SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Socjologia niepełnosprawności i rehabilitacji Wydział Medyczny Instytut Fizjoterapii Fizjoterapia Studia II stopnia Ogólnoakademicki Niestacjonarne II rok, 3 semestr Przedmiot treści podstawowych Prof. Z. Chilmonczuk Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale Prof. Z. Chilmonczuk 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS 15 - - - - - - 35 2 1.3. Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/modułu ( z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.WYMAGANIA WSTĘPNE
Podstawowe wiadomości z zakresu socjologii na poziomie studiów pierwszego stopnia. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 C2 C3 Zapoznanie studentów z aparatem pojęciowym socjologii jako dyscypliny naukowej. Zapoznanie studentów z wybranymi koncepcjami teoretycznymi oraz wybranymi problemami będącymi przedmiotem refleksji socjologicznej. Nabycie zdolności pracy w grupie oraz wykorzystania badań naukowych w profilaktyce niepełnosprawności. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK ( efekt kształcenia) Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) EK_01 Rozpoznaje i interpretuje problemy socjologiczne i psychologiczne u osób z różnymi dysfunkcjami i w różnym wieku. EK_02 Zna zasady działania pomocy społecznej i ma wiedzę na temat łagodzenia i rozwiązywania problemów z zakresu społecznych skutków niepełnosprawności. EK_03 Zna zasady przeprowadzania badań naukowych w profilaktyce niepełnosprawności. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K2A_W09(+) K2A_W10(+) K2A_W15 (+) 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne Zajęcia organizacyjne. Podanie zasad, form i warunków zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie tematyki wykładów realizowanych w bieżącym semestrze oraz pozycji piśmiennictwa wymagane do realizacji tematu. Zdrowie i choroba jako zjawiska społeczne. Naukowe i potoczne definiowanie zdrowia i choroby: socjologiczne koncepcje zdrowia, choroby i niepełnosprawności. Zachowania w zdrowiu i niepełnosprawności. Charakterystyka zachowań zdrowotnych Polaków na podstawie aktualnych badań. Zróżnicowania i nierówności społeczne a zdrowie na podstawie piśmiennictwa. Przedmiot i funkcje socjologii rehabilitacji. Socjomedyczne wskaźniki stanu zdrowia. Nowe orientacje teoretyczne i kierunki badawcze. Cz. I: Socjologia zdrowia, socjologia promocji zdrowia. Nowe orientacje teoretyczne i kierunki badawcze. Cz. I: Socjologia
niepełnosprawności i rehabilitacji. Niepełnosprawność i rehabilitacja jako problem badań społecznych. Zdrowie i choroba jako zjawiska społeczne. Naukowe i potoczne definiowanie zdrowia i choroby: socjologiczne koncepcje zdrowia, choroby i niepełnosprawności. Zachowania w zdrowiu i niepełnosprawności. Charakterystyka zachowań zdrowotnych Polaków. Analiza dostępnych badań GUS. Problemy badawcze związane ze zróżnicowaniem i nierównościami społecznymi a zdrowiem. Przedmiot i funkcje socjologii rehabilitacji w kontekście badań naukowych. Zaliczenie. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Wykład: wykład audytoryjny, dyskusja. Praca własna studenta: praca z literaturą. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu EK_01, EK_02, EK_03 Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Kolokwium zaliczeniowe z oceną- pytania otwarte lub zamknięte, albo ich kombinacja). W. Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Wykłady: Zaliczenie na podstawie obecności na wykładzie oraz uzyskania oceny pozytywnej z kolokwium pisemnego ( pytania otwarte lub zamknięte, albo ich kombinacja). Zaliczenie pisemne, zaliczenie z lektury. Ocena końcowa średnia ważona ocen cząstkowych. Ocena wiedzy, wiedzy, umiejętności i kompetencji (EK_01, EK_02, EK_03): Zaliczenie pisemne 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68% 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów kształcenia.
5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Godziny zajęć wg planu z nauczycielem 15 Przygotowanie do zajęć 35 Udział w konsultacjach 2 Czas na napisanie referatu/eseju - Przygotowanie do egzaminu - Udział w egzaminie - Inne (jakie?) - SUMA GODZIN 52 Liczba godzin/ nakład pracy studenta SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 2 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU Wymiar godzinowy - Zasady i formy odbywania praktyk - 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1.Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2005. 2.Babbie E., Podstawy badań społecznych, Warszawa 2009. 3.Babiński G., Wybrane zagadnienia z metodologii socjologicznych badań empirycznych, Kraków 1980. 4.Barański J., Piątkowski W. (red.), Zdrowie i choroba. Wybrane problemy socjologii medycyny, Oficyna Wydawnicza ATUT, Wrocław 2002. 5.Giddens A,. Socjologia ciała zdrowie choroba i starzenie się, (w:) Socjologia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004. 6.Grodzka-Ostrowska J., Włodarek D., Toeplitz Z. (red.), Edukacja prozdrowotna, Warszawa 2003. 7.Gruszczyński L., Kwestionariusze w socjologii. Budowa narzędzi do badań surveyowych, Katowice 2005. 8.Hammersley M., Atkinson P., Metody badań terenowych, Zysk i S-ka, Poznań 1995. 9.Jedynak W. (red.), Wyzwania dla pomocy społecznej w wymiarze lokalnym, Rzeszów 2012. 10Kałuża D., Szukalski P. (red.), Jakość życia seniorów w XXI wieku z perspektywy polityki społecznej, Łódź 2010. 11.Karski J.B.(red.), Promocja zdrowia, Warszawa 1999. 12.Kulik B., Latalski M. (red.), Zdrowie publiczne, Lublin 2002. 13.Kuszewski K., Goryński P. i in. (red.), Narodowy Program Zdrowia na lata 2007-2015, Warszawa 2007.
http://www.mz.gov.pl/ data/assets/pdf_file/0020/12494/zal_urm_npz_90_15052007p.pdf 14.Nachmias D., Frankfort-Nachmias Ch., Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań 2001. 15.Ostrowska A., Sikorska J., Syndrom niepełnosprawności w Polsce. Bariery integracji, Instytut Filozofii i Socjologii PAN, Warszawa 1996. 16.Silverman D., Prowadzenie badań jakościowych, PWN, Warszawa 2008. 17.Sztabiński P. B., Sawiński Z., Sztabiński F., Fieldwork Jest Sztuką, Warszawa 2005. http://rcin.org.pl/content/37471/wa004_54527_w8057_sztabinski-field_roh.pdf 18.Sztumski J., Wstęp do metod i technik badań społecznych, Katowice 2010. 19.Tobiasz-Adamczyk B., Wybrane elementy socjologii zdrowia i choroby, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2003. 20.Uramowska-Żyto B. (red.), Zdrowie i choroba w świetle wybranych teorii socjologicznych, Inst. Filozofii i Socjologii. Polska Akademia Nauk, Warszawa 1992. Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej