnie w małych grupach. Jest to doskonały sposób aktywizacji. To co wyróżnia tę metodę to założenie, że proces nauczania nie podlega hierarchii, ale jest demokratyczny. To znaczy, że opiera się na wkładzie każdego z członków naszej grupy. Polegamy na swojej wiedzy i doświadczeniu, którym dzielimy się z innymi. Głównymi wyróżnikami tej metody są: 1. bazowanie na doświadczeniu i umiejętnościach uczestników, 2. lider, który nadzoruje pracę grupy, ale nie musi posiadać wiedzy czy kwalifikacji związanych z jej tematyką, 3. plan pracy i materiały informacyjne pomocne w pracy grupy. 2

Grupa samokształceniowa Kulturalni E+ powstała w maju 2016 roku, kierują nią trzy liderki, natomiast jej uczestnicy nie tworzą stałej grupy i często się zmieniają, w zależności od czasu oraz chęci uczestniczenia w spotkaniach. CEL GRUPY: Celem naszej grupy jest aktywizacja seniorów, którzy dzięki szeroko pojętej kulturze oraz panelom dyskusyjnym mogą jeszcze lepiej się ze sobą zintegrować. Każdy w grupie może wyrazić swój pogląd czy zdanie na jej temat, co pozwala na spojrzenie z wielu perspektyw i jest ubogacające dla wszystkich uczestników. Dzięki grupie jej członkowie mogą także pogłębiać swoją wiedzę oraz zacieśniać wzajemne więzi. HARMONOGRAM I MIEJSCE: Spotkania naszej grupy odbywają się w każdą środę o godzinie 13:30. Miejscem naszych spotkań jest Kino Nowe Horyzonty (ul. Kazimierza Wielkiego). Są to specjalnie wybrane filmy dla seniorów, które są poprzedzone krótką prelekcją dotyczącą danego filmu oraz przedstawieniem kolejnych tytułów. KORZYŚCI JAKIE OSIĄGNĘLIŚMY REZULTATY: Spotykamy się w grupie osób, które lubią kulturę, lubią oglądać filmy na dużym ekranie. Filmy dotyczą różnorodnej tematyki, dzięki czemu możemy się rozwijać. Poznajemy bliżej te osoby, które uczestniczą w programie. Przyznajemy, że jest to bardzo naturalna forma luźnej rozmowy, bez schematów i wyszukanych metod poznawania siebie. W zależności od repertuaru odczuwamy odprężenie, wyciszenie, rozbawienie lub wzruszenie. Niektóre sceny wywołują w nas chęć do pogłębionej analizy, więc długo dyskutujemy o nich. 3

Do tej pory udało nam się obejrzeć aż 16 filmów! Takich jak: 1. Niesamowita Marguerita 2. Pan Turner 3. Podróż na sto stóp 4. Stulatek, który wyskoczył przez okno i zniknął 5. Buntownik bez powodu 6. Rio,I Love You! 7. Wielkie oczy 8. Tramwaj zwany pożądaniem 9. Nasza młodsza siostra 10. Chocolat 11. Kwiat wiśni i czerwona fasola 12. Boska Florence 13. Idol z ulicy 14. Sonita 15. Ja, Daniel Blake 16. Miles Davies i Ja Nasze spotkania zgromadziły w sumie od 80-100 osób. 4

Czym jest dla nas Kino i nasza grupa? Możliwość regularnych spotkań w kinie sprawia, że każdy z nas ma motywację do wyjścia z domu. Może podzielić się refleksją przed i po filmie, po prostu porozmawiać, spotkać się. Dzięki temu czujemy się radośni, pełno w nas życia i energii do kolejnych działań. Każde takie wyjście jest doskonałą okazją do lepszego poznania nie tylko siebie, ale także poprzez ekran kinowy, zrozumienia ludzi z różnych części świata. Każdy film jest prawdziwą lekcją i uzupełnia naszą wiedzę na ich temat. Dzięki kameralnym spotkaniom lepiej się poznaliśmy, ale także w naszych domach chętniej rozmawiamy o kinie, opowiadamy o filmach, stajemy się dla młodszych inspiracją oraz czujemy się młodziej! Chętnie polecamy rodzinie obejrzenie danego filmu, który zrobił na nas duże wrażenie. Na przykład ostatnio takim obrazem był film: Ja, Daniel Blake. Wzruszający film o człowieku uwikłanym w bezwględną machinę biurokracji ośrodków pomocy społecznej w Anglii. Z mojej perspektywy dostrzegłam duże podobieństwo zachowań urzędników do polskich realiów. Urzędników świadczących rzekomą pomoc. Poruszyła mnie bezduszność urzędów, które powinny nieść pomoc, a w rzeczywistości spychają człowieka na margines życia, na samo dno. Odkryłam, że poprzez moje wcześniejsze doświadczenia pracy z ludźmi ubogimi, bardzo ważne wydaje mi się teraz kino społecznie zaangażowane, które mówi o realnych problemach ludzi. Takie małe odkrycia są dla mnie niezwykle budujące i pouczające. Każdy film jest jak nowa książka, wymaga naszego czasu, zaangażowania, a żeby zachęcić innych - my również, jako liderki, musimy wcześniej się przygotować, obejrzeć zwiastuny filmowe, przeczytać recenzję. Wcześniej do kina chodziłyśmy rzadko, mając błędne przekonanie, że kino jest drogą rozrywką. Okazało się, że teraz możemy korzystać z doskonałej oferty kinowej, przygotowanej specjalnie dla seniorów przez 5

Kino Nowe Horyzonty we Wrocławiu. Bilety to koszt tylko 10 zł, na który możemy sobie pozwolić, a później wspólnie skosztować kawy i spróbować ciastka. Zawsze wtedy odbywa się żywiołowa dyskusja w naszej małej grupie na temat danego filmu. W domach dodatkowo przygotowujemy sprawozdania, żeby poinformować wszystkich uczestników grupy oraz zainteresowanych z Erasmusa+ o naszym spotkaniu oraz filmie, który udało się obejrzeć. Co zmieniło się z mojej perspektywy? Odkryłam, że każdy z nas może mówić o kinie, bo kino to człowiek w najczystszej postaci. W kinie zauważyłam głęboki humanizm, który rozumiem jako skupienie się na życiu człowieka w ogóle. Film, nieważne z której części świata, jeśli jest dobry staje się po prostu uniwersalny. Każdy z nas może doskonale wczuć się w sytuacje życiowe innych ludzi, a dzięki temu pobudzić swoją wrażliwość. Dodatkowo odkryłam, że wcale nie czuję się żadną seniorką, ale wciąż jestem młodą osobą. Kino pokazało mi, że lata nie mają żadnego znaczenia, natomiast doświadczenie życiowe bardzo pomaga mi w rozumieniu kondycji drugiego człowieka. Łatwiej przyjąć pewne postawy właśnie dzięki temu, że żyję trochę dłużej. Stałam się pewniejsza siebie, chociaż wystąpienia publiczne, dla większego grona osób dalej mnie onieśmielają, chociaż jak widzicie nadal nad tym pracuję. Zachęcam Was do regularnych wizyt w kinie, nie siedzieć tyle przed telewizorem czy komputerem ale dać się porwać magii kina i poznać nowych ludzi, którzy mogą okazać się być waszymi nowymi przyjaciółmi. 6

[Jeśli wystąpi Wanda] Co zmieniło się z mojej perspektywy? Bardzo polubiłam kino Nowe Horyzonty i ludzi, których tu spotykam. Uważam też, że filmy, które są nam proponowane są bardzo starannie dobrane do oczekiwań ludzi dojrzałych. Sami również możemy proponować to, co chcielibyśmy obejrzeć. Ten okres mojego życia - późna dojrzałość to czas refleksji i podsumowania. Spotykając się w kinie doznajemy wspaniałych przeżyć, uświadamia nam ono czym są wartości, ale też ludzkie frustracje. Dzięki filmom przenosimy się w rozmaite zakątki świata, poznajemy inne kraje, kultury i obyczaje. Często też utożsamiamy się z bohaterami, z drugiej strony niesłusznie oceniamy zachowania ludzi, którzy są źli, wulgarni czy uzależnieni od nałogów. A jednak tu uczymy się tolerancji, akceptacji i życzliwości. Dla nas te wartości są bardzo istotne. Ostatni tydzień był dla mnie jazzowy. Dlaczego? Dyżur w NFM, Jazztopad, Kino NH z filmem Miles Davis i Ja, oraz koncert Milesa Davisa w Niemczech ( TVP Kultura). Uczta dla oka i ucha. Wcześniej nie miałam tyle wolnego czasu na rozrywki kulturalne co teraz. Dla mnie czas spędzony w takich miejscach jak: kino, teatr, NFM to odprężenie, radość i spokój. Zachęcam do przyłączenia się do naszej grupy. Może dzięki nam grono miłośników dobrego filmu będzie się powiększać, a my będziemy coraz bardziej radośni i szczęśliwi. Wszystkim życzę zdrowia, bo to najważniejsze i pogody ducha. 7

8