historia muzyki XX wieku 2018/2019 mgr Dominika Micał

Podobne dokumenty
Muzyka XX i XXI wieku nurty, style, zjawiska. I poł. XX wieku

Znajomość historii muzyki i literatury muzycznej od średniowiecza do czasów współczesnych. Umiejętność analizowania dzieła muzycznego.

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU AUDYCJE MUZYCZNE. KLASA VIII Rok szkolny 2015/2016 Opracowała Agata Kracińska

Semestr I: Semestr II: Semestr III: Semestr IV: Semestr V: 30, zaliczenie, 1 punkt ECTS Semestr VI: 30, zaliczenie 2 punkty ECTS

Po drugiej stronie tonalności - przedmiot ogólnouczelniany - opis przedmiotu

Znajomość historii muzyki i literatury muzycznej od średniowiecza do czasów współczesnych. Umiejętność analizowania dzieła muzycznego.

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA

KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA HISTORIA MUZYKI

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 HISTORIA MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

SZKOŁA NA KLARNET 2. Tadeusz Hejda. Spis treści

Wymagania. - wykonuje w grupie piosenkę - w grupie śpiewa scatem melodię z Marsza tureckiego W.A. Mozarta, - wymienia poznane techniki wokalne.

SPIS TREŚCI. Przedmowa Prolog Historia muzyki jako nauka Periodyzacja dziejów muzyki Pocza tki muzyki...

Przedmiotowy System Oceniania z form muzycznych w klasach V i VI średniej oraz III i IV wokalnej PSM II stopnia

Egzamin. dla. Grudzień. Czas pracy będzie

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :

XXXIX OLIMPIADA ARTYSTYCZNA

Rozkład materiału muzyki klasa 4

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 HISTORIA MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY

XL OLIMPIADA ARTYSTYCZNA. Eliminacje okręgowe egzamin ustny. sekcja historii muzyki

Akustyka muzyczna. Wykład 13 Historia muzyki dr inż. Przemysław Plaskota

XLI OLIMPIADA ARTYSTYCZNA. Eliminacje okręgowe egzamin ustny. sekcja historii muzyki

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki- rok szkolny 2018/2019

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z MUZYKI dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2016/2017 ETAP REJONOWY TEST. Numer identyfikacyjny.

Turniej wiedzy muzycznej

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI

Ocena osiągnięć ucznia

Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

PREFERENCJE MUZYCZNE UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Zespół Szkół nr 8 w Bydgoszczy SP 18

Rozkład materiału. Formy muzyczne. klasa V

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z M U Z Y K I DLA KLASY I W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ŻALINOWIE

PROGRAM NAUCZANIA. AUTOR - mgr ELŻBIETA SZYDŁOWSKA OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA. I st. im. prof. MARKA JASIŃSKIEGO.

HISTORIA MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.

REGULAMIN VIII EDYCJI KONKURSU WOKÓŁ WITOLDA LUTOSŁAWSKIEGO

Romantyzm to nurt dominujący w muzyce europejskiej przez większą część XIX wieku, choć trudno jest wyznaczyć ścisłe daty graniczne.

Oto Schoenberg pod batutą Pierre a Bouleza. A konkretnie ekspresjonistyczny cykl pieśni tego kompozytora Pierrot

Akustyka muzyczna. Wykład 11 Formy muzyczne dr inż. Przemysław Plaskota

DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI

Béla Bartók muzyka stężonej ekspresji (Bogusław Schaeffer)

EGZAMIN MATURALNY 2013 HISTORIA MUZYKI

Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla klas I a, b, c Gimnazjum w Ropie. Postanowienia wstępne

ELIMINACJE SZKOLNE TEST

Co to jest fuga? Maciej Kubera. Joanna Maksymiuk Michał Dawidziuk Marian Wiatr

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

HISTORIA MUZYKI 2017/2018. mgr Dominika Micał Akademia Muzyczna w Krakowie

2

Akustyka muzyczna. Wykład 8 Historia muzyki dr inż. Przemysław Plaskota

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki) dla 6 stopniowej skali ocen.

1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44

Wymagania edukacyjne z muzyki KLASA VII I PÓŁROCZE

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA VI

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy V

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA. (klasy 4, 5, 6 szkoły podstawowej)

Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI

Rozkład materiału z muzyki dla klasy V. Wymagania podstawowe Uczeń:

KARTA KURSU IN.AG.I.A3 IN.F.I.A3 IN.P.I.A3 IN.SD.I.A3. kod kursu (wypełnia. koordynator ds. JK)

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Relacja z premiery płyty Muzyka sakralna w Świątyni Opatrzności Bożej

Rozkład materiał muzyki kl.5. temat lekcji / ilość godzin miesiąc lekcyjnych Budowa zwrotkowa wrzesie piosenki- piosenka ń "Weteran"- 1 godz.

MUZYKA - KLASA VI materiał nauczania i wymagania edukacyjne

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA - KLASY IV - VIII. I Indywidualna i zespołowa ekspresja twórcza, doskonalenie umiejętności muzycznych.

Wpisany przez bluesever Niedziela, 28 Czerwiec :18 - Zmieniony Niedziela, 28 Czerwiec :31

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe

Charakterystyka ogólna muzyki XX wieku.

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy

OCENA DOPUSZCZAJCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJCA

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI POZIOM ROZSZERZONY

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR II

Przedmiotowy System Oceniania

SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLAS IV, V, VI

Wymagania podstawowe Uczeń 1 :

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

XXXVIII OLIMPIADA ARTYSTYCZNA

Klucz I Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki

zna zasady oceniania i klasyfikowania z muzyki zna problematykę zajęć wie jak prowadzić zeszyt przedmiotowy

XXXVII OGÓLNOPOLSKA OLIMPIADA ARTYSTYCZNA ELIMINACJE CENTRALNE sekcja muzyki

Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy V

- przynajmniej raz w roku bierze udział w konkursie muzycznym szkolnym, gminnym lub rejonowym.

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka klasa VII szkoły podstawowej Ocena roczna

Transkrypt:

historia muzyki XX wieku 2018/2019 mgr Dominika Micał

historia muzyki XX wieku 1. 1912 1913 początek muzyki współczesnej? Arnold Schönberg, Anton Webern, Igor Strawiński, Theodor W. Adorno 2. Kompozytor stężonej ekspresji Béla Bartók 3. Nurty powojennej awangardy serializm i muzyka elektroniczna Kursy Nowej Muzyki w Darmstadcie, Pierre Boulez, Karlheinz Stockhausen 4. Dwaj najwięksi po Chopinie: Karol Szymanowski, Witold Lutosławski 5. Szkoła Polska w latach 50. i 60. XX wieku: Tadeusz Baird, Krzysztof Penderecki, Henryk Mikołaj Górecki, Wojciech Kilar

historia muzyki XX wieku 6. Amerykańskie ruchy awangardowe: aleatoryzm, minimalizm, happening, teatr instrumentalny; John Cage, Steve Reich, Morton Feldman, Mauricio Kagel 7. Kompozytorzy mas dźwiękowych Iannis Xenakis, György Ligeti 8. Powrót do natury? spektralizm i postspektralizm francuski (Gérard Grisey, Kaija Saariaho) 9. Nowy Romantyzm pokolenie stalowowolskie, późna twórczość kompozytorów pokolenia 33 10. Polistylizm i surkonwencjonalizm: Alfred Sznitke, Paweł Szymański, Paweł Mykietyn, Andrzej Kwieciński

przemiany na przełomie XIX i XX w.

przemiany na przełomie XIX i XX w. odejście od systemu dur/moll w stronę chromatyzacji (np. Wagner, Mahler, ekspresjoniści) lub innych skal ludowych, pentatoniki, całotonowej (Modest Musorgski, Claude Debussy, kompozytorzy angielscy ) emancypacja dysonansu włoscy futuryści postulat włączenia dźwięków otoczenia do muzyki (warkotów, szumów, gwizdów ) tworzenie nowych form i gatunków, niekoniecznie opartych na dawnych, znanych wzorach (np. Claude Debussy) poszukiwanie nowych środków ekspresji (np. Sprechgesang Arnolda Schönberga) dowolność wyboru dominującego elementu muzycznego (np. rytm, kolorystyka)

Claude Debussy Taniec Puka z II Zeszytu Preludiów na fortepian

druga szkoła wiedeńska Arnold Schönberg 1874 1951 Alban Berg 1885 1935 Anton Webern 1883 1945

Arnold Schönberg 1874 1951 uczniowie: A. Webern, A. Berg, E. Stein, E. Wellesz (Szkoła Wiedeńska), Z. Jachimecki (doceniany jako nauczyciel) związki z O. Kokoschką, W. Kandinskym, grupą Der Blaue Reiter ok. 1909 odejście od tonalności 1911 przeprowadzka do Berlina sukces Pierrot lunaire i Gurre-Lieder 1913 skandal na koncercie kompozytorów Szkoły Wiedeńskiej 1915 powrót do Wiednia 1918 Verein für Musikalische Privataufführung wczesna dodekafonia op. 23 26 (5 Klavierstücke, Serenada, Suita, Kwintet) 1926 ponownie Berlin 1933 nagonka antysemicka, wyjazd do Francji, potem USA

Arnold Schönberg 1874 1951 pierwszy etap inspiracje romantyzmem (zwł. G. Mahler) do ok. 1909 Verklärte Nacht op. 4 (1899), poemat symfoniczny Peleas i Melizanda, pieśni drugi etap muzyczny ekspresjonizm, swobodna atonalność ok. 1910 1916 skrajna dysonansowość (zgrzytliwość) dążenie do równouprawnienia dźwięków i współbrzmień Fünf Orchesterstücke op. 16: Klangenfarbenmelodie akord w różnych barwach (III Farben), dramaty : Erwartung op. 17, Die glückliche Hand op. 18 Pierrot lunaire op. 21: cykl 21 melodramatów, tekst Albert Giraud, wykorzystany w niemieckim tłumaczeniu, głos żeński, pfte, fl. (+picc.), cl. (cl. b.), vn. (vla), vcl. Sprechgesang sposób wykonywania między śpiewem a mową, skrajnie ekspresyjny

A. Schönberg, Raub z Pierrot lunaire Czerwona msza By spełnić obrzęd mszy strasznej, w ślepiącym złota blasku, w migocie świec płonących przed ołtarz wychodzi Pierrot. Rękami namaszczonymi rozdziera kapłańskie szaty, by spełnić obrzęd mszy strasznej, w ślepiącym złota blasku. I w geście błogosławiącym ukazuje zlękłym duszom ociekającą krwią hostię: swe serce w palcach skrwawionych, by spełnić obrzęd mszy strasznej. przeł. Krystyna Jackowska-Pociejowa

Arnold Schönberg 1874 1951 etap eksperymentów dodekafonicznych ok. 1920 1936 od ok. 1916 do wczesnych lat 20. praca nad dodekafonią, brak nowych dzieł dodekafonia technika kompozytorska zakładająca całkowitą autonomię wszystkich dźwięków skali chromatycznej w radykalnej wczesnej wersji Schönberga: istnienie serii dwunastodźwiękowej, która regularnie się powtarza, w postaci podstawowej lub przetworzona bardzo krótko stosowana dogmatycznie zazwyczaj szła w parze z fakturą polifoniczną (wykorzystanie kanonu, pracy kontrapunktycznej) pierwszy utwór w pełni dodekafoniczny Suita fortepianowa op. 25 A. Schönberg, Gigue z Suity fortepianowej op. 25 etap twórczości związanej z religią ok. 1936 1951 złagodzenie zasad dodekafonicznych Kol nidre, Ocalały z Warszawy, Moderner Psalm, Mojżesz i Aron

Igor Strawiński 1882 1971

życie Igor Strawiński rosyjska rodzina o polskich szlacheckich korzeniach (herbu Sulima) ojciec gwiazda opery kontakty z salonem Nikołaja Rimskiego-Korsakowa nauka muzyki od 9. roku życia, kompozycji u Korsakowa przełom propozycja Diagilewa napisania muzyki do baletu Ognisty Ptak, później częsta współpraca z Baletami Rosyjskimi emigracja: Francja, Szwajcaria, od 1939 r. do śmierci USA w latach 20. powrót do religijności prawosławnej pianista, dyrygen liczne nagrania, koncerty, zaszczyty, ale w latach 40. jego muzyka zaczęła tracić na popularności

Strawiński periodyzacja twórczości TRADYCYJNA: 1. okres rosyjski 2. okres neoklasycystyczny 3. okres dodekafoniczny FAZY TWÓRCZE STRAWIŃSKIEGO WG ALICJI JARZĘBSKIEJ: 1. kompozytorskiej inicjacji do 1908 2. poszukiwań i krystalizacji stylu 1909 1919 3. kontynuowania europejskiej tradycji muzycznej 1920 1939 4. próby dialogu z kulturą amerykańską 1939 1951 5. adaptacja techniki dodekafonicznej 1951 1966

do 1919 okres rosyjski zerwanie z XIX-wiecznym, ewolucyjnym kształtowaniem muzyki na rzecz zestawiania bloków innowacje zwłaszcza w zakresie rytmu 1909 wykonanie w cyklu koncertów A. Silotiego Scherza fantastycznego, które spodobało się Diagilewowi propozycja napisania muzyki do Ognistego ptaka 1911 1920: Szwajcaria, rezygnacja z dużych obsad, inspiracje wędrownymi teatrzykami i pribaudkami (rosyjskimi baśniami ludowymi), rytualizacja: Lis, Wesele, Historia żołnierza

1913 Obrazy z życia dawnej Rusi w 2 częściach I II Adoracja ziemi Wielka ofiara Święto wiosny inspiracje czasami legendarnymi, pierwotnością, brutalnością, rytualnością premiera skandal, wykonanie koncertowe wielki sukces charakterystyka muzyki: niesymetryczny, wyrazisty rytm, zmienne metrum szeregowanie kontrastujących fragmentów nieregularne rozłożenie akcentów w tym samym schemacie rytmicznym duża rola diatoniki ostinata (powtarzane wzory rytmiczne) tradycyjny skład orkiestry, stosowanie pełnego, ciężkiego tutti oraz fragmentów solowych https://www.youtube.com/watch?v=d6d8wacbjpq

1920 1951 okres neoklasycystyczny inspiracje kontrapunktem, bel canto, formami i gatunkami klasycyzmu, konkretnymi stylami, nawet pastisze i cytaty raczej odejście od tematyki rosyjskiej i ludowej tematyka antyczna i religijna muzyka absolutna cały czas wyróżnia Strawińskiego forma segmentowa, o wyrazistych cięciach balet Pulcinella Agon, Persefona, Oedipus Rex, Pocałunek wieszczki (na muzyce Czajkowskiego), Symfonie instrumentów dętych, Otcze nasz nawiązanie dialogu z kulturą amerykńską np. Ebony concerto

1927 opera-oratorium Oedipus Rex rytualny, statyczny charakter, maski wybór łaciny języka rytuału, już nierozumianego, martwego, odżegnywanie się od relacji słowa i dźwięku, ale muzyka temu przeczy! nawiązania do barokowej opery rodzaj koloratur, arie koncertujące, formy (np. ABA ) ściśle zaplanowana symbolika tonacji aria Jokasty z II aktu https://www.youtube.com/watch?v=erslifinjfw

okres adaptacji techniki dodekafonicznej 1951 1966 rozczarowanie utratą popularności śmierć Schönberga przekonanie się do dodekafonii (być może za sprawą Crafta) preferowanie utworów wokalno-instrumentalnych zachowanie montażowej formy Canticum sacrum, Treny, Potop, Requiem canticles, Abraham i Izaak

Theodor W. Adorno Philosophie der neuen Musik, 1949 w muzyce, jak w społeczeństwie, ma następować postęp między muzyką i społeczeństwem istnieje nieusuwalna sprzeczność muzyka ma obnażać fałsz bezpiecznej kultury muzyka ma być prawdziwa, a nie piękna jawny intelektualizm jest lepszy niż udawana naturalność muzyka nie może być komercyjna dodekafonia jako szkoła nowy kontrapunkt Arnold Schönberg vs. Igor Strawiński